院訓(xùn)-上海外國語大學(xué)研究生部

1、上海外國語大學(xué)研究生部院訓(xùn)備選方案按時間順序排名如下：一、“忠信篤敬，心懷四?！?、“忠信篤敬”摘自左丘明左傳的原句“忠信篤敬，上下同之，天之道也。”顯示了上外研究生忠誠待人，恪守信用，誠篤求學(xué)，尊敬師長的品質(zhì)。2、“心懷四?！卑鴲蹏髁x情操，表達(dá)了在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的同時常修為人之德，常懷報國之 心的感情。二、“愛校助人，求實(shí)創(chuàng)新”1、“愛校”是每個上外學(xué)子應(yīng)該牢記在心中的基本準(zhǔn)則；“助人”是傳統(tǒng)儒家思想的最低道德底線也是最高境界，我們需要互相幫助，互相扶持才能取得成功；2、“求實(shí)”是共產(chǎn)黨先進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一個基本準(zhǔn)則，一個人只有實(shí)事求是腳踏實(shí)地地做好每一件事情他才可能取得進(jìn)步； “創(chuàng)新”是

2、當(dāng)今世界的永恒主題，我們應(yīng)遵守這一主 題，將學(xué)院在學(xué)校的帶頭作用引領(lǐng)到一個無線延伸的境界。三、立學(xué)問世，通外博中1、“立學(xué)問世”有三層意思：一是每位學(xué)子要知而獲智，不斷有學(xué)術(shù)成果問世；二是“世事 洞明皆學(xué)問” ，學(xué)習(xí)和研究不能拘泥于書本，要向社會和實(shí)踐求知；三是要真正“立學(xué)” 必須放眼世界，在全世界范圍內(nèi)尋找解決學(xué)術(shù)問題的答案。2、“通外博中”則是對研究生們提出的更高要求， 要在博覽中外知識的基礎(chǔ)上不斷豐富自己 的學(xué)養(yǎng)，對國外的東西要通懂，對中國的東西廣聞博覽。四、研精思遠(yuǎn)究微踐行1、“研精究微”：研究事理深奧微妙之處。出自清薛福成出使四國日記 光緒十六年十一月二十一日：“余謂研精究微之學(xué)，乃

3、宇宙間公共之理，不必辨其孰為傳習(xí)?！毖芯?，凸顯了在學(xué)術(shù)之路上刻苦鉆研， 精于自己的專業(yè)。究微，在學(xué)術(shù)研究中對細(xì)微之處依然追根 究底，表現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。2“思遠(yuǎn)”：作為上外的研究生，一定要胸懷祖國、放眼全球，以國際化、跨文化的人才標(biāo)準(zhǔn) 來要求自己。思遠(yuǎn)應(yīng)該既是上外研究生的特質(zhì)，也是上外研究生的優(yōu)勢。3、“踐行”：強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐和行動的重要性。出自唐 韓愈 唐故秘書少監(jiān)贈絳州刺史獨(dú)孤府 君墓志銘：“憲公躬孝踐行，篤實(shí)而辨於文?！弊鰧W(xué)術(shù)研究的目的就是為了指導(dǎo)實(shí)踐。“踐行”展現(xiàn)了注重實(shí)踐、踏實(shí)肯干的優(yōu)良作風(fēng)。補(bǔ)充說明：若感覺研精和究微意義有所重復(fù)的話，可以做下改動，改為“厚德精研，思遠(yuǎn)踐 行”。去掉略

4、意義有重復(fù)的“究微” ，增加厚德一項(xiàng)，不管是做人還是做學(xué)術(shù)，厚德是前提！五、篤信力行博采創(chuàng)新1、 “篤信”：出自論語 泰伯：“篤信好學(xué)，守死善道。”學(xué)術(shù)研究要以誠信為本，這同時 也是對研究生為人品質(zhì)的要求，是最基本也是最重要的要求；2、“力行”：出則禮記 中庸：“好學(xué)近乎知，力行近乎仁?！庇袃蓪右馑?，其一表明要勉 力而行，崇尚實(shí)干和勤奮，其二實(shí)踐出真知，不能拘泥于書本而要聯(lián)系社會不斷實(shí)踐。3、“博采創(chuàng)新” ：研究生需要廣泛地涉獵知識，博采眾長，擷取精華，同時要在老師教導(dǎo)和 知識的積累下，開拓視野，開創(chuàng)新的研究角度和領(lǐng)域。4、從四個方面概括了研部對學(xué)生的要求和期許，兼顧為人和治學(xué)，并在順序上有遞

