精選學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文錦集7篇

1、enrich your life today,. yesterday is history.tomorrow is mystery.整合匯編簡(jiǎn)單易用（頁眉可刪）精選學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文錦集7篇 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇120_-20_學(xué)年度第一學(xué)期現(xiàn)已結(jié)束，即將迎來新的學(xué)期。過去的一學(xué)期，在各級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育主管部門的大力支持下，我在教育教學(xué)上取得了一定的成績(jī)。為弘揚(yáng)熱衷教育的奉獻(xiàn)精神，不斷改進(jìn)工作中的不足，針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失，,現(xiàn)總結(jié)如下.：一、在備課方面認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教

2、案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)作出總結(jié)，寫出教后反思。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授桂林山水一課時(shí)，首先讓學(xué)生觀看課件，使學(xué)生對(duì)桂林山水的美有所了解，領(lǐng)略一下祖國的山河壯美，這樣有助于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。二、在教學(xué)方面我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)

3、習(xí)興趣。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散，我采用小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不

4、做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面。在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我采用導(dǎo)師育人方式，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。并在學(xué)生中，開展互相幫助，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。五、提高自身學(xué)習(xí)方面在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問題，品味著工作中的苦與樂，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂?？傊谶^去的一學(xué)期，教育教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但這離上

5、級(jí)的要求相差甚遠(yuǎn)，與其他同行還有一定的距離，這就使我在今后的工作中，更要不斷完善自己，努力學(xué)習(xí)，更新觀念，力爭(zhēng)再上一個(gè)新的臺(tái)階。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2新學(xué)年的教學(xué)工作要開好頭、起好步做好開學(xué)初的各項(xiàng)工作之我見人們常說，“良好的開端等于成功的一半”、“萬事開頭難”，以此來形容萬事開始的不易。如果把一個(gè)學(xué)年的工作比作一首樂曲的話，那么，開學(xué)初的工作就算是這首樂曲的前奏了。前奏的調(diào)子定不好，調(diào)子定的過高或過低，都會(huì)直接影響到整首樂曲的輕重緩急和風(fēng)格。教學(xué)工作也是一樣的，新學(xué)年開學(xué)初是學(xué)生學(xué)習(xí)的起步階段，學(xué)生經(jīng)過一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假的休整，對(duì)于學(xué)習(xí)有一些懈怠，所以開始的教學(xué)能適當(dāng)放緩一些，讓學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)和

6、調(diào)整的時(shí)間過程，能跟上教師的節(jié)奏，避免節(jié)奏太快學(xué)生的邏輯思維和形象思維跟不上教師的思路而脫節(jié)、避免出現(xiàn)師生節(jié)拍不和諧的問題。尤其是那些學(xué)困生更是如此。開學(xué)初，教學(xué)的起點(diǎn)不宜過高，尤其是新入學(xué)的初一學(xué)生，從學(xué)齡段的跨越、到知識(shí)的提升、學(xué)科的拓展，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，一部分學(xué)生可能還沒有適應(yīng)過來。教師要提高課堂效率，要精心備課，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)應(yīng)有一個(gè)比較全面的解讀和了解，重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，細(xì)節(jié)決定成敗。目前，課堂教學(xué)中我們反對(duì)把知識(shí)直接灌輸給學(xué)生，而是通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究，去體驗(yàn)探究的過程和樂趣。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)重視“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與

7、價(jià)值觀”三維目標(biāo)的統(tǒng)一，教師要教有目標(biāo)，學(xué)生才能學(xué)有方向。既要“低頭拉犁”崇尚實(shí)干、又要“抬頭看路”，才不能偏離教學(xué)目標(biāo)。開發(fā)學(xué)生的智力因素、挖掘?qū)W生的非智力因素，是提高教學(xué)質(zhì)量的一種重要手段。教師要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生、表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生。我們常說學(xué)生只有“親其師”、才能“信其道”。充分利用了非智力因素的價(jià)值和影響力，教學(xué)工作也能得到長(zhǎng)足的發(fā)展和提升。我們一般要求學(xué)生能夠適應(yīng)教師的教法，我覺得更重要的是:教師更應(yīng)當(dāng)了解學(xué)情、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的學(xué)情有一個(gè)精確的定位；學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建才不會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)、才會(huì)更好的銜接和連貫，教師才會(huì)教的得法、學(xué)生學(xué)的得法，做到教學(xué)相長(zhǎng)。教師應(yīng)站在學(xué)生的角度和層面上

