人教版語文八年級下冊文言文復習

1、文言文（一）閱讀甲、乙兩文，按要求做題（15分）然不動，傲爾遠逝，甲 潭中魚可百許頭皆若空游務所依，日光下澈注，俟往來翕忽。似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 乙 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視五礙，急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶八年級語文（課標人教版）昏；疏條交映，有時見日。 (節(jié)選自

2、與朱元思書) 10解釋下面加點詞在文中的意思。 (3分) (1)以其境過清 (2)乃記之而去 (3)窺谷忘反 11翻譯下面的句子。 (4分) 斗折蛇行，明滅可見。游魚細石，直視無礙。12甲文和乙文中畫線的句子都描寫了水，分別突出了水的什么特點?各從什么角度描寫的?(4分) 13下面的句子分別流露出作者怎樣的思想感情? (4分) (1)坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。 (2)鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。lO解釋下列語句中加點的詞語。(4分) (1)影布石上( ) (2)水尤清冽( ) (3)以其境過清( ) (4)潭中魚可百許頭5）斗折蛇行，明滅可見 11翻譯

3、下列文言語句。(2分) 1）青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 2）凄神寒骨，悄愴幽邃。12理解課文填空。(2分)(1)請用第段中的兩個四字短語，完成填空。(1分) 小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到“ ”，“ ”。(2)第二段作者寫游魚“皆若空游無所依”的作用是 。13如果你穿越了“時空隧道”返回到唐朝，并與柳宗元在小石潭相見。聽他傾訴內心的郁 悶悲愴之情后，說上幾句勸慰的話語，其中要恰當引述范仲淹的岳陽樓記或蘇軾的水調歌頭(明月幾時有)中的相關名句。(限在40字以內)(3分)11、本文按什么順序寫的？（2分） 12、第二段寫了潭水的什

4、么特點？用的什么寫法？（2分） 13、作者為何說小溪的“明滅可見”？（2分）14、作者開頭說“心樂之”，為什么在第四段又寫“悄愴幽邃”？（4分）9、文段理解，（5分）（1）三段選文各描繪了不同的內容，試用簡潔的語言分別概括出來。（3分）（2）選文情景交融，試說說作者觀魚時的心情及游覽到最后時的心情。（2分） 10、語言品析。“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。”一句是寫溪身的，若將“斗折蛇行，明滅可見”換成“曲曲折折”好不好？1解釋下列句中加點詞語：（4分）(1) 心樂之（ ）2) 蒙絡搖綴（ ）(3) 斗折蛇行（ ） (4) 乃記之而去（ ）2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）(1) 潭中魚可百

5、許頭，皆若空游無所依。 (2) 斗折蛇行，明滅可見3 文章第二段主要寫了什么內容？其作用是什么？（2分）4.“境由心造”，“凄神寒骨，悄愴幽邃”表達了作者怎樣的心情？作者為什么會產生這種心情？（2分）（41用現(xiàn)代漢語解釋下列語句中加點字的意思。（2分） 猛浪若奔（ ） 蟬則千轉不窮（ ） 潭中魚可百許頭（ ） 以其境過清（ ）（ ）42下列成語中的“過”字與“以其境過清”中的“過”字意思不同的是（ ）。（1分）A過猶不及 B矯枉過正 C文過飾非 D言過其實43用現(xiàn)代漢語說說下列語句的意思。（4分）（1）鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。（2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見 （3） 凄

6、神寒骨，悄愴幽邃 44與朱元思書選段中描寫“水”的語句有_；小石潭記選段中描寫“水”的語句有_。兩篇文章都突出了“水” _的特點。（3分）與朱元思書表達了作者_的志趣，小石潭記抒發(fā)了作者_的情緒。（2分）10(1)映 (2)格外 (3)凄清 (4)大約(每題1分)11青翠的樹枝，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂：12(1)凄神寒骨，悄愴幽邃 (2)側面襯托小石潭水之清。(每題1分)3所寫的句子含有勸勉安慰之意給1分，能將“不以物喜，不以己悲”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺此事古難全”等名句中的其中一句恰當?shù)厝诤嫌趦热葜?，給2分。例如：不要

