人教版小學(xué)語文二年級上冊《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：一株紫丁香選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文（人教版）二年級上冊第二組“校園生活”中的首篇課文。這首活潑清新的小詩表達(dá)了孩子們對老師的問候和感激。一株紫丁香，不僅僅是孩子們送給老師的一份珍貴禮物，更是一首值得吟誦的師生情誼的頌歌。通過學(xué)生的反復(fù)誦讀感悟，讓學(xué)生體會師生之間濃濃的情誼，并樹立學(xué)生尊敬老師的思想。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識本課8個(gè)生字及詞語，能正確書寫10個(gè)漢字。2.學(xué)習(xí)課文，體會一株紫丁香是孩子們對老師的一片心意，是對教師的問候和感激。3.正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。4.培養(yǎng)學(xué)生尊敬教長的思想。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識8個(gè)生字，會寫10個(gè)生字。 2.在

2、理解課文內(nèi)容的同時(shí)體會師生之間的深厚情感。 教學(xué)難點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的同時(shí)體會師生之間的深厚情感。教學(xué)流程：一、觀看圖片，導(dǎo)入新課：（一）欣賞紫丁香，引出課題。 1、多媒體課件展示紫丁香的圖片。 今天我們學(xué)習(xí)一首小詩，詩的名字是一株紫丁香（板書課題），指名讀、齊讀課題 2、介紹紫丁香的知 出示紫丁香圖片。紫丁香，又稱丁香，在中國已有1000多年的栽培歷史，常有白色和紫色兩種顏色，春天盛開時(shí)有濃厚的香味，是人們庭院中常種的樹木。 3、過渡： 通過預(yù)習(xí)課文，你們知道這一株紫丁香種在了哪里嗎？二、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)寫生字（一）檢查讀詞語1.出示詞語卡片，指名讀。2.男女同學(xué)比賽讀。3.開火車讀。4.選詞語

3、說句子。（二）檢查讀生字1.出示生字卡片，指名讀。2.小組賽讀。3.男女賽讀。4.交流識字方法。（三）學(xué)寫生字“困” 運(yùn)用寫字六步法進(jìn)行“困”字的寫字教學(xué)：第一步：觀：出示田字格中的“困”，仔細(xì)觀察這個(gè)字的特點(diǎn)，以及在田字格中所占的位置。第二步：看：認(rèn)真看老師范寫。第三步：想：閉上眼睛，腦海里出現(xiàn)一個(gè)田字格，回顧老師剛才是怎樣寫的。第四步：空：師生一起書空，注意筆順。第五步：寫： 在田字格里寫下一個(gè)。第六步：評：投影展示，有什么優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，再寫一個(gè)。三、細(xì)讀課文，感悟意境1.讀悟第一小節(jié)：（1）指名讀。你們知道是誰送的紫丁香嗎？（板書：我們）（2）“濃綠”的小院是什么樣的？想象一下。（3）踮起

4、腳尖怎么走路呢？指名表演。我們?yōu)槭裁匆谄鹉_尖去栽紫丁香呢？（4）指導(dǎo)讀第一小節(jié)，指名讀，齊讀。2.讀悟第二小節(jié)：（1）我們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸韵伦隙∠?？自讀課文24小節(jié)，再小組合作，完成口頭填空：（白板出示）我們栽下一株紫丁香，為的是讓（ ）的（ ）和你（ ）；讓（ ）的（ ）幫你（ ）；讓（ ）的（ ）感謝你（ ）。（2）匯報(bào)句（1），（板書：夜夜做伴），“夜夜”什么意思？老師每天晚上都要做什么工作？指導(dǎo)讀好“夜夜”，感情朗讀第二小節(jié)。（3）匯報(bào)句（2），（板書：消除疲倦），“綠葉兒”指誰？老師一天都要做那些工作？假如你是一片綠葉，你會為老師唱什么歌幫老師消除疲倦？（4）匯報(bào)句（3）、（板

5、書：感謝掛牽），什么是“掛牽”？師舉例：這幾天由于天氣變化無常，我們班有許多小朋友都生病請假了，老師心里就非常著急，掛念著他們，害怕他們拉下功課所以等他們病好以后，老師就利用中午時(shí)間為他們補(bǔ)習(xí)，這就叫掛牽。誰能舉一個(gè)老師掛牽你的例子？（5）用“當(dāng)時(shí)，老師”練習(xí)說話。（6）指導(dǎo)朗讀三、四小節(jié)。指名讀、男女賽讀、齊讀課文二、三、四小節(jié)。3.讀悟第五小節(jié)夜深了，連星星都困的眨眼，可老師還在干什么呢？我們應(yīng)該對老師說些什么呢?該用什么語氣勸老師休息？指名讀。齊讀。4.小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍栽诶蠋煷扒埃?.老師小結(jié)：“一株紫丁香”實(shí)際上就是小朋友的心愿，表達(dá)了小朋友對老師的尊敬與愛戴。那么你們有什么心愿要對老師說？你想有什么方式表達(dá)你對老師的感情？四、指導(dǎo)背誦1.讀完課文，你再來看看這株紫丁香，覺得它怎么樣？（板書：美）放音樂，齊讀。2.這首詩歌寫的美不美？選自己最喜歡的一個(gè)小節(jié)，多讀幾遍，爭取背下來。指名背。五、自主作業(yè)，拓展感悟從以下幾項(xiàng)作業(yè)中，有選擇的完成自己感