8、、站在學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)上鉆研教法、研討學(xué)法。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：一、主動(dòng)充電，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力有些內(nèi)容離農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際生活有差距，所以學(xué)生也并不太感興趣，使得教學(xué)活動(dòng)不能愉快進(jìn)行。如何改變這種狀況呢？經(jīng)過三年的教學(xué)后，我感覺自己的教學(xué)開始止步不前，心中的困惑越來越多。今年也很感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，其中獲益匪淺。參加信息技術(shù)融合城區(qū)教學(xué)比賽，在學(xué)習(xí)新的教學(xué)軟件過程是艱難的，在聆聽指導(dǎo)后自己再進(jìn)行細(xì)細(xì)琢磨如何和教學(xué)巧妙地融合在一起。希沃白板在小組活動(dòng)參與和小細(xì)節(jié)的知識(shí)歸納、展示方面有很好的功能，不過對(duì)

9、于它的一些其他功能還有待進(jìn)一步進(jìn)行探索。還因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)條件限制我們只有一個(gè)錄播教室，我們的教室還是舊媒體設(shè)備，所以我們對(duì)于希沃白板軟件的使用并不是非常嫻熟在。而參與18中跟崗學(xué)習(xí)和百色優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)有三大教學(xué)方式應(yīng)該混合使用，這樣才能讓學(xué)生避免對(duì)道德與法治這一學(xué)科產(chǎn)生視覺疲勞。而這三大教學(xué)方式是貫穿式、追問式、情境式。貫穿式是我最喜歡的一個(gè)教學(xué)方式，因?yàn)樗倪壿嫹浅?qiáng)，環(huán)環(huán)緊扣，學(xué)生容易把握整節(jié)課的知識(shí)脈絡(luò)。追問式是我去百色聽課時(shí)得到的啟發(fā)，追問式的課堂是在貫穿式上更高一個(gè)層次的教學(xué)方式，它不僅需要有貫穿的故事情節(jié)，而且設(shè)問需要非常的巧妙、細(xì)致，中間不拖泥帶水，對(duì)學(xué)生的要求更高，必須全神

10、貫注地投入到思考的.海洋。情境式教學(xué)方式是我從天桃兩位名師中學(xué)習(xí)到的，無論是九年級(jí)的民族團(tuán)結(jié)框題還是八年級(jí)的以禮待人框題，他們都非常巧妙地借用了本地的資源“廣西60周年慶”武鳴的發(fā)展、60周年慶的南寧志愿者，情景很貼近學(xué)生生活，學(xué)生的興趣也比較高。無論是那一種方式，他們都有異曲同工之處，都是從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，適當(dāng)?shù)貙?duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整改，采用學(xué)生實(shí)際生活中的小事，或是感興趣的話題進(jìn)行討論，抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)，學(xué)生愿意聽，愿意參與，教學(xué)中的困難就迎刃而解。 他們?nèi)咧g并沒有明確的區(qū)分，你中有我中有你，這將是一節(jié)很完美的課。以上都是我這個(gè)學(xué)期最有成就感的收獲，也希望接下來的時(shí)間我能夠進(jìn)一步去吸

11、收，轉(zhuǎn)化成自己的東西。二、加強(qiáng)課后背誦，提高教學(xué)質(zhì)量記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但道德與法治的學(xué)科特點(diǎn)使其處在尷尬的位置，作為副科學(xué)生不夠重視。在18中跟崗學(xué)習(xí)時(shí)，我們的導(dǎo)師親自給我們展示他們的復(fù)習(xí)課和講評(píng)課，我們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課他們都要安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間，讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣的同時(shí)也夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，通過捆綁學(xué)習(xí)方式抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。根據(jù)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)背誦表格，并且抓好課代表的培養(yǎng)工作，讓課代表發(fā)揮引領(lǐng)作用。同時(shí)輔之以小組組長(zhǎng)，以內(nèi)宿宿舍、外宿生為單位分組進(jìn)行背誦，小組長(zhǎng)做好督促和反饋、協(xié)助批改作業(yè)等工作。一方面減輕了我承擔(dān)五個(gè)道德與法治課的工作