7、悲傷，人生難免有挫折，只要我們擁有“不以物喜，不以己悲”的闊大胸襟，心憂天下，為民謀利，你的人生就是完美的。三、（一）7、（1）大約（2）凄清 8、感到心情凄涼，寒氣透骨。幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。9、（1）潭中景物、小潭源流、潭中氣氛。（2）觀魚時寫魚“似與游者相樂”，折射出作者欣賞美景之初的愉悅心情。而觀魚后坐潭上，感到風景“凄神寒骨，悄愴幽邃”，反映作者心情抑郁。10、不好。“斗折蛇行”運用了比喻，用北斗星的曲折和蛇的爬行來形容小溪的形狀，形象而生動。三、閱讀（42分） （一）(15分)10(3分)（1）因為。 (2)離開。 (3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。 (各占1分

8、)11(4分)(1)(看到溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。或：(溪流)曲曲折折，一段看得見，一段又看不見?；颍?泉水)曲曲折折，(望過去)一段看得見，一段又看不見。 (2)(水中)游動的魚和細小的石頭，一直看下去，毫無障礙。或：(水中)游動的魚和細小的石頭，可以看到底，毫無障礙。(各占2分。意思對即可) 12(4分)水的特點：甲清澈(或：清)； 乙清澈(或：清)和湍急(或：急)。描寫角度：甲間接描寫(或：側面描寫)；乙直接描寫和間接描寫相結合(或：正面描寫和側面描寫相結合)。 (每問2分。意思對即可) 13(4分)(1)流露出作者內心孤寂、凄涼、憂傷的思想感情。(2)流露出

9、作者陶醉于自然美景，淡泊功名利祿的思想感情。(各占2分。意思對即可)閱讀下列文段，完成第9至28題二、閱讀（56分）閱讀下列文段，完成第10至31題（一）（18分）至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹。射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，大守醉也。10、解釋下面句中加點字詞的的含義。（3分）（1）觥籌交錯 （2）頹然乎其間者 （3）臨溪而漁 11、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）至于負者歌于途，行者休于樹。（2）

10、蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，大守醉也12、滁人能興高采烈地出游，是因為 。（2分）13、這段文字寫了太守之樂，是通過文中的“ ”字表現(xiàn)出來的。文中的“ ”這個句子，表現(xiàn)了太守與眾賓出游，不事鋪張，不事排場。（2分）14、此段文字從一個側面顯示出當時滁州的 景象，表達了作者 的政治理想。（4分）15、 “太守醉也”的“醉”應如何理解?（3分）13、解釋下列加點詞（1）有亭翼然臨于泉上者（ ）（1分）（2）名之者誰（ ）（1分）14、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（2分）（1）山水之樂，得之心而寓之酒也（2）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（3）山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也15、第三段描繪了四個場景，分別是滁

11、人游、 、眾賓歡、 。（2分）16、下列對選文理解有誤的一項是（ ）（2分）A、“至于”一詞把文章推進一層，由寫欣賞美景之樂轉寫與眾人游宴之樂。B、短文以醉翁亭的美麗風光為背景，描繪出一幅與民同樂圖，同時也曲折地顯示了太守治滁的政績。C、“頹然乎其間者”形象地描繪出太守精神不振，以酒澆愁的樣子。D、“傴僂提攜”和桃花源記中的“黃發(fā)垂髫”均指老人和小孩。17、“醉”和“樂”反復出現(xiàn)，你認為兩者之間有怎樣的聯(lián)系？（3分）18、從歐陽修身上你得到了哪些啟示？（3分）13、（1）像鳥張開翅膀一樣 （2）命名，給取名14、（1）欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。（2）野花開了 ，有一股清幽的香味

12、，好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰。15、太守宴、太守醉 16、C17、“醉”和“樂”是統(tǒng)一的，醉就是樂，樂就是醉，醉是表象，樂是實質18、與民同樂，憂國憂民，積極向上，超越個人憂樂，以天下為己任，無私奉獻，任勞任怨，把人民利益放在首位，不計個人得失有責任感等19、解釋下列句中加點的詞。（2分）（1）名之者誰（2）野芳發(fā)而幽香（3）朝而往，暮而歸（4）弈者勝20、下列加點詞理解錯誤的一項是（ ）（2分）A、作亭者誰（的人） B、山間之四時也（的）C、行者休于樹（從） D、頹然乎其間者（他們，他們的）21、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）22、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，醉翁之

13、意僅在于山水之間嗎？結合全文說說你的理解。（3分）22、解釋畫線加粗的詞語：（4分） 野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰 宴酣之樂 觥籌交錯23、用現(xiàn)代漢語解釋下列句子（4分）傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也負者歌于途，行者休于樹24、文章勾勒出一幅“與民同樂”的圖畫，其中包括風景畫和風習畫，而風習畫由 、 、 、 四個畫面組成，其中 的畫面是核心，其余三幅畫面為寫這幅畫面服務，起到陪襯作用。（4分25、簡答題：（3分）第一段主要寫景，第二段主要寫人。全文扣住一個“樂”字，請你結合前面學過的知識，簡要分析歐陽修的“樂”和范仲淹的“后天下之樂而樂”、五柳先生的“樂其志”中的“樂”的不同含義。1. 寫出下列

