四川自貢化學(xué)-2015初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷(解析版

1、四川省自貢市2015年中考化學(xué)試卷一、選擇題（共15小題，每小題2分）1空氣的成分體積計(jì)算，大約為21%的是（）A氮?dú)釨氧氣C二氧化碳D稀有氣體考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù).專題：空氣與水分析：從空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算大約是：大約是氮?dú)庹迹?8%），氧氣占（21%），稀有氣體占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它氣體和雜質(zhì)占（0.03%）去分析解答：解：空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算大約是：大約是氮?dú)庹迹?8%），氧氣占（21%），稀有氣體占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它氣體和雜質(zhì)占（0.03%）故按體積計(jì)算大約占空氣成分21%的是氧氣；故答案為：B點(diǎn)評(píng)：記憶空氣成

2、分是可以這樣記憶：氧二一，氮七八，0.94是稀氣，還有兩個(gè)0.03，二氧化碳和雜氣2（2分）（2015自貢）下圖所示的標(biāo)志中，加油站必須張貼的是（）ABCD考點(diǎn)：幾種常見(jiàn)的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo).專題：公共標(biāo)志型分析：根據(jù)圖標(biāo)所表示的含義來(lái)考慮，并結(jié)合加油站應(yīng)注意的事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷解答：解：可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸，加油站內(nèi)的空氣中混有可燃的汽油蒸氣，要防止引燃混合氣體發(fā)生爆炸A、圖中所示標(biāo)志是嚴(yán)禁煙火標(biāo)志，是加油站必須張貼的安全標(biāo)志，故選項(xiàng)正確B、圖中所示標(biāo)志是節(jié)水標(biāo)志，加油站無(wú)需張貼，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、圖中所示標(biāo)志是塑料制品回收標(biāo)志，加油站無(wú)需張貼，故選項(xiàng)錯(cuò)誤D、圖中所示標(biāo)志是劇

3、毒品標(biāo)志，加油站無(wú)需張貼，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：A點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解各個(gè)標(biāo)簽所代表的含義、加油站應(yīng)注意事項(xiàng)是解答本題的關(guān)鍵3（2分）（2015自貢）每年的3月22日是“世界水日”下列敘述正確的是（）A經(jīng)常飲用蒸餾水對(duì)身體有益B工業(yè)廢水只要無(wú)色透明就可以直接排放C硬水和軟水沒(méi)有區(qū)別D農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥考點(diǎn)：水資源的污染與防治；硬水與軟水.專題：空氣與水分析：A、根據(jù)蒸餾水屬于純度最高的水，可看作是純凈物解答；B、根據(jù)無(wú)色透明的工業(yè)廢水中同樣含有有毒物質(zhì)進(jìn)行解答；C、根據(jù)硬水中含有較多的鈣、鎂離子，與肥皂水作用時(shí)基本不產(chǎn)生泡沫或有較多的懸浮雜質(zhì)，軟水則相反解答；D、根據(jù)農(nóng)業(yè)上

4、提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥可以防止水污染解答解答：解：A、蒸餾水屬于純度最高的水，可看作是純凈物，不含人體所需要的礦物元素，所以經(jīng)常飲用蒸餾水對(duì)身體無(wú)益，故A錯(cuò)誤；B、無(wú)色透明的工業(yè)廢水中同樣含有有毒物質(zhì)，所以不能直接排放，故B錯(cuò)誤；C、硬水中含有較多的鈣、鎂離子，軟水則含有較少的鈣、鎂離子，故C錯(cuò)誤；D、農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥可以防止水污染，故D正確答案：D點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解水體污染的主要途徑與誰(shuí)資源的保護(hù)等即可正確解答本題水是大自然賜予我們的寶貴財(cái)富，我們一定要好好保護(hù)利用4（2分）（2015自貢）水是寶貴的自然資源，下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是（）

