七年級(jí)(上)生物期末考試試卷

1、101網(wǎng)校初一上學(xué)期生物期末模擬測(cè)試卷親愛(ài)的同學(xué)，在中學(xué)生活的第一個(gè)學(xué)期里，你走進(jìn)了生物科學(xué)的大門(mén)，你喜歡這豐富多彩的生物世界嗎？在這個(gè)世界里，你和同伴們一起積極探索，一定有不少的收獲吧？試著考考自己，將自己的收獲表現(xiàn)出來(lái)吧！ 一、單項(xiàng)選擇題（30分，給每個(gè)選擇找一個(gè)最佳的答案，每題1分）1.合作小組討論“生命基本特征”時(shí)，出現(xiàn)下面4種說(shuō)法，其中正確的是（ ）。A.生物都能快速運(yùn)動(dòng) B.生物都是由細(xì)胞組成的C.生物都能進(jìn)行光合作用 D.生物都能生長(zhǎng)和繁殖2.下列自然現(xiàn)象中，與生物沒(méi)有直接關(guān)系的是（ ）。 A.花開(kāi)花落 B.蜻蜓點(diǎn)水 C.食物腐敗 D.漲潮落潮3.下列生物中屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（ ）

2、。 A.水稻和稗草 B.貓和老鼠 C.人和豬 D.螞蟻和蚱蜢4.語(yǔ)文課上學(xué)到的成語(yǔ)中，很多與生物學(xué)有關(guān)系。下列成語(yǔ)中，說(shuō)明了生物能夠影響環(huán)境的道理的是（ ）。A.螳螂捕蟬、黃雀在后 B.千里之堤、潰于蟻穴C.種瓜得瓜、種豆得豆 D.風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵5.生物的生活離不開(kāi)環(huán)境。你知道青蛙的冬眠和哪一種環(huán)境因素有關(guān)嗎？（ ）A.溫度 B.青蛙的天敵 C.陽(yáng)光 D.與環(huán)境因素?zé)o關(guān)6.九龍江是廈門(mén)母親河。下面四種說(shuō)法中，代表一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）。A.整條九龍江 B.九龍江的水 C.九龍江里所有的魚(yú) D.九龍江里的所有生物7.在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，（ ）是正確的做法。A.盡量將標(biāo)本撕得薄一些

3、B.將蓋玻片垂直于載玻片后迅速放下C.若有氣泡，則用手輕壓趕走 D.蓋上蓋玻片后可直接將稀碘液滴在蓋玻片上8.不論是動(dòng)物體或是植物體，它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是（ ）。A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng) 9.荔枝汁甜味美，主要是荔枝果肉細(xì)胞的（ ）中含有大量糖分。A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.液泡10.參天大樹(shù)的根部吸收的水，能夠達(dá)到樹(shù)冠的頂部，主要的動(dòng)力來(lái)自（ ）. A.呼吸作用 B.運(yùn)輸作用 C.蒸騰作用 D.光合作用11.養(yǎng)金魚(yú)的人，總要在魚(yú)缸里放一些新鮮水草，你認(rèn)為他這樣做的主要目的是A.清潔魚(yú)缸里的水 B.使魚(yú)缸更富生氣C.供給魚(yú)新鮮食料 D.增加水中氧的含量12.植

4、物生長(zhǎng)離不開(kāi)水。你給花草樹(shù)木澆過(guò)水嗎？結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)，試著回答：你知道水是從植物的哪個(gè)器官進(jìn)入植物體內(nèi)的嗎？（ ）A.根 B.葉 C.花 D.莖13.一朵桃花的某個(gè)結(jié)構(gòu)被蟲(chóng)吃掉，這朵花就結(jié)不出桃子，這個(gè)關(guān)鍵的結(jié)構(gòu)是A.花萼 B.花冠 C.雄蕊 D.雌蕊14.龍眼是廈門(mén)常見(jiàn)的水果。一棵茂盛的龍眼樹(shù)要結(jié)出好吃的龍眼，要經(jīng)過(guò)（ ）等復(fù)雜的過(guò)程。A.開(kāi)花受精傳粉果實(shí)的成熟 B.開(kāi)花傳粉受精果實(shí)的成熟C.受精開(kāi)花傳粉果實(shí)的成熟 D.傳粉受精開(kāi)花果實(shí)的成熟15.把商場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的大米種到地里，沒(méi)有長(zhǎng)出水稻，原因是（ ）。A.土壤溫度太低 B.土壤潮濕不夠C.種子的胚已破壞 D.陽(yáng)光不夠充分16.驗(yàn)證種子的呼吸作

