七年級歷史教案：西漢的強盛和衰亡教案2

1、西漢的強盛和衰亡教案2教學(xué)目標l 一、要掌握的基礎(chǔ)知識有：漢武帝的用人政策;“推恩令”;鹽鐵專營，五銖錢;罷黜百家，獨尊儒術(shù)，興辦太學(xué)。l 二、通過了解漢武帝用人政策、興辦太學(xué)的做法等，認識漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”對后世封建統(tǒng)治思想的影響。l 三、通過本課的教學(xué)以，使學(xué)生了解到漢武帝的大一統(tǒng)是西漢強盛的頂點，同時要認識到經(jīng)濟上的發(fā)展是大一統(tǒng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，說明國家在政治上的統(tǒng)一是實現(xiàn)強盛的重要原因。對待漢武帝要辯證地認識：他作為一個封建帝王，確是雄才大略，更可貴的是他有勇氣承認錯誤。教學(xué)建議地位分析：秦漢文明是中華文明的重要組成部分。在先秦文明的基礎(chǔ)上，秦漢物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展到一個新階段，

2、并對此后中華文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。古代中國以一個發(fā)達國家聞名于世，是從秦漢開始的。政治、經(jīng)濟和思想文化的大一統(tǒng)，是秦漢文明的突出特點。漢武帝是一位雄才大略的皇帝，在他統(tǒng)治中國的半個世紀中，“外事四夷，內(nèi)興功利”，進一步擴大了版圖，發(fā)展和鞏固了大一統(tǒng)事業(yè)?！扒鼗蕽h武”成了中國歷史上大一統(tǒng)的象征。對漢武帝“大一統(tǒng)”措施的理解及評價這主要是涉及到對歷史事件尤其是對歷史人物的評價問題，而歷史評價問題歷來是歷史教學(xué)中的難點問題。要引導(dǎo)學(xué)生運用基本的歷史唯物主義觀點來評價漢武帝，既要看到漢武帝順應(yīng)歷史潮流，變革圖新，發(fā)奮建國，發(fā)展和鞏固大一統(tǒng)的事業(yè)的歷史功績，同時也要認識到漢武帝統(tǒng)治畢竟是封建統(tǒng)治，

3、其目標是為了維護地主階級的根本利益，從更深更遠的層面維持對廣大勞動人民的統(tǒng)治，能否恰如其分地對漢武帝推進大一統(tǒng)格局進行評價，是本課難點。漢武帝的“大一統(tǒng)”政治、經(jīng)濟和思想文化的大一統(tǒng)，是秦漢文明的突出特點，而“大一統(tǒng)”的事業(yè)在漢初才基本上得以全面完成。通過了解漢武帝為推進大一統(tǒng)所采取的政策措施，對漢武帝進行評價，應(yīng)該說是整個中國古代史的一個重要內(nèi)容。在漢武帝為加強中央集權(quán)統(tǒng)治而采取的措施中，“推恩令”是收到了顯著效果的重要政策，理解這一政策的作用，有助于學(xué)習(xí)本課的重點問題。教法建議1.本課在具體授課時可著重采用分析、比較的方法。分析漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”、頒布“推恩令”、強化監(jiān)察制度等措

4、施在鞏固大一統(tǒng)方面所起的作用;比較“秦皇漢武”加強中央集權(quán)措施的異同，認識漢武帝“獨尊儒術(shù)”的做法，使儒家思想成為專制王朝的正統(tǒng)思想，并逐步成為中國兩千多年封建社會的思想基礎(chǔ)。2.“王莽改制”一目為小字，各地學(xué)?？筛鶕?jù)自身情況靈活處理。教學(xué)設(shè)計示例重點：漢武帝的大一統(tǒng)。難點：對漢武帝大一統(tǒng)措施的理解及評價。教學(xué)思想：通過借助各種資料，讓學(xué)生更好的理解政治方面的內(nèi)容。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)提問：西漢何時建立?漢初的統(tǒng)治者為恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟主要采取了什么措施?西漢建于公元前202年，漢初的統(tǒng)治者如高祖劉邦、文帝、景帝等主要采取了休養(yǎng)生息政策，使經(jīng)濟得到了恢復(fù)和發(fā)展。為漢武帝時達到鼎盛奠定了良好的基礎(chǔ)。請一位同學(xué)朗讀課前提示，了解將要學(xué)習(xí)有關(guān)漢武帝的哪些內(nèi)容。l 一、漢武帝的大一統(tǒng)在講課之前，先解釋什么是大一統(tǒng)，即中央加強對政治、經(jīng)濟、思想文化等各方面的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，形成高度中央集權(quán)的政治局面。漢武帝時能實現(xiàn)大一統(tǒng)，決非偶然，如果沒有從高祖文景之治，近半個世紀實行休養(yǎng)生息政策，奠定了雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ);如果沒有景帝時平定七國之亂，奠定了鞏固的政治基礎(chǔ)，恐怕大一統(tǒng)的局面是不可能出現(xiàn)的。大一統(tǒng)的局面出現(xiàn)，也和漢武帝這個具有雄才大略的皇帝的統(tǒng)治措施密切相關(guān)。然后教師結(jié)合課文，并提供大量的圖片和文字資料(部分見相關(guān)資料和媒體資料)，由學(xué)生分組討論歸納漢武帝為實現(xiàn)大一統(tǒng)采取了哪些措施