大班健康教育課

1、大班健康健康加油站一、活動(dòng)目標(biāo)1、了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙 筆人手一份自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)或燈泡三、活動(dòng)過(guò)程：（一） 我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少？幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？（二） 營(yíng)養(yǎng)寶塔1. 小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？2.教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃。3. 吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯，饅頭，面包 和面條，還有玉米，土

2、豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）4. 可以吃的第二個(gè)多得是什么？（蔬菜 水果也要多吃一些）5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶 雞肉 雞蛋 魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多）6.吃的最少的應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）（三） 我的營(yíng)養(yǎng)食譜1. 看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃 ，哪些應(yīng)該少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。2. 我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎？3. 將紙折成三折，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶 饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。4. 折攏食譜在封面處美化裝飾5. 選取幾則比較典型的食譜

3、，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。6. 我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康。心理健康讓自己高興設(shè)計(jì)意圖：喜、怒、哀、樂(lè)之情人皆有之，但快樂(lè)作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。 對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要。愉快的情緒既來(lái)自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，為快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。 活動(dòng)準(zhǔn)

4、備：4個(gè)木偶、一個(gè)開心枕重、難點(diǎn)分析：學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。活動(dòng)過(guò)程：一：感受快樂(lè)拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。二、開心與煩惱1、 剛才玩的真開心，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開心的事？2、 開心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）3、 除了開心的事，我們還會(huì)遇到一些不開心的事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開心的事？4、 不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）5、 你喜歡開心的自己還是不開心的自己？小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。三、化解不開心1、 生氣商

5、店：誰(shuí)知道什么是消氣商店？2、 我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了？3、 依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法！4、 你覺得消氣商店好嗎？為什么？5、 如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢？小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂(lè)起來(lái)。四、讓自己開心1、 介紹開心枕。2、 傳遞開心，讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。3、 說(shuō)一說(shuō)抱著“開心枕”有什么感覺？4、 把開心枕送給其他人來(lái)感受一下開心的滋味。健康教育活動(dòng)嘴巴里的牙寶寶一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)比比、嘗嘗、數(shù)數(shù)等活動(dòng)，了解牙齒的一些簡(jiǎn)單的特征和功能。2、知道保護(hù)牙

6、齒的方法，了解換牙的一般常識(shí)。3、發(fā)展幼兒的感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、鏡子人手一個(gè)、食品若干。2、牙齒模型一個(gè)，有關(guān)牙齒三兄弟（門牙、犬他、臼齒）形狀、功能的圖片。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入，引出主題：“今天，讓我們一起來(lái)研究一下嘴巴里的牙寶寶。”（二）運(yùn)用感官進(jìn)行探索，了解牙齒的一些簡(jiǎn)單的特征、功能。1、數(shù)一數(shù)（知道牙齒的數(shù)量）。(1)、“知道你嘴巴里有多少牙寶寶嗎？讓我們請(qǐng)鏡子幫忙，照一照、數(shù)一數(shù)?！保ㄓ變鹤约簲?shù)，同伴之間相互數(shù)。）(2)、“你們嘴巴里上面有幾顆牙？”“下面呢？”“一共有幾顆牙？”2、比一比（知道牙齒的名稱）。(1)、“你們嘴巴里的牙寶寶模樣長(zhǎng)得一樣嗎？

7、張大你的嘴巴看一看，比一比?！?2)、“守在門口的叫什么名字？有尖尖的頭的呢？最里面肥肥胖胖的又有什么名字？”3、嘗一嘗（知道牙齒的功能）?！把缹殞毮硬灰粯樱植灰粯?，它們的本領(lǐng)也不一樣，讓我們來(lái)嘗一嘗，看看它們的本領(lǐng)到底有什么？”結(jié)合圖片、模型小結(jié)：現(xiàn)在我們小朋友嘴巴里的牙齒差不多有20顆，每天你開口笑的時(shí)候，第一個(gè)看到的是門牙，它負(fù)責(zé)將食物咬斷，門牙旁邊有尖尖的頭是犬齒，它負(fù)責(zé)將食物撕碎，最里邊肥肥胖胖的叫臼齒，它負(fù)責(zé)食物過(guò)口腔的最后一關(guān)，將它們完全磨碎后吞進(jìn)肚子里。（三）了解換牙的一般常識(shí)。1、“剛出生的嬰兒有牙齒嗎？”“你有沒(méi)有換過(guò)牙？”教師小結(jié)：剛出生的嬰兒沒(méi)有牙齒，這樣，吃奶時(shí)

