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1、2021年2月份教研室工作要點(diǎn) 文章 來源教師范文吧課件xxxx年2月份教研室工作要點(diǎn) 一、教研工作 1.高中備考。加強(qiáng)高三二輪復(fù)習(xí)教學(xué)視導(dǎo),通過進(jìn)班聽課、入組查看、師生座談等方式開展工作,結(jié)合期末考試分析對(duì)高三教學(xué)進(jìn)行把脈問診,了解掌握具體情況,及時(shí)進(jìn)行小組反饋,給高三備考提供幫助指導(dǎo); 2、組織開展初中、小學(xué)學(xué)片教研活動(dòng)。 基礎(chǔ)年級(jí)。聚焦課堂,深化課改。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)確定教研主題、教研方式及上課教師,發(fā)揮優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)作用,善于結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)對(duì)“學(xué)導(dǎo)練”教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化整合,突出強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考能力的培養(yǎng),在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)有效的小組合作,有意義的展講展評(píng),有針對(duì)性的點(diǎn)撥指導(dǎo),提升學(xué)生學(xué)和

2、教師教的實(shí)效,深化課改內(nèi)涵,提高課堂效率; 畢業(yè)年級(jí)。把中招備考、學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議有機(jī)結(jié)合,提請(qǐng)學(xué)科教研組長(zhǎng)結(jié)合20xx年各初中中考總成績(jī)?nèi)h位次、中考學(xué)科成績(jī)?nèi)h位次、中考學(xué)科成績(jī)?cè)谌F邔W(xué)科位次及秋期期末考試情況縱橫比較,認(rèn)真分析,明確各學(xué)科優(yōu)勢(shì)與不足,以便采取措施有針對(duì)性的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺;分析近幾年全國(guó)各地中考試題,結(jié)合“中考考試說明與檢測(cè)”“課標(biāo)”找尋命題規(guī)律,把握備考方向。 3.各學(xué)段常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)。除了督導(dǎo)兩個(gè)常規(guī)的落實(shí),學(xué)生興趣、規(guī)范、習(xí)慣的養(yǎng)練,促進(jìn)高效課堂建設(shè),繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,豐厚學(xué)養(yǎng)積淀”活動(dòng)的過程性督導(dǎo)、指導(dǎo):一方面了解掌握各學(xué)校此項(xiàng)工作開展情況,另方面注意發(fā)現(xiàn)、培

3、植典型,以便在更大范圍推廣成熟經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策落后。 4.參與開學(xué)檢查。查看學(xué)校是否制訂春期教學(xué)工作計(jì)劃,計(jì)劃是否切實(shí)可行;學(xué)校課程總表是否按要求制訂,班級(jí)課程表是否與學(xué)校課程總表一致,是否開齊課程、開足課時(shí),體育大課間活動(dòng)時(shí)間安排一般3040分鐘是否有保障;各學(xué)科任課教師是否儲(chǔ)課,是否有教案和導(dǎo)學(xué)案;教研組或備課組是否有春期教研計(jì)劃及具體活動(dòng)安排。 5.大齡教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。男50周歲以上、女45周歲以上的大齡教師全員參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校及局直學(xué)校組內(nèi)預(yù)賽,預(yù)賽2月下旬結(jié)束。3月上旬進(jìn)行初賽,3月底或4月初進(jìn)行縣賽。 總之,各學(xué)段、各學(xué)科圍繞復(fù)習(xí)備考、課改推進(jìn)、教學(xué)視導(dǎo)等通盤考慮春期工作:通覽全局,提前思謀,保持連貫銜接,注重實(shí)用實(shí)效。 二、管理工作 1.學(xué)習(xí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見;學(xué)習(xí)唐局長(zhǎng)、彭局長(zhǎng)年終總結(jié)講話及教研室春期工作要點(diǎn)。理解精神,把握方向,明確任務(wù),強(qiáng)化落實(shí)。 2、遵守工作紀(jì)律,保持優(yōu)良作風(fēng)。按時(shí)上下班,做事重效率;下鄉(xiāng)入校遵規(guī)守紀(jì),樹立單位良好形象;保持室內(nèi)外衛(wèi)生清潔。 xx縣基礎(chǔ)教育教學(xué)教研室 xxxx-2-2 文章 來

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