14、加點詞的意思。（4分）傴僂提攜( ) 宴酣之樂( ) 樹林陰翳( ) 而不知太守之樂其樂也( )2. “去”在古漢語中有多種意思，下列詞語中“去”字與“游人去而禽鳥樂也”中“去”意思不相同的一項是（ ）。（2分）A.乃記之而去 B. 日始出時去人近C.棄我去者昨日之日不可留 D.一狼徑去3. 用現(xiàn)代漢語寫出翻譯句子：蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（3分） 4. 歐陽修因支持范仲淹的改革而被貶官滁洲，仕途失意，卻文中極力渲染了一個“樂”字。請結合下面材料，談談文章表達了歐陽修怎么樣的思想情懷？（2分）【資料鏈接】樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，

15、未之有也。（孟子梁惠王下）17.孩童 盡興，酣暢 遮蓋 以為樂 18.B19. 一個臉色蒼老，滿頭白發(fā)，醉醺醺地坐在眾人中間的人，是喝醉了的太守。20（參考內容）歐陽修雖被貶官，卻沒有消沉，而是積極為民辦事，憂民之所憂，從而令滁州政通人和，太守與民同樂。22、解釋畫線加粗的詞語：（4分） 野芳發(fā)而幽香香花佳木秀而繁陰滋長 宴酣之樂盡興地喝酒 觥籌交錯酒杯23、用現(xiàn)代漢語解釋下列句子（4分）傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也老人彎著腰，小孩由大人抱著領著，來來往往絡繹不絕的，是滁洲人在游玩負者歌于途，行者休于樹背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息24、文章勾勒出一幅“與民同樂”的圖畫，其中包

16、括風景畫和風習畫，而風習畫由 、 、 、 四個畫面組成，其中 的畫面是核心，其余三幅畫面為寫這幅畫面服務，起到陪襯作用。（4分）滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉25、簡答題：（3分）第一段主要寫景，第二段主要寫人。全文扣住一個“樂”字，請你結合前面學過的知識，簡要分析歐陽修的“樂”和范仲淹的“后天下之樂而樂”、五柳先生的“樂其志”中的“樂”的不同含義。歐陽修的“樂”是與民同樂，表明他心中有百姓；范仲淹的先憂后樂，憂國憂民，立意更深；五柳先生是一種自得的田園之樂，追求的是獨善其身。（一）（15分）嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君

17、。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸? 9、解釋下面句中加點字詞的的含義。（3分）（1）予嘗求古仁人之心 （2）或異二者之為 （3）然則何時而樂耶 10、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。 譯文： （2）微斯人，吾誰與歸?譯文： 11、選文中“古仁人之心”指 (用原文填空)。聯(lián)系全文看，這里的“古仁人”與_形成了對比。（2分）12、“微斯人，吾淮與歸?”是一個反問句，他表達了作者怎樣的思想感情?（3分） 13、范仲淹在岳陽樓記中闡明自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負；與他同時代的歐陽修則在醉

18、翁亭記中以樂字貫穿全篇，抒寫情懷；東晉陶淵明卻在桃花源記中描繪一幅與世隔絕，怡然自樂的凈土。請將句子補充完整，（要求補寫后的句子能分別體現(xiàn)這三篇文章的中心，限七個字）（3分）（1）范仲淹 （2）歐陽修 （3）陶淵明 11、【甲】文第三段中“或異二者之為”的“二者”即“遷客騷人”的“覽物之情”；前兩段中的“，”和“，”就是“二者之為”的具體表現(xiàn)；從文中可以看出作者對“二者之為”持的態(tài)度。（3分）12、【乙】文中依次描寫了、這四幅畫面，其中主要畫面是。（選用原文詞語填空）（5分）13、請根據(jù)【甲】【乙】兩文的思想內容，將下面的對聯(lián)補充完整。（2分）醉翁亭里歐陽修，岳陽樓上范仲淹14、有人認為：范仲