8、就不會(huì)咬痛媽媽的乳頭了。大約長(zhǎng)到七個(gè)月大小時(shí)，小寶寶就開始要吃些主食了，這時(shí)，也開始長(zhǎng)牙了。我們稱它為“乳齒”，到六歲時(shí)開始換牙，新長(zhǎng)成的稱為“恒齒”，全部長(zhǎng)成有32顆呢。2、“人會(huì)換牙，那動(dòng)物會(huì)不會(huì)換牙呢？”豐富知識(shí)：動(dòng)物也會(huì)換牙，馬和師子一生換一次牙，蛇和鱷魚則一生換好幾次牙。（四）了解護(hù)牙的一般常識(shí)。1、“假如人沒(méi)有牙齒會(huì)怎么樣？”2、“牙齒會(huì)生病嗎？”“我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)牙齒？”師生共同小結(jié)：當(dāng)我們牙齒痛、有蛀牙時(shí)就必須去找牙醫(yī)治療。不過(guò)，最重要的是平時(shí)的保健，吃完?yáng)|西要立刻刷牙、漱口，才不會(huì)蛀牙喔！四、活動(dòng)延伸：1、回家找資料查查還有哪些動(dòng)物也要換牙，它們一生換幾次牙？2、看看老爺爺、老

9、奶奶的牙，想一想為什么他們又要掉牙了？掉了還會(huì)再長(zhǎng)嗎？小熊學(xué)刷牙（中班） 教學(xué)目的：使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。 教幼兒學(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握正確的刷牙方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 聽過(guò)故事小熊拔牙； 小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊； 牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子； 錄音機(jī)，磁帶刷牙歌。 教學(xué)過(guò)程： 開始部分。 老師：小朋友，你們聽過(guò)小熊拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只可愛的小熊。（小熊出場(chǎng)） （小熊的出現(xiàn)活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。） 小熊：小朋友，你們好。今

10、天，我要和你們一起做游戲。 基本部分。 引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。 （加深幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽過(guò)故事小熊拔牙，都知道一些不保護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。） 老師：小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處？ 幼兒討論，交流。 老師小結(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話不清楚，而且也不好看。 小熊：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康?？墒?，我不會(huì)刷牙怎么辦呢？ 幼兒討論正確的刷牙方法。 老師：小朋友會(huì)刷牙嗎？你來(lái)教教小熊你是怎

11、么刷牙的？ （小熊到小朋友中間去） 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。 （在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。） 老師示范講解正確的刷牙方法。 （肯定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。） 刷牙是先要做什么？ （提醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。） 老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。老師利用模型，邊示范，邊講解。 （利用模型講解更為直觀） 老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。

12、 組織幼兒徒手練習(xí)。 幼兒小結(jié)刷牙方法。 （練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過(guò)語(yǔ)言小結(jié)，加深印象。） 集體練習(xí)刷牙。 老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法； a.做好刷牙前的準(zhǔn)備； b.刷牙要按一定的規(guī)律。 放音樂(lè)，集體練習(xí)刷牙。 （音樂(lè)活躍氣氛，更增添幼兒興趣。） 結(jié)束部分。 小熊小結(jié)刷牙方法。 老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢？ 小熊：學(xué)會(huì)了。 老師：那你給小朋友講講吧。 小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。 放音樂(lè)，輕松

13、一下 效果評(píng)析： 小熊刷牙是幼兒園“一人一課”活動(dòng)之中的一堂公開課，我在設(shè)計(jì)這篇教案是，充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。 在制作教具過(guò)程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。 讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。 教案在班級(jí)實(shí)施后，效果很好。聽課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。大班主題活動(dòng)：特別的我主題的由來(lái)： 每一個(gè)“我

14、”，不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)發(fā)展的“我”。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，知道自己長(zhǎng)大了，可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心，還可以讓他們更好地認(rèn)識(shí)自己和周圍的“人”。 在“特別的我”這一課程單元中，我們從多元的角度，讓幼兒展示自己與眾不同的特點(diǎn)，表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色?；顒?dòng)目標(biāo)： 能明白遵守紀(jì)律的重要性，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，懂得尊重、關(guān)心、愛護(hù)、體諒他人，并加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對(duì)待事情的態(tài)度。家長(zhǎng)工作 ： 親愛的家長(zhǎng)： 您好！ 這一階段的孩子正在逐步脫離自我中心的狀態(tài)，同伴在孩子的生活中占了重要的地位。在“特別的我”課程單元里，我們將帶領(lǐng)孩子比較現(xiàn)在的自己和以前有什么不同，感

15、受長(zhǎng)大的心情。同時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞別人的特別之處，學(xué)習(xí)與同伴融洽相處 我們相信，在經(jīng)歷了這個(gè)主題之后，他們都會(huì)變得更加成熟，積極向上。 我們與幼兒將這個(gè)主題的相關(guān)創(chuàng)作與走過(guò)的軌跡，在這個(gè)過(guò)程中，我們可能會(huì)有一些活動(dòng)需要家長(zhǎng)給予我們積極的配合，和我們的孩子共同完成整個(gè)主題探究活動(dòng)。 謝謝！主題總結(jié)： 一、主題的制定與執(zhí)行：我們根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒學(xué)習(xí)實(shí)際發(fā)展情況，從每一個(gè)“我”入手，讓幼兒不僅認(rèn)識(shí)是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)發(fā)展和進(jìn)步的“我”。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長(zhǎng)大了，可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心，還可以讓他們更好地認(rèn)識(shí)自己、和周圍的“人”來(lái)開展本主題活動(dòng)。主題共執(zhí)行了