5、進(jìn)的梯 度，體現(xiàn)了作為研究生不同于本科生的特色。六、“研精覃思 勵學(xué)篤行”1、“研精覃思”：出處 唐孔穎達(dá)尚書序：“承詔為五十九篇作傳，于是遂研精覃思，博 考經(jīng)籍，采摭群言，以立訓(xùn)傳。 ”做學(xué)問要精心研究，深入思考。2、“勵學(xué)篤行” ：“勵學(xué)”強(qiáng)調(diào)了主動、刻苦、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而提高自身的人生境界和知識 技能水平?！皠顚W(xué)篤行” 指要嚴(yán)格要求自己、 孜孜不倦地勤奮學(xué)習(xí)， 一心一意地付諸行動。3、研究生院畢竟有別于其他院系，院訓(xùn)更需要突出治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真。“研精覃思 勵學(xué)篤行”兼顧了做人的品行與做學(xué)問的態(tài)度，十分契合我們院的風(fēng)格。七、“求是創(chuàng)新 薪火相傳”1、“求是創(chuàng)新” ：做人要實(shí)事求是，做學(xué)問要

6、腳踏實(shí)地，并且勇于創(chuàng)新。2、“薪火相傳” ：研究生院成立 10 周年，希望這種“求是創(chuàng)新”的院風(fēng)能夠薪火相傳，在這 樣氛圍的陶冶中能出更多的優(yōu)秀人才。 雖然成立僅有短短 10年，猶如一個仍在成長期的 少年，但其潛在的爆發(fā)力相對驚人的，而一個“新”字，恰如其分地表達(dá)了我們院的特 點(diǎn)。此外，求是創(chuàng)“新” ，“薪“火相傳，兩字押韻，讀來瑯瑯上口。八、德，厚德載物；才，厚積薄發(fā)1、“德才兼?zhèn)洹币恢笔墙o予做學(xué)問人的最高評價，作為新時代擁有較高素質(zhì)的上外研究生， 理應(yīng)將其作為自身做人做學(xué)問的根本準(zhǔn)則。2、德，可以包容四方、承載萬物，高尚的品德、寬廣的胸懷塑就強(qiáng)大的心靈，規(guī)范行為； 才，是慢慢積累的自然結(jié)果

7、， 真正的專研精神能夠經(jīng)受住時間的考驗(yàn)， 扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問。3、厚德載物，是我們做人的強(qiáng)大心靈支撐；厚積薄發(fā)，是我們做學(xué)問的必備精神。4、本院訓(xùn)將德與才充分結(jié)合，體現(xiàn)了研究生部一貫的育人精神，與“格高志遠(yuǎn)，學(xué)貫中外” 的校訓(xùn)也是一脈相承、相輔相成。九、毋意，毋必，毋固，毋我。1 、取自論語。意思是：講事實(shí)，不憑空猜測；遇事不專斷；行事要靈活，不死板；凡事不 以“我”為中心，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。2、研究生院的培養(yǎng)目標(biāo)不僅僅是具有專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)術(shù)人才，更強(qiáng)調(diào)的是思想品德方面的成 就。講事實(shí)、靈活、合作等，這些都是現(xiàn)代社會對人的基本要求，也是一個人獲得成功 的重要因素。將這個定為研究生院的

