幼兒園見習(xí)報告

1、幼兒園見習(xí)報告大二時已經(jīng)見習(xí)過一次的我，在大三時再次真正走進幼兒園。不同的是：大二時的 見習(xí)是帶著好奇去的，大三時見習(xí)是帶著44目的刀去的。見習(xí)前我準(zhǔn)備好了自己的觀察設(shè)計，想在幼兒園里著重觀察研究幼兒園的老師是怎 么組織開展教育活動的，想從她們身上學(xué)習(xí)一些寶貴的財富和經(jīng)驗，于是我?guī)е鵁岢琅c 期待去了我們?nèi)サ倪€比較早，幾乎沒有老師和小朋友到學(xué)校。剛踏進學(xué)校大門，我不得不驚 嘆于義莊幼兒園的建筑設(shè)施，在踏入幼兒園中后，我又不得不羨慕這里的小朋友該是多 么的幸福，生活在這么大、這么寬敞的幼兒園里，這里的環(huán)境無論是從場地、采光還是 設(shè)施上我都覺得是非常好，環(huán)境資源非常豐富。這些讓我想起了窗邊的小豆豆里

2、的 幼兒園場景：童話迷宮樣的建筑，掩映在綠蔭蔭的茂盛的植物中，虬勁的大樹圍成的洞 門是幼兒園的大門，孩子們在樹叢中捉迷藏、看書、找螞蟻、追逐、玩耍老師會慈 愛地勸慰著傷心的孩子，小朋友們從自己喜歡的東西開始學(xué)習(xí)當(dāng)時我在想這不就是 現(xiàn)代版的窗邊的小豆豆里的幼兒園嗎然而，沉浸在美好中的我發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實終有差距。見習(xí)第一天.老師和保育員阿姨對我們都比較冷漠，不是太歡迎，我們也不知道為 什么會這樣，有點尷尬與不知所措。主班老師讓我們不要去聽另一位老師給小朋友上的 課，讓我們幫她做手工，半天下來，我們連小朋友的面都沒見著幾面，中午我們主動去 幫阿姨盛飯、端飯等等，盡管老師說這不用我們做.但我們還是去幫忙

3、做了見習(xí)第二天，老師和保育員阿姨對我們的態(tài)度漸漸有了變化，老師與我們有了一點交流，并且讓我們?nèi)ヂ犝n了，阿姨還把小朋友沒有分完的水果分給我們吃后來，老師和阿姨和我們的關(guān)系越來越好，對我們也越來越好。我也在反思這種變 化，可能與我們自身還有以前見習(xí)的同學(xué)有關(guān)系，作為見習(xí)的我們來說，一定要放正心 態(tài)，我們?nèi)ビ變簣@見習(xí)不是去“幫忙，而是去學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該感謝她們給我們提供了見 習(xí)的機會，我們要多觀察，多學(xué)習(xí)，用和我們交流的一位幼兒園老師的話說就是：眼里 要有事。后來的觀察當(dāng)研究中，在老師組織教學(xué)這一塊我得到的資料比較少，一方面在義莊 幼兒園一天就只有一次教師組織的集體活動，另一方面，我們會因為各種事情而

4、錯過了 上課時間而沒聽得成課。總的來說，我總結(jié)了義莊幼兒園的一曰流程，幼兒園班級班 務(wù)，課程安排，幼兒園游戲，孩子們的特點，幼小連接在那里，一方面一些理論得 到了實踐的驗證，我得到了一些專業(yè)的成長與提高，另一方面，我也看到了一些問題。 下面談?wù)勎业乃娝勊?。、幼兒園一日流程8:00-8:20入園8:20-8:30桌面游戲講評8:30-9:30晨間活動9:30-10:00休息及早點10:00-10:30教育活動10:30-11:00自主活動或游戲11:00-11:30午飯11:30-12:00自由活動或看電視12:00-15:00午睡15:00-15:30穿衣吃午點15:30-16:00手工

