2021小學(xué)數(shù)學(xué)教師線上教學(xué)工作計(jì)劃范本.doc

1、2021小學(xué)數(shù)學(xué)教師線上教學(xué)工作計(jì)劃范本2021小學(xué)數(shù)學(xué)教師線上教學(xué)工作計(jì)劃(一)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中作為教師我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的提升和差生的轉(zhuǎn)化工作。為了全面激發(fā)三(4)、三(5)班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)發(fā)展智力實(shí)行以點(diǎn)帶面全面提高因此特制訂有關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。一、情況分析三(4)、三(5)兩個(gè)班共有學(xué)生104人每班都有52人。從兩班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來(lái)看大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高學(xué)習(xí)目的明確上課能夠比較認(rèn)真聽(tīng)講。但同時(shí)仍然有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真對(duì)數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣不濃厚、動(dòng)手能力不強(qiáng)紀(jì)律

2、生活方面比較懶散自我控制力不強(qiáng)經(jīng)常出現(xiàn)上課講小話、搞小動(dòng)作、不做作業(yè)等現(xiàn)象特別是班干部不能起到很好的模范作用自我要求不嚴(yán)格。兩個(gè)班學(xué)生在上學(xué)期二年級(jí)期末考試中數(shù)學(xué)成績(jī)都是比較差其中三(5)班的差生落后面大有4名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)僅僅及格優(yōu)生很少全班的數(shù)學(xué)三率綜合值居全級(jí)倒數(shù)最后一名。二、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。2、做好差生輔導(dǎo)的工作盡量減少學(xué)生落后層次。三、具體措施1、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理為提高教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。注重發(fā)揮班干部的帶頭作用促進(jìn)濃厚學(xué)風(fēng)的形成。平時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的端正學(xué)習(xí)態(tài)度遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律指導(dǎo)學(xué)生選擇好適合自己的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性養(yǎng)成良好的

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)習(xí)成績(jī)。讓每位同學(xué)都成為班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主人。盡早和每位學(xué)生促膝談心仔細(xì)觀察他們的言行及對(duì)人、處事的態(tài)度特別注意了解他們平坦喜歡哪些活動(dòng)結(jié)交什么朋友從而掌握他們的思想、情緒及心理特點(diǎn)對(duì)癥下藥;公平對(duì)待每位學(xué)生在某些方面給予“偏愛(ài)”如上課多注意他們、多提問(wèn)他們多加鼓勵(lì)樹(shù)立信心為他們創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)。2、規(guī)范課堂教學(xué)全面提升教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)湔n努力上好每節(jié)課。集體備課的時(shí)候細(xì)心分析好每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法和作業(yè)布置等內(nèi)容充分發(fā)揮集體的力量提高課堂教學(xué)效率。課堂上堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展學(xué)生思維能力作為出發(fā)點(diǎn)力求課上”;四讓”：課本讓學(xué)生讀問(wèn)題讓學(xué)生議思路讓學(xué)生講小結(jié)

4、讓學(xué)生作同時(shí)實(shí)施“三講五給”：講重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法;給學(xué)生動(dòng)腦想、動(dòng)眼看、動(dòng)耳聽(tīng)、動(dòng)口講動(dòng)手做使學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)的全過(guò)程。努力提高學(xué)生的計(jì)算能力讓學(xué)生償試成功。(1)培養(yǎng)一看、二想、三算、四演的習(xí)慣。計(jì)算時(shí)要求學(xué)生看清題目中的數(shù)字和符號(hào)再想一想用什么方法或簡(jiǎn)便方法以及計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么先算什么后算什么等進(jìn)行計(jì)算后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。(2)養(yǎng)成口算和估算的習(xí)慣。對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口算以提高計(jì)算的速度可以通過(guò)口算訓(xùn)練、口算比賽等途徑提高口算能力。同時(shí)也要重視學(xué)生的估算習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。細(xì)心批改當(dāng)面輔導(dǎo)多做多練。在批改作業(yè)時(shí)對(duì)差等生的作業(yè)實(shí)行面批及時(shí)了解存在的問(wèn)題給予糾正指導(dǎo);對(duì)

