《詠懷古跡其三》--劉哲

1、 “羞花羞花”楊玉環(huán)楊玉環(huán) “閉月閉月”貂嬋貂嬋 “沉魚沉魚”西施西施 “落雁落雁”王昭王昭 君君 杜 甫 1、了解王昭君的歷史故事和作者的寫、了解王昭君的歷史故事和作者的寫 作意圖。作意圖。 2、誦讀詩歌，把握本詩的主旨，品味、誦讀詩歌，把握本詩的主旨，品味 詩人于詠史中蘊含的感情。詩人于詠史中蘊含的感情。 3、學會鑒賞詠史詩的一般技巧和方法。、學會鑒賞詠史詩的一般技巧和方法。 朗讀詩歌，品味詩歌蘊含的情感。朗讀詩歌，品味詩歌蘊含的情感。 王昭君生長在荊門一個群山環(huán)王昭君生長在荊門一個群山環(huán) 抱的小村，后來被選入宮中，因為抱的小村，后來被選入宮中，因為 漢元帝按圖召幸宮人，所以很多宮漢元帝按

2、圖召幸宮人，所以很多宮 人為了得到皇帝的寵幸，都紛紛賄人為了得到皇帝的寵幸，都紛紛賄 賂畫工，讓其把自己畫的漂亮一點，賂畫工，讓其把自己畫的漂亮一點， 以博得元帝的歡心。王昭君自恃容以博得元帝的歡心。王昭君自恃容 貌嬌美，不肯行賄，于是被畫工丑貌嬌美，不肯行賄，于是被畫工丑 化，在其臉上點了一顆痣，因而不化，在其臉上點了一顆痣，因而不 得皇帝的召見。后來漢與匈奴和親，得皇帝的召見。后來漢與匈奴和親， 令王昭君遠嫁塞外，漢元帝才知道令王昭君遠嫁塞外，漢元帝才知道 她的美貌為后宮第一，因此殺了許她的美貌為后宮第一，因此殺了許 多畫工。昭君離開漢宮遠赴塞外，多畫工。昭君離開漢宮遠赴塞外， 從此命運就

3、和大漠連在了一起，終從此命運就和大漠連在了一起，終 此一生再未歸來，死后獨留青冢于此一生再未歸來，死后獨留青冢于 塞外。塞外。 結(jié)合詩文，用自己的語言復述一結(jié)合詩文，用自己的語言復述一 下王昭君的生平事跡。下王昭君的生平事跡。 請從原文中找請從原文中找出其中點出其中點 明詩歌主旨的詞語。明詩歌主旨的詞語。 合作研究合作研究 2.昭君在漢元帝的深宮時，不過是個失寵的宮女，她風光昭君在漢元帝的深宮時，不過是個失寵的宮女，她風光 出塞，做了千里草原之上最尊貴的國母，對于我們今天出塞，做了千里草原之上最尊貴的國母，對于我們今天 一般人的理解而言，她應(yīng)該是草原逐日的千里駒上最幸一般人的理解而言，她應(yīng)該是

4、草原逐日的千里駒上最幸 福的那個人，又何來怨恨之說呢？她怨什么？你從哪些福的那個人，又何來怨恨之說呢？她怨什么？你從哪些 詩句中可以讀到詩句中可以讀到? 3.王昭君的悲劇究竟是誰造成的？王昭君的悲劇究竟是誰造成的？ 4.詠懷古跡（其三）詠懷古跡（其三）題為詠懷，可里面只寫了昭君的題為詠懷，可里面只寫了昭君的 怨恨，并無作者個人的情懷，這是不是與標題怨恨，并無作者個人的情懷，這是不是與標題“詠懷詠懷”二二 字不符？請結(jié)合相關(guān)背景分析。字不符？請結(jié)合相關(guān)背景分析。 5.佳句賞析佳句賞析:結(jié)合加點詞賞析其表達效果。結(jié)合加點詞賞析其表達效果。 群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。群山萬壑赴荊門，生長明妃尚

5、有村。 一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。 畫圖省識春風面，環(huán)佩空歸夜月魂。畫圖省識春風面，環(huán)佩空歸夜月魂。 合作探究一：合作探究一： 2.昭君在漢元帝的深宮時，昭君在漢元帝的深宮時， 不過是個失寵的宮女，她風不過是個失寵的宮女，她風 光出塞，做了千里草原之上光出塞，做了千里草原之上 最尊貴的國母，對于我們今最尊貴的國母，對于我們今 天一般人的理解而言，她應(yīng)天一般人的理解而言，她應(yīng) 該是草原逐日的千里駒上最該是草原逐日的千里駒上最 幸福的那個人，又何來怨恨幸福的那個人，又何來怨恨 之說呢？她怨什么？你從哪之說呢？她怨什么？你從哪 些詩句中可以讀到些詩句中可以讀到?

