《千人糕》導(dǎo)學(xué)案第二課時

1、-作者xxxx-日期xxxx千人糕導(dǎo)學(xué)案第二課時【精品文檔】千人糕導(dǎo)學(xué)案主備人：李寶林 班級：二年級語文備課組 第二課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（2分鐘）1朗讀課文，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。2精讀課文，感悟每一件東西都來之不易，都是成千上萬人共同勞動的成果。重點朗讀課文，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。難點精讀課文，感悟每一件東西都來之不易，都是成千上萬人共同勞動的成果。二、引入新課（4分鐘）1抽讀生字卡片。2認(rèn)讀詞語。特別銷售勞動米糕的確應(yīng)該甘蔗甜菜汁熬糖就算三、自主學(xué)習(xí)質(zhì)疑交流：（15分鐘）1精讀課文第14自然段。(1)指名讀課文。(2)思考：孩子想象中的千人糕和爸爸說的千人糕是不是一樣的？

2、2精讀第5、6自然段。(1)分角色朗讀課文。(2)指導(dǎo)讀句子。A出示：難道它的味道很特別嗎？這就是平常吃過的米糕嘛！B指導(dǎo)讀句子。第一句要讀出疑問、好奇的語氣，第二句要讀出肯定的語氣。C指名試讀，齊讀。(3)這兩個自然段主要告訴我們什么？3精讀第79自然段。(1)自由讀課文，思考：這三個自然段分別是誰說的？(孩子和爸爸)(2)討論：孩子認(rèn)為米糕是怎樣做成的？(3)指名讀第8自然段，這一自然段說了什么不容易？(大米種出來不容易)(4)自讀第9自然段，數(shù)一數(shù)，爸爸一共說了幾句話？說了哪幾個方面的意思？(四句，糖的來源、熬糖所需的原料、熬糖時所需的工具、米糕做好后的包裝、送貨、銷售。)(5)教師范讀

3、，指名朗讀。(6)除了課文中提到的人外，還有哪些人參與了制作米糕的勞動？(學(xué)生自由說)(7)讓學(xué)生借助插圖，試著說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。4精讀第10、11自然段。(1)默讀第10、11自然段。(2)出示句子：這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”啊！A嘗試刪去“的確”可以嗎？(不可以，“的確”強(qiáng)調(diào)了名副其實。)B指名說說對這句話的感悟。(一塊平常的糕，都要經(jīng)過成千上萬人的勞動，那么，一個不平凡的東西不更是如此嗎？看來，世界上任何一樣?xùn)|西都要許多人共同勞動，才能創(chuàng)造出來。)5練習(xí)說話。以你生活中的任何一樣?xùn)|西為例，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方式，說說這東西也是成千上萬人共同勞動出來的。四、合作探究展示反饋（10分鐘）1齊讀課文。2指名說說學(xué)完這篇課文后，你懂得了什么道理。3總結(jié)。我們的生活豐富多彩，我們需要的東西五花八門，而這一切需要許許多多的人共同努