5、A蒸餾B沉淀C過(guò)濾D吸附考點(diǎn)：水的凈化.專題：空氣與水分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，蒸餾得到的水中不含有其他的雜質(zhì)，是凈化程度最高的凈水方法解答：解：蒸餾得到的水中不含有其他的雜質(zhì)，是凈化程度最高的凈水方法，觀察選項(xiàng)，故選A點(diǎn)評(píng)：本題考查了凈水的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行5（2分）（2015自貢）古代人有在元宵節(jié)燃放孔明燈（如圖）祈福的風(fēng)俗孔明燈燃?xì)獾幕鹧鏈囟瓤蛇_(dá)300，但紙質(zhì)（著火點(diǎn)約170）燈罩卻沒(méi)被點(diǎn)燃的原因是（）A燈罩的材料不是可燃物B燈罩沒(méi)有與氧氣充分接觸C風(fēng)將熱量吹散使紙質(zhì)燈罩處溫度低于紙的著火點(diǎn)D風(fēng)將熱量吹散后紙質(zhì)燈罩的著火點(diǎn)降低了考點(diǎn)：燃燒與燃燒的條件.專題：化學(xué)與

6、生活分析：燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性；可燃物與氧氣接觸；可燃物達(dá)到著火點(diǎn)解答：解：A、紙質(zhì)（著火點(diǎn)約170）燈罩屬于可燃物；B、燈罩卻沒(méi)被點(diǎn)燃原因是溫度沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn)，而不是沒(méi)有與氧氣充分接觸；C、風(fēng)將熱量吹散使紙質(zhì)燈罩處溫度低于紙的著火點(diǎn)，所以燈罩卻沒(méi)被點(diǎn)燃；D、物質(zhì)的著火點(diǎn)一般不能改變；故選：C點(diǎn)評(píng)：本題主要考查物質(zhì)燃燒的條件，從生活的實(shí)際出發(fā)，可激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中6（2分）（2015自貢）環(huán)境監(jiān)測(cè)部門常采用五氧化二碘（I2O5）來(lái)測(cè)定空氣總一氧化碳的含量，五氧化二碘元素的化合價(jià)為（）A5B+2C+3D+5考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算.專題

7、：化學(xué)式的計(jì)算分析：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合五氧化二碘的化學(xué)式進(jìn)行解答即可解答：解：氧元素顯2價(jià)，設(shè)碘元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：2x+（2）5=0，則x=+5價(jià)故選：D點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答此類題7（2分）（2015自貢）汞使用的歷史很悠久，用途很廣泛在元素周期表中，汞元素的信息如圖所示，對(duì)圖中信息解釋正確的是（）A汞屬于金屬元素B汞原子核外電子數(shù)是200.6C汞原子核內(nèi)中子數(shù)是80D汞原子的相對(duì)原子質(zhì)量是80考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用.專題：化學(xué)用語(yǔ)和

8、質(zhì)量守恒定律分析：由上圖硒元素在元素周期表中的說(shuō)明示意圖，可得的信息為：原子序數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)、元素種類等在原子中，原子序數(shù)=核電荷數(shù)解答：解：A從該圖中得到的信息可知，該元素的元素名稱為“汞”，是金屬元素，故正確；B.200.6是汞的相對(duì)原子質(zhì)量而不是電子數(shù)，故錯(cuò)誤；C.80是汞元素的原子序數(shù)，即核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)，而不是核內(nèi)中子數(shù)，故錯(cuò)誤；D由元素周期表可知，80是汞的原子序數(shù)、核電荷數(shù)、原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，而不是相對(duì)原子質(zhì)量，故錯(cuò)誤故選A點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)元素周期表的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，明確一個(gè)小格中的信息是解答的關(guān)鍵，并學(xué)會(huì)利用原子序數(shù)與核電荷數(shù)的關(guān)系、元素名稱與元素類別的

9、關(guān)系等來(lái)解答8（2分）（2015自貢）下列結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子中，屬于離子的是（）ABCD考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律分析：根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進(jìn)行分析解答解答：解：A、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=1，為原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=6，為原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、質(zhì)子數(shù)=11，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子，故選項(xiàng)正確D、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=12，為原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選C點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題