5、用最好選用（ ）。 A.干種子 B.熟的種子 C.萌發(fā)的種子 D.剛收獲的種子17.想一想，我們買(mǎi)回家的綠豆、花生、黃豆等種子，一般是保存在（ ）的地方。A.低溫、干燥 B.高溫、干燥 C.高溫、潮濕 D.低溫、潮濕18.下列表示呼吸作用的公式中，正確的是（ ）。 A.二氧化碳 + 水 有機(jī)物 + 氧氣B.二氧化碳 + 有機(jī)物 水 + 氧氣 + 能量C.有機(jī)物 + 氧氣 二氧化碳 + 水 + 能量D.有機(jī)物 + 氧氣 二氧化碳 + 水19.下列植物中，能產(chǎn)生種子的是：（ ）。 A、水綿 B、墻蘚 C、滿(mǎn)江紅 D、油松20.在植物的生長(zhǎng)過(guò)程中，需要施用量最多的無(wú)機(jī)鹽是（ ）。 A.含鐵、鋅、鈣的

6、 B.含錳、鐵、氮的C.含氮、磷、鈣的 D.含氮、磷、鉀的21.光合作用的實(shí)質(zhì)是( )。A制造有機(jī)物,釋放氧氣,把有機(jī)物里的能量釋放出來(lái) B分解有機(jī)物,釋放氧氣,把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量 C制造有機(jī)物,釋放氧氣,把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量 D分解有機(jī)物,釋放二氧化碳,把有機(jī)物里的能量釋放出來(lái)22.我們常說(shuō)森林是一座綠色水庫(kù)，主要是因?yàn)樯挚梢裕?）。 A.通過(guò)固著在土壤中的根，吸收水分 B.通過(guò)枯枝落葉吸納大量雨水，補(bǔ)充地下水C.提高大氣濕度 D.減緩雨水對(duì)地面的沖刷23.下列屬于間接破壞森林行為的是（ ）。A.經(jīng)常用一次性筷子用餐 B.將報(bào)紙賣(mài)給廢品回收站 C.使用金屬瓶裝飲料 D.砍伐森

7、林?jǐn)U大耕地24.人體細(xì)胞中有（ ）條染色體。 A. 23 B. 46 C. 69 D.10825.大米是我們的主食，那在國(guó)際上被譽(yù)為“雜交水稻之父”的育種學(xué)家是（ ）。 A.李時(shí)珍 B.華佗 C.袁隆平 D.沈括26.右圖是用低倍鏡下觀察到的影像，要把字母移到視野中央，應(yīng)將玻片d往哪個(gè)方向移？（ ）A.右上方 B.右下方 C.左上方 D.左下方27.下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）。A.能夠趨利避害，適應(yīng)所生活的環(huán)境。B.整個(gè)生物體只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成。C.是地球上結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單、最原始的生物。D.能夠獨(dú)立完成消化、呼吸、運(yùn)動(dòng)和生殖等功能。28.在觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如果在視野中看到中央發(fā)亮、周

