人教版三年級(jí)下冊第七課一個(gè)小村莊的故事教案

1、7一個(gè)小村莊的故事教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“森林、郁郁蔥蔥”等17個(gè)詞語，摘抄含義深刻的句子。2有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3領(lǐng)會(huì)愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理。4聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子并體會(huì)其表達(dá)效果。課文重點(diǎn)：第3、4自然段教學(xué)重點(diǎn)：理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際理解本文所蘊(yùn)涵的深刻道理。讀說結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)：小村莊變遷 的過程和原因感情朗讀訓(xùn)練點(diǎn)：最后一自然段教學(xué)準(zhǔn)備：課件預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：導(dǎo)語：在一座山谷里，有一個(gè)美麗的小村莊，村里的人們過著幸福的生活?？墒?，后來這個(gè)小村莊消失了。這到底是怎么回事呢？

2、讓我們一起讀一讀課文吧！1.把詞語表中的詞語抄寫在橫線上，比一比誰寫得漂亮，記得牢固。 2聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。郁郁蔥蔥： 湛藍(lán)深遠(yuǎn)： 咆哮： 裸露： 3概括課文主要內(nèi)容。按照記敘文的六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）進(jìn)行概括。 4讀課文，思考下列問題。（1）通讀課文，思考：小村莊發(fā)生了什么變化，為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化？ （2）對比句子。在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒有喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。說說這兩句話有什么不同？那句話更好？為什么？ （3）結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)句子的意思。什么都沒有了

3、所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。此處的“什么”在文中具體指哪些東西？ 文章中還有很多意思深刻的句子，請你找出來，寫在下面的橫線上，并談?wù)勀愕睦斫狻?（4）學(xué)了課文，我想對小村莊的人們說些什么呢？請你寫下來吧！我想對小村莊的人們說：“ ?！?教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1出示課題：一個(gè)小村莊的故事2質(zhì)疑提問：讀了這個(gè)課題，你想知道什么呢？學(xué)生質(zhì)疑的問題可能有：這是怎樣的一個(gè)小村莊呢？小村莊會(huì)發(fā)生什么樣的故事？教師可以把以上問題寫在黑板上。二、初讀感知 1學(xué)生自由讀課文，邊讀邊畫出本課的生字新詞。2學(xué)生再讀課文，用筆畫出不容易讀準(zhǔn)、讀好的詞句，然后反復(fù)練讀

4、，直到自己滿意為止。3分節(jié)指名讀課文，相機(jī)檢查鞏固生字新詞的讀音。山谷、森林、郁（y）郁蔥蔥、湛（zhn）藍(lán)、甜潤、蓋房、裸（lu）露、擴(kuò)（ku）大、一棟（dng）棟、各式各樣、應(yīng)有盡有、工具、家具、鋒利、喘氣兒、黎明、洪水、清澈（ch）、造犁（l）、咆（po）哮（xio）4全班交流認(rèn)記生字的方法。加一加：口包咆牛利犁木東棟比一比：廣擴(kuò) 有郁 甚湛 果裸三、檢查預(yù)習(xí)1結(jié)合學(xué)生收集的資料，適當(dāng)了解我國的森林覆蓋率與森林的破壞情況、植物與水土流失、植物與環(huán)境保護(hù)等相關(guān)知識(shí)。2學(xué)生針對課文進(jìn)行質(zhì)疑，第二節(jié)課進(jìn)行回答。對預(yù)習(xí)認(rèn)真、能主動(dòng)提出問題的學(xué)生給予表揚(yáng)。3完整地齊讀課文。四、指導(dǎo)寫字1認(rèn)讀要寫的

5、字。2爭做寫字小老師，找一找哪些字容易寫錯(cuò)，該怎么寫。“森、蔥、犁、喘、黎”在田字格中的比例應(yīng)該協(xié)調(diào)?！笆[”的中間是“匆”不是“勿”。“裸”的左邊部分是“衣補(bǔ)”不是“示補(bǔ)”?！袄琛钡纳喜坑疫叺牟荒軐懗啥嘁缕驳摹拔稹?。3各自抄寫一遍。五、作業(yè)：抄寫生字、詞。第二課時(shí)一、設(shè)置懸念，引導(dǎo)質(zhì)疑小村莊發(fā)生了什么樣的變化？變化的原因是什么？二、自主閱讀，感悟交流1出示閱讀要求，讓學(xué)生自己進(jìn)行閱讀。2同桌互相說一說自己從中得到的感悟。三、引導(dǎo)探究，理解課文1學(xué)習(xí)第二自然段。指名讀，然后理解“誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來?！眱蓚€(gè)“誰”是表“認(rèn)指”，沒有例外，表明這里的人們上

6、山砍樹沒有任何的約束和限制?！傲唷弊直磉_(dá)了人們的一種隨意的心態(tài)?！耙豢靡豢谩北硎緮?shù)目不確定，突出了人們沒有將砍樹當(dāng)作一回事。2學(xué)習(xí)第三自然段。齊讀第三自然段，然后思考：從中讀懂了什么？還有什么不懂的地方？分四人小組交流提問。讀完以后你有什么樣的感受？能不能把它用讀書的方式表達(dá)出來？3學(xué)習(xí)第四、五自然段?！安还茉鯓樱壹覒魬艨恐h利的斧頭，日子過得還都不錯(cuò)。”這句話你是怎樣理解的？把句子的“還”去掉，意思會(huì)變嗎？“什么都沒有了所有靠斧頭得到的以前，包括那些鋒利的斧頭?！睂τ谶@句話，你有什么樣的感悟及感受？四、總結(jié)升華，領(lǐng)悟道理1讀讀泡泡里的話“我想對小村莊的人們說”，讓學(xué)生選擇不同的角度，闡述自己的想法。如：可以譴責(zé)任命那的錯(cuò)誤行為，可以表達(dá)自己的同情之心，可以對人們今后的生活提出建議等。2如果你是小村莊的一員，請你說說該如何保住小村莊。五、限時(shí)作業(yè)一、聽寫。 二、聯(lián)系上下文解釋詞語。郁郁蔥蔥： 裸露： 三、概括文章主要內(nèi)容。在一個(gè)美麗的小村莊，村里的人們由于過度 ，導(dǎo)致 ，結(jié)果 。這個(gè)故事告訴我們要 。四、故事中的小村莊永遠(yuǎn)