《會動的機(jī)器人》

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第5頁 共5頁會動的機(jī)器人教學(xué)目標(biāo)：1欣賞各種各樣的機(jī)器人，了解它們不同的造型與功能。激發(fā)同學(xué)對先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的熱愛。 2能將自身想象中的機(jī)器人用繪畫的表示形式把它畫出來。 教學(xué)重點(diǎn)：了解不同機(jī)器人的造型與功能。 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出自身想象的機(jī)器人。 教學(xué)工具：課件 機(jī)器人模型若干 教學(xué)步驟： 1組織教學(xué) a清點(diǎn)同學(xué)人數(shù) b師生問好 2啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在讓我們看看它們是誰？它們在干什么？（看的時候可小聲討論）（欣賞視頻文件）剛才出現(xiàn)了幾個機(jī)器人？生：3個機(jī)器人！師：誰來說第一個機(jī)器人？ （下組）它是一個怎樣的機(jī)器人？它

2、的個頭鐵巨人！鐵巨人在干什么？救人。說得非常好！獎勵一個機(jī)器人！每組的桌面上都有一個計(jì)分牌。表示出色就能的到一個機(jī)器人，最后看看哪一組得到的機(jī)器人最多！（2）第二個機(jī)器人有什么身手？機(jī)器人保姆。（它是做家務(wù)的能手！有了它，媽媽就不要那么辛苦。）（3）第三個機(jī)器人在干什么？說明它的職業(yè)是服務(wù)員。（它的臉是什么？熒光屏）機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來設(shè)計(jì)有本領(lǐng)，又神氣機(jī)器人?。ò鍟鴻C(jī)器人）2.讀畫：剛才這些機(jī)器人是科幻影片中未來世界的機(jī)器人，它是人們想象出來的。那目前我們世界上到底有沒有機(jī)器人呢？有。讓我來看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人。（1

3、）它正干什么呀？它正熱情地?fù)肀е∨笥选＃?）有禮貌的機(jī)器人！它正向人類問好。（3）這個機(jī)器人在干什么呀？跳舞的機(jī)器人?。?）會游泳的機(jī)器人。（5）這是全世界最小的機(jī)器人 它的名字叫愛普生先生，它的個頭只有我們的大拇指這么大。（6）會說話的機(jī)器人?。?）這個機(jī)器人在干什么呀？拉車。我們再來看看中國的機(jī)器人：（1） 這是我國第一個能夠象人一樣行走的機(jī)器人。（2） 這個機(jī)器人行狀象什么？保齡球。它會回答人類的問題。（3） 去年，中國第一臺類人型機(jī)器人誕生了。它的名字叫“先行者”，它不只會走路，說話，還會搖搖擺擺地跳舞。不過，“先行者” 比起剛才看的日本的“跳舞機(jī)器人”，技術(shù)上還落后許多，動作也不夠

4、靈活。所以，我們要從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。將來才干發(fā)明出全世界最棒的機(jī)器人！3范圖分析：（圖1）接下來，我們來看看：這幅畫畫了些什么呀？再來看看，這幅畫的構(gòu)圖豐滿不豐滿呀？很豐滿！4提問：接下來我們來欣賞一場機(jī)器人扮演賽！按3452。這幅機(jī)器人扮演賽畫得好不好？好！好嗎？缺少背景！師：增添幾個機(jī)器人，添上背景。師按熱鍵，一一添上。（定格）這下機(jī)器人扮演賽可熱鬧拉，畫面精彩多了！5 （圖2）這些機(jī)器人在干什么？植樹！這幅畫告訴我們什么？要維護(hù)大自然！7作畫步驟：那機(jī)器人該怎么畫呢？現(xiàn)在老師示范一幅機(jī)器人。（1） 想 （首先，我要動腦筋想：我要畫一個怎樣的機(jī)器人？我要畫一個身手高強(qiáng)，神氣的機(jī)器人。并且

5、它是我自身動腦筋發(fā)明出來的，和他人的都不一樣。）（2） 畫機(jī)器人 （直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫大體基本形，后畫細(xì)節(jié)。）（3）添背景 （這個機(jī)器人在哪做菜？廚房。所以我們還要添畫出機(jī)器人所處的環(huán)境。）（4）上色 （最后涂上鮮艷的顏色，一幅廚師機(jī)器人就畫好了。8欣賞兒童畫：接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的“機(jī)器人”。看的時候可以互相討論：這幅畫里的機(jī)器人長什么模樣？它有什么身手？（請兩位小朋友評點(diǎn)最喜歡的畫。）9欣賞了這么多小朋友畫的機(jī)器人，每幅畫都與眾不同，有自身的想法。在座的各位“小科學(xué)家”你想發(fā)明怎樣的機(jī)器人呢？說得非常好！10同學(xué)作畫現(xiàn)在老師要考驗(yàn)一下小組之間的互助合作精神，每組自身選舉兩個小朋友。一二兩組一起來畫這幅畫，三四兩組來畫那幅畫，其它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機(jī)器人畫下來，老師看誰設(shè)計(jì)的機(jī)器人最神氣，身手最大?。ㄍ瑢W(xué)作畫，教師巡回輔導(dǎo)。）五講評，小結(jié)對同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行講評，褒揚(yáng)有發(fā)明性的同學(xué)。這些小朋友畫的機(jī)器人，都有自身的想法?，F(xiàn)在大家想不想看后面那兩幅畫？想！那你們先閉上眼睛！不準(zhǔn)偷看！好了，現(xiàn)在可以睜開了。這是一二兩組的合作效果。（對四個）誰來向大家介紹這幅畫？（2幅）我們再來看看三四兩組的畫你們四個選誰來說？最后教師總結(jié)：“今天，小朋友們畫的機(jī)器人真是酷畢了。希望大家努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，長