5、于優(yōu)、中等生實(shí)行抽查檢查或互相批改鼓勵(lì)學(xué)生解題多樣化尋找巧妙新穎的思路及時(shí)向全班進(jìn)行交流。3、耐心輔導(dǎo)差生盡量減少差生落后。加強(qiáng)思想教育培養(yǎng)激發(fā)差生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行理想教育介紹優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的事跡幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)他們?yōu)閷?lái)而學(xué)好數(shù)學(xué)的熱情。降低要求減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)幫助差生掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法。以課本為主不搞偏題、怪題平時(shí)多做多練通過(guò)增加基礎(chǔ)訓(xùn)練提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)結(jié)合學(xué)生能力拉開(kāi)檔次不搞一刀切注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法。2021小學(xué)數(shù)學(xué)教師線上教學(xué)工作計(jì)劃(二)新的一學(xué)期開(kāi)始了為了不斷提升自己的精神追求增強(qiáng)職業(yè)

6、道德掌握教育規(guī)律拓展學(xué)科知識(shí)強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。根據(jù)實(shí)際情況我擬定以下個(gè)人工作計(jì)劃：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)讀書(shū)學(xué)習(xí)-注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)不貪名利切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己為了自己的教育教學(xué)此文斐斐課件園盡快的提高讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍.如：師生溝通的藝術(shù)教學(xué)策略教育新理念課堂管理的策略。除了讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍外我還要不斷去讀其它的書(shū)籍來(lái)武裝自己的思想二、以身立教為人師表師德-教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此教師必須”;美其德慎其行”不能

7、出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。加強(qiáng)自我管理-作為一名教師我要時(shí)刻提醒自己我服務(wù)的對(duì)象是很多的孩子不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律不遲到不早退不隨便串課要課。在工作中時(shí)刻注意自己的形象穿戴整潔、樸素、大方舉止文雅帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣同時(shí)也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。三、潛心教研提高素質(zhì)教育教學(xué)離不開(kāi)教學(xué)研究為了提高自己的教學(xué)我要積極向同伴學(xué)習(xí)多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂并積極完成每周的教研把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)向同組教師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式

8、-教師教學(xué)生學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生使學(xué)生喜歡自己的課并能在自己的課堂上得到發(fā)展能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。四、關(guān)愛(ài)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中要注意轉(zhuǎn)變觀念端正思想尊重學(xué)生的人格建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中我對(duì)學(xué)生要本著關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求的原則不偏袒好學(xué)生更不歧視差學(xué)生要愛(ài)得有方嚴(yán)得有度特別是對(duì)后進(jìn)生決

9、不諷刺挖苦他們更不體罰和變相體罰他們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)幫助學(xué)生樹(shù)立信心矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心”;即愛(ài)心、耐心、信心、恒心以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)堅(jiān)持不懈的做好本職工作不惜時(shí)間不計(jì)報(bào)酬。做好對(duì)學(xué)生的家訪工作尤其是對(duì)后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通幫助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子找到孩子真正的致差的原因變革教育方法并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展變化變盲目配合為協(xié)作教育?？傊視?huì)從自我做起維護(hù)人民教師的良好形象嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作以良好的師德回報(bào)社會(huì)。2021小學(xué)數(shù)學(xué)教師線上教學(xué)工作計(jì)劃(三)當(dāng)前教學(xué)

10、教革的中心課題和主攻方向就是要向每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)盡一切可能使每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展要做到這一點(diǎn)教研工作是關(guān)鍵。故本學(xué)期組織數(shù)學(xué)老師認(rèn)真討論并結(jié)合中心學(xué)校縣教研室的會(huì)議精神聯(lián)系實(shí)際擬定出本學(xué)期的教研工作計(jì)劃。一、工作宗旨主要是圍繞素質(zhì)教育加強(qiáng)教學(xué)研究探討新課改引入新課改信息總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力開(kāi)闊其視野把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。二、具體措施1、本教研組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作主要任務(wù)是組織教師學(xué)習(xí)新課程制定研究方案開(kāi)展教研活動(dòng)幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。2、組織教師學(xué)習(xí)新理念以及外地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷改進(jìn)教學(xué)方法。3、每周五下午開(kāi)展信息交流活動(dòng)主要探討教學(xué)心得、反思。如“這個(gè)難點(diǎn)應(yīng)當(dāng)采用