12、量，另一方面也給予學(xué)生提高和展示自己管理能力、協(xié)助能力的平臺(tái)，此外，還能利用同齡人之間的相互督促給予后進(jìn)生和尖子生一定的壓力和動(dòng)力。 這是我第二個(gè)學(xué)期實(shí)驗(yàn)使用的一個(gè)幫助學(xué)生強(qiáng)化背誦的方法，在實(shí)行方面落實(shí)較好，不過還有待改進(jìn)的地方是要做好抽檢工作，預(yù)防蒙混過關(guān)，還要多關(guān)注后進(jìn)生，給予的背誦量要適當(dāng)，及時(shí)給予鼓勵(lì)。三、精講精練，更要注重給予學(xué)生刷題無論是學(xué)困生還是尖子生，我們的課堂都只有40分鐘，每周只有2.5課時(shí)，所以我們必須在有限的時(shí)間內(nèi)拿到最佳的效果。學(xué)以致用，必要的練習(xí)是需要給予學(xué)生的。但是如果眉毛胡子一把抓，沒有重點(diǎn)，就會(huì)既浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，也達(dá)不到鞏固強(qiáng)化的目標(biāo)。所以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來看

13、，我發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的做題速度非常慢，一節(jié)課估計(jì)只能背誦和默寫兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只能做一道問答題。相對(duì)學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生則一節(jié)課能夠完成兩道問答題和20道單項(xiàng)選擇題。從學(xué)生的月考、段考的結(jié)果來看，學(xué)生的單項(xiàng)選擇題得分情況較好，只要掌握單選題的排除法總體上不會(huì)有太大的差距。所以學(xué)生成績(jī)提高的難點(diǎn)在于問答題，但是時(shí)間受限的情況下如何提高學(xué)生對(duì)題目的把握、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換題目、學(xué)會(huì)從不同角度讓答案更加全面的問題是有待解決的大問題。這個(gè)學(xué)期我嘗試的是讓尖子生進(jìn)行刷題，這主要是通過聽我讀題來迅速回答我考點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生來說有一定的效果，比如見識(shí)的更廣、易錯(cuò)易混的題能夠有所區(qū)分。但是距離我要達(dá)到的上述三個(gè)目標(biāo)仍有差距，所以這也是接

14、下來我需要思考如何改進(jìn)的教學(xué)問題?？傮w來看，這學(xué)期在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì)有收獲！學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇420_秋季學(xué)期以來，我按照學(xué)校的布置，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，多聽課，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，經(jīng)常借閱各種教學(xué)刊物，形成了比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu).我注意多渠道了解學(xué)生，特別嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，生活上和學(xué)習(xí)上都關(guān)心學(xué)生。在教學(xué)中發(fā)揚(yáng)民主，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，以便讓他

15、們都能積極地參與到教學(xué)的活動(dòng)中去.一、學(xué)習(xí)理論。新教材運(yùn)用至今，已經(jīng)過了好幾個(gè)年頭，可我從來都沒有放松學(xué)習(xí)過。只要有機(jī)會(huì)，我就及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，從學(xué)校閱覽室借閱各種教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)別人最有效的教學(xué)方法，從實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神。還認(rèn)真反思自身的教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生感興趣的教學(xué)方法。放遠(yuǎn)目光，不只看眼前效果，而是樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)思想。在實(shí)際教學(xué)中，更注意給自己和學(xué)生定位，從教學(xué)的三個(gè)維度去考慮，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)新思路。訓(xùn)練學(xué)生以自己閱讀、自己思考、自己組織語言表達(dá)所理解的內(nèi)容的一系列教學(xué)方法。也學(xué)著使用最新的教學(xué)模式，如以感知.探究.創(chuàng)造.創(chuàng)新為核心

16、的語文活動(dòng)，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果，又提高了教師自身的業(yè)務(wù)水平.由于知識(shí)的不斷更新，我覺得需要學(xué)習(xí)的東西越來越多了。不抓緊可不行??！二、課堂教學(xué)。誰都知道，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，肯定是上好課。那么，要上好課，可不是一件簡(jiǎn)單的事?。∈紫?，備好課，準(zhǔn)備好教案。俗語說：不打無準(zhǔn)備之仗?？梢?，教學(xué)的課前準(zhǔn)備工作也十分重要。我的做法和別人有點(diǎn)不一樣。我先讀一兩遍課文，再想一想，這篇_給我留下最深印象的是什么？這部分內(nèi)容肯定也是學(xué)生印象最深的。那么，這部分內(nèi)容屬于課文的重點(diǎn)還是難點(diǎn)？接下來要做的是如何突破這個(gè)部分的內(nèi)容。我除了吸取以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)外，更虛心向其他老師學(xué)習(xí)，集中

