雞蛋撞地球教學(xué)設(shè)計(jì)

1、雞蛋撞地球、課程目標(biāo):1、能夠按實(shí)驗(yàn)的基本步驟自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2、了解延長(zhǎng)雞蛋與地面相互接觸的時(shí)間，或降低雞蛋下落撞擊地面的瞬間速度 能夠緩解和減少物體下落撞擊的力度。3、培養(yǎng)學(xué)生從問(wèn)題出發(fā)，自己準(zhǔn)備材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)活動(dòng)過(guò)程和現(xiàn)象進(jìn) 行綜合分析的能力。4、通過(guò)自己猜測(cè)，自主選擇材料，自主制定實(shí)驗(yàn)方案，自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，了解減 少物體撞擊地面的方法是緩沖和減震，提高自主實(shí)驗(yàn)的能力。5、培養(yǎng)教育學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我、勇于創(chuàng)新的意識(shí)，以及創(chuàng)造性思維和科學(xué)探究 能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高尖端科技的興趣，以及對(duì)生活的關(guān)注。二、建議年齡：本活動(dòng)適用9-12歲、12-15歲和15-18歲三組青少年。三、前

2、置條件：有動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)能力四、計(jì)劃課時(shí)：1.5小時(shí)*2課時(shí)五、所需資源：1、材料：雞蛋、報(bào)紙、細(xì)線1卷、氣球、透明膠、雙面膠、剪刀、泡沫塊、塑 料杯、棉花、保鮮膜等。2、活動(dòng)時(shí)，加強(qiáng)安全防范意識(shí)，碎雞蛋要有妥善的處理方式。六、每人成本3.00-5.00 元七、教學(xué)流程：（一）、談話激趣導(dǎo)入1、老師的手里有兩件生活中常見的物品。（乒乓球、雞蛋） 2、過(guò)渡揭題：如果不慎把這兩件東西掉在地上，會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢？學(xué)生答：（乒乓球會(huì)彈起、雞蛋會(huì)碎）師：會(huì)嗎？老師試一下（做扔的動(dòng)作），老師當(dāng)然知道這樣做雞蛋一定會(huì)碎，可是在20世紀(jì)80年代，英國(guó)科促會(huì)推出了一項(xiàng)研究項(xiàng)目，讓雞蛋從152米的高空，相當(dāng)于

3、 43層樓的陽(yáng)臺(tái)上掉下來(lái)不破損。 大家的表情顯然非常驚訝。脆弱的、易碎的雞蛋從這么高的地方掉下來(lái)，撞到我們腳下堅(jiān)硬的地面，和地球相撞。怎么可能還完好無(wú)損呢？下面，就讓我們一起走進(jìn)今天的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一一雞蛋撞地球。師板書課題：雞蛋撞地球（課件 1）（二）、提出問(wèn)題，設(shè)想方案。設(shè)計(jì)圖紙。1、現(xiàn)在，大家安靜的想一想，用什么高招能讓雞蛋摔不破呢？生暢所欲言，各抒己見。師小結(jié)：剛剛無(wú)論大家說(shuō)到的泡沫、棉花、抑或心里想到的， 都是為了達(dá)到什么樣的目的？生總結(jié)：1、緩沖2、減速師板書：1、緩沖2、減速2、師：老師注意到剛剛有人用氣球起到緩沖的作用。還有沒(méi)有更好的材料、還有什么、還 有什么？老師為大家準(zhǔn)備了一些剛

4、剛我們提到的也是我們生活中常見的材料，（幻燈出示： 雞蛋、報(bào)紙、細(xì)線1卷、氣球、透明膠、雙面膠、剪刀、泡沫塊、塑料杯、保鮮膜、方便 筷子等）。如何利用這些材料來(lái)保護(hù)脆弱的雞蛋呢？請(qǐng)同學(xué)們把想到的方法在小組內(nèi)討論一下，并簡(jiǎn)單的畫出設(shè)計(jì)圖。小組討論，教師巡視并了解學(xué)生的討論情況。3、師：看來(lái)大家都開動(dòng)腦筋想出了很多辦法。各組的設(shè)計(jì)方案都集中了小組成員的智慧。那么，究竟哪一組的設(shè)計(jì)方案最可行、 最簡(jiǎn)便、最安全呢？還是讓我們通過(guò)實(shí)踐來(lái)比一比吧?。ㄈ?、動(dòng)手制作，解決問(wèn)題，包裝雞蛋。添加減震結(jié)構(gòu)。師：既然要決出本次活動(dòng)的贏家，老師就要先提幾點(diǎn)要求，在雞蛋摔不破的前提下：（課件） 作品美觀、節(jié)約制作材料。

5、（上述材料中盡可能少的使用材料）。 制作時(shí)間為 15 分鐘。（完成的小組按時(shí)間順序?qū)⒆髌贩诺街付ㄎ恢?，?guī)定時(shí)間到?jīng)]完成 就算失?。?。 團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理分工。 注意安全，保持環(huán)境衛(wèi)生。記清楚了嗎？開始吧！2、學(xué)生以小組單位開始制作。師巡視指導(dǎo)。3、交流制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題： 師：大家請(qǐng)停手，剛才老師在下面巡視了一下，發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題， 相信你們也被這些問(wèn)題困 擾著是嗎？那么下面我們停手， 一起交流一下這些問(wèn)題， 看這些問(wèn)題怎么解決。 （有的學(xué)生 還是不愿意放下手中操作的東西， 看來(lái)大家是意猶未盡啊， 真有一種不成功誓不罷休的精神 啊，但是老師要告訴大家思考比實(shí)踐更重要。 同學(xué)們我們?cè)谝黄鸾涣骱退伎急?/p>

