教研培訓(xùn)活動總結(jié)

1、教研培訓(xùn)活動總結(jié)總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的教研培訓(xùn)活動總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。20xx年8月5日9日，交口縣暑期教師系列培訓(xùn)關(guān)于教研方面的活動落下了帷幕，培訓(xùn)基于我縣中小學(xué)教師理念相對滯后、課堂教學(xué)效果較差等現(xiàn)狀，有針對性和目的性，這次培訓(xùn)緊緊圍繞有效課堂這個中心進行了為期五天共三個環(huán)節(jié)的活動。首先是外請專家為全縣中小學(xué)教師作了關(guān)于如何構(gòu)建有效課堂的幾次專題講座和班主任工作講座；第二個環(huán)節(jié)是邀請?zhí)?8中和師院三附小共十四科的老

2、師為我縣教師作了示范課演示，隨后我縣中小學(xué)共十多個科目分別進行了為期兩天的研討課活動。20xx年8月5日，交口縣教師暑期培訓(xùn)工作在縣城一廣場影劇院正式開始。首先由北師大研究生導(dǎo)師、教學(xué)藝術(shù)專家、國家級教師教學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)主講首席專家、國家級十二五規(guī)劃專業(yè)性有效教學(xué)項目專家組組長，區(qū)域教育均衡發(fā)展課題組組長吳松年教授就有效教學(xué)的話題做了這次教研培訓(xùn)的第一場專題講座。吳教授就“課堂高效”作了深入闡發(fā)，具體分析了有效增效高效之間的關(guān)系，及達到高效的關(guān)健所在。特別對課堂教學(xué)的科學(xué)、民主、人性化等重要意義做了深刻分析，對教師職業(yè)道德的重要性做了重點強調(diào)，指出師德是教育工作者的根本所在。20xx年8月6日，北

3、京市海淀教師進修校學(xué)校校長助理、特級教師、海淀名師工作站主任吳瓊老師做了題為高效教研活動的策劃與實施的專題講座。吳老師從四個方面對高效教研活動的設(shè)計與實施做了非常詳盡的闡述：一是促進教師發(fā)展，特別提出了教師成長的一般規(guī)律，即外顯：學(xué)習(xí)實踐思考提煉固化；內(nèi)隱：規(guī)律課堂能力反思特色；素養(yǎng)：愛心責(zé)任奉獻執(zhí)著認(rèn)真。二是打造和諧團隊，強調(diào)了教師專業(yè)發(fā)展的三條途徑。三是立足課堂教學(xué)，要求能上好每節(jié)課，能聽課評課，能組織教研活動。四是固化研究成果，具體論述了教育科學(xué)研究的基本過程。無論哪個方面都體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與實踐的必要性，能力與態(tài)度的重要性。吳老師還與參訓(xùn)老師們做了近距離的接觸與互動。從課堂教學(xué)的把握、教學(xué)思

4、路的探究、考試甚至提問的技巧等方面都給參訓(xùn)者以具體的理論與方法的指導(dǎo)。20xx年8月7日下午，多年從事課程與教學(xué)論、教育評價學(xué)等方向的理論研究，承擔(dān)校長、教師的培訓(xùn)工作的山西省基礎(chǔ)教育專家、省級示范高中評估專家、太原師范學(xué)院焦佩嬋副教授做了題為如何實現(xiàn)教學(xué)的有效性的專題講座。主要圍繞“以學(xué)論教”、“發(fā)展本位”、“學(xué)科特征”的認(rèn)識與實踐以及“教學(xué)目標(biāo)”的合理設(shè)計四個方面的內(nèi)容展開論述。特別是對有效課堂的分析，使老師們明白樸實真實才是和諧歡樂的課堂；師生和生生互動才能真切體驗幸福；關(guān)注學(xué)生知識、能力與方法的發(fā)展才是有效課堂的基本要求?！瓣P(guān)注常態(tài)課堂、聚焦有效教學(xué)”是當(dāng)前教育改革的新思路、新階段、新