16、五周，多以感受、豐富幼兒主題相關(guān)經(jīng)驗(yàn)為主，其中有老師預(yù)成的目標(biāo)，也有幼兒生成的目標(biāo)活動(dòng)。無(wú)論活動(dòng)內(nèi)容是什么，教師始終主導(dǎo)目標(biāo)，配合適宜大班幼兒特點(diǎn)的情感手段和方法來(lái)開展一系列活動(dòng)。二、幼兒在主題活動(dòng)中的表現(xiàn)：通過(guò)本主題活動(dòng)的開展，我們從多元的角度，讓幼兒展示自己與眾不同的特點(diǎn)，表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色；同時(shí)也借助回顧自己的成長(zhǎng)變化，讓他們體會(huì)“我長(zhǎng)大了”是一件神奇和令人高興的事。我們也注意引導(dǎo)幼兒相互間的交流與學(xué)習(xí)，創(chuàng)造多種形式的互動(dòng)機(jī)會(huì)與環(huán)境，幼兒間、師生間的情感距離大大縮小了。 “特別的我”這一主題很適合幼兒的口味，讓幼兒有了一個(gè)展示自己童年的舞臺(tái)，他們從觀察自己外

17、貌貌、身體、情緒等和別人不同之處開始，進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式，學(xué)會(huì)了與他人建立友誼，理解朋友的意義，知道了朋友的重要性，他們一起探討成為別人好朋友的原因。增進(jìn)了與同伴的合作的能力。學(xué)習(xí)了解他人的心情，讓他們發(fā)現(xiàn)和欣賞自己和別人獨(dú)特的地方。學(xué)會(huì)了交流自己心愛的東西。知道了各種慶祝生日的方式，正好劉宇函、張樂(lè)小朋友在這期間來(lái)幼兒園過(guò)生日，家長(zhǎng)給予了大力的支持，因此給主題活動(dòng)更增加了色彩，大家都體驗(yàn)了集體過(guò)生日和分享的樂(lè)趣。在活動(dòng)中小朋友互相交流成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。體驗(yàn)了許愿的樂(lè)趣。更重要的是知道了自己的進(jìn)步。三、家長(zhǎng)工作：這一主題的開展，家長(zhǎng)們都給予了我們很大的幫助和支持，積極配合老師在家里與幼兒

18、共同完成一些調(diào)查表，記錄幼兒的講述、解答幼兒提出的問(wèn)題、協(xié)助幼兒完成作業(yè)等等，在家長(zhǎng)的配合之下使我們的主題能順利的開展。四、回顧與反思 雖然通過(guò)主題活動(dòng)，幼兒有了一定的進(jìn)步，但是因?yàn)楠?dú)生子女的原因，幼兒還存在以自我為中心的一些現(xiàn)象，比如：解決問(wèn)題的能力還欠缺、不能客觀的評(píng)價(jià)自己。 我長(zhǎng)大了目標(biāo) ：1引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化，區(qū)別自己和別人的不同。 2.激發(fā)幼兒欣賞自己的成長(zhǎng)，展示自己的能力，樹立自信心。 3讓幼兒制作個(gè)人成長(zhǎng)冊(cè)、名片，了解其作用。發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作。 4引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)家長(zhǎng)的關(guān)心，增進(jìn)親子之情。 活動(dòng)（一）我的變化 準(zhǔn)備 請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集小時(shí)候的照片、衣服、用品等。過(guò)程 1

19、猜照片 教師出示自己小時(shí)候的照片，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)？教師與幼兒一起議論為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)教師的變化。 教師幫助幼兒把每個(gè)人小時(shí)候的照片貼在墻上，再請(qǐng)小朋友猜猜照片上的人是誰(shuí)？ （不能告訴別人哪一張是自己的照片） 最后每個(gè)人自己指出哪一張照片是自己的，一起議論為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。 2 小時(shí)候用品展覽 幼兒自由參觀展覽：看一看、試一試、比一比。對(duì)自己小時(shí)候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布感到驚訝，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。 3.討論 幼兒互相議論：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化？ 引導(dǎo)幼兒從更多的方面比較，如：身高、體重、動(dòng)作、自理能力、興趣、本額等。 必要時(shí)可以請(qǐng)幼兒表演一下，如：娃