10、的關(guān)鍵9（2分）（2015自貢）吸煙有害健康在公共場(chǎng)所，非吸煙者會(huì)因少數(shù)吸煙者吸煙造成被動(dòng)吸煙，這是因?yàn)椋ǎ〢分子之間有間隙B分子在不斷運(yùn)動(dòng)C分子很小D分子是可分的考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可解答：解：在公共場(chǎng)所，非吸煙者會(huì)因少數(shù)吸煙者吸煙造成被動(dòng)吸煙，是因?yàn)闊煔庵泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使非吸煙者被動(dòng)吸入二手煙而危害健康A(chǔ)、由分子的性質(zhì)可

11、知，造成非吸煙者被動(dòng)吸煙的主要原因與分子間有間隔無(wú)關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、由于分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，這是造成非吸煙者被動(dòng)吸煙的主要原因，故選項(xiàng)正確C、由分子的性質(zhì)可知，造成非吸煙者被動(dòng)吸煙的主要原因與分子大小無(wú)關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤D、由分子的性質(zhì)可知，造成非吸煙者被動(dòng)吸煙的主要原因與分子是可分的無(wú)關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵10（2分）（2015自貢）自行車是學(xué)生經(jīng)常使用的交通工具在普通自行車（如圖）的下列構(gòu)件中，不屬于有機(jī)合成材料的是（）A車把套B座包C鏈條D外輪胎考點(diǎn)：合成材

12、料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響.專題：化學(xué)與生活分析：有機(jī)合成材料簡(jiǎn)稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個(gè)特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見(jiàn)材料的分類進(jìn)行分析判斷解答：解：A、車把套一般是用塑料制成的，塑料屬于三大合成材料之一，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、座包一般是用合成纖維制成的，合成纖維于三大合成材料之一，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、鏈條是鋼制成的，鋼屬于金屬材料，故選項(xiàng)正確D、外輪胎是用合成橡膠制成的，合成橡膠屬于三大合成材料之一，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機(jī)物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在11（2分）（2015自貢）生活離不開(kāi)化學(xué)下表是一

13、些食物的pH，胃酸過(guò)多的人適宜多食用哪一種（） 物質(zhì)番茄葡萄牛奶玉米粥pH4.04.43.54.56.36.66.88.0A番茄B葡萄C牛奶D玉米粥考點(diǎn)：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系.專題：常見(jiàn)的酸 酸的通性分析：當(dāng)溶液的pH等于7時(shí)，呈中性；當(dāng)溶液的pH小于7時(shí)，呈酸性；當(dāng)溶液的pH大于7時(shí)，呈堿性；對(duì)于胃酸過(guò)多的人，比較適宜的食物應(yīng)該是顯弱堿性的食物解答：解：對(duì)于胃酸過(guò)多的人，比較適宜的食物應(yīng)該是顯弱堿性的食物A、番茄的pH為4.04.4小于7，顯酸性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、葡萄的pH為3.54.5，小于7，顯酸性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、牛奶的pH為6.36.6，小于7，顯酸性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、玉米粥的

14、pH為6.88.0，能顯弱堿性，故選項(xiàng)正確故選：D點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系是順利解題的關(guān)鍵12（2分）（2015自貢）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A測(cè)量溶液的pHB點(diǎn)燃酒精燈C滴加液體D稀釋濃硫酸考點(diǎn)：溶液的酸堿度測(cè)定；加熱器皿-酒精燈；液體藥品的取用；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋.專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：A、根據(jù)pH試紙的使用方法解答；B、點(diǎn)燃酒精燈要用火柴；C根據(jù)滴管的使用注意事項(xiàng)解答；D稀釋濃硫酸要把濃硫酸沿容器壁慢慢注入水中，并不斷攪拌解答：解：A、測(cè)定溶液的pH時(shí)，不能把試紙直接浸入溶液內(nèi)，會(huì)把溶液污染，故A錯(cuò)誤；B、點(diǎn)燃酒精燈要用火柴點(diǎn)燃