8、邊黑暗的圓圈，該圓圈最可能（ ）。A.氣泡 B.污物 C.細(xì)胞 D.墨水29.為了證明鎂是大豆生活必需的無(wú)機(jī)鹽，取兩株生長(zhǎng)狀態(tài)相同的大豆幼苗，將其中的一株培養(yǎng)在含鎂的培養(yǎng)液中，另一份培養(yǎng)在（ ）中。 A.純凈水 B.不含鎂的沙土 C.只含鎂的水 D.不含鎂的培養(yǎng)液30.請(qǐng)從下面列舉的四組中，選出都是生物的一組（ ）。 A.太陽(yáng)、細(xì)菌、水綿 B.蘑菇、青蛙、礦石C.病毒、木耳、鯨 D.河水、河蚌、鵝卵石七年級(jí)（上）生物期末測(cè)試試卷答案卷姓名： 班級(jí)： 座號(hào)： 成績(jī)： 一、 選擇題（30分，給每個(gè)選擇找一個(gè)最佳的答案，每題1分）12345678910111213141516171819202122

9、2324252627282930二、簡(jiǎn)答題（40分，除特別說(shuō)明外，每個(gè)空格1分）1.（2分）地球上適合生物生活的地方稱(chēng)為 ，它是地球上所有生物共同的家，它的厚度約為20千米，它是地球上最大的 。2.（4分）地球上的綠色植物可以分成四大類(lèi)群，它們分別是 、 、 和 。3（2分）一株小樹(shù)苗能夠長(zhǎng)成大樹(shù)，從細(xì)胞的角度看，與細(xì)胞的 和 有主要關(guān)系。4.（2分）如果你的皮膚不慎被劃破，你會(huì)感到疼，會(huì)流血。這說(shuō)明皮膚中可能含有哪幾種組織？ 。（至少說(shuō)出兩種）5.（3分）植物的果實(shí)是由花的 發(fā)育而來(lái)，種子是由花的 發(fā)育而來(lái)的，種子中的 是新植物體的幼體。6.（3分）不同的植物細(xì)胞功能不同，例如，植物主要通過(guò)

10、根尖的 細(xì)胞吸水，通過(guò)葉的 細(xì)胞控制氣孔的開(kāi)閉，通過(guò)含有 的細(xì)胞進(jìn)行光合作用。7.（5分）有人說(shuō)，綠色植物生產(chǎn)的有機(jī)物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物，你知道綠色植物是怎樣制造有機(jī)物的嗎？通過(guò) 作用。如果請(qǐng)你用一個(gè)公式來(lái)表示綠色植物制造有機(jī)物的過(guò)程，你將它表示為 。（4分）8.（3分）病毒是一類(lèi)十分原始的生物，是因?yàn)椴《緵](méi)有 ，病毒營(yíng) 生活。病毒與人類(lèi)關(guān)系密切，請(qǐng)你舉出一個(gè)由病毒引起的疾病的例子 。9.（2分）生態(tài)系統(tǒng)的 和 是沿著食物鏈和食物網(wǎng)不斷地進(jìn)行流動(dòng)的。8.（7分）這個(gè)學(xué)期的許多實(shí)驗(yàn)使用了顯微鏡，回答下面4個(gè)小問(wèn)題，檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)顯微鏡及其操作了 解多少。（1）在圖1上，標(biāo)注出鏡臂、粗準(zhǔn)焦螺旋、

11、反光鏡、 轉(zhuǎn)換器等四部分的結(jié)構(gòu)。（2）如果目鏡上標(biāo)有10，物鏡上標(biāo)有40，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是 倍。（3）當(dāng)顯微鏡的鏡頭不清潔時(shí)，要除去污物，用 擦拭是正確的。 圖1（4）小明觀察到物像在顯微鏡視野的左上角，如果要把物像移到視野中央，你認(rèn)為小明應(yīng)該把玻片向什么方向移動(dòng)？ 。 9.（7分）圖2是植物細(xì)胞的模式圖。根據(jù)這張圖，請(qǐng)你完成以下兩項(xiàng)任務(wù)： （1）（5分）請(qǐng)寫(xiě)出引線所指示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱(chēng)； （2）（2分）將每個(gè)結(jié)構(gòu)與它對(duì)應(yīng)的功能特點(diǎn)進(jìn)行連線。圖2 植物細(xì)胞模式圖 各部分結(jié)構(gòu)的功能特點(diǎn)遺傳物質(zhì)信息庫(kù)控制物質(zhì)進(jìn)出含有線粒體等更微小功能的結(jié)構(gòu)保護(hù)和支持細(xì)胞含有大量細(xì)胞液三、分析說(shuō)明題

