中學(xué)校園足球隊(duì)管理策略研究

1、 中學(xué)校園足球隊(duì)管理策略研究 摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，足球運(yùn)動(dòng)近年來(lái)在各個(gè)中學(xué)得到了普及,大多數(shù)中學(xué)已經(jīng)組建了自己的足球隊(duì)，作為全國(guó)校園足球特色學(xué)校，周南梅溪湖中學(xué)也擁有自己的女子足球隊(duì)。在足球隊(duì)成立以后，針對(duì)足球隊(duì)的管理就成為了學(xué)校和老師們的重要管理任務(wù)。而要想有效提高我校足球隊(duì)的管理水平，老師們除了要注重提升足球運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)技術(shù)水平外，還需要對(duì)學(xué)生的心理、生活、學(xué)習(xí)等方面實(shí)施針對(duì)性管理策略，進(jìn)而在促進(jìn)我校足球隊(duì)發(fā)展的同時(shí)幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：中學(xué) 足球隊(duì) 管理策略引言：學(xué)校對(duì)校園足球隊(duì)的管理工作關(guān)系著足球隊(duì)水平和學(xué)生的發(fā)展。所以，學(xué)校在對(duì)足球隊(duì)實(shí)施管理策略的時(shí)候要考慮到運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際情況，

2、以培養(yǎng)學(xué)生的的現(xiàn)代化綜合素質(zhì)為基本目的，將利用足球運(yùn)動(dòng)資源，提高足球隊(duì)水平作為重要任務(wù)，運(yùn)用多元化的教育手段和科學(xué)化的管理方式營(yíng)造一個(gè)良好的足球運(yùn)動(dòng)氛圍，進(jìn)而有效激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性，同時(shí)提高我校足球隊(duì)專業(yè)水平和足球隊(duì)管理水平。本文針對(duì)足球隊(duì)各個(gè)方面的管理策略進(jìn)行了分析。一、足球隊(duì)的教學(xué)與訓(xùn)練的管理策略分析1、教學(xué)管理策略分析我校是全國(guó)校園足球特色學(xué)校，為了更加廣泛的推廣足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性，使學(xué)生愛上足球，愛上體育鍛煉，所以我校體育組在初一初二年級(jí)推行足球基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)，確保每個(gè)星期的體育課中都有一節(jié)足球課，這樣能夠讓學(xué)生一直都能夠接受到足球的技術(shù)教

3、育，使每位學(xué)生都能夠擁有一定的足球基礎(chǔ)，為我校的足球文化做好鋪墊，也為我校足球隊(duì)的建設(shè)打下基礎(chǔ)。2、訓(xùn)練管理策略分析訓(xùn)練是足球隊(duì)最重要的內(nèi)容，所以對(duì)足球隊(duì)訓(xùn)練的管理也是我校對(duì)足球隊(duì)的重要管理內(nèi)容。有效的訓(xùn)練方法結(jié)合科學(xué)的訓(xùn)練管理才能夠讓足球隊(duì)的專業(yè)水平得到有效提高，確保我校足球隊(duì)的專業(yè)能力。首先我校足球隊(duì)在制定球隊(duì)規(guī)章制度時(shí)充分結(jié)合了學(xué)生們的想法和實(shí)際情況，確保學(xué)生們都能夠接受球隊(duì)的規(guī)定。其次教練員們?cè)谟?xùn)練前要求隊(duì)員們集體備課，共同商討學(xué)期訓(xùn)練計(jì)劃、周訓(xùn)練計(jì)劃、日訓(xùn)練計(jì)劃，從而確保球隊(duì)的訓(xùn)練計(jì)劃能夠被所有隊(duì)員所接受。最后，在一周的訓(xùn)練結(jié)束后，每周一教練組針對(duì)隊(duì)員上周的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、生活等當(dāng)年進(jìn)行