5、16:00以后離園從義莊幼兒園的一日流程中可以看出，在義莊每天只有一節(jié)教育活動，課程安排相 對不是很緊密，我覺得對于小班來說，這是很好的，但是對于大班的孩子來說，這種一 天只有一次集體活動的安排并不能滿足他們的需求，很多時間里他們都會因“閑下來和 其他小朋友大鬧，在大班待了一周的我發(fā)現(xiàn)幾乎每天都有小朋友被弄哭。而且我感覺老 師經(jīng)常會讓小朋友坐端正等在那里好幾分鐘，在這之間什么也不做，就只是坐著。我想 也許老師是出于要鍛煉他們的意志力，但我覺得這不太合適，這有些違背了孩子們的天 性，而且也不是明智的教育智慧。二、幼兒園班級班務(wù)1、從一日生活流程方面：早晨到幼兒園開窗通氣；組織小朋友放小椅，整理小

6、朋 友晨間活動的材料，組織小朋友晨間活動；如何組織小朋友自收自整活動玩具；活動材 料如何分類與擺放更恰當(dāng)；課間怎樣安排小朋友的活動；如何面對來自小朋友的告狀； 離園時老師的位置怎樣恰到好處的看到所有的孩子；午餐后孩子是不是通通看動畫片還 是組織一些什么活動，還能保保證老師不是很累；孩子午睡怎樣有序進行；下午的副餐 時間怎樣讓小朋友安靜的進餐；孩子曰常生活用的毛巾，杯子的辨認(rèn)與擺放；下午離園 時怎樣與家長溝通而又不至于影響到組織小朋友的離園2、從教育教學(xué)方面：什么時間準(zhǔn)備教育教學(xué)的方案什么時候制作或到資料室領(lǐng) 用有關(guān)當(dāng)天一天所需的教具，活動過后如何擺放和整理自己用過的東西；如何評價孩子 的游戲活

7、動，如果是藝術(shù)活動，怎樣及時的展覽和評價小朋友的作品，活動中筆和材料 的發(fā)放及用后的擺放3、有關(guān)雜務(wù)方面:調(diào)換位置幾周一輪回，小朋友的座位形式安排成什么樣，怎樣處 理活動遺留的事物，如活動中帶的豆子和蛋殼等，如何搜集日常生活中對教學(xué)有用的東 西并恰當(dāng)擺放4、有關(guān)家園溝通方面：各種通知的擬寫與張貼，各個活動的主題介紹與周計劃的 填寫，張貼，各種當(dāng)前流行病的預(yù)告與提醒，各種有關(guān)活動的通知與告示我覺得看似工作輕松舒適的幼兒園老師其實也很累。幼兒園一個班級的班務(wù)就像一 個家的家務(wù)一樣繁瑣而雜碎。幼兒園班級的班務(wù)說不完，道不清，我覺得還在于曰復(fù)一 曰的堅持才能做好，要有足夠的耐心與恒心，這是幼兒老師必備

8、的基本功。我覺得將要 成為幼師的我們，從現(xiàn)在開始就要鍛煉自己恰當(dāng)?shù)奶幚碓怀Ｉ钪械母鞣N“雜事與“碎” 事三、幼兒園課程安排就我所在的義莊幼兒園而言，在我見習(xí)的兩周期間，他們的課程涵蓋了健康、社會、科學(xué)、藝術(shù)和語言五大領(lǐng)域。我覺得他們在健康中的體育這方面做的很好。、兒童保健1、兒童身體保健 豐富的營養(yǎng)義莊幼兒園有豐富的營養(yǎng)，小朋友們的每曰飯菜都不一樣，幾乎每天也都有“山的味道.海的味道”。豐富而較為均衡的營養(yǎng)給了小朋友們正常生長發(fā)育提供了可能。 充足的睡眠盧梭在愛彌兒中就建議：“孩子們睡眠的時間要長，因為他們運動的時候特多。”兒童應(yīng)當(dāng)有良好的睡眠姿勢，教師和保育者應(yīng)當(dāng)保持睡室空氣的新鮮。 合適的