6、 昭君怨恨什么？昭君怨恨什么？ 遠嫁異邦，遠葬他鄉(xiāng)，遠嫁異邦，遠葬他鄉(xiāng)， 月魂空歸，思念故鄉(xiāng)的月魂空歸，思念故鄉(xiāng)的 幽幽怨怨。（一去紫臺連朔漠，獨留（一去紫臺連朔漠，獨留 青冢向黃昏。環(huán)佩空歸夜月魂。）青冢向黃昏。環(huán)佩空歸夜月魂。） 對畫師的無恥行徑的對畫師的無恥行徑的 怨恨怨恨。（畫圖省識春風面）（畫圖省識春風面） 3.3.王昭君的悲劇究竟王昭君的悲劇究竟 是誰造成的？是誰造成的？ 畫師是導致昭君悲劇命運的畫師是導致昭君悲劇命運的 直接原因，正因為其對昭君的丑直接原因，正因為其對昭君的丑 化，才使昭君不得君王召見，最化，才使昭君不得君王召見，最 后遠赴塞外，永葬大漠，只能環(huán)后遠赴塞外，永葬大

7、漠，只能環(huán) 佩空歸。而畫師的無恥貪婪也是佩空歸。而畫師的無恥貪婪也是 因為漢元帝只看畫圖不見真人的因為漢元帝只看畫圖不見真人的 昏庸，給了其可乘之機，所以，昏庸，給了其可乘之機，所以， 罪在畫師而根在元帝，是他造成罪在畫師而根在元帝，是他造成 了昭君抱恨天涯，葬身異域的悲了昭君抱恨天涯，葬身異域的悲 苦命運?？嗝\。 合作探究二合作探究二: 4.詠懷古跡（其三）詠懷古跡（其三）題為詠懷，可里面只寫了昭君題為詠懷，可里面只寫了昭君 的怨恨，并無作者個人的情懷，這是不是與標題的怨恨，并無作者個人的情懷，這是不是與標題“詠懷詠懷” 二字不符？請結(jié)合相關(guān)背景分析。二字不符？請結(jié)合相關(guān)背景分析。 合作探

8、究三：合作探究三： 背景提示：背景提示： 唐玄宗天寶五年，詩人西入長安，羈留十年，才做唐玄宗天寶五年，詩人西入長安，羈留十年，才做 了個看管兵甲器杖的小官。安史之亂爆發(fā)，前往靈武了個看管兵甲器杖的小官。安史之亂爆發(fā)，前往靈武 投奔唐肅宗，任右拾遺。因上疏救宰相房琯觸怒唐肅投奔唐肅宗，任右拾遺。因上疏救宰相房琯觸怒唐肅 宗而受排擠遭貶，被貶為華州司功參軍。大歷元年，宗而受排擠遭貶，被貶為華州司功參軍。大歷元年， 安史之亂雖然已經(jīng)結(jié)束，但國家仍然動蕩不安，詩人安史之亂雖然已經(jīng)結(jié)束，但國家仍然動蕩不安，詩人 依舊漂泊西南，客居他鄉(xiāng)，依舊漂泊西南，客居他鄉(xiāng)， 。在。在 此期間，作者游覽古跡，追思歷史人

9、物，感慨之余，此期間，作者游覽古跡，追思歷史人物，感慨之余， 因此寫下了因此寫下了詠懷古跡詠懷古跡這一組詩歌。這一組詩歌。 才華橫溢，才華橫溢， 入朝見妒入朝見妒 小結(jié)小結(jié): 詩人正是有著和昭君相似的遭遇，所以在詠詩人正是有著和昭君相似的遭遇，所以在詠 嘆王昭君不幸的同時也在感慨自己的不幸，在表嘆王昭君不幸的同時也在感慨自己的不幸，在表 達王昭君千載之怨的同時也在暗中表達自己的深達王昭君千載之怨的同時也在暗中表達自己的深 沉怨恨。但他不敢明說，所以借王昭君之事來抒沉怨恨。但他不敢明說，所以借王昭君之事來抒 寫自己的悲憤，寄托自己的身世家國之情。寫自己的悲憤，寄托自己的身世家國之情。 前人評此詩

10、時說杜甫前人評此詩時說杜甫“悲昭君以自悲也悲昭君以自悲也” 合作探究四：合作探究四： 群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。 一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。 畫圖省識春風面，環(huán)佩空歸夜月魂。畫圖省識春風面，環(huán)佩空歸夜月魂。 “赴赴”運用擬人的手法寫群山萬壑奔赴荊門，一方面寫出了山勢運用擬人的手法寫群山萬壑奔赴荊門，一方面寫出了山勢 起伏、變幻之姿，另一方面也引出了詠懷對象起伏、變幻之姿，另一方面也引出了詠懷對象-王昭君，并以王昭君，并以 群山相迎之勢烘托了人物形象。群山相迎之勢烘托了人物形象。 “一去一去”生不能歸來，是怨的開始，生不