5、起點。焦教授希望老師們從實際出發(fā)，借這一新的教改契機更新觀念，使自己的課堂教學(xué)、教學(xué)研究走向自然、真實、有效。20xx年8月7日，交口縣暑期教師培訓(xùn)的第二個環(huán)節(jié)“優(yōu)質(zhì)公開課”在縣職業(yè)中學(xué)和城關(guān)一小同時進行。初中分語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史六科，由太原市第48中學(xué)的學(xué)科骨干教師上課；小學(xué)分語文、數(shù)學(xué)、英語、自然、社會等八科，由太師學(xué)院三附小學(xué)科骨干教師承擔(dān)講課任務(wù)。8月7日上午，特邀請?zhí)瓗煼秾W(xué)院第三附屬小學(xué)，山西省教學(xué)能手，模范教師梁志斌老師為小學(xué)語文高段教師75人做題為感受語句魅力的復(fù)習(xí)課，課堂上注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樸實有效。課后，梁老師就自己的教學(xué)設(shè)計思路和老師們作了交流

6、，從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求到單元教學(xué)目標(biāo)作了詳細(xì)分析，確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。老師們深刻認(rèn)識到研讀課標(biāo)的必要性和緊迫性。之后梁老師又從精心設(shè)計“閱讀話題”，歸還學(xué)生語文實踐的時間和空間方面談了提高語文教學(xué)的有效性，生動的案例，易懂的理論，無不給參加活動的老師以深刻的啟迪，相信在老師們的努力下，我們的語文課堂會更扎實有效，真正為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。8月7日上午，來自太師三附小的劉曉慶老師為我縣小學(xué)高段數(shù)學(xué)教師作了一節(jié)示范課長方體、正方體的認(rèn)識。課堂上劉老師詼諧幽默的教學(xué)語言大大激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，師生互動協(xié)調(diào)融洽。課后劉老師又以“知與行的統(tǒng)一”為題，與老師們作了交流，劉老師特別指

7、出：教師應(yīng)跳出封閉的教材和教室，創(chuàng)造性地使用教材，積極利用和開發(fā)身邊的課程資源，使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生，貼近社會。劉老師新穎的教學(xué)思路和廣博的教學(xué)理論，使在座的老師深受裨益。課后，示范課老師還與聽課老師們進行了研討與交流，他們不僅把自己在教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗與方法和老師們分享，還就老師們個別提出的地方性問題進行了認(rèn)真分析和對策思考，所有科目的參訓(xùn)老師都感受到了訓(xùn)有所得，學(xué)有所獲。這次優(yōu)質(zhì)公開課為我縣廣大教師教育理念的轉(zhuǎn)變以及教學(xué)方法的改進起到了拋磚引玉的作用?？傊瑹o論從教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計還是教學(xué)效果，這次優(yōu)質(zhì)公開課的示范作用都是不可低估的。初中數(shù)學(xué)課件所用超級模板讓所有聽課的老師從全新的角度體驗

8、了現(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂；初中語文課后的精彩說課博得眾多老師的贊許；初中物理課深入淺出，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)；初中政治創(chuàng)設(shè)情境，探究合作，使老師們領(lǐng)略了理論與實踐的具體結(jié)合。小學(xué)八科更是讓參訓(xùn)的科目老師耳目一新，特別是教學(xué)過程與方法、情感態(tài)度價值觀實現(xiàn)的環(huán)節(jié)，為廣大青年教師起了很大的示范與引領(lǐng)作用。到20xx年8月9日，交口縣暑期教師培訓(xùn)工作已經(jīng)為期五天。在縣職業(yè)中學(xué)和城關(guān)一小從早上8點半開始到下午六點，此次活動的第三個環(huán)節(jié)“教學(xué)研討課”分別在縣職業(yè)中學(xué)和城關(guān)一小進行。初中和小學(xué)共10多給個科目進行了公開課研討活動。各科分別進行了集體備課、公開上課、集體研討，同課異構(gòu)等環(huán)節(jié)，大家積極參與，踴躍發(fā)言

9、，特別是研討階段把整個教研活動推向了_。老師們都非常珍惜這次學(xué)習(xí)與交流的機會，他們對學(xué)法教法都進行了有效的研究和總結(jié)，表示要帶著新的理念與感受重新審視自己的教學(xué)模式，重新構(gòu)建自己的教學(xué)體系。這次上公開課的各科老師都是省地級的教學(xué)能手或者教學(xué)骨干，他們對這次活動充滿熱情，積極主動的承擔(dān)了上課任務(wù)。這次公開課采取了同課異構(gòu)的形式，各科聽課的老師們普遍認(rèn)為，公開課的目的不是示范，而應(yīng)定位在研究性上。所以人人發(fā)表意見，個個談?wù)摳惺埽归_了真正對話式的評課議課活動。8月8日下午至8月9日全天，全縣小學(xué)高段數(shù)學(xué)教師在城關(guān)小學(xué)進行了研討課活動。8日下午，老師們首先分為兩個大組分別對兩位主講教師馬云峰、宋現(xiàn)萍