17、別人的優(yōu)點(diǎn)來確定自己的教學(xué)思路。其次，由于使用的是不斷更新的新教材，所以必須要對(duì)教材的基本思想和基本理念都弄清楚。了解整冊(cè)教材的結(jié)構(gòu)，掌握編者所安排的知識(shí)邏輯。這樣就能提前知道在實(shí)際教學(xué)時(shí)應(yīng)該補(bǔ)充哪些資料、做好哪些課前準(zhǔn)備。上課時(shí)就不會(huì)天馬行空，更不會(huì)毫無章法了。再次，上課時(shí)最重要的一環(huán)就是教法了。做了那么多準(zhǔn)備工作，為的就是如何把已經(jīng)研究好的教材巧妙地傳授給學(xué)生了。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，注意來自任何一個(gè)方向的信息反饋，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使學(xué)生心情愉快，與老師一起，共同完成好每一節(jié)課。特別值得一提的是，作為執(zhí)教者，千萬不要把不良的情緒帶到課堂上，以免影響

18、學(xué)生，更要避免影響課堂教學(xué)效果。這個(gè)學(xué)期我還積極去聽各個(gè)年級(jí)不同科任老師的課，特別是有幸聽了高年級(jí)以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊(duì)主題會(huì)，使我大開眼界，從中不但學(xué)到了書中沒有的知識(shí)，更讓我從另一方面明白，組織這種性質(zhì)的主題中隊(duì)會(huì)應(yīng)注意的問題。說是這樣說，下個(gè)學(xué)期到我們低年級(jí)展示時(shí)，還不知道怎樣了呢。經(jīng)過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，二（2）班的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。期中檢測(cè)時(shí)，平均分是96分，居年級(jí)之首。接下來的各個(gè)單元的檢測(cè)成績(jī)雖然有起伏，但波動(dòng)不大。讓我驚喜的要說是小朋友寫的日記。每周一篇，篇幅小巧玲瓏。不看不知道，看了嚇一跳。所有事物都是從他們的視角去看的，既新奇，又可愛。讓人忍俊不禁的同時(shí)，又若有所思

19、。每周批改這些小鬼的日記，是我的一種享受。有時(shí)忍不住會(huì)情不自禁地讀出聲來，與同辦公室的老師一起分享。很多老師聽了都贊嘆不已。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇520_年即將結(jié)束,我的工作此時(shí)也接近了尾聲?；仡^想想，真有些酸甜苦辣。本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的英語教學(xué)工作。從頭開始，真有些興奮。我懷揣著份夢(mèng)想告訴自己要加油努力，因?yàn)橹挥谐煽?jī)才能證明自己。于是，我開始了認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)的工作。真誠的對(duì)待每一位同學(xué)，仔細(xì)的批改每一本作業(yè)，精心的上好每一節(jié)課。和同學(xué)們一同度過了上百個(gè)日日夜夜。我感觸良多。90后的孩子們?cè)诎l(fā)生著翻天覆地的變化，這是我最直接的感受。活潑、開朗、自信、張揚(yáng)已成為他們的代名詞，目空一切，無視紀(jì)律

20、，親情淡漠等表現(xiàn)也越來越明顯。以上總總說明教師肩上的擔(dān)子也越來越重了。下面就我在英語教學(xué)中是如何對(duì)待和改善這些現(xiàn)象的談?wù)勔稽c(diǎn)體會(huì)。一、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一個(gè)學(xué)期下來，我總結(jié)了幾點(diǎn)可行性措施：1、首先做到尊重他們，信守承諾。同學(xué)們自尊心強(qiáng)，普遍表現(xiàn)為心理脆弱，喜歡表揚(yáng)。所以教師理應(yīng)做到善于挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，幫他們樹立信心，建立互信互助的師生關(guān)系。而且說出的話要算數(shù)，用自身的人格魅力去打動(dòng)他們。2、恩威并重。所謂“嚴(yán)師出高徒”一味的批評(píng)或表揚(yáng)只會(huì)讓學(xué)生們偏離正確的軌道，形成錯(cuò)誤的價(jià)值取向。所以教師應(yīng)把握好一個(gè)度，既讓同學(xué)們感到親切又讓他們聽老師的話。3、隨時(shí)隨地的滲透德育教育。現(xiàn)在的學(xué)生們都被家長(zhǎng)們寵壞了，失