8、院訓(xùn)，能夠體現(xiàn)研究生院對學(xué)生基本素質(zhì)的重視。十、博觀而約取，厚積而薄發(fā)1 、意思是：廣泛閱讀，多了解古今中外的人和事，把其中精髓的部分牢牢記住；積累大量 的知識材料，到需要用時便可以很自如恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)用。2、研究生院要培養(yǎng)的是在某一領(lǐng)域有獨(dú)到見解和能力的人才。但在某一領(lǐng)域的獨(dú)到是建立 在大量、 廣泛的閱讀的基礎(chǔ)上。 這十個字體現(xiàn)了博學(xué)與精通的關(guān)系， 恰到好處地體現(xiàn)了研 究生的特點(diǎn)。十一、求真務(wù)實(shí)，博古通今1 、“求真”，即求真理，求真知。 “務(wù)實(shí)”體現(xiàn)的是一種踏踏實(shí)實(shí)追求真理的學(xué)術(shù)氛圍，摒棄浮躁的心態(tài)，靜下心來做學(xué)問。2、“博古通今” ，應(yīng)該成為每一位學(xué)者的目標(biāo)，其中更包含著開拓創(chuàng)新的含義。一

9、個能做到 “求真務(wù)實(shí)，博古通今”的學(xué)者也一定是一個胸懷大志的人。3、院訓(xùn)與校訓(xùn)一脈相承，當(dāng)大家記住校訓(xùn)的同時，便能下意識地記住院訓(xùn)，起到很好的宣 傳效果。十二、“匯華 擷英 德廣 日新”1、整體意思是：匯集優(yōu)秀的華夏學(xué)子，涵養(yǎng)德行，求新求真。外語特色也在“華”、“英”、“德”、“日”四字中得到體現(xiàn)。2、“匯華”與“擷英”都有群英薈萃的含義，符合研究生院作為高素質(zhì)人才集聚地的辦學(xué)要 求與辦學(xué)層次，同時暗合了校訓(xùn)中的“學(xué)貫中外” 。3、“德廣”語出莊子 ，“日新”語出大學(xué) ，這兩個詞含義深刻，體現(xiàn)出上外研究生格 高志遠(yuǎn)的品行、刻苦專研的精神。 “德”、“日”在這里，也恰泛指東西方各種語言、各種 政

10、治經(jīng)濟(jì)文化社會現(xiàn)象，涵蓋上外研究生的所有專業(yè)。注：隨文另附有書法作品一副。十三、寓行于思 內(nèi)外兼修1、“寓行于思” ，強(qiáng)調(diào)了思考在知行結(jié)合過程中的重要性。 而不論是踏實(shí)學(xué)習(xí)還是創(chuàng)新實(shí)踐， 都離不開積極有效的思考。2、“內(nèi)外兼修”中的“內(nèi)外”既暗指我院中外兼?zhèn)涞娜宋奶厣?，又體現(xiàn)了同學(xué)們情商與智商 并重、品德與學(xué)識兼?zhèn)涞淖晕乙蠛统刹拍繕?biāo)，這兩方面的內(nèi)涵與校訓(xùn)也是相一致的。十四、篤學(xué)慎思 精益求精1、“篤學(xué)慎思”體現(xiàn)了孜孜不 08 級一班謝超倦的學(xué)習(xí)態(tài)度和謹(jǐn)慎思考的學(xué)術(shù)研究態(tài)度。 2、“精益求精”則激勵研究生同學(xué)應(yīng)當(dāng)為成為所學(xué)專業(yè)的頂尖人才而努力。十五、博學(xué)篤行，讓夢騰飛鑒于突出研究生既治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，

11、 又活潑生動， 因此院訓(xùn)并沒有完全采用言簡意賅的文言文， 而 是采用了文言文與白話句相結(jié)合的方式。十六、博學(xué)審慎 明辨篤行1、 取自儒家經(jīng)典作品中庸 ，原文“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”?！安W(xué)”指“學(xué)問廣博精深” ，“審慎”指“周密而謹(jǐn)慎” 。2、 “明辨”指“明白，分得清是非好壞” ，“篤行”指“為學(xué)的最后階段，既然學(xué)有所得， 就要努力踐履所學(xué)，使所學(xué)最終有所落實(shí)。 ”十七、知學(xué)求道 識術(shù)益理1、 知曉學(xué)問、探求治學(xué)之道，懂得學(xué)問內(nèi)含的理論；通過優(yōu)質(zhì)學(xué)說的慧眼識別和對學(xué)問、 道理的孜孜以求來豐富和完整學(xué)術(shù)體系。2、 這句話傳達(dá)的是一種追求學(xué)問、勤于科研的精神，不僅包含對知識的不