15、，故B正確；C滴管不能伸入試管內(nèi)，故C錯(cuò)誤；D稀釋濃硫酸不能在量筒內(nèi)應(yīng)在燒杯中，故D錯(cuò)誤答案：B點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵13（2分）（2015自貢）為比較X、Y、Z三種金屬活動(dòng)性大小，進(jìn)行如下四個(gè)實(shí)驗(yàn)從所述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確結(jié)論是（）AXYZBZYXCYX、YZDXY、ZY考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用.專題：金屬與金屬材料分析：根據(jù)金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行分析，在金屬活動(dòng)性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)解答：解：試管將X加入稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣，說(shuō)明活動(dòng)性XH；

16、試管將Y加入稀硫酸中，無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明活動(dòng)性HY；試管將Y加入硝酸銀溶液中，有銀析出，說(shuō)明活動(dòng)性YAg；試管將ZY加入硝酸銀溶液中，無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明活動(dòng)性AgZ；綜上所述，金屬活動(dòng)性為：XYZ；故選：A點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序表設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，去驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱氫前邊的金屬會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)14（2分）（2015自貢）工業(yè)上用甲和乙在一定條件下通過(guò)化合反應(yīng)制備丙，下列是三種分子的模型圖，根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是（）A甲的化學(xué)式為C2H4B保持乙化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子C乙和丙都屬于氧化物D

17、化學(xué)反應(yīng)前后分子發(fā)生了改變考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；從組成上識(shí)別氧化物；分子的定義與分子的特性；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì).專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型分析：由三種物質(zhì)的分子微觀示意圖判斷分子構(gòu)成，根據(jù)分子構(gòu)成寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式：甲物質(zhì)的化學(xué)式為C2H4、乙物質(zhì)的化學(xué)式為H2O、丙物質(zhì)的化學(xué)式為C2H6O，利用三種物質(zhì)的化學(xué)式完成對(duì)所得結(jié)論的評(píng)價(jià)解答：解：A、由甲物質(zhì)的分子微觀示意圖可知，該物質(zhì)的化學(xué)式為C2H4故結(jié)論A正確；B、由乙物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，乙物質(zhì)是水，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子故結(jié)論B正確；C、氧化物由兩種元素組成，其中一種是氧元素由物質(zhì)的分子微觀示意圖可知，乙物質(zhì)的化學(xué)式為H2O，屬于

18、氧化物；丙物質(zhì)的化學(xué)式為C2H6O，不屬于氧化物故結(jié)論C不正確；D、由反應(yīng)微觀示意圖中微粒的變化可知，在化學(xué)變化中分子分成原子，原子又重新組合成新物質(zhì)的分子，故結(jié)論D正確；故選C點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵由分子微觀示意圖確定分子構(gòu)成，利用分子構(gòu)成寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式，考查知識(shí)運(yùn)用能力15（2分）（2015自貢）如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A10時(shí)，甲和乙的溶解度相等B甲的溶解度受溫度影響比乙大C將30時(shí)甲的飽和溶液降溫至10，有晶體析出D20時(shí)，將25g甲加入50g水中，可形成75g溶液考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象.專題：溶液、濁液與溶解度分析：A、根

19、據(jù)溶解度曲線的交點(diǎn)表示在該溫度下二者的溶解度相等進(jìn)行分析；B、根據(jù)甲的溶解度曲線比乙陡進(jìn)行分析；C、根據(jù)甲物質(zhì)在30、10時(shí)的溶解度曲線進(jìn)行分析；D、根據(jù)20時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度是40g進(jìn)行分析解答：解：A、通過(guò)分析圖可以看出，在10時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等，故A正確；B、甲的溶解度曲線比乙陡，所以甲的溶解度受溫度影響比乙大，故B正確；C、甲物質(zhì)在30時(shí)的溶解度比10時(shí)的溶解度大，所以將30時(shí)甲的飽和溶液降溫至10，有晶體析出，故C正確；D、20時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度是40g，所以20時(shí)，將25g甲加入50g水中，可形成70g溶液，故D錯(cuò)誤故選：D點(diǎn)評(píng)：本題考查的是溶解度曲線的應(yīng)用，完成此題，可