21、去了尊老愛幼、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)的傳統(tǒng)美德。所以要從根本上提高學(xué)生的素質(zhì)，就要從德育下手，嚴(yán)抓，狠抓，不丟棄，不放棄。一個(gè)人有了美德，還能被別人討厭嗎？二、教育教學(xué)這學(xué)期的重要事情很多。校園建設(shè)，迎接標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收，在一定程度上會(huì)對(duì)教育教學(xué)有沖擊作用。但是經(jīng)過全體教師的共同努力，也圓滿的完成了任務(wù)。由于班班上了多媒體，對(duì)我們的教育教學(xué)工作起到了積極地促進(jìn)作用。我較好的利用了7139教育網(wǎng)上的免費(fèi)課件為同學(xué)們學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造了良好的條件。也使我們的教學(xué)進(jìn)度得到了提升。在緊張的教學(xué)之余,我也非常注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng).為了提高同學(xué)們的聽力能力和表演能力,我為他們播放了很多英文原聲動(dòng)畫和大片。同學(xué)們也通過

22、這種平臺(tái)了解了世界，增長(zhǎng)了見識(shí)，培養(yǎng)了興趣。在課堂教學(xué)方面，我力求創(chuàng)造一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)，集中他們的注意力，高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。苦思冥想中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)任務(wù)，組織了一次又一次的游戲活動(dòng)，把學(xué)生們帶到了我為他們營造的英語世界，隨心所欲。三、有待改進(jìn)的地方本學(xué)期在教育教學(xué)方面雖取得了一些成績(jī)，但還有一些需要改進(jìn)的地方。比如說我的口語習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，講到忘情處我會(huì)不自覺的溜出一兩句母語，這讓我很是頭疼，多年來的說話習(xí)慣怎能一時(shí)半刻就改得了？不過我會(huì)盡力。對(duì)不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)過于心慈手軟。為了趕進(jìn)度、不耽誤同學(xué)們上其它的課，也就在一定程度上減輕了監(jiān)督力度，這就造成了同學(xué)們放任的惡習(xí)，

23、下學(xué)期我將在這方面重點(diǎn)下功夫。德育滲透工作要常抓不懈，這不僅僅是班主任的事，也是科任的主要工作。只有德育工作真正的落到實(shí)處，其它工作才能有條不穩(wěn)的進(jìn)行。雖然本學(xué)期我也結(jié)合教材內(nèi)容做了一些德育工作，但還不夠，下學(xué)期爭(zhēng)取做到每節(jié)課都滲透德育教育。雖然我對(duì)工作的態(tài)度十分認(rèn)真，教育教學(xué)也按部就班，自己下的功夫也多，但總收不到良好的結(jié)果？我很苦惱，我想是方法存在一些偏差，我會(huì)利用假期時(shí)間好好思考接下來的工作將如何開展，工作方法將如何改進(jìn)。四、努力的方向作為教師，不斷地學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步是必不可少的。我也會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷地提高自己、完善自己。作為年輕教師，更要對(duì)自己要求嚴(yán)格，克服一切困難，勇往直前。在學(xué)習(xí)上

24、，起到帶頭作用，同時(shí)也為學(xué)生們樹立好榜樣。20_年馬上就要到了，我也對(duì)未來的一年充滿了希望，新的一年新的開始，我會(huì)收拾好心情，信心百倍的向前走，自信、勇毅、果敢、無畏。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6本學(xué)期即將結(jié)束，一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，我們九年級(jí)組全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作；為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，堅(jiān)持“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)總結(jié)如下：一、團(tuán)結(jié)各班主任、任課老師，以人為本，構(gòu)建一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)結(jié)力量大，本學(xué)期，年級(jí)組努力做到團(tuán)結(jié)各班主任和任課老師，使大家心往一塊想，勁往一處使，本組共有教師20名，年級(jí)組會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)年級(jí)組是一

25、個(gè)不能分割的集體，考核必須是捆綁式進(jìn)行的，各辦公室教師之間一定要互相合作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，榮辱與共，提高了年級(jí)組的工作效能。每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；教師們能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，取得了較好的成績(jī)。二、做好校領(lǐng)導(dǎo)與班主任和任課老師的紐帶工作。牢固樹立服務(wù)意識(shí)，做好上傳下達(dá)工作，創(chuàng)造性的完成任務(wù)。定期召開年級(jí)組會(huì)議、班主任會(huì)議，分析研究學(xué)生

