周文芳《變阻器》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)

1、貴州省高中物理?xiàng)钣乐颐麕煿ぷ魇矣^摩課、示范課教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)校：大方縣黃泥塘鎮(zhèn)雞場(chǎng)中學(xué) 設(shè)計(jì)者：周文芳主題、單元或課的名稱人教版九年級(jí)物理第十六章第四節(jié)：變阻器學(xué)科 初中物理年級(jí) 九9 班教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1.了解變阻器的構(gòu)造、在電路中的符號(hào)，理解變阻器的工作原理。2.通過探究怎樣用變阻器改變燈泡的亮度，知道正確使用變阻器的方法。3.通過探究知道滑動(dòng)變阻器在電路中的作用；通過實(shí)例分析了解變阻器的應(yīng)用。過程與方法 1.通過理解滑動(dòng)變阻器的設(shè)計(jì)、制作過程，了解科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造，科技革新的過程。2.通過探究滑動(dòng)變阻器的使用方法，逐步養(yǎng)成學(xué)生概括、歸納能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋變阻器改

2、變電阻的原理，產(chǎn)生動(dòng)手操作使用變阻器的欲望，養(yǎng)成學(xué)生的創(chuàng)新能力、自信能力。 學(xué)習(xí)者特征分析知識(shí)基礎(chǔ)學(xué)生對(duì)電流和電壓的相關(guān)知識(shí)有了足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)電阻知識(shí)有一定的理解。能力基礎(chǔ)經(jīng)常使用小組合作、交流評(píng)估；具有一定動(dòng)手能力。學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生在學(xué)習(xí)了電阻的知識(shí)，對(duì)電阻的概念有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，且經(jīng)過八年級(jí)前一階段的物理學(xué)習(xí)，積累了一定的探究學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生有一定的合作意識(shí)，具有一定的收集處理網(wǎng)絡(luò)信息的能力。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是學(xué)以致用，對(duì)變阻器的作用有一定的好奇。并能夠應(yīng)用物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)風(fēng)格分析學(xué)生習(xí)慣采用直觀的的方法去認(rèn)識(shí)和掌握規(guī)律，本節(jié)課要讓其轉(zhuǎn)變到對(duì)知識(shí)的探求和應(yīng)用中去。

3、教學(xué)內(nèi)容教材分析變阻器是九年級(jí)物理人教版第十六章第四節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，也是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，安排在學(xué)生學(xué)習(xí)了“電流、電壓、電阻”等概念后。這樣符合學(xué)生由易到難，由簡(jiǎn)到繁的認(rèn)識(shí)規(guī)律，同時(shí)又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性和系統(tǒng)性，為學(xué)習(xí)“歐姆定律”打好基礎(chǔ)。學(xué)生在前一節(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)了電阻，對(duì)電阻的概念已經(jīng)有了初步的了解，學(xué)生已經(jīng)理解了電阻的大小跟導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積有關(guān)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)，但是滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)和接線比較復(fù)雜，學(xué)生往往難以掌握，本節(jié)教學(xué)中，我采用探究性教學(xué)和多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，教師讓學(xué)生親自動(dòng)手去探究，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上獲得主動(dòng)權(quán)，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)中教師“灌”的陳舊方式。問題提出后，

4、讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)探究、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄、比較歸納、討論交流等一系列教與學(xué)的活動(dòng)，充分展現(xiàn)物理學(xué)科的特點(diǎn)的魅力，讓全班同學(xué)參與動(dòng)手動(dòng)腦，積極參加小組討論以及分工合作，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作的能力。讓學(xué)生初步體驗(yàn)科學(xué)研究中的曲直和艱辛，滲透物理學(xué)的基本研究方法，培養(yǎng)學(xué)生帶著教材走向生活的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重多種能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。知識(shí)結(jié)構(gòu)圖教學(xué)重點(diǎn)：滑動(dòng)變阻器的工作原理及使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)要求正確連接并使用滑動(dòng)變阻器，能夠正確判斷變阻器接入電路中的阻值如何變化。信息化教學(xué)媒體和資源的選擇和運(yùn)用：分組實(shí)驗(yàn)器材：13對(duì)學(xué)生用滑動(dòng)變阻器。多媒體課件。

