《聽我說謝謝你》教學(xué)反思

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第3頁 共3頁聽我說，謝謝你教學(xué)反思在其他老師的推薦下我學(xué)會了聽我說，謝謝你這首歌曲的奧爾夫杯子舞表演。奧爾夫杯子舞通過手勢和杯子的配合，合著音樂拍擊出不同的節(jié)奏，很有動感。在練習(xí)的過程中我發(fā)現(xiàn)聽我說，謝謝你這首歌曲的旋律動聽、歌詞簡潔，另外這首歌曲的表演形式多樣，有舞蹈、手勢舞、杯子舞等，學(xué)生以前沒有學(xué)習(xí)過手勢舞、杯子舞，而手勢舞的動作簡單、易學(xué)，杯子舞的表演有以前練習(xí)過的拍手節(jié)奏的基礎(chǔ)應(yīng)該也不難學(xué)，學(xué)生應(yīng)該會喜歡這樣的表演形式，為此我嘗試著讓聽我說，謝謝你走進二、三年級的音樂課堂。在上課前，我上網(wǎng)搜集適合學(xué)生表演的手勢舞教學(xué)視頻，根據(jù)需要進行剪裁

2、、編輯。在課堂中，當(dāng)一播放出手勢舞的視頻時學(xué)生馬上就表現(xiàn)出濃厚的興趣，不斷地在留言板上討論，說這首歌曲很動聽、很美。在進行手勢舞學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生不時在留言板上留下了：我差不多會了，我已經(jīng)會了，我還有點不會等等話語，雖然我看不到學(xué)生練習(xí)時的情景，但是通過這樣的話語我可以想象出屏幕面前的他們是怎樣認真地練習(xí)著動作，怎樣為沒有熟練地掌握而焦急。有的學(xué)生忍不住把自己練習(xí)的成果發(fā)在班級群里，還有學(xué)生要求連麥進行表演，可以由于時間比較緊，所以沒有進行連麥，為此我也感到很遺憾。在進行杯子舞教學(xué)時，我先自己錄制了表演的視頻，然后錄制了每一個節(jié)奏的分解動作視頻，通過詳細的講解，大多數(shù)學(xué)生在課堂中就掌握了這幾個

3、動作，可是由于時間比較緊，學(xué)生在課堂中還不能合著音樂進行表演，我鼓勵學(xué)生表演沒有捷徑，只有勤加練習(xí)，只要功夫下到就一定能夠表演地很精彩。下課了，還有學(xué)生不斷地發(fā)視頻詢問練習(xí)的效果怎樣，甚至有學(xué)生一個下午就打了好幾次電話，詢問動作都會了就是合不上音樂怎么辦，還發(fā)來了練習(xí)的視頻讓我看，我為學(xué)生有這樣的學(xué)習(xí)熱情而感動，給予了詳細的指導(dǎo)意見，并鼓勵學(xué)生多加練習(xí)，只要熟練了就可以合上音樂。在學(xué)生分享的學(xué)習(xí)成果中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生分享的手勢舞表演視頻比較多，并且表演的質(zhì)量都很高，大多數(shù)學(xué)生都能夠熟練、流暢地表演，那認真的態(tài)度、自然大方的表演，讓我不禁為他們點贊，相對來說杯子舞視頻分享的質(zhì)量就有點不太高了，有的學(xué)生沒有合著音樂表演，只是單獨地進行節(jié)奏練習(xí)，還有的學(xué)生在表演的過程中節(jié)奏有點亂，可見杯子舞的練習(xí)還需要加強。通過這首歌曲不同表演形式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生接觸到了手勢舞、杯子舞這兩種表演形式，拓寬了學(xué)生的音樂視野，并且也讓我深深地感受到了新穎的表演形式能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)