10、的教學(xué)預(yù)案圓的認(rèn)識進行了分組討論，期間老師們暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的意見與建議，之后，由兩位老師在修改預(yù)案的基礎(chǔ)上輪流作了課。8月9日上午，老師們再次將兩節(jié)教學(xué)實況與教學(xué)設(shè)計進行了對比研討，先分組討論再集體交流，各組從不同的角度提出了不同的修改意見，研討氣氛異常濃烈，老師們研討的興致進一步高漲。在此基礎(chǔ)上，主講教師再次作課，收到了很好的教學(xué)效果。本次研討活動使全體老師體會到了集體備課的益處，大大激發(fā)了老師們參與集體備課的積極性，對全縣的集體備課教研活動起到了很好的促進作用。8月9日下午，由縣教研室的教研員桂亮梅老師作了題為學(xué)、明、檢、思教學(xué)模式的專題講座。講座從高段數(shù)學(xué)概念、法則類課堂教學(xué)模式

11、入手，分別從自主學(xué)習(xí)、明朗清晰、課堂檢測、課尾反思四個方面作了闡述，她希望老師們在自己的教學(xué)中大膽探索，勇于實踐，走出一條適合自己的教學(xué)特色之路。8月8日下午，全縣初中54位英語英語教師來到職中參加研討交流會。首先張燕老師的學(xué)案型教學(xué)課設(shè)計新穎，使大家耳目一新；其次，劉旭華老師展示了一節(jié)多媒體教學(xué)課，她流利的口語，精彩的設(shè)計，贏得老師門的一致好評。最令人激動的是，全縣英語教師有幸聆聽了特邀佳賓北二外教師趙曉輝的“我對英語教學(xué)的幾點思考”的講座，從理論到實踐，可謂字字珠璣，尤其是“教學(xué)有法，法無定法，法極無跡”的畫龍點睛之說，激起了全體老師的共鳴，掌聲久久不息，將整個研討交流活動推向了_。8月9

12、日，全體英語教師按時有序地進入教室，由說課、評課到集體備課再到練課，尤其是二中教師范林梅、雙中教師王秀珍、溫中教師王瑾紅就同一課做了精彩的即興上課，使每一位教師都有所思，有所感，并吐露出各自的心聲：本次活動無疑是雪中送炭，在教師教學(xué)陷入困惑，難以突破思維定勢時，送來了給養(yǎng)，給老師在創(chuàng)造高效課堂方面指明了方向，拓展了教師的視野，提升了教師的教育理念，并搭建了一個共享優(yōu)秀教學(xué)資源的平臺。語文科以集體備課，聽課，評課，再聽課，再評課的形式展開活動。為讓活動開展的扎實而有效，我們先將教師分為兩組，請做課老師談教學(xué)設(shè)想、教學(xué)目標(biāo)和過程后集體研討關(guān)于這課教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位。然后由縣二中吳秀明、雙池中學(xué)張潔

13、老師就八年級下冊我的母親一課做公開教學(xué)，老師們在明確教師設(shè)立目標(biāo)后，有針對性地進行聽課，作筆記，寫批注。在經(jīng)過這兩個環(huán)節(jié)之后，老師們再結(jié)合自己的思考重新備課，隨即抽取教師講課。張建杰老師將自己修改后的教學(xué)設(shè)計再次以公開教學(xué)的形式展示給大家。通過“講評講”的環(huán)節(jié)后，大家已經(jīng)在內(nèi)心將三位教師對這節(jié)課的設(shè)計與自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法有了思維的碰撞。此時，組織大家再來探討這節(jié)課實現(xiàn)高效的途徑和方法。老師們都帶著欣賞的眼光對做課教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，先進的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法進行評價，并恰當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘靥岢鲎约旱慕虒W(xué)設(shè)想?；顒又杏星嗄杲處煷竽懜镄碌睦砟詈驮O(shè)計，有老教師們淳樸自然的經(jīng)驗和見解，大家在一起交流和分享著彼此對高效課堂的認(rèn)識和實踐中的困惑。沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中，老師們在新課改理念與實踐的相互撞擊中思想上有了新的認(rèn)識?；顒咏Y(jié)束后，老師們大部分寫出了書面的感想與體會，總結(jié)了活動的意義與收獲。這次研討活動不僅有利于構(gòu)建教育教學(xué)的心理環(huán)境和人文環(huán)境，而且強化了評課者和被評者“互為主體”的地位，在平等民主的前提下，以