5、教學(xué)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備：擬寫教學(xué)設(shè)計(jì)，制作課件，準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材。2學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)，初步了解滑動(dòng)變阻器的原理、結(jié)構(gòu)和使用方法。教學(xué)過程（活動(dòng)）教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)媒體（資源）設(shè)計(jì)意圖新課引入(3min)（引入課題，板書課題） 觀看演示，討論質(zhì)疑 搭建與新知識(shí)聯(lián)系千手觀音視頻利用視頻中舞臺(tái)燈光的明暗變化切入主題，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)習(xí)聾啞青年勇于克服困難的精神，關(guān)愛殘疾人。）知識(shí)點(diǎn)一：滑動(dòng)變阻器提出問題 通過前面的學(xué)習(xí)我們知道，改變電源電壓可以改變燈泡的亮度，但亮度不能不連續(xù)調(diào)節(jié)，有哪些方法可以合燈泡的亮度連續(xù)可調(diào)呢？演示實(shí)驗(yàn)連接如下圖所示電路，改變鉛筆芯接入電路中的長(zhǎng)度。提出問題 在

6、剛才的實(shí)驗(yàn)中，你觀察到了什么現(xiàn)象？ 電源電壓不變的情況下，是什么原因?qū)е聼襞萘炼茸兓哪?？電阻變化的原因是什么呢?歸納總結(jié)像這種能夠改變接入電路中電阻的儀器我們稱之為“變阻器”，由于夾子能夠在鉛筆芯上自由滑動(dòng)，所以我們稱之為“滑動(dòng)變阻器”。 交流討論用“鉛筆芯變阻器”調(diào)節(jié)燈泡亮度時(shí)方便嗎？它又有哪些缺點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你們的聰明才智，幫老師改進(jìn)一下。展示金屬電阻絲的同時(shí)并提問“如何能使燈泡的亮度變化更明顯一些？”如果電阻線太長(zhǎng)，使用起來方便嗎？應(yīng)該如何改進(jìn)？將電阻絲纏繞起來后，相鄰的兩圈電阻絲之間容易發(fā)生短路現(xiàn)象，怎么辦？交流討論，總結(jié)匯報(bào)。（改變電阻，換用其它規(guī)格的燈泡）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。燈泡亮

7、度變化。電阻變化。鉛筆芯接入電路中的長(zhǎng)度改變。了解滑動(dòng)變阻器可以改變接入電路中的電阻。不方便，鉛筆芯容易斷；長(zhǎng)度太短，亮度變化不明顯。增加電阻絲長(zhǎng)度。不方便，將電阻絲繞在一個(gè)絕緣筒上。在電阻絲外面加上絕緣層。觀看改進(jìn)后的滑動(dòng)變阻器的組裝過程。 圖片利用“鉛筆芯能夠改變燈泡亮度”的實(shí)驗(yàn)，建立滑動(dòng)變阻器的概念，讓學(xué)生初步了解滑動(dòng)變阻器可以改變接入電路中的電阻。1.結(jié)構(gòu)示意圖： 開放性的問題培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，通過對(duì)自制變阻器的改進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。2.元件符號(hào)：根據(jù)它的結(jié)構(gòu)特征，我們可以畫出滑動(dòng)變阻器的簡(jiǎn)筆畫結(jié)構(gòu)示意圖：。畫電路圖時(shí)，它還有專門的元件符號(hào)：。交流討論，總結(jié)匯報(bào)