12、斷追求，還強(qiáng)調(diào) 了對學(xué)科理論體系的掌握與推進(jìn)，彰顯了研究生院的獨(dú)特的學(xué)術(shù)與科研氣質(zhì)。3、結(jié)構(gòu)上的新意當(dāng)前后半句上下疊寫的時候，上半句的每個字和下半句的每個字又分 別能夠組成四個詞匯：知識，學(xué)術(shù)，求益和道理。十八、探究學(xué)術(shù)，力做新人1、作為研究生，應(yīng)該從事于學(xué)術(shù)研究，在前人的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)新的問題，這是為學(xué)；2、其次，在這個新的時代，研究生要結(jié)合實(shí)際，努力發(fā)展自己，并使自己成為國家的棟梁 之才！十九、 “格物，求真探索世界，以求真知。二十、修遠(yuǎn)，求索，至曙1、“修”可理解為修為、學(xué)識，而“遠(yuǎn)”指達(dá)到某種修為還有很長的路要走?！靶捱h(yuǎn)”指知識的儲備能力的提升。2、在具有學(xué)問的同時必須不斷“求索” ，進(jìn)行

13、實(shí)踐探索，發(fā)現(xiàn)并解決問題以求索之路。3、“至曙”則表明最終達(dá)到心中目標(biāo)，成功彼岸。二十一、博學(xué)篤行，明德求真”意指忠實(shí)，篤行”意1、“博學(xué)”，意指廣泛地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識， 指對事業(yè)專心致志，鍥而不舍。2、“明德”意為完美的德性。 “求真”就是要博學(xué)求知，不唯上、不唯書，倡導(dǎo)求是創(chuàng)新的 科學(xué)精神。二十二、寧靜致遠(yuǎn)、厚德敏行1、取自“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)” 。諸葛亮誡子書 。要求人們靜下心來， 潛心苦學(xué)，冷靜地觀察世事的變化，只有這樣才能高瞻遠(yuǎn)矚，明察秋毫，有大作為。2、厚德取自“君行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物?！敝芤?。要求學(xué)生加強(qiáng)自身道德品質(zhì)修養(yǎng)，像大地一樣有寬廣的胸

14、懷和令人景仰的品德。3、敏行取自君子欲訥于言而敏于行?！?論語 里仁。要求我們辦事情要抓住時機(jī)，機(jī)敏快捷。強(qiáng)調(diào)動手實(shí)踐和辦事、做科研的效率。二十三、胸懷大志爭朝夕激勵大家懷揣遠(yuǎn)大志向?yàn)槊篮玫奈磥矶鴬^斗二十四、求實(shí)、進(jìn)取、創(chuàng)新、和諧1、求實(shí) 腳踏實(shí)地，追求真理；2、進(jìn)取 不斷自我完善，勇于攀登新高峰；3、創(chuàng)新 - 不僅要繼承優(yōu)良的東西，還要做前人未做的事；4、和諧 -繼承和發(fā)揚(yáng)東方文明尤其是中華文明中以和為貴的精神二十五、斂于做人，精于學(xué)術(shù)研究生階段就像是修行， 要在學(xué)術(shù)研究上做出成就， 而做學(xué)問首先得會做人。 為人謙遜而有 涵養(yǎng)，也是需要“修練”的目標(biāo)。二十六、厚積薄發(fā) 越己悅?cè)?、厚積薄發(fā)，