4、了總結(jié)，并根據(jù)學(xué)生們的具體表現(xiàn)實(shí)施了優(yōu)勝劣汰策略。球隊(duì)這樣的管理策略能夠有效激發(fā)學(xué)生的好勝心，為學(xué)生提供了一定的訓(xùn)練動(dòng)力，從而達(dá)到足球隊(duì)的管理目的。二、足球隊(duì)的學(xué)習(xí)與心理方面的管理策略分析1、足球隊(duì)員的學(xué)習(xí)管理策略在管理足球隊(duì)時(shí)，除了日常的課堂學(xué)習(xí)外，我校還安排了科任老師針對(duì)足球生每周日下午兩點(diǎn)到四點(diǎn)兩節(jié)課的培優(yōu)輔潛工作；在足球隊(duì)外出比賽時(shí)，科任老師會(huì)為同步與同班同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度專門為隊(duì)員布置作業(yè)并通過多媒體進(jìn)行改錯(cuò)講解，確保學(xué)生能夠跟上班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)度不被落下；而比賽后，科任老師也會(huì)為球隊(duì)比賽返校的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課；在面對(duì)特殊時(shí)期時(shí)，球隊(duì)也會(huì)停訓(xùn)備戰(zhàn)考試，如初二的會(huì)考，球隊(duì)會(huì)額外增加一節(jié)晚自習(xí)讓學(xué)生備

5、考。這樣足球隊(duì)的專業(yè)訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)并重的管理策略，能夠讓足球隊(duì)員在提高足球?qū)I(yè)技能的同時(shí)跟上其他學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，在一定程度上防止了學(xué)生文化學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)專業(yè)不平衡現(xiàn)象的出現(xiàn)，讓學(xué)生以后的發(fā)展能夠有更多的選擇。2、足球隊(duì)員心理問題管理策略在對(duì)足球隊(duì)的管理過程中，學(xué)校教練員或者班主任需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)心的觀察，一旦出現(xiàn)了學(xué)生敏感的情況就需要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)心和引導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理放松心情，使學(xué)生形成健康的心理。如在訓(xùn)練過程中一些學(xué)生會(huì)因?yàn)樽约旱膶I(yè)技能比不上別人而面臨淘汰時(shí)就很容易出現(xiàn)消極、自卑的心理；或者足球隊(duì)在比賽中沒有確定好成績(jī)時(shí)運(yùn)動(dòng)員就很容易受到打擊，進(jìn)而在訓(xùn)練時(shí)缺乏積極性。在面臨這樣的情況時(shí)訓(xùn)練

6、員或班主任就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，肯定學(xué)生的努力和表現(xiàn)，并為其提出一些有效的建議，幫助學(xué)生形成積極向上、自信樂觀的態(tài)度，讓學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)充滿興趣和積極性。三、足球隊(duì)生活與醫(yī)療方面的管理策略分析1、足球隊(duì)生活管理策略要想管理好足球隊(duì)，還需要重點(diǎn)管理足球運(yùn)動(dòng)員們的生活。我校在管理足球隊(duì)時(shí)，對(duì)其生活的管理實(shí)施了許多的策略，如在住宿方面，隊(duì)員集中住宿，由宿管老師24小時(shí)晝夜管理；指導(dǎo)隊(duì)員開展文明、健康的宿舍活動(dòng)；每周負(fù)責(zé)給隊(duì)員宿舍表現(xiàn)評(píng)分，并把情況反映給班主任和教練員；杜絕智能手機(jī)的使用，配備電話手表或老年機(jī)等等。而在其飲食方面，食堂負(fù)責(zé)人根據(jù)每周菜單為隊(duì)員配制營(yíng)養(yǎng)餐；每天晚上9點(diǎn)補(bǔ)充牛奶面包；每

7、周二、四喝牛骨湯；杜絕一切垃圾食品等等。這樣科學(xué)的安排運(yùn)動(dòng)員們的住宿飲食，能夠確保學(xué)生們的住宿飲食健康，使學(xué)生們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保證學(xué)生能擁有一個(gè)良好的身體素質(zhì)，為提高足球隊(duì)的專業(yè)水平做好準(zhǔn)備。2、足球隊(duì)醫(yī)療管理策略足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)量大且具有競(jìng)爭(zhēng)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而且中學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，比較粗心大意，所以運(yùn)動(dòng)員們?cè)谟?xùn)練比賽的過程中容易出現(xiàn)事故，而這也就讓足球隊(duì)的醫(yī)療設(shè)施顯得十分重要。所以，對(duì)足球隊(duì)醫(yī)療的管理也是足球隊(duì)管理中不可忽視的內(nèi)容。我校在管理足球隊(duì)時(shí)也認(rèn)識(shí)到了醫(yī)療的重要性，所以學(xué)校和青訓(xùn)中心專門為隊(duì)員配置了兩臺(tái)治療儀和兩臺(tái)制冰機(jī)；而且也讓運(yùn)動(dòng)康復(fù)師每周兩次到校為隊(duì)員們進(jìn)行檢查治療。這樣能夠

