詠雪實(shí)用導(dǎo)學(xué)案附答案_第1頁
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1、百度文庫-讓每個(gè)人平等地捉升門我課題詠雪新授課第一、二課時(shí)主備人李成娥捋集備時(shí)間使用時(shí)間玫課人2014.08. 23教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、熟讀并努力做到背誦全文。能力目標(biāo)2、能說出內(nèi)集俄而差可擬未若等詞的含義。 并能將本文翻譯成現(xiàn)代文。情感態(tài)度與 價(jià)值觀3、會(huì)運(yùn)用比喻的修辭手法描與事物。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)預(yù)習(xí)鏈接1.作家和作品劉義慶(403-444 )南朝宋文學(xué)家。此人爰好文學(xué),喜招納文士。世說新語 是由他組織一批文人編寫的,是一部記述魏晉時(shí)期人物言談、軼事的筆記小說o在內(nèi)容上分為德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等三十六門。在寫法上一般 都是直敘其事,不作任何夸飾。語言簡(jiǎn)

2、練、辭意雋(ju汕)永,是六朝志人小說的代 表作。謝道楹(349409),”的起源,時(shí)期的。她自幼聰識(shí),有才辯。是一代名將的侄 女,謝奕之女,成人后又是大書法家的二兒媳,即王羲之二子之妻,可謂是出身于詩 書富貴之家、禮樂簪纓之族。將在詩文創(chuàng)作方面卓有才華的女子贊譽(yù)為詠絮之才。2、古人吟詠白雪時(shí)用比喻的詩句忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。岑參白雪歌送武判官歸京燕山雪花大如席,片片吹落軒轅臺(tái)。李白北風(fēng)行白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。韓愈第一課時(shí)敷學(xué)過程【自主學(xué)習(xí)我能行】一、預(yù)習(xí)檢測(cè):1 放聲的朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,用7”給文章斷句。謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:白雪紛紛

3、何所似? ” 兄子胡兒日:撒鹽空中差可擬。兄女曰:未若柳絮因風(fēng)起。公大笑樂。即公大兄 無奕女,左將軍王凝之妻也。2.掌握字音:謝太傅()雪驟()差可擬()柳絮()王凝Z ()無奕女()道謚()3.文學(xué)常識(shí)填空本文選自,編者是,朝人,家。4、利用課文注釋和工具書解釋重點(diǎn)詞語內(nèi)集: 兒女(古今異義詞):俄而: 驟:欣然: 擬:差: 即:未若: 因:講論文義: 似:二、整體感知,疏通文意。1、“謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背最,極精煉地交代7:時(shí)間“”地點(diǎn)“”、 人物“ ”、事件”等要素。2、翻譯課文第二課時(shí)【合作探究我快樂】三、自主學(xué)習(xí),合作探究1、請(qǐng)給短文可分成

4、三層并寫出層意:2、詠雪一文營(yíng)造了一種怎么樣的家庭氣氛?(文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然“大笑”等詞 語營(yíng)造了怎樣一種家庭氣氛?)你對(duì)此有何感受?3、為什么樣“公大笑樂” ?你從中受到什么啟發(fā)?4. “雪驟”的作用是什么?5從上下文看,“兒女”的含義與今天有什么不同?6、用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“白雪紛紛”,你認(rèn)為哪個(gè)更好?為什么?7、除“柳絮” 一喻外,你還能寫出一兩個(gè)形容飛雪的比喻詞嗎?能否再寫出幾句詠雪的詩句嗎?&試用簡(jiǎn)潔的語言概括詠雪中主人公的性格匚9. 文章結(jié)尾交代謝道鎰的身份有什么用意?10、學(xué)完本文后談一談你的感受。3百度文庫-讓每個(gè)人平等地捉升門我【精彩展示我最棒】一、

5、課內(nèi)閱讀詠雪 謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡 兒曰:“撒鹽空中差可擬?!毙峙?“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女,左 將軍王凝之妻也。1、本文選自南朝宋彭城人編著的一文。2、解釋加點(diǎn)的字詞。獺() Ai()(3就()廉處()秦奇叔()(6)耒窘()囪風(fēng)起()皿公大兄無奕女()3.翻譯文中劃?rùn)M線的句子: 4、“謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景,極精煉地交代了時(shí)間”、地點(diǎn)、人物“”、事件“”等要素。文中“寒雪” “內(nèi)集” “欣然” “大笑”等詞語為我們營(yíng)造了一種的家庭氣氛。5、下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)

6、是()A. 撒鹽/空中差/可擬B.白雪/紛紛何/所似C.未若/柳絮/因風(fēng)起D.左將軍/王凝/之妻也6、對(duì)“公大笑樂”理解不正確的一項(xiàng)是()A.說明謝太傅對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意。B.謝太傅“笑”前喻,而“樂”后喻。C.為“柳絮” 一喻而“笑樂”。D.謝太傅認(rèn)為后一喻沒有前一喻好。7、文章最后寫道:“即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。”你以為作者寫上這一句的用意何在? 答:8、理解性默寫:(1)交代詠雪背景的句子:(2)詠雪的直接原因:(3)兩個(gè)比喻句:(4)謝道楹對(duì)雪的描述是:(5)補(bǔ)充點(diǎn)明謝道謚身份的句子(暗示謝太傅對(duì)謝道鎰才氣的贊賞):【拓展延伸我必勝】孔文舉年十歲,隨父到洛。時(shí)李元禮有盛劍,