15、深厚積淀才能有所作為 2、越己悅?cè)?，無論何時都從小事做起，與人為善，助人為樂，同時，修身養(yǎng)性，才能有守 家守業(yè)之能二十七、積極進(jìn)取 開拓創(chuàng)新 作為研究生應(yīng)該具備開拓創(chuàng)新的品質(zhì)、 積極向上的心態(tài)， 保持良好的風(fēng)貌， 不怕困難和挫折， 專心搞學(xué)術(shù)研究。總體來說就是激勵大家做積極向上的人。二十八、尚善厚德 篤行修學(xué)院訓(xùn)是學(xué)院文化精神的集中表現(xiàn)， 是激勵師生共同奮斗的精神旗幟。 涵義深遠(yuǎn)， 朗朗上口的 院訓(xùn)不僅可以對培養(yǎng)人才起到潛移默化的作用， 還可以涵養(yǎng)風(fēng)氣， 激發(fā)組織凝聚力和創(chuàng)造力。二十九、博聞強(qiáng)識，獨(dú)立創(chuàng)新三十、厚德尚和，篤學(xué)惟新三十一、韜光養(yǎng)晦，厚積博發(fā)三十二、潛心研究，開拓創(chuàng)新，實(shí)事求是，與

16、時俱進(jìn)三十三、知者不如好知者，好知者不如樂知者三十四、汲中外之精華，育今明之人杰三十五、研本清理，究根溯源三十六、博學(xué)于海納，自強(qiáng)師長技三十七、懷玉自謙，擇善而行三十八、大任于斯，君子德厚三十九、定心明志，經(jīng)學(xué)致世四十、天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物四十一、厚德尚和 篤學(xué)創(chuàng)新四十二、敦品篤學(xué) 會澤中外1、敦品篤學(xué)：從為人、為學(xué)兩方面表達(dá)了對上外研究生德才兼?zhèn)?、知行合一的要求與期望?！岸仄贰?，即砥礪品德、提升涵養(yǎng)。意指塑造誠信樸實(shí)、自強(qiáng)不息、一身正氣的品德。為人 要有人品，治學(xué)也要有“品格” ?！昂V學(xué)”，出自勤學(xué)論語 泰伯，強(qiáng)調(diào)上外研究生應(yīng)在追 求更高學(xué)術(shù)理想的道路上，擯棄浮躁功

17、利、投機(jī)取巧，以求真務(wù)實(shí)、一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度潛 心為學(xué)。2、會澤中外：寓意上外研究生能充分利用學(xué)校資源，發(fā)揮出自身優(yōu)勢，做到融合創(chuàng)新、兼 收并蓄，成為致力于匯通中外的國際型精英人才。四十三、前后左右 一易三合1、前后左右：前后，表示時間；左右，表示空間。在空間和時間中，無論是人生規(guī)劃還是 研究學(xué)習(xí)，人應(yīng)該有明確的“定位” 。知道自己想要什么，能成為什么，找準(zhǔn)目標(biāo)。前后左 右，是相對的，這要求我們要與時俱進(jìn)，關(guān)注自己和外界變化。2、一易三合：一，既萬變不離其中的宗；易，變也。行事方圓結(jié)合，察像二分析之。三， 與“一”呼應(yīng)，代表變化，萬事萬物；合，綜合，和諧。學(xué)問行事，看到事物之間的聯(lián)系和 區(qū)別，

18、泰然處之。3、前后左右行事前提，一易三合是行原則。四十四、求索、奮發(fā)、默默耕耘 我們的校訓(xùn)是：格高、志遠(yuǎn)、學(xué)貫中外，它已經(jīng)把做人、做學(xué)問的標(biāo)準(zhǔn)指引給了我們，作為 研究生關(guān)鍵是如何去踐行這一校訓(xùn)， 因此要達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)的具體方式方法就是要有求索、 奮 發(fā)的精神與默默耕耘的心態(tài)。四十五、信如晨星 善似清泉作為研究生在學(xué)術(shù)上我認(rèn)為誠信和善良是很好的美德。四十六、上善若水 外信于行 設(shè)計說明：上下首字合為“上外” ?！吧仙迫羲闭Z出老子 ：“上善若水，水善利萬物而不 爭?！币馑际钦f，最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利。 “外信于行”是 指在與他人或社會交往時所表現(xiàn)出來的具體行為及其價值指