8、。（改變電阻，換用其它規(guī)格的燈泡）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。燈泡亮度變化。電阻變化。鉛筆芯接入電路中的長(zhǎng)度改變。了解滑動(dòng)變阻器可以改變接入電路中的電阻。不方便，鉛筆芯容易斷；長(zhǎng)度太短，亮度變化不明顯。增加電阻絲長(zhǎng)度。不方便，將電阻絲繞在一個(gè)絕緣筒上。在電阻絲外面加上絕緣層。 板書在板演變阻器示意圖和元件符號(hào)的同時(shí)，讓學(xué)生說出各部分的名稱，加深對(duì)變阻器的認(rèn)識(shí)。知識(shí)點(diǎn)二：旋盤式電阻箱3.工作原理：視頻展示 變阻器的工作原理。提出問題 為什么要將電阻絲上的絕緣漆刮掉呢？滑動(dòng)變阻器是如何改變接入電路中的電阻的呢？歸納總結(jié) 希望同學(xué)們能夠根據(jù)“電流的路徑”正確判斷滑動(dòng)變阻器是如何接入電路的。觀看改進(jìn)后的滑動(dòng)變阻器的

9、組裝過程?；卮鹗疽鈭D和元件符號(hào)中各部分的名稱。觀看flash動(dòng)畫，體會(huì)變阻器的工作原理。導(dǎo)通電路。改變接入電路中的長(zhǎng)度改變電阻。養(yǎng)成良好的分析習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)器材，在板演變阻器示意圖和元件符號(hào)的同時(shí)，讓學(xué)生說出各部分的名稱，加深對(duì)變阻器的認(rèn)識(shí)。4：使用方法合作探究 探究?jī)?nèi)容：結(jié)合以下的三個(gè)問題，思考并討論如何正確使用滑動(dòng)變阻器改變燈泡的亮度。探究問題：滑動(dòng)變阻器的銘牌上標(biāo)有“20 2A”字樣，其中“20”是指該變阻器的_阻值為20；“2A”是指允許通過的_電流為2A。要使燈泡和變阻器中的電流大小相同，滑動(dòng)變阻器應(yīng)該與燈泡_聯(lián)。下圖為滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖。_和_兩個(gè)接線柱之間的電阻很小，幾乎為零。在

10、滑動(dòng)變阻器中，當(dāng)滑片左右移動(dòng)時(shí)，_和_兩個(gè)接線柱之間的電阻是不變的，相當(dāng)于定值電阻。將AC或AD接入電路, 接入電路的電阻絲為 段，向右移動(dòng)滑片時(shí)接入電路中的電阻將變 。將BC或BD接入電路, 接入電路的電阻絲為 段，向右移動(dòng)滑片時(shí)接入電路中的電阻將變 。歸納總結(jié)正確將滑動(dòng)變阻器接入電路中時(shí)應(yīng)從“上、下”各選擇一個(gè)接線柱接入電路，變阻器接入電路中的電阻如何變化取決于下面的接線柱的選擇。4.閉合開關(guān)前，為什么要將滑片置于最大阻值處呢？5、作用實(shí)驗(yàn)的過程中，滑動(dòng)變阻器有什么作用？探究?jī)?nèi)容：使用滑動(dòng)變阻器能調(diào)節(jié)電阻兩端的電壓，還能控制電阻兩端電壓不變。小組內(nèi)交流討論，互幫互助，解決導(dǎo)學(xué)案中的三個(gè)問題

11、。最大 最大串聯(lián)C D A BAP 大PB 小總結(jié)體會(huì)滑動(dòng)變阻器的使用方法。以小組為單位，參考課本中的實(shí)驗(yàn)步驟，連接電路，調(diào)節(jié)滑片，觀察燈泡亮度變化的同時(shí)觀察電流表示數(shù)的變化情況。以小組為單位，參考課本中的實(shí)驗(yàn)步驟，連接電路，調(diào)節(jié)滑片，觀察燈泡亮度變化的同時(shí)觀察電流表示數(shù)的變化情況。1.保護(hù)電路2.改變電路中的電流。3.調(diào)節(jié)定值電阻兩端電壓。相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材課件親身體會(huì)，建立經(jīng)驗(yàn)，獲取猜想依據(jù)學(xué)生動(dòng)手前，明確實(shí)驗(yàn)采用小組交流合作的方式自主探究滑動(dòng)變阻器的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作互助能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。分組實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象讓學(xué)生進(jìn)一步明確電阻對(duì)電流的影響。1、簡(jiǎn)單介紹旋盤