12、（30分）1.（7分）每當(dāng)提到海洋總讓人聯(lián)想起湛藍(lán)的海水、美味的海鮮。海洋是生命的樂(lè)園，種類(lèi)繁多、數(shù)量巨大的浮游藻類(lèi)以無(wú)機(jī)物質(zhì)為營(yíng)養(yǎng)，以陽(yáng)光為能源，通過(guò)光合作用制造大量的有機(jī)物，直接或間接地為浮游動(dòng)物、魚(yú)、蝦、貝以至鯨等所有動(dòng)物提供食物，自古以來(lái)海洋總是源源不斷地向人類(lèi)提供大量的鮮美的海產(chǎn)品。然而，人類(lèi)卻源源不斷地向海洋排放污水，引起浮游藻類(lèi)，甚至浮游動(dòng)物和細(xì)菌，在一定的環(huán)境條件下突發(fā)性地增殖和聚集，造成一定范圍內(nèi)海水變色現(xiàn)象，這就是赤潮。海水顏色因赤潮生物的數(shù)量、種類(lèi)不同而呈紅、黃、綠和褐色等。赤潮生物大量消耗海水的溶解氧，危及動(dòng)物生存。藻類(lèi)還會(huì)產(chǎn)生一些毒素，動(dòng)物攝食這些藻類(lèi)后，其毒素會(huì)積聚

13、在動(dòng)物體內(nèi)。因此，海洋赤潮的發(fā)生不但對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)有強(qiáng)烈的破壞作用，對(duì)海洋水產(chǎn)養(yǎng)殖以及食用海產(chǎn)品的人都有直接的危害。分析上述資料，回答下列問(wèn)題：（1）、（3分）海洋生態(tài)系統(tǒng)中，哪些生物分別是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者？（2）、（2分）請(qǐng)指出赤潮對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞情況。（3）、（2分）經(jīng)常發(fā)生赤潮的海域，魚(yú)體內(nèi)常積聚有藻類(lèi)毒素。研究發(fā)現(xiàn)，魚(yú)體越大，毒素的濃度越高，為什么？2.（4分）一位科學(xué)家把一株綠色植物放在不同顏色的光下照射，然后他在測(cè)量該植物對(duì)每種光的吸收值，測(cè)得數(shù)據(jù)如下：光的顏色紅橙黃綠藍(lán)紫光吸收的百分率5510218540（1）（3分）請(qǐng)用柱狀圖的形式整理上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（2）（1分）

14、根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，找出對(duì)這株植物進(jìn)行光合作用最重要的三種光。3（6分）下面這幅圖你一定不陌生吧？根據(jù)對(duì)這幅圖的觀察，請(qǐng)你回答以下兩個(gè)問(wèn)題：(1)（2分）在課堂討論中，你和小組的同學(xué)認(rèn)為這些生物之間食物鏈關(guān)系是怎樣的呢？請(qǐng)用箭頭把它們表示出來(lái)。（至少畫(huà)出4條食物鏈。）狐貓頭鷹蛇兔鼠吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)青蛙蜘蛛食草昆蟲(chóng)草圖3 （2）（4分）在這個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中，草是 者，所有的動(dòng)物是 者。食物鏈彼此互相交錯(cuò)，構(gòu)成了 。這幅圖中，有一類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分沒(méi)有被體現(xiàn)出來(lái)，它們是 。4*(6分)如圖4，在甲乙兩試管中分別放入等量的液體，甲試管中的液體為清水，乙試管中的液體為濃鹽水。取兩根大小相似的新鮮香菜，洗凈，分別