8、確保學(xué)生在訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)事故時(shí)能夠得到及時(shí)的檢查治療，也能夠提前發(fā)展學(xué)生身體的隱藏問題，減少學(xué)生身體事故的出現(xiàn)。而且這樣全面周到的醫(yī)療管理也能夠讓學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練感到安心，從而得到家長(zhǎng)和學(xué)生的支持。四、足球隊(duì)職業(yè)化梯隊(duì)及足球文化的管理策略1、職業(yè)化梯隊(duì)管理策略首先，加強(qiáng)職業(yè)化管理。建立職業(yè)運(yùn)動(dòng)員良性發(fā)展機(jī)制。逐步增加注冊(cè)球員，優(yōu)化發(fā)現(xiàn)和選拔機(jī)制，讓技術(shù)過硬、素養(yǎng)較高的優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員脫穎而出。其次，促進(jìn)人才梯隊(duì)建設(shè)。加大校園足球普及力度，創(chuàng)造條件提高有潛質(zhì)、有培訓(xùn)前途的校園足球?qū)W生運(yùn)動(dòng)員的足球競(jìng)技水平，開辟中國(guó)優(yōu)秀足球競(jìng)技人才成長(zhǎng)新通道。第一，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)，在學(xué)校內(nèi)建立足球比賽制度;校長(zhǎng)、

9、班級(jí)教師和體育教師可以舉辦比賽;第二，增加參加學(xué)生的獎(jiǎng)金，不斷改進(jìn)資助和獎(jiǎng)勵(lì)制度。鼓勵(lì)學(xué)生參加足球比賽和熱情比賽;第三，足球技能水平較高的學(xué)生被納入專業(yè)預(yù)選足球人才中。2、學(xué)校足球文化管理各校園足球特色學(xué)校應(yīng)該積極創(chuàng)建有本校特色的足球文化。以長(zhǎng)沙市周南梅溪湖中學(xué)為例，周南梅溪湖中學(xué)在足球文化的建設(shè)中融入校園文化，充分發(fā)揮足球的育人功能，學(xué)生在參與足球活動(dòng)的過程中養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，鍛造謙雅、堅(jiān)韌、弘毅的意志品質(zhì)。另外長(zhǎng)沙市周南梅溪湖中學(xué)女子足球隊(duì)擁有自己的足球隊(duì)隊(duì)歌、隊(duì)徽和隊(duì)訓(xùn)。結(jié)語(yǔ)：總而言之，足球是當(dāng)代中學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)之一，中學(xué)足球隊(duì)的成立是順應(yīng)時(shí)代的潮流，社會(huì)的發(fā)展的措施，而學(xué)校對(duì)足球隊(duì)的管理策略嚴(yán)重影響著足球隊(duì)的發(fā)展。當(dāng)然，學(xué)校對(duì)足球隊(duì)的管理是一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)的過程，是一個(gè)較為艱巨的教育管理任務(wù)。要想有效提高管理水平，學(xué)校老師們除了對(duì)足球隊(duì)的專業(yè)技能訓(xùn)練做出管理外，還需要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等多方面進(jìn)行科學(xué)管理，只有這樣才能確保學(xué)生專業(yè)技能和生活學(xué)習(xí)共同發(fā)展，幫助學(xué)生有效提高綜合素質(zhì)，在推廣足球運(yùn)動(dòng)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。參考文獻(xiàn)：1李海洋,譚繼業(yè),孫慶祝.中學(xué)足球教師課堂教學(xué)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建研究j.河北體育學(xué)院學(xué)報(bào),2019,33(05):76-82.2宋娜梅,梁瀟,林用彬,鄭麗.中學(xué)校園足球文化結(jié)構(gòu)及認(rèn)知差異研究j.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),