9、衣著衣服能調(diào)節(jié)身體和外界冷熱程度。在我們見習(xí)那段時間，氣溫偏高，老師們一直鼓勵和教導(dǎo)小朋友們熱了要脫衣服，并提示小朋友早晚天氣涼了要加衣服。符合衛(wèi)生要求的生活設(shè)備兒童的生活用具應(yīng)當(dāng)具有兒童的特點。在報慈幼兒園里，兒童的桌椅都是矮矮的，床也是矮小的，廁所等一些設(shè)施也都是兒童化的。優(yōu)美、自然、豐富的環(huán)境在和其她見習(xí)的同學(xué)交流后，我發(fā)現(xiàn)義莊幼兒園的環(huán)境是比較優(yōu)美與豐富的。:防病治病許多疾病直接影響人體的正常發(fā)育。因此，做好預(yù)防，搞好衛(wèi)生，加強鍛煉，對生 長發(fā)育是十分重要的。2兒童心理衛(wèi)生幼兒園的老師們培養(yǎng)小朋友們豐富而正確的道德情感，培養(yǎng)他們的自信，尊重他們 的自尊，也給他們自我表現(xiàn)的機會，教育他們

10、如何很好的進行同伴交往等等。兒童身體鍛煉蒙臺梭利說：“我們必須把體操和一般肌肉訓(xùn)練有助于身體活動（如走路、呼吸、 說話等）的正常發(fā)展以及保護這種發(fā)育的一系列訓(xùn)練。”對兒童進行的身體鍛煉應(yīng)當(dāng)多 采用一些游戲的形式，如桌迷藏，跳皮筋，跳繩，拔河，老鷹捉小雞等等。除了游戲以 外，基本動作的練習(xí)，徒手操、輕器械操和模仿操.列隊形練習(xí)等也是鍛煉兒童身體的 手段，大班的孩子還可以適當(dāng)?shù)亻_展遠足活動等等。對于幼兒園課程的其他方面，我的了解還不是很到位，但是最后一天的時候，我有 幸給小朋友們上了一一節(jié)音樂課（歡樂頌）。最后，我們班的幼兒園老師給我提了很好 的建議：幼兒園活動的內(nèi)容與目標(biāo)一致；善于引導(dǎo)幼兒；如何

11、與幼兒很好的互動；如果 幼兒回答錯了，就不予重復(fù)，可以讓他坐下，然后反問，真的嗎其他小朋友有沒有不同 意見呢如果回答對了，就適當(dāng)重復(fù)一遍等等。她說，一般老師重復(fù)的，小朋友潛意識里 就會認(rèn)為是對的這次給小朋友上課及老師的建議給了我們很大的啟示，并讓我們從 “看上升到了“做”的一個實質(zhì)性的提高。在課程安排里我想特別談?wù)動嘘P(guān)老師組織集體教學(xué)活動的情況。四、幼兒游戲我在每天中午，在小朋友們午睡的時間，跑遍了義莊幼兒園所有班級的游戲區(qū)。其 中每個班游戲區(qū)都差不多，包括：超市、理發(fā)店、娃娃家、閱讀區(qū)、建筑區(qū)等。義莊的 空間比較大，我覺得游戲可以再增加些。通過對幼兒游戲的觀察，我想起了兒童的心 理發(fā)展中的一

12、句話：游戲并不是主體想服從現(xiàn)實，而是想把現(xiàn)實同化于自己。根據(jù)皮 亞杰理論，就是說游戲是通過同化作用來改變現(xiàn)實，以滿足他自己把握、控制、確定外 部現(xiàn)實的要求。游戲豐富了兒童的精神世界?？吹揭恢徊纪尥?，兒童精神世界的媽媽的 角色就被激活了，特別是女孩，就會產(chǎn)生佯裝成人照顧孩子的愿望。我覺得幼兒園里小 朋友自主游戲的時間有些短。倘若他們深入地沉浸于她們自己的游戲世界時，當(dāng)外部世 界結(jié)束游戲的音樂響起時，有些小朋友會產(chǎn)生一些小小的遺憾。我們要尊重兒童的游戲，給孩子充足的游戲時間，游戲是孩子創(chuàng)造性的源泉。如果 在孩提時代，孩子的想象力通過適合各個年齡的刺激保持的很活躍，那么他們成人以 后，便不會變的像我

