[小學三年級語文下冊太陽] 小學三年級 太陽

1、青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水小學三年級語文下冊太陽 小學三年級 太陽相關熱詞搜索：小學三年級語文下冊太陽 小學三年級下冊語文書 三年級語文太陽教案 小學（三年級（語文）課文太陽是一篇（說明文），主要介紹太陽的常識。我為三年級師生整理了語文課文太陽資料，希望大家有所收獲! 小學三年級語文下冊太陽原文 有這么一個（傳說）：古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實，太陽離我們有一億五千萬公里遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年;就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢? 我們

2、看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。 太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽溫度很高，表面溫度有六千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽;中心溫度估計是表面溫度的三千倍。 太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長葉，開花，結果;鳥獸、蟲、魚才能生存，繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會有（植物），也不會有（動物）。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、絲，都和太陽有密切關系。埋在地下的煤炭，看起來好像跟太陽沒有關系，其實離開太陽也不能形成。因為煤炭是由遠古

3、時代的植物埋在地層下變成的。 地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了無數(shù)水蒸氣。水蒸氣遇冷，凝成了無數(shù)的小水滴，漂浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。 太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱;有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動，成為風。 太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預防和治療（疾?。?。 地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，（自然）也沒有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。 小學三年級語文下冊太陽同步練習 一、

4、引入新課，激發(fā)（興趣）。 課文用傳說開頭，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，使讀者在品味傳說的情趣中步入正題，十分自然，增添了文章的色彩。筆者首先指名讀傳說內容，其他同學則看著黑板，用選擇法弄懂傳說在文中的作用。 選擇回答。(在正確的答案上打) 太陽的開頭引用了一個古老的傳說，這樣寫是為了：(1)說明太陽本身很多;(2)說明太陽很熱;(3)說明古人的箭法很好;(4)自然地引起下文，提出太陽到底離我們有多遠的問題。 二、引導分析，緊扣重點。 我們知道，文章前后之間存在著因果關系。太陽的特點是因，與人類的密切關系是由因得出的果。所以，我們應該認真分析因，一層一層地加以理解，使條理清晰。 1、填空。 (1)太陽

5、離我們有( )遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走( )年，就是坐飛機，也要飛( )年。 (2)我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，( )才能抵得上一個太陽。 (3)太陽的溫度很高，表面溫度有( )。就是鋼鐵碰到它，也會變成汽，中心溫度估計是表面溫度的( )。 2、比較：(朗讀課文后回答)課文第一、二、三自然段分別寫了太陽的遠、大、熱的特點，說說文章用了什么說明方法來寫的，它們之間有什么異同? 3、鞏固性練習：用因為所以的句式回答下面兩道題目：(1)太陽雖然很大，但是我們看上去只有盤子那么大，為什么?(2)太陽雖然離我們很遠，但是太陽光照射到我們身上卻暖烘烘的，為什么? 三

6、、引深知識，強化重點。 課文的教學目標中不僅要使學生獲得一些關于太陽的知識，了解太陽和地球及人類的關系，而且還要啟發(fā)學生認識自然，改造自然，長大了更好地利用太陽為人類造福。因此，文章說明的太陽對于地球以及人類的重要意義和密切關系是文章的重點。我們也應該加以靈活理解和運用。 1、加上關聯(lián)詞語，把（句子）補充完整。 (1)太陽雖然離我們很遠很遠，_。 (2)如果沒有太陽，_。 (3)_，地球上就到處是黑暗。 2、請用上有了才以及如果沒有就兩個句式說說太陽與石油的關系。 3、寫出雨雪的形成與太陽的關系。 提示：地面上的水水蒸氣云雨雪落下 _ 四、串聯(lián)知識，體現(xiàn)重點。 這是一篇說明文，為了把事情說得清楚明白，文章采取總-分-總的方法來寫，或用假設的方法介紹，還通過具體數(shù)字、對比的方法說明問題。指導學生時，應該讓他們學會融會貫通。 1、用先總敘后分述的方法寫一段話。 (1)今天的天真熱呀 (2)我們的校園多美啊 2、習作：題目：我家的