《天凈沙秋思》導學案

1、-作者xxxx-日期xxxx天凈沙秋思導學案【精品文檔】天凈沙秋思導學案編號：71101 編制：趙仁富 使用： 組長簽名： 審批： 使用時間： 學習目標：1了解有關元曲的知識.2. 3通過畫面的賞析，準確描述小曲表現(xiàn)的形象，體會形象中蘊涵的意境。3.反復誦讀，能正確說出作者寄寓在小曲中的思想感情。4通過對比閱讀，學習用具體的意象表達抽象的感情的方法。重點：反復誦讀，賞析畫面內容，體會曲中意象，把握作者寄予在小區(qū)中的思想感情。 難點：通過對比閱讀，學習用具體的意象表達抽象的感情的方法。知識鏈接：（參照以下材料，課前通過查閱相關資料，了解背景、散文常識、作者常識等有關內容，有價值的內容補充到空白處

2、。）元代出現(xiàn)了一種嶄新的文學樣式，那就是曲。元曲包括雜劇和散曲兩部分。雜劇是以曲辭為主的一種綜合藝術。元代出現(xiàn)了最杰出的大戲劇家關漢卿，其代表作竇娥冤，還有王實甫的西廂記，鄭光祖的倩女離魂，馬致遠的漢宮秋。散曲在元代是韻文的主體，包括小令和散套兩類。小令一般指一支曲子（也就是一個曲牌）；散套由兩支以上以至數(shù)十支同一宮調的不同曲子組成，首尾一韻到底。馬致遠的散曲成就居全元之首，他的散套夜行船秋思是其名世代表作，另一首寫景小令天凈沙秋思以28個字刻劃出一幅動人的天涯行象照象圖，堪稱“千古絕唱”，是其小令中最膾炙人口的一首，被稱為“秋思之祖”，選自全元散曲，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。馬致遠

3、：號東籬，大都（今北京）人，元代著名戲曲作家、散曲家。曾任浙江行省官吏。所作雜劇今知有15種，漢宮秋是其代表作。散曲120多首，有輯本東籬樂府。后世把他同關漢卿、白樸、鄭光祖并稱為“元曲四大家”。明確內容指導學法（為課堂展示做準備）自主預習案1、結合相關鏈接，識記有關作家作品的文學常識。2、自讀這首曲，讀準字音、停頓、把握感情。并掌握韻腳。3. 用自己的語言描述這首小令的畫面。4.寫出你讀后的感受。個性修改總結生成（課結束時，整理記錄自己所得）教學流程： 互動策略展示方案預習時完成這些問題，在課堂分析展示時一并講出來。合作探究案1本曲前三行列出了哪些景物？這些景物分別有什么特點？渲染了怎樣的氣氛？ 2“斷腸人在天涯”這一句在文中有何作用？這首曲子表達了作者什么樣的情懷？3請根據(jù)曲中的意境，用自己的話描繪出曲中的畫面？總結規(guī)律提高技能讓學生將創(chuàng)造出的詩、對聯(lián)板書出來。拓展提升案閱讀四首天凈沙，說說為什么馬致遠的更能打動人？摘記重點檢測學情作業(yè)練習案1天凈沙秋思是一首散曲中的_。天凈沙是_，秋思是散曲的_。2天凈沙秋思作者_，是_代著名_作家、_家。他與_、_、_被稱為“雜劇四大家”。他的天凈沙秋思被稱為“_”。3全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是：_、_、_，與“夕陽”相呼應的是：“_”，與“