13、們一樣想象力、創(chuàng)造力匱乏了。我們要放膽讓兒童在他游戲夢想中 的水中游，在他游戲夢想中的天上飛。五、孩子們的特點(1) 兒童有好動心，我覺得應(yīng)該尊重兒童的好動心，并利用這個特點，給其發(fā)揮的 條件。(2) 兒童有模仿心，我覺得教師要了解兒童的模仿心，將其正確的運用到教育中 去。(3) 兒童是受暗示的，我覺得老師不一定要總是給小朋友強調(diào)什么什么不能做，而可 以用正確的做法加以引導(dǎo)，用積極的暗示去矯正孩子的錯誤，而不是消極的暗示。(4) 兒童是有強烈好奇心的。記得有一天時，小朋友們發(fā)現(xiàn)樹上有一只死鳥，老師對 他們說小鳥累了，在上面休息，讓他們離開了那棵大樹。第二天一大早，就有個小女孩 跑過來跟我說，小

14、鳥還在樹上，并問它為什么休息了一天一夜還不下來，還自己猜想： 可能是受傷了，下不來了，說要救它，并很天真可愛的說可以搭人梯救小鳥下來我 覺得好奇心是啟迪兒童的關(guān)鍵.對老師來說是施教的好鑰匙。(5) 兒童是好游戲的。每次一到游戲時間，小朋友就非常的開心，當(dāng)游戲結(jié)束的音 樂響起時，小朋友們會表現(xiàn)出一種不舍與無奈，并感嘆時間過得真快！(6) 此外，兒童喜歡成功、喜歡野外生活、有好群心、贊許心等特點。我覺得只有了解了兒童的特點。才能根據(jù)兒童的特點科學(xué)的教育兒童。六、幼小銜接因為第二個星期我在的是大班，我感覺大班比較注意幼小銜接。一方面，老師們比 較注重小朋友們的獨立生活能力及自我管理能力，尤其是意志力

15、的加強。另一方面，老 師們也注意了小朋友們學(xué)習(xí)內(nèi)容與小學(xué)的銜接，開始了一些簡單的加減法，詩歌等。在 紀(jì)律方面，上課音樂一響，就鼓勵小朋友坐端正，靜靜的等待老師上課七、關(guān)于批評兒童通過在幼兒園及生活中的觀察，我覺得幼兒在成長過程中免不了犯這樣或那樣的錯 誤，那么此時，家長老師該怎么辦有的家長及老師喜歡大聲的批評，而且還很嚴(yán)厲，不 管幼兒所犯的錯誤是輕是重，都以同樣的方式來批評，認(rèn)為只有這樣，他才能改正，但 效果卻不理想。我覺得在批評幼兒時講些藝術(shù)性，不同的錯誤用不同的方式來教育，再 用不同的聲音和表情，其效果就會大不一樣。聲音大不一定就能達到教育的目的，相 反，聲音小而且表情神秘反而會引起幼兒的注意。在義莊我看到了老師的批評相對比較多，而且還有許多懲罰性的批評，讓他們站起 來坐到角落里去或是罰他們寫作業(yè)，我覺得這些方法都不是太科學(xué)，是有待商榷的。平時通過各種書籍的閱讀，并結(jié)合觀察總結(jié)的老師們批評小朋友的情況，我覺得有幾個相 對較為合理的方法：1、樹立榜樣表揚做的好的小朋友，鼓勵其他小朋友向他們學(xué)習(xí)。2、“趁熱打鐵”選好時間段幼兒的時間觀相對較差，加上好玩，剛犯的錯誤容易忘記。因此，批評要適時及 時，但老師們盡量不在飯前睡前批評，防止影響小朋們的飲食和睡眠。3、用集體的力量去教育幼兒當(dāng)小朋