20、以依據(jù)已有的溶解度曲線的意義進(jìn)行解答二、解答題（共8小題，滿分45分）16（4分）（2015自貢）化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：（1）2個(gè)氫原子：2H，（2）蔗糖分子：C12H22O11，（3）氫氧根離子：OH，（4）雙氧水中氧元素的化合價(jià)：H22考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義.專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律分析：本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目解答：解：（1）原子的

21、表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字所以2個(gè)氫原子，就可表示為：2H；（2）蔗糖分子的化學(xué)式為：C12H22O11；（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略氫氧根離子整體帶1個(gè)單元位的負(fù)電荷，表示為OH；（4）元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以雙氧水中氧元素的化合價(jià)，故可表示為：H22；故答案為：（1）2H；（2）C12H22O11；（3）OH；（4）H22；點(diǎn)評(píng)：

22、本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易17（5分）（2015自貢）2015年6月5日是世界環(huán)境日請(qǐng)認(rèn)真回答下列問(wèn)題，愿化學(xué)使我們的生活更加美好（1）PM2.5是指大氣中小于（填“大于”或“小于”）或等于2.5微米的顆粒物下列行為不會(huì)形成PM2.5的是C（填序號(hào)）A焚燒秸稈 B汽車尾氣排放 C太陽(yáng)能發(fā)電霧霾天氣盡量避免外出，外出時(shí)使用PM2.5口罩，該口罩中使用了活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用（2）酸雨是指pH小于5.6的降水煤燃燒時(shí)排放出SO2；NO2（寫(xiě)出兩種主要物質(zhì)的化學(xué)式）等污染物

23、，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水，會(huì)形成酸雨（3）“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度下列做法中不符合“低碳”要求的是B（填序號(hào)）A少用一次性用品：紙杯、筷子、塑料袋等 B多挖煤、多發(fā)電、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展C提倡騎自行車、乘公交車出行考點(diǎn)：空氣的污染及其危害；防治空氣污染的措施；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途.專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)分析：（1）PM2.5指細(xì)顆粒物細(xì)顆粒物指環(huán)境空氣中空氣動(dòng)力學(xué)當(dāng)量直徑小于等于 2.5 微米的顆粒物它能較長(zhǎng)時(shí)間懸浮于空氣中，其在空氣中含量濃度越高，就代表空氣污染嚴(yán)重；根據(jù)活性炭具有吸附作用進(jìn)行分析解答（2）煤燃燒生成二氧化硫、二氧化氮

24、等酸性氧化物，這些物質(zhì)溶于水后生成顯酸性的物質(zhì)，當(dāng)雨水的PH5.6時(shí)，形成酸雨；（3）根據(jù)低碳的理念進(jìn)行分析，低碳就是減少空氣中的二氧化碳含量，可以從減少二氧化碳的排放和增加二氧化碳的吸收進(jìn)行解答：解：（1）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，故填：小于；A、在露天焚燒秸稈可以產(chǎn)生煙塵，直接進(jìn)入大氣，會(huì)增加空氣中PM2.5，故A不符合題意；B、汽車排放尾氣中含有一些煙塵，進(jìn)入大氣，會(huì)增加空氣中PM2.5，故B不符合題意；C、利用太陽(yáng)能發(fā)電不會(huì)污染環(huán)境，它是最清潔的能源之一，具有無(wú)污染性，不會(huì)增加空氣中PM2.5，故C符合題意；故填：C活性炭有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附作用，故佩

25、戴防PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了其具有吸附作用，故填：吸附（2）煤燃燒時(shí)能生成二氧化硫、二氧化氮等物質(zhì)這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水，會(huì)形成酸雨，故填：SO2；NO2；（3）A、少用一次性用品：紙杯、筷子、塑料袋等，能減少消耗的能量、二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合“低碳”理念B、多挖煤、多發(fā)電、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大量使用化石燃料，增加了二氧化碳、空氣污染物的排放，故選項(xiàng)不符合“低碳”理念C、盡量乘坐公交車或騎自行車出行，能減少交通工具的使用，從而減少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合“低碳”理念故填：B點(diǎn)評(píng)：環(huán)境的污染與保護(hù)是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點(diǎn)之一低