15、插入甲、乙兩支試管中。在兩試管的管口處用棉花固定植株，分別標(biāo)記此時(shí)液面位置。請(qǐng)你將香菜插入液體20分鐘后，可能發(fā)生的變化填入下表中，并分析原因。圖4變化情況甲試管乙試管原因液面植株?duì)顟B(tài)5.（3分）大氣中二氧化碳含量的增加會(huì)造成溫室效應(yīng)。2001年2月聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署的專(zhuān)家警告說(shuō)，這種效應(yīng)將使全球每年因氣候變暖而造成的損失達(dá)到3000多億美元。為了防止二氧化碳在大氣中含量的上升，請(qǐng)你根據(jù)你的分析幫助提出3條可供采取的措施。6（4分）一位農(nóng)業(yè)技術(shù)員給同學(xué)們作了這樣的介紹：許多作物是在春天播種的，天寒地凍不適于播種。在播種時(shí)往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕，如果剛下過(guò)小雨，則不用澆水就可以播種了；但

16、過(guò)于潮濕又容易使種子霉?fàn)€。播種時(shí)往往還要松土，使土壤中有充足的空氣。（1）請(qǐng)你根據(jù)以上介紹，作出假設(shè)：種子的萌發(fā)需要 。（2）小毛根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)了“種子的萌發(fā)” 實(shí)驗(yàn)，將一些種子置于所有假設(shè)條件都滿(mǎn)足的環(huán)境中，結(jié)果種子萌發(fā)了。重復(fù)這樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都一樣。于是，小毛得出的結(jié)論是 。如果完成以上的題目，你就完成了答卷。如果你再答對(duì)了下面的聰明題，就能為自己贏得加分的鼓勵(lì)，試一試吧！四、聰明題：（本題10分）（注：所得分?jǐn)?shù)可加入總分，但總分不得超過(guò)100分）春夏季節(jié)，鮮花開(kāi)放，蜜蜂也“聞?dòng)崱壁s來(lái)，開(kāi)始了它們忙碌的采蜜工作，為什么蜜蜂會(huì)被花朵吸引呢？請(qǐng)你仔細(xì)分析后，針對(duì)上述問(wèn)題作出三個(gè)假設(shè)。七年級(jí)（上）

17、生物期末測(cè)試試卷答案二、 選擇題（30分，給每個(gè)選擇找一個(gè)最佳的答案，每題1分）123456789101112131415DDABAAAADCDADBC161718192021222324252627282930CACDDCBABCDCADC三、 簡(jiǎn)答題（40分，除特別說(shuō)明外，每個(gè)空格1分）1、生物圈、生態(tài)系統(tǒng)2、藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、種子植物3、分裂、生長(zhǎng)4、上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織（說(shuō)出其中兩個(gè)就給2分，一個(gè)1分）5、子房、胚珠、胚6、根毛、保衛(wèi)、葉綠體7、光合、 光二氧化碳水 氧氣有機(jī)物（儲(chǔ)存能量） 葉綠體8、細(xì)胞結(jié)構(gòu)、寄生、艾滋病（病毒引起疾病均可）9、物質(zhì)、能量10、（2）400、（3）擦鏡紙、（4）左上方三、分析說(shuō)明題（30分）1、（1）（3分）浮游藻類(lèi)是生產(chǎn)者（1分）；浮游動(dòng)物、魚(yú)、蝦、貝、鯨等動(dòng)物是消費(fèi)者（1分）；細(xì)菌是分解者（1分）。（2）（2分）赤潮生物大量消耗海水的溶解氧；藻類(lèi)還會(huì)產(chǎn)生一些毒素，動(dòng)物攝食這些藻類(lèi)后，其毒素會(huì)積聚在動(dòng)物體內(nèi)。這些都會(huì)危及動(dòng)物生存。（3）（1分）藻類(lèi)毒素通過(guò)食物鏈不斷積累（富集），體型越大的魚(yú)類(lèi)，越位