19、淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”在思想境界上要高于歐陽修的“太守之樂其樂”。對此，你是怎樣看的？請簡要談談你的認識。（2分）二、11、去國懷鄉(xiāng)（0.5分），憂讒畏譏（0.5分） 心曠神怡（0.5分），寵辱偕忘（0.5分） 否定（1分） 12、滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉（144分，順序錯不給分。） 太守醉（1分） 13、開放性題目，無惟一答案，只要內容緊扣原文，語言表達基本符合“對聯(lián)”要求，即可得分?！緟⒖际纠颗c民同樂（寄情山水） 憂民憂君（作文寄情） 14、開放性題目，無惟一答案，只要能緊扣對“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”和“太守之樂其樂”的理解作答，自圓其說，表述簡明，即可得

20、分。12. 解釋下列詞語中劃線詞的確切意義。(3分) 謫守（ ） 屬予作文（ ） 長煙一空（ ）13根據(jù)課文內容填空。(4分)表達作者曠達胸襟的八個字是：_ 作者以天下為己任的崇高抱負是：_14在下面句中用橫線畫出直接抒發(fā)“二者之為”的詞語。(2分)登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。15閱讀下面范仲淹罷宴，完成文后問題。(4分)范文正公守邠（bn）州，暇日率僚屬（下屬的官吏）登樓置酒，未舉觴，見缞绖(cu di 喪服)數(shù)人營理葬具者。公亟（j急迫地）令詢之，乃寓居士人（寄居在外的讀書人）卒于邠，將出殯近郊，赗（f

21、n）斂棺槨（下葬的物品）皆所未具。公憮然（失意的樣子），即徹（通“撤”）宴席，厚赒（zhu 救濟）給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。從上文中摘出最能體現(xiàn)范仲淹“先天下之憂而憂”思想的詞語： 岳陽樓記是范仲淹應謫守“江湖之遠”的滕子京之邀而寫的，既為勸戒對方也有自勉之意。根據(jù)這篇短文所敘的故事，你對“處江湖之遠則憂其君”這句話的意思，有什么新的理解？ 三、（一） 12、封建王朝官吏降職或遠調 通“囑”囑咐 全 13. 心曠神怡，寵辱皆忘；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 14、（1）去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，感極而悲（者矣） （2）心曠神怡，寵辱偕忘，（其）喜洋洋（者矣）15、（1）憮然 （2）不僅憂君

22、而且憂民（ 意思對即可。如能運用互文的知識，聯(lián)系前句加以說明，可加獎勵分。如學生據(jù)實回答沒有新的理解可得1分，如有充分理由亦可得2分。）8.用現(xiàn)代漢語翻譯文段中畫線的句子。(4分)(1)、不以物喜，不以己悲。 (2)、噫!微斯人吾誰與歸? 9.用原文語句填空。(3分) 選文第段“是進亦憂，退亦憂”一句中，“進”指的是 ，“退”指的是 ；“古仁人”能夠做到“進亦憂，退亦憂”的原因是 。 10、登樓者面對兩種不同景色產生了“悲”和“喜”的感情，作者寫這一內容的目的是什么?請結合選文回答。(3分)8.（1）不因外物（好壞）或自己（得失）而或喜或悲。(2)?。?如果)沒有這種人，我同誰一道呢? 9.居

23、廟堂之高 處江湖之遠 不以物喜，不以己悲10.寫登樓者以物喜、以已悲的感情，是為了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。【相關鏈接】新華網三峽工地5月20日專電(記者江時強、劉詩平) 2006年5月20日14時，三峽壩頂上激動的建設者們見證了大壩最后一方混凝土澆筑的歷史性時刻。至此，世界規(guī)模最大的混凝土大壩終于在中國長江西陵峽全線建成。 三峽大壩建成后，大壩本身就是一道壯麗的景觀。北京三峽游的線路一直在追蹤 三峽大壩的建設進程。導游詞： 答案（5分）示例：各位旅客，歡迎你們來三峽觀光。七百里三峽，雄奇險拔，清幽秀麗，四

24、季美景風格迥異。春冬之時，潭水碧綠，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飛懸；夏季水漲，江流洶涌；秋景凄寒，猿鳴哀轉。走進三峽人家，品嘗金黃蜜桔；登上三峽大壩，感受磅礴氣勢。多情的三峽風光，熱情的三峽人民，歡迎各位常游此地。(3分，三峽風光介紹2分，時代變化1分。如語言不簡潔連貫，不生動優(yōu)美，酌情扣分)（二）、詩詞鑒賞（3分）己亥雜詩 龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花（1）解釋詞語：吟鞭（2）請你對最后兩句進行賞析。（2分）13觀魚或潭中魚；襯托小石潭水的清澈透明。（2分）14表達了作者孤獨憂傷的心情。因為作者參與朝廷政治革新失敗被貶謫到永州，作者想到自己就像這風景秀