26、思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況和其他方面情況，布置并總結(jié)階段工作；了解本年級(jí)教學(xué)情況，協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)，定期分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況和成績(jī)，及時(shí)收集、反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和要求，協(xié)調(diào)本年級(jí)的班與班，學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系；指導(dǎo)督促班主任，并貫徹實(shí)施檢查年級(jí)組的教育教學(xué)日常實(shí)施情況，處理年級(jí)學(xué)生中的偶發(fā)事件；配合學(xué)部公平、公正地做好每月的月考核工作，組織學(xué)生參加有關(guān)藝術(shù)、文體等競(jìng)賽活動(dòng)，并完成學(xué)校交辦的臨時(shí)性工作。三、以人為本，樹立和落實(shí)創(chuàng)新意識(shí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，從嚴(yán)治學(xué)，創(chuàng)建特色。加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)及能力。在規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展班級(jí)活動(dòng)，倡導(dǎo)建立和諧民主、積極

27、向上、有特色的班級(jí)。本學(xué)期主要圍繞“感恩”為主題，發(fā)揮班隊(duì)會(huì)的作用，通過多種形式載體，培養(yǎng)學(xué)生愛國守法、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，進(jìn)一步強(qiáng)化和規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理。四、團(tuán)結(jié)合作，樹立集體意識(shí)，齊抓共管促進(jìn)年級(jí)良好學(xué)風(fēng)形成。本組成員能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，有了困難，互相幫助，互相協(xié)作。課任教師在完成教學(xué)任務(wù)的過程中，對(duì)所發(fā)現(xiàn)的行為習(xí)慣不好的學(xué)生能夠及時(shí)教育，及時(shí)與班主任溝通，及時(shí)與年級(jí)組長(zhǎng)溝通。五、抓好常規(guī)工作，開展各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期開展新生入學(xué)教育，迎國慶愛國主義教育，組織學(xué)生順利參加學(xué)校的元旦文藝匯演，除此之外，在學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校團(tuán)委的支持與配合下，

28、開展了經(jīng)典詩文朗誦比賽，書法比賽，演講比賽，普通話比賽，在獲得榮譽(yù)的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力?？傊仡櫼呀?jīng)過去的這一學(xué)年，在全組老師的共同努力下，我們?nèi)〉昧吮容^滿意的成績(jī)，展望今后的教育教學(xué)工作，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。尤其是個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣還非常糟糕，還需要班主任老師去做大量的細(xì)致的工作。初三年級(jí)的教師隊(duì)伍是團(tuán)結(jié)的，是一個(gè)特別能戰(zhàn)斗的集體。我們相信在學(xué)校的有力領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)部的得力指導(dǎo)下，我們年級(jí)明天會(huì)更加美好。當(dāng)然，我們的工作中也存在一些問題。比如有些班級(jí)常規(guī)不夠好，有些教師的教育教學(xué)工作還有待于進(jìn)一步改進(jìn)。我們相信，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們年級(jí)組的全體教師在今后的工作中一定會(huì)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作無私奉獻(xiàn)的精神

29、，力爭(zhēng)使本年級(jí)組的工作邁向更高的臺(tái)階。九年級(jí)組 黃培俊 20_年1月學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7半年來，在區(qū)、鎮(zhèn)教育教研工作人員的正確指導(dǎo)和全體師生的共同努力下，我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作開展的穩(wěn)妥扎實(shí)，為學(xué)生理解掌握知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提供了可靠的保證，學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)。一、落實(shí)制度，規(guī)范管理。1、開學(xué)初，學(xué)校立即召開實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題會(huì)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，會(huì)上校長(zhǎng)分析學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，闡明實(shí)驗(yàn)員和有關(guān)教師的職責(zé)，要求寫好有關(guān)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表。2、健全管理制度。為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的有效利用，我們制訂了嚴(yán)格的管理制度，使實(shí)驗(yàn)管理規(guī)范化、程序化。學(xué)校成立了生物、化學(xué)、物