26、碳理念已成為人們的共識(shí)，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去18（7分）（2015自貢）硫酸和鹽酸時(shí)實(shí)驗(yàn)室常用的試劑，也是重要的化工原料，它們既有相似之處，又有不同之點(diǎn)（1）它們水溶液的pH都7（填“”、“=”或“”符合）（2）它們都能除鐵銹，寫(xiě)出鹽酸與鐵銹的主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O（3）它們都能與堿反應(yīng)生成鹽和水，該類反應(yīng)叫中和反應(yīng)（4）打開(kāi)兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶，瓶口出現(xiàn)白霧的是盛有濃鹽酸的試劑瓶（5）寫(xiě)出把硫酸轉(zhuǎn)化為鹽酸的化學(xué)方程式：H2SO4+BaCl2=2HCl

27、+BaSO4考點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：常見(jiàn)的酸 酸的通性分析：酸的通性有：都能使紫色石蕊試液變紅，不能使無(wú)色酚酞變色，能夠和活潑金屬反應(yīng)生成氫氣，能夠和金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水，能夠和堿反應(yīng)生成鹽和水，能夠和某些鹽反應(yīng)生成新酸和新鹽；酸溶液都是酸性溶液，它們的PH都小于7解答：解：（1）酸溶液都是酸性溶液，故答案為：（2）由于酸溶液都能和某些金屬氧化物發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成鹽和水，故答案為：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O（3）酸和堿之間的反應(yīng)叫中和反應(yīng)，是復(fù)分解反應(yīng)的一種，故答案為：中和（或復(fù)分解）

28、（4）由于濃鹽酸具有強(qiáng)烈的揮發(fā)性，故答案為：濃鹽酸（5）把硫酸轉(zhuǎn)變成鹽酸，即把硫酸中的硫酸根離子轉(zhuǎn)變成氯離子，也就是把硫酸根離子轉(zhuǎn)化成沉淀，因此應(yīng)加入適量的氯化鋇溶液，故答案為：H2SO4+BaCl2=2HCl+BaSO4點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，主要考查了酸的有關(guān)的化學(xué)性質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用的能力19（8分）（2015自貢）AH是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A為白色固體，E為黑色固體（一種金屬氧化物），H為藍(lán)色沉淀，這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：ACaCO3，GCuSO4，HCu（OH）2（2）化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化，物質(zhì)B與

29、水反應(yīng)時(shí)會(huì)放出（“吸收”或“放出”）熱量（3）寫(xiě)出DF的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH（4）寫(xiě)出EC的化學(xué)方程式：CO+CuOCu+CO2考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：框圖型推斷題分析：根據(jù)題干敘述，A高溫能生成B和C，故A可能碳酸鈣，生成的B和C是氧化鈣和二氧化碳，B能與水反應(yīng)生成的，故B可能是氧化鈣，D是氫氧化鈣，氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成F，F(xiàn)能與G反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅，故F是氫氧化鈉，G是硫酸銅，E能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，故E是氧化銅，氧化銅能與一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，據(jù)此

30、解答解答：解：A高溫能生成B和C，故A可能碳酸鈣，生成的B和C是氧化鈣和二氧化碳，B能與水反應(yīng)生成的，故B可能是氧化鈣，D是氫氧化鈣，氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成F，F(xiàn)能與G反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀，故H為氫氧化銅，故F是氫氧化鈉，F(xiàn)是硫酸銅，E能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，故E是氧化銅，氧化銅能與一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，帶入框圖，推斷合理；（1）A是碳酸鈣，G是硫酸銅，H為氫氧化銅，故填：CaCO3，CuSO4，Cu（OH）2；（2）氧化鈣與水反應(yīng)會(huì)放出熱量，故填：放出；（3）氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故填：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH；（4）E是氧化銅，

31、與一氧化碳反應(yīng)，化學(xué)方程式為CO+CuOCu+CO2，故填：CO+CuOCu+CO2；點(diǎn)評(píng)：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，解答本題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題的突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后根據(jù)框圖結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式20（3分）（2015自貢）如圖，在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上放置兩瓶氣體，集氣瓶A、B中分別盛有CO2、O2、H2中的一種（1）由放置方法判斷出A瓶中的氣體是H2；（2）將帶火星的木條伸入B瓶中，若木條復(fù)燃，則B瓶中的氣體是O2（3）將一種堿溶液Ca（OH）2（填化學(xué)式）倒入B瓶中，振蕩，若出現(xiàn)渾濁，則B瓶中是CO2氣體考點(diǎn)：氧氣的物理性質(zhì)；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；二氧化