11、能歸來，是怨的開始，“獨留獨留”死永葬異域，是怨的終死永葬異域，是怨的終 結(jié)。結(jié)。“一去一去”還有獨去之意，還有獨去之意，“獨留獨留”還有遠離故土的孤獨之意，還有遠離故土的孤獨之意，“一一 去、獨留去、獨留”寫盡了昭君一生的悲劇，生前寥落，死后孤寂。在訴說寫盡了昭君一生的悲劇，生前寥落，死后孤寂。在訴說 昭君幽怨的同時，寄予了詩人深切的同情。昭君幽怨的同時，寄予了詩人深切的同情。 “空空”本有徒然之意，既然葬于塞外，不能歸漢，你的魂靈歸來也本有徒然之意，既然葬于塞外，不能歸漢，你的魂靈歸來也 是徒然的。但明知徒然仍夜月歸來，可見其懷念故土之心是多么是徒然的。但明知徒然仍夜月歸來，可見其懷念故土

12、之心是多么 強烈?。∫粋€強烈?。∫粋€”空空”字，將詩人的傷悼之意傳達的淋漓盡致。字，將詩人的傷悼之意傳達的淋漓盡致。 鑒賞詠史詩的三步驟：鑒賞詠史詩的三步驟： 1、所描寫的古人、往事是怎樣的。（、所描寫的古人、往事是怎樣的。（弄清史實弄清史實） 2、為什么要描寫古人的這段往事？詩人在詩中表、為什么要描寫古人的這段往事？詩人在詩中表 現(xiàn)什么態(tài)度？（現(xiàn)什么態(tài)度？（體悟感情體悟感情） 3、這種態(tài)度用什么方法表達？（、這種態(tài)度用什么方法表達？（分析技巧分析技巧） 學以致用學以致用 請依據(jù)鑒賞詠史詩的方法，賞析本首詩歌。請依據(jù)鑒賞詠史詩的方法，賞析本首詩歌。 蜀相蜀相 杜甫杜甫 丞相祠堂何處尋？錦官城外

13、柏森森。丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 1、頷聯(lián)寫出了丞相祠堂怎樣的景象、頷聯(lián)寫出了丞相祠堂怎樣的景象?詩人的心情如何，哪些詞詩人的心情如何，哪些詞 最能反映作者的心情？最能反映作者的心情？ 2、詩歌的主旨句是哪一句？作者從中抒發(fā)了怎樣的思想感情？、詩歌的主旨句是哪一句？作者從中抒發(fā)了怎樣的思想感情？ 3、請依據(jù)律詩、請依據(jù)律詩“起、承、轉(zhuǎn)、合起、承、轉(zhuǎn)、合”對詩歌做一小結(jié)。對詩歌做一小結(jié)。 1、

14、頷聯(lián)寫出了丞相祠堂怎樣的景象、頷聯(lián)寫出了丞相祠堂怎樣的景象?詩人的心情如何，哪些詞詩人的心情如何，哪些詞 最能反映作者的心情？最能反映作者的心情？ 2、詩歌的主旨句是哪一句？作者從中抒發(fā)了怎樣的思想感情？、詩歌的主旨句是哪一句？作者從中抒發(fā)了怎樣的思想感情？ 3、請依據(jù)律詩、請依據(jù)律詩“起、承、轉(zhuǎn)、合起、承、轉(zhuǎn)、合”對詩歌做一小結(jié)。對詩歌做一小結(jié)。 寫出了丞相祠堂里一片春意盎然的景象，臺階前碧草青蔥，枝葉寫出了丞相祠堂里一片春意盎然的景象，臺階前碧草青蔥，枝葉 間鳥叫聲悅耳。但這樣的景象帶給作者的卻是感傷，間鳥叫聲悅耳。但這樣的景象帶給作者的卻是感傷，“自、空自、空”最最 能反映此刻詩人的心情，這么美的景無人欣賞，這么動聽的鳥鳴能反映此刻詩人的心情，這么美的景無人欣賞，這么動聽的鳥鳴 無人聆聽，說明了丞相祠堂少有人跡，無人膜拜的情況，所以詩無人聆聽，說明了丞相祠堂少有人跡，無人膜拜的情況，所以詩 人不禁為之感傷。人不禁為之感傷。 最后一句，一方面表達了作者對諸葛亮的傾慕之情，另一方面借最后一句，一方面表達了作者對諸葛亮的傾慕之情，另一方面借 諸葛亮的諸葛亮的“出師未捷身先死出師未