“卓越教師的職業(yè)追求”的講座心得體會(huì)

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁(yè)碼：第3頁(yè) 共3頁(yè)“卓越教師的職業(yè)追求”的講座心得體會(huì)近期，我校組織全體教師聆聽了東北師范大學(xué)副校長(zhǎng)柳海民教越授以主題為“卓越教師的職業(yè)追求”的講座。通過本次學(xué)習(xí)，我們更進(jìn)一步明確了當(dāng)代教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，深深感到肩負(fù)的重要責(zé)任。結(jié)合國(guó)家教育部關(guān)于實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃的意見，柳教授表示，要適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展要求，就應(yīng)構(gòu)建厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、重融合的教師培養(yǎng)體系，以培養(yǎng)一批熱愛教育事業(yè)、綜合素質(zhì)全面、教學(xué)能力突出的卓越教師。他認(rèn)為，要追求成為卓越的教育者、授業(yè)者、研究者，就要實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變：即在教學(xué)理念上由被動(dòng)的教育變成主動(dòng)的教育；在教學(xué)模式上由單純的知識(shí)

2、教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)與智慧并重的教育；在知識(shí)傳授上由“雙基”教育變?yōu)椤八幕苯逃?；在基本能力培養(yǎng)上變“雙能”為“四能”，即在分析問題與解決問題能力的基礎(chǔ)上，再加上“發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的能力”；在思維方式培養(yǎng)上由單向思維轉(zhuǎn)向雙向思維并重。柳海民教授說：“一名教師的專業(yè)進(jìn)取體現(xiàn)為，發(fā)展路徑明確之后的拼搏有為，通過持續(xù)的累積走向卓越的境界。如是則需教師反求諸己，向著更專業(yè)的方向努力。作為一個(gè)好老師要：有堅(jiān)定的信念；有高尚的情操；有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)；有寬厚的仁愛之心?！彼裕鳛楫?dāng)代教師，首先要及時(shí)調(diào)整自己的思想，順應(yīng)教育發(fā)展的需要。時(shí)代在變，不管從教育環(huán)境、教育對(duì)象還是教育內(nèi)容來看，教育也在改變。所以，調(diào)整自己是每個(gè)教師必做的事，改變教育方式，改變教育內(nèi)容，改變教育理念等等，用新的眼光去看待學(xué)生，看待當(dāng)今教育。其次及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，用心的知識(shí)體系迎接教育教學(xué)中的挑戰(zhàn)。當(dāng)今學(xué)生再也不是以前那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的學(xué)生，而是各種知識(shí)都涉獵的新時(shí)代的學(xué)生，他們知識(shí)面廣，好奇心強(qiáng)。所以，要上好一節(jié)課，原來的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了我們的學(xué)生的，我們必須做好充分準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)以舊換新，及時(shí)給自己更新升級(jí)。 當(dāng)然，作為教師，還要積極進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，大膽嘗試；保持好心態(tài)，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。總之，作為老師，要做的很多，所以，在路上一直是我們的狀態(tài)，也是我們應(yīng)有的