19、向， 即誠信。 一內(nèi)一外， 表明上 外研究生內(nèi)在堅持與外在行為的和諧統(tǒng)一。上海外國語大學(xué)研究生部院徽備選方案萬案1:說明:1院徽的設(shè)計力求簡潔，色彩為黑白兩色，輪廓為常見的圓形。2、 我部全稱分別以中英文形式展示，1998則是我部的成立時間。3、正中的大寫字母 G是本設(shè)計的核心圖案，本人最初想法是結(jié)合院訓(xùn)方案中對“思”的強(qiáng)調(diào)，欲加入羅丹的思想者雕塑圖案，后發(fā)現(xiàn)大寫字母G外形與思想者雕塑的輪廓頗為相像，而G正是Graduate的首字母。該方案中的 G,是研究生（Graduate）和“思想者”的有機(jī)結(jié) 合體，意在勉勵我院學(xué)生為成為有思想、善思考的研究生而努力。方案2:1949S MWGYDX設(shè)計說

20、明1、整體設(shè)計來源于，荷花，以彩帶的形式表達(dá)，代表青年一代的活力和朝氣。荷花亦可以 代表中國傳統(tǒng)的特性和品行，切合上外“格高”的校訓(xùn)。荷花具有內(nèi)斂卻又有底蘊(yùn)的特 征。剛好符合研究生應(yīng)當(dāng)具備的特性。2、鑒于上外是一所與國際接軌的外語高校，因此盡量采取比較簡單的手法表達(dá)。畫面比較簡潔，但利用三種鮮艷的顏色使人頓時感受到了簡潔圖形之下所蘊(yùn)含的蓬勃與朝氣。方案3:1、 Logo的整體外形形似英文字母S和G,代表著 SISU Graduate School。2、圖案上部三條彩色飄帶象征著來自國外的文化和思想。下部的圖案采用中國風(fēng)元素，形 狀源自中國的太極圖，象征著中國文化的源遠(yuǎn)流長。兩種元素的結(jié)合象征著

21、中外多種文 化、思想在上外研究生院得到交流融合，并相互轉(zhuǎn)化，相對統(tǒng)一。3、 運(yùn)用多種色彩亦表示學(xué)生們的活力，S形的構(gòu)圖，飄動的飄帶不僅使畫面充滿動感，更 象征著研究生院不斷成長，不斷前行。萬案4：1、這一設(shè)計是對上外?；盏膫鞒?，兩條橄欖枝組成一個圓形，但這個圓形并沒有封口，象 征著研究生院兼容并蓄，自由開放的風(fēng)格。2、圖形中央是一本打開的厚厚的書，象征著研究生院學(xué)子努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、刻苦鉆 研的精神。書本上面是研究生院的英文表達(dá)，同時在底部的是上外的英文縮寫，象征著 研究生院在學(xué)校的依托和支持下，開辟出一片屬于自己的天地。方案5:上海外國主韶院Si方案C：100 M：98 Y;12 KdO

22、萬案6：1色彩選用藍(lán)色，與上外的?；疹伾３至艘恢?；2選用篆體的研字，能夠充分地體現(xiàn)中國深厚的文化底蘊(yùn)。3整體的設(shè)計比較簡潔，一目了然。萬案7:1、院徽，研究生院作為上外的一部分，主基調(diào)是基于上外?；盏难永m(xù)。2、 而作為研究生院的院徽，圖中央以小篆體描繪一個研”字，即代表研究生院，也代表研 究生院師生的最高使命。周圍以英文表示研究生院和上外，表現(xiàn)出研究生院的研究范圍包含古今中外的一切。3、考慮到作為10周年院慶，中央的“研”字使用紅色以表示慶祝，日常以同色調(diào)表示。萬案8：圓形代表地球，上外始終不渝培養(yǎng)國際化人才。彩色的經(jīng)線和緯線象征著來自祖國各地世界各地的研究生院的同學(xué)們，在上外這個 充滿著朝氣與活力的學(xué)校相聚。右側(cè)是一本翻開的書，意味著我們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力成為具有專業(yè)能力與研究能力的人才；同時它又像一只展翅翱翔的小鳥，志存高遠(yuǎn)飛向世界飛向美好的未來，體現(xiàn)了我?！案窀咧具h(yuǎn)學(xué)貫中外”的校訓(xùn)。地球與書本/小鳥組成了大寫字母 G,代表GRADUATE SCHOOL 研究生院。 并伴有上外研究生院的英語字樣及建院年份1999年。方案9:乍看這是