30、理實(shí)驗(yàn)教研組，各組室有專人負(fù)責(zé)管理。嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)儀器、藥品的領(lǐng)用制度、實(shí)驗(yàn)器材的損壞賠償制度、實(shí)驗(yàn)器材的借用制度、實(shí)驗(yàn)器材的維修保養(yǎng)制度。同時(shí)，還建立了實(shí)驗(yàn)儀器明細(xì)帳簿、學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄簿、演示實(shí)驗(yàn)記錄簿、儀器損壞記錄簿以及“四規(guī)則二職責(zé)”實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、儀器室規(guī)則、實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)。各種規(guī)章制度完善上墻;所有儀器設(shè)備的說明書;實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告完整，有據(jù)可查;各種實(shí)驗(yàn)儀器按記錄分類、定柜、定位、貼簽，存放整齊，井然有序，各科儀器完好率達(dá)99%以上。同時(shí)做到了“十防”防塵、防潮、防光、防銹、防震、防凍、防火、防爆、防毒。3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的常規(guī)管理。充分利用好實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，吸引學(xué)生注意力，提

31、高學(xué)習(xí)效率。實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)是關(guān)鍵，我們要求實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脤?shí)驗(yàn)課，克服對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)做了規(guī)范要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)際、調(diào)查研究，給予指導(dǎo)，這樣使實(shí)驗(yàn)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)落實(shí)到實(shí)處。4、加強(qiáng)培訓(xùn)。為提高實(shí)驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)能力，確保實(shí)驗(yàn)的開出率和成功率，我們組織實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)理論和技能的學(xué)習(xí)，采取集體和自學(xué)相結(jié)合的方式，掌握實(shí)驗(yàn)理論，熟練完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過程，組織實(shí)驗(yàn)教師積極參加各種培訓(xùn)班，促實(shí)驗(yàn)教師業(yè)務(wù)能力得到進(jìn)一步提高。二、加大投入，完善教學(xué)設(shè)施，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的可操作性。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是個(gè)投入很大的教學(xué)項(xiàng)目，每年物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)都需要大量的化學(xué)藥品、動(dòng)植物活標(biāo)本等，而這些東西又不能重復(fù)使用，但為了

32、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，學(xué)校全力以赴，大力支持，在購置實(shí)驗(yàn)用品時(shí)，從不打折扣。為節(jié)約開支，學(xué)校還采取了購置與自制相結(jié)合的方式，組織和鼓勵(lì)教師改制、創(chuàng)制、自制實(shí)驗(yàn)教具。生物教師利用節(jié)假日采集動(dòng)植物標(biāo)本，自己配殖青蛙卵、蟾蜍、草履蟲等動(dòng)物活標(biāo)本。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高投入，滿足了物理、化學(xué)、生物等實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)在硬件、軟件建設(shè)上上檔次、上水平，全國各地教育界的人士及兄弟學(xué)校的同仁曾多次到我校參觀學(xué)習(xí)，對(duì)我校的實(shí)驗(yàn)設(shè)施及實(shí)驗(yàn)教學(xué)給予很高的評(píng)價(jià)，工作總結(jié)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)。完備的實(shí)驗(yàn)設(shè)施，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了有利條件。演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的開出率均達(dá)100%，提高了實(shí)驗(yàn)設(shè)施利用率。在實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)下，不

33、論是化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)還是生物實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都可以親自動(dòng)手操作，加強(qiáng)了直觀教學(xué)，提高了感性認(rèn)識(shí)。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手操作能力。小學(xué)自然課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科，自然實(shí)驗(yàn)是自然課程的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)中占有不可替代的作用。因此，應(yīng)該重視自然實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，切實(shí)提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。一、實(shí)驗(yàn)有助于激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲。現(xiàn)在仍有很多學(xué)校連那些最基本的、最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)都無法做到，老師經(jīng)常是以講課代替實(shí)驗(yàn)，這樣的教育怎能談得上培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)呢？我們的學(xué)生又怎會(huì)喜歡枯燥抽象的自然課呢？蘇霍姆林斯基說：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么，這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來疲倦。沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)?！苯虒W(xué)中，教師如能設(shè)法激起學(xué)生的興趣，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，并充分發(fā)揮主體作用，教學(xué)就能獲得較大的成功。在教學(xué)大氣壓力這一課時(shí)，我先做了一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)茶杯裝上半杯水，用一硬紙片將瓶口蓋住，用手按住硬紙片，然后將杯口向下倒置，松開按住紙片的手，結(jié)果紙片掉下，水“嘩嘩”全部流了出來。接著，我還用這個(gè)茶杯裝滿水，蓋上硬紙片，然后問學(xué)生：“若我這杯水杯口向下，杯里的水會(huì)不會(huì)流下來？”同學(xué)們幾乎異口