7、為司隸校尉。詣門者,皆俊才淸稱及中表親戚 乃通。文舉至門,謂吏曰:我是李府君親。既通,前坐。元禮問曰:君與仆有何親?對(duì)曰: 昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊,是仆與君奕世為通好也。元禮與客莫不奇之。太中大夫 陳謎后至,人以其語語之,璉曰:小時(shí)了了,大未必佳。文舉曰:想君小時(shí),必當(dāng)了了。題大 蹶躇?!咀⑨尅浚褐斜碛H戚:有堂表關(guān)系的親戚。奕世:幾代。跟躇(ciijl):不安的樣子。10. 下面句子中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是()A.隨父到洛(洛陽)B.為司隸校尉(擔(dān)任) C.既通,前坐(以后) D.君與仆有何親(仆人) 11. 對(duì)下而加點(diǎn)的統(tǒng)詞理解不正確的一項(xiàng)是()A. 孔文舉年十歲(孔融,孔子二

8、十世孫) B. 先君仲尼(即孔子,孔子名丘,字仲尼) C. 君先人伯陽(即老子,老子又名李耳) D. 太中大夫陳毬(是皇宮里的御用醫(yī)生) 12. 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 是仆與君奕世為通好也。 O 人以貝語語之。O 毬曰:小時(shí)了了,大未必佳。 O13孔文舉說:想君小時(shí),必當(dāng)了了。讓陳趕感到少大蹶躇的原因是什么?詠雪參考答案一、1、謝太傅/寒雪/日/內(nèi)集,與/兒女/講論/文義。俄而/雪驟。公/欣然曰:“白雪紛紛/何所似? ” 兄子胡兒曰:“撒鹽/空中/差可擬?!毙峙唬何慈?柳絮/因風(fēng)起?!惫?大笑/樂。即/公大兄/無奕 /女,左將軍/王凝之/妻/也。2、fii zhdu chd xu

9、nlng yl yiin 3、世說新語 劉義 慶南朝(朝代),文學(xué)4、內(nèi)集:家庭聚會(huì)兒女(古今異義詞):子侄這一代晚輩的統(tǒng)稱。俄而:不久,一會(huì)兒驟:急。欣然:高興的樣子。擬:相比差:差不多未若:不如因:乘著,就著即:就是講論文義:講解詩文似:像二、1、時(shí)間“寒雪日”地點(diǎn)內(nèi)塞”、 人物謝太傅與兒女 ”、事件“講論文義”等要素。2、譯文:一個(gè)寒冷的雪天,謝太傅把家人聚會(huì)在一起,跟子侄輩的人談詩論文。忽然間,雪下得 緊了,太傅高興地說:這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說:“跟把鹽撒在空中 差不多?!彼绺绲呐畠旱梨?wù)f:“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?!碧刁{興得笑了起來。道 鎰是太傅大哥

10、謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。三、1、一層(第一句話)交代謝家詠雪的背景二層(24句)交代詠雪三層(最后兩句)對(duì)兒女 們的回答2、答:營(yíng)造了一種輕松、溫馨、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對(duì)于開發(fā) 孩子智力有很大的好處。3、答:公大笑樂”是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的想像力。4、為下文的詠雪作鋪墊5、文中“兒女”即子侄輩,指家中年輕一代人。今天的兒女”專指子女。6、答:(1) “撒鹽”一喻好,雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近;而柳絮呈灰白色,在風(fēng)中往 往上揚(yáng),甚至飛得很髙很遠(yuǎn),跟雪的飄舞方式不同。(2) “柳絮”一喻好,它給人以春天即將到來的感覺,有深

11、刻的意蘊(yùn)。而且兩者都是輕飄飄的, 呈團(tuán)狀,這一點(diǎn)極相似。7、詞:鵝毛、鴨絨、揚(yáng)花、梨花、花絮、飛花 句:白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。一一韓愈春雪忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。一一岑參白雪歌送武判官歸京8、答:聰敏而有才情9、暗示作者贊賞她的才氣。10、人的聰明才智不是與生俱來的,是通過不斷地觀察,不斷地學(xué)習(xí),不斷地積累和實(shí)踐獲得的, 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也要學(xué)會(huì)觀察,抓住事物的本質(zhì),不斷思考,不斷積累,才能獲得真知,才能有所成 就。11、答:(1)對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意。(2) “笑”前喻,“樂”后喻。(3)為“柳絮” 一喻而 “笑樂”。課內(nèi)閱讀:1、劉義慶、世說新語2、(家庭聚會(huì))(子侄輩)(不久,一會(huì)兒)(急)(高興 地)(差不多可以相比)(不如,比不上)(順著,隨著,趁著)(是)3、一個(gè)寒冷的下雪天, 謝太傅把家人聚會(huì)在一起,跟子侄輩的人談?wù)撛娢摹8邀}撒在空中差不多。不如比作風(fēng)把柳絮吹 得滿天飛舞。4、寒雪日,內(nèi)集,謝太傅與兒女,講論文義,歡快、輕松、融洽5、C 6、D 7、 這是一個(gè)有力的暗示,表明他贊賞道鎰的才氣。8、(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義(2)、 俄兒雪驟(3)、撒鹽空中差可擬,未

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