11、什么方法突破比較適當(dāng)”、”;怎樣使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算時(shí)聯(lián)想到日常生活中的事聯(lián)系在一起”、“怎樣提高學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的解題能力”等要求每一位數(shù)學(xué)老師各抒己見(jiàn)大家共同定出比較好的做法、方法然后擬成有條理的書(shū)面記錄。4、為了摸索課改教學(xué)規(guī)律探討教學(xué)新方法新經(jīng)驗(yàn)更好推動(dòng)我校的教學(xué)改革。經(jīng)組里討論擬定吉訓(xùn)滿老師在第6周上一年級(jí)數(shù)學(xué)示范課要求人人聽(tīng)課認(rèn)真做記錄。本人要做好教學(xué)反思以便今后改正。5、開(kāi)展”;說(shuō)課”活動(dòng)說(shuō)課內(nèi)容由教師自擬說(shuō)課后評(píng)出最好的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。6、為了提高課堂教學(xué)效益要求各年級(jí)數(shù)學(xué)老師寫好每一節(jié)課的教案做好教學(xué)反思真正向四十分鐘要質(zhì)量。7、舉行數(shù)學(xué)各年級(jí)爭(zhēng)“口算”的測(cè)試競(jìng)賽。8、每人每周至少聽(tīng)一

12、節(jié)課第五周上一節(jié)公開(kāi)課教師要認(rèn)真做好記錄并評(píng)課。9、在條件允許下建議各年級(jí)老師到課改教學(xué)做得好的學(xué)校聽(tīng)課、取經(jīng)。2021小學(xué)數(shù)學(xué)教師線上教學(xué)工作計(jì)劃(四)一、學(xué)生基本情況分析五年級(jí)二班現(xiàn)有學(xué)生26人。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)抽象思維能力也有了一定的發(fā)展基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力在小組合作中同學(xué)之間會(huì)交流合作但自主探討能力不高。也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差上課不認(rèn)真聽(tīng)講不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認(rèn)真但解決問(wèn)題的能

13、力較差只能掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)稍稍拐個(gè)彎就不知所措。本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)在教學(xué)中面向全體學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。全面提高教學(xué)質(zhì)量讓每一位學(xué)生都在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到最大限度的發(fā)展。二、教材分析在數(shù)與代數(shù)方面這一冊(cè)教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識(shí)包括因數(shù)和倍數(shù)的意義2、5、3的倍數(shù)的特征質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù)結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。在空間與圖形方面這一冊(cè)教材安排了觀察物體

14、、圖形的變換、長(zhǎng)方體和正方體三個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)變換;探索并體會(huì)長(zhǎng)方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系及圖形之間的轉(zhuǎn)化掌握長(zhǎng)方體、正方體的體積及表面積公式探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)方面本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)單式和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面安排了”;數(shù)學(xué)廣角”引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法

15、解決問(wèn)題的有效性感受數(shù)學(xué)的魅力。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動(dòng)讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用感受用數(shù)學(xué)的愉悅培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。三、教學(xué)目標(biāo)1、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)會(huì)進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3、理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加

16、、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。4、知道體積和容積的意義及度量單位會(huì)進(jìn)行單位之間的換算感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。5、結(jié)合具體情境探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。6、能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°欣賞生活中的圖案靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。7、通過(guò)豐富的實(shí)例理解眾數(shù)的意義會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)并解釋結(jié)果的實(shí)際意義;根據(jù)具體的問(wèn)題能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。8、認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)措施1、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。2、積極學(xué)習(xí)新課程改