6、動(dòng)手實(shí)踐還要 重要， 一來(lái)可以總結(jié)前面的收獲與不足， 二來(lái)可以想想接下來(lái)要做出哪些調(diào)整。 同學(xué)們真聰 明，馬上都坐好了。那下面我們就交流一下。） 生：我們小組做的作品，不穩(wěn)定，落到地上總倒。師：那么大家想想，做一個(gè)什么樣的保護(hù)器，能立得穩(wěn)呢？ 生：做一個(gè)正方體或者長(zhǎng)方體，也可以用紙杯、礦泉水瓶。師：是個(gè)好辦法?？梢杂秒p面膠粘在底部防彈。還可以添加哪些保護(hù)？生：泡沫網(wǎng)、方布等 柔性填充物。師：緩沖做好了，怎樣減速呢？生：用氣球、塑料袋做降落傘減速。師：恩，這個(gè)問(wèn)題解決了，那還有沒(méi)有別的問(wèn)題？生：只用氣球行嗎？ 師：將雞蛋放在一個(gè)氣球中，充入一定量空氣，在外面再套一個(gè)氣球，充入適量空氣。這樣 兩層

7、氣球之間就會(huì)形成一個(gè)氣墊， 會(huì)使雞蛋免受地面的沖擊。 這種方案有一個(gè)致命的缺點(diǎn)就 是兩層氣球之間有一塊是緊密接觸的，沒(méi)有氣墊的保護(hù)，如果此面著地，一切都完了。師：我們選擇了恰當(dāng)?shù)牟牧喜⒍记‘?dāng)?shù)乩昧?，這回我們?cè)僭囋?，看看我們的方法可行?4、學(xué)生的作品按時(shí)間編號(hào)排序。（四）、高空落體，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，誰(shuí)的雞蛋撞不破。師：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。 現(xiàn)在根據(jù)我們的制作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。各小組的代表已經(jīng)拿著我們的勞動(dòng)成果到前面來(lái)。1、 先統(tǒng)計(jì)使用了幾樣工具并評(píng)價(jià)外觀。（互評(píng)）2、現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)。（找一名個(gè)子高的男生站在桌子上，旁邊要有兩人保護(hù)。）A. 了解規(guī)則；遵守競(jìng)賽紀(jì)律，注意安全。各組自己小組的落下雞蛋沒(méi)破損就是勝利

8、者。B. 學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)生把雞蛋保護(hù)器拿到實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地實(shí)驗(yàn)，小組中一名成員等候雞蛋保護(hù)器著陸。3、學(xué)生把雞蛋取出來(lái)，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4、教師宣布實(shí)驗(yàn)結(jié)果：成功有幾組，失敗有幾組？5、俗話說(shuō)失敗是成功之母，關(guān)鍵是失敗的要知道為什么失敗?；叵胝麄€(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。你們認(rèn)為失敗的原因是什么？ （學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)成功的原因或失敗的原因。 從裝置的結(jié)構(gòu)、所使用材 料的特性、制作工藝、實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作等方面進(jìn)行總結(jié)。師引導(dǎo)學(xué)生分析其中的科學(xué)道理（延長(zhǎng)落地時(shí)間、降低撞擊速度 ）。（五）、活動(dòng)總結(jié)、拓展延伸。1、本次活動(dòng)中，我們廣開思路，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷調(diào)整方案，最終成功的讓雞蛋撞了地 球，這一歷程中大家有什么收獲或者感受嗎？

9、2、生活中有許多物品，在運(yùn)輸過(guò)程中因?yàn)榘l(fā)生破碎而造成損失。那哪些地方運(yùn)用了類似今 天試驗(yàn)的緩沖、減速的方法？學(xué)生回答。教師最后出示課件。（降落傘、飛機(jī)的輪子、安全帶、碰碰車、緩沖包裝、安全頭盔、水果的包裝等。）3、師：這次活動(dòng)我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們能不能做些改進(jìn)，挑戰(zhàn)新的高度或者研究一下易碎物品的防碎包裝辦法。利用課余時(shí)間試試看，祝大家成功！八、注意事項(xiàng)1課堂出現(xiàn)的情況，大小孩子不同的反應(yīng)。安全，地面衛(wèi)生。2注意制作過(guò)程拍照，比賽拍照，作者單獨(dú)拍照。3設(shè)立排行榜，競(jìng)技性比賽，階段賽和月賽。4三-五年級(jí)開設(shè)此類課程以引導(dǎo)學(xué)生探索為主，初中學(xué)生開設(shè)此課， 以裝置的結(jié)構(gòu)程度為重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生年齡大小確定重點(diǎn)。九、互動(dòng)作業(yè)比賽（1）、比賽開始，選手簡(jiǎn)單介紹自己的作品，評(píng)委評(píng)介紹分和外觀分。（2）、比賽隊(duì)伍接收到 準(zhǔn)予比賽”指令后，選手帶著作品到 過(guò)磅處”稱重量， 工作人員記錄重量；（3）、稱重后，當(dāng)比賽隊(duì)伍接收到 開始比賽”指令時(shí)，由選手?jǐn)y帶作品到指定 位置（教學(xué)樓3樓過(guò)道）做好準(zhǔn)備，等待口哨發(fā)令，口哨響時(shí)，選手立即將作品 拋出。每個(gè)隊(duì)伍只有一次機(jī)會(huì)，請(qǐng)好好把握；（4）、作品著陸后比賽工作人員測(cè)量中靶的分?jǐn)?shù)（地上有指定靶位分?jǐn)?shù)圈），然后由評(píng)委檢查，給出裝置完整性分；再由比賽選手將雞蛋從裝置中取出， 展示