25、麗卻被埋沒于荒山野嶺的小石潭一樣，雖有才華，雖想有所作為，卻得不到賞識。（2分）15略。（要求，條理清楚，語言通順，3分） (一)閱讀下面的文章，回答 1114題。（11分） 甲若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 乙至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕

26、。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！” 10用“”標出下面句中的兩處停頓。(2分) 雖 乘 奔 御 風 不 以 疾 也11下列加點詞在辭海中有多個義項，請選出在該句中釋義恰當?shù)囊豁棥?只填序號) (3分) 沿溯阻絕 絕：.斷絕 B.極、最 C.缺乏 D.穿過 ( ) 有時朝發(fā)白帝 發(fā)：A.射出 B.揭露 C.啟發(fā) D.出發(fā) ( ) 水落而石出者 而：.如果 B.表承接 C.表轉折 D.通“爾” ( ) 12下列對文中語句的翻譯，錯誤的一項是( ) (2分) A日出而林霏開 太陽出來，樹林里的霧氣散開了 B云歸而巖穴暝 云霧歸去，山洞里就昏暗了 C良多趣味 實在有很多趣味 D飛漱其間

27、 在那里飛流沖蕩13由“漁歌互答”，你能聯(lián)想到三峽中哪兩句漁歌？(2分) 14兩段選文都描寫了四季佳景，請分別找出描寫秋景的句子，寫在下面橫線上。 (2分) 甲 乙 三、（一）1、雖乘奔御風不以疾也 2、ADB 3、B 4巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳 5、甲風霜高潔 乙每至晴初霜旦，林寒澗肅(只答“林寒澗肅；也可)（二）、讀下面的文言文，完成l115題。（10分）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先

28、達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。46下面句子中加點字的意義完全相同的一項是（ ）（2分）BA一食或盡粟一石 當余之從師也或遇其叱

29、咄 從小丘西行百二十步DC此則岳陽樓之大觀也 未至，道渴而死無從致書以觀 色愈恭，禮愈至47翻譯下面的句子。（3分）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。 余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。 48摘錄原文回答：作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“ ”與“ ”之間的矛盾決定的。（1分）49文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難，請你用簡潔的語言概括。（2分）答： 50宋濂的苦讀并不比囊螢映雪，鑿壁偷光更動人，卻能流傳至今。請從對學習有借鑒意義這個角度，說說本文為人稱頌的原因是什么。（2分）11、下面句子中加點字的意義完全相同的一項是（ ）（3分）BA一食或盡粟一石 當余之從師也或遇其叱咄 從小丘西行

30、百二十步DC此則岳陽樓之大觀也 未至，道渴而死無從致書以觀 色愈恭，禮愈至12、翻譯下面的句子。（4分）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問 余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意 13、摘錄原文回答：作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“ ”與“ ”之間的矛盾決定的。（2分）14、文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難，請你用簡潔的語言概括。（4分）答： 15、宋濂的苦讀并不比囊螢映雪，鑿壁偷光更動人，卻能流傳至今。請從對學習有借鑒意義這個角度，說說本文為人稱頌的原因是什么。（2分）二、11、A12、曾經跑到百里以外捧著經書向同鄉(xiāng)有道德學問的前輩請教。我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當中，一點不羨慕他

31、們。13、嗜學 家貧 （順序可換）14、幼時求學的艱難，成年后求師的叩問之難，旅途之艱，生活之苦。（意合即可，每點1分）15、至少有兩種原因：1、作者求學時的可貴品質，他勤奮，刻苦，專一的精神，達到了更好地啟迪，鼓舞，教育后人的目的。2、使人們懂得了學習好壞的關鍵在于主觀是否努力。（意合即可，每點1分）（四）、茅屋為秋風所破歌（10分）八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。 南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。 俄頃風定云墨色， 。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹! ， !風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!55、找出第一節(jié)詩的韻腳。并填寫文中的空白處（寫在文中）（2分） 56、八月秋高風怒號一句中怒用得好，試簡析。（2分） 57、找出第一節(jié)后三句中的動詞，說說這些描寫中透露出詩人當時怎樣一種心情? （1分） 58、第二節(jié)從表達方式看，主要屬于什么?歸來倚杖自嘆息的自該如何解? （2分） 59、自經喪亂少睡眠，長夜沾濕