12、式電阻箱的讀數(shù)方法。2、滑動(dòng)變阻器與電阻箱的區(qū)別。學(xué)生學(xué)會(huì)讀電阻箱課件知識(shí)點(diǎn)三：應(yīng)用視頻展示 汽車的油量表。展示自己搜集的有關(guān)變阻器的應(yīng)用實(shí)例。通過視頻了解變阻器在生活中的應(yīng)用油量表，分析油量表的工作原理。 板書通過實(shí)驗(yàn)探究滑動(dòng)變阻器的作用，為探究電流與電壓和電阻的關(guān)系做好鋪墊，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)也可以直接使用小結(jié)和作業(yè)布置請(qǐng)一小組學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：（學(xué)到了些什么？）1滑動(dòng)變阻器的原理，結(jié)構(gòu)，使用規(guī)則，電阻箱的讀數(shù)，以及變阻器的實(shí)際應(yīng)用。 2、完成同步練習(xí)相關(guān)任務(wù)。上網(wǎng)查資料、拓展視野考查學(xué)生綜合應(yīng)用的能力板書設(shè)計(jì)： 四、變阻器滑動(dòng)變阻器教學(xué)流程圖組織教學(xué)運(yùn)用視頻引入新課、展示圖片激發(fā)興趣教師總

13、結(jié)出變阻器的定義學(xué)生觀看視頻、教師組織學(xué)生討論，引出變阻器的作用視頻學(xué)生總結(jié)滑動(dòng)變阻器的概念及原理觀看演示實(shí)驗(yàn)，感知變阻原理演示滑動(dòng)變阻器的連接方法和具體變阻情況，以及測(cè)量表的原理動(dòng)畫演示通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲或體會(huì)？反思體會(huì)評(píng)價(jià)課外作業(yè)結(jié)束教學(xué)評(píng)價(jià) 本節(jié)課學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上學(xué)生在實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)出現(xiàn)很多的問題，這一點(diǎn)在教學(xué)過程中容易被忽視，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)關(guān)鍵就在于教師能利用課堂即時(shí)生成的資源進(jìn)行合理的引導(dǎo)。在學(xué)生數(shù)據(jù)展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，可以考慮分組實(shí)驗(yàn)的不同組多展示幾組數(shù)據(jù)，讓學(xué)生自己去分析判斷教學(xué)反思一、案例中的“亮點(diǎn)”本節(jié)課主要采用多媒體輔助教學(xué)

14、、演示和分組實(shí)驗(yàn)、小組內(nèi)和小組間交流討論等多種教學(xué)方式展開。1.充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，對(duì)“鉛筆芯變阻器”進(jìn)行改造，可以較好的培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。2.充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，利用flash動(dòng)畫生動(dòng)形象地完成滑動(dòng)變阻器的改進(jìn)，幫助學(xué)生理解滑動(dòng)變阻器的工作原理。3.注重知識(shí)間的前后聯(lián)系，教學(xué)過程中既鞏固了舊知識(shí)，又為后續(xù)學(xué)習(xí)（探究電流與電壓和電阻的關(guān)系）作好鋪墊。二、教學(xué)中易出現(xiàn)的問題1.探究滑動(dòng)變阻器的使用方法時(shí)，問題不能開放太大，如果不作限制，該部分內(nèi)容會(huì)用時(shí)過長(zhǎng)，從而導(dǎo)致后面實(shí)驗(yàn)無法完成。2.實(shí)驗(yàn)的過程中學(xué)生出現(xiàn)很多操作性失誤，滑支變阻器的連接及滑片的位置等。本節(jié)是電學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)“歐姆定律”的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用?！白冏杵鳌笔请妼W(xué)實(shí)驗(yàn)中非常重要的一種儀器，是對(duì)“電阻”知識(shí)的具體應(yīng)用。它在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中占有重要地位，學(xué)好變阻器，即有助于學(xué)生更好地理解電阻的概念，又為今后的