32、碳的物理性質(zhì)；氫氣的物理性質(zhì).專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途分析：（1）氫氣的密度小于空氣，集氣瓶應(yīng)該倒放二氧化碳和氧氣的密度比空氣大，集氣瓶應(yīng)該正放（2）從氧氣有助燃作用和二氧化碳不支持燃燒判斷；（3）二氧化碳能使石灰水變渾濁，而氧氣不能解答：解：（1）氫氣的密度小于空氣，集氣瓶應(yīng)該倒放（2）從氧氣有助燃作用和二氧化碳不支持燃燒，若木條復(fù)燃，則B瓶中的氣體是氧氣（3）二氧化碳能使石灰水變渾濁，而氧氣不能，所以所選的溶液是石灰水，二者反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)方程式是Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O故答案為：（1）H2；（2）O2；（3）Ca（OH）2；

33、點(diǎn)評(píng)：密度比空氣小的氣體要倒放，密度比空氣大的氣體要正放，氧氣有助燃性，二氧化碳不支持燃燒，能使澄清石灰水變渾濁，了解這些知識(shí)，才能正確解答21（6分）（2015自貢）某?；瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你一起參與，并完成下面題目?jī)?nèi)容：（1）寫(xiě)出下列儀器名稱：a酒精燈，b長(zhǎng)頸漏斗（2）若用D裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從c口通入（填“c”或“d”）（3）裝置B可用于制取CO2，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（4）若用裝置E收集CO2并測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是：防止二氧化碳溶于水并與水反應(yīng)

34、考點(diǎn)：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；量氣裝置；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化分析：酒精燈是常用的加熱儀器，長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集若用裝置E收集CO2并測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其

35、中在水面上放一層植物油的目的是：防止二氧化碳溶于水并與水反應(yīng)解答：解：（1）酒精燈是常用的加熱儀器，長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品，故答案為：酒精燈；長(zhǎng)頸漏斗；（2）若用D裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?，故答案為：c；（3）碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，配平即可，故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（4）若用裝置E收集CO2并測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是：防止二氧化碳溶于水并與水反應(yīng)；故答案為：防止二氧化碳溶于水并與水反應(yīng)；點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了

36、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等，綜合性比較強(qiáng)氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中22（7分）（2015自貢）請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液的實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程的探究：（1）計(jì)算：配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液，所需硝酸鉀質(zhì)量為5g，所需蒸餾水的體積為45mL（水的密度約為1g/mL）（2）稱量：分別在天平左右兩盤(pán)放上紙片，調(diào)節(jié)平衡后，應(yīng)A（填標(biāo)號(hào)）A先在托盤(pán)上放置所需的砝碼，再添加硝酸鉀直至天平平衡B先添加所需的硝酸鉀，再添加砝碼到所在的托盤(pán)直至天平平衡【探究一】：在稱量過(guò)程

37、中，某同學(xué)的稱量操作如圖所示，你認(rèn)為該操作對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理的正確性沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）影響，理由是稱量過(guò)程中沒(méi)有使用游碼（3）量?。簻?zhǔn)確量取所需蒸餾水要用到的儀器是BC（選填圖中的標(biāo)號(hào)）（4）溶解：將稱量好的硝酸鉀和蒸餾水混合溶解【探究二】：20時(shí)，將20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液，稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的硝酸鉀溶液從表中找出計(jì)算所需的數(shù)據(jù)為：1.063g/mL 溫度質(zhì)量分?jǐn)?shù)% 20 40 60 4 1.023 1.016 1.007 10 1.063 1.054 1.044考點(diǎn)：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；稱量器-托盤(pán)天平；用水稀釋改變濃度的方法.專題：溶液、濁液與溶解度分析：（1）利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)