20、娃怎樣哭，怎樣爬；現(xiàn)在會(huì)跳舞、會(huì)畫畫等。 3 學(xué)兒歌 一年過(guò)去了， 量量看，我長(zhǎng)高了多少稱稱看，我又重了多少？ 比比看，我的本領(lǐng)學(xué)了多少？ 想想看，我的變化有多少？ ??！我又長(zhǎng)大了一歲， 進(jìn)步真不少。 活動(dòng)（二） 制作“成長(zhǎng)變化圖” 準(zhǔn)備 教師繪制一組“人的成長(zhǎng)過(guò)程”圖片（或卡片）：出生吃奶爬行幼兒小學(xué)生中學(xué)生成人老人。 過(guò)程 1討論 我還會(huì)變嗎？將來(lái)會(huì)變成什么樣子？鼓勵(lì)幼兒大膽想象。 2排序 請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過(guò)程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？ （出生吃奶爬行幼兒小學(xué)生中學(xué)生成人老人） 3制作“成長(zhǎng)變化圖” 每人一張紙，分為三大塊，上面寫著： （1）我小時(shí)候是這個(gè)樣子請(qǐng)幼兒貼一張小時(shí)候的照片。

21、 （2）我現(xiàn)在是這個(gè)樣子請(qǐng)幼兒貼一張現(xiàn)在的照片。 （3）我將來(lái)會(huì)變成這個(gè)樣子請(qǐng)幼兒畫一張自己將來(lái)的畫像。如：小學(xué)生、中學(xué)生，甚至老爺爺、老奶奶等。并在畫上寫上自己的名字。 活動(dòng)（三） 本領(lǐng)樹 過(guò)程 : 1教師與幼兒共同制作一棵大樹并貼到墻上，作為本領(lǐng)樹。 2幼兒畫許多大樹葉輪廓圖，在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情。 3幼兒剪下樹葉，貼在樹上。樹葉越來(lái)越多，表示小朋友的本領(lǐng)越來(lái)越大。 建議 : 此活動(dòng)在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行。本領(lǐng)樹可以使幼兒深切地感到自己本領(lǐng)的變化，又可以作為班級(jí)環(huán)境的布置。 活動(dòng)（四） 我怎樣長(zhǎng)大 準(zhǔn)備 ： 1請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事，并收集爸爸媽媽的結(jié)婚照片。

22、2請(qǐng)家長(zhǎng)提供幼兒成長(zhǎng)錄像帶。 3教師收集或繪制“我在媽媽肚子里”的圖片。 過(guò)程 ： 1參觀照片展覽 每個(gè)幼兒可以帶來(lái)自己爸爸媽媽的結(jié)婚照片，互相介紹自己的爸爸媽媽（姓名、工作、夸獎(jiǎng)他們的本領(lǐng)）。小朋友互相觀看這些照片。 2討論 教師提出問(wèn)題：“我從哪里來(lái)？”鼓勵(lì)幼兒各抒己見，不必?fù)?dān)心幼兒觸及人類繁殖問(wèn)題，盡量讓幼兒說(shuō)出各種天真的想法。 3.看圖片 教師出示“我在媽媽肚子里”的系列圖片。幼兒觀察、議論胎兒的生長(zhǎng)變化。討論： 娃娃在媽媽肚子里吃什么？他怎么會(huì)長(zhǎng)大？ 教師提示幼兒，每人都看一看自己的肚臍，議論肚臍有什么用？了解自己在媽媽肚子里，通過(guò)臍帶與媽媽相連，得到媽媽給的營(yíng)養(yǎng)，才能長(zhǎng)大。 4看錄

23、像 （1）請(qǐng)家長(zhǎng)提供幼兒從出坐到長(zhǎng)大的錄像帶，并介紹照料孩子的辛勞。 （2）幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)心與照料的故事。 （3）要求幼兒回家后繼續(xù)觀察爸爸媽媽為關(guān)心與照料自己做了些什么？ 活動(dòng)（五） 我的名片 準(zhǔn)備 ： 1每人一張卡片紙（8開或16開，不能太小，以免幼兒無(wú)法制作） 2彩筆、彩紙、印章、剪子、膠水等美工材料與工具若干。 過(guò)程 ： 1觀察 （1）比較小朋友之間的不同。鼓勵(lì)幼兒盡可能多地發(fā)現(xiàn)差異，如：姓名、性別、高矮、胖瘦、興趣、能力、服裝等。 （2）討論時(shí)，可以伴隨游戲，如：男和女分開排隊(duì)；兩人一對(duì)，互相比高矮。胖瘦、本領(lǐng)等。了解自己與別人的區(qū)別。 2討論 （1）請(qǐng)一名幼兒

24、出示一張名片，討論它的用途。 （2）討論名片上應(yīng)該寫些什么？ 、（3）介紹自己的姓名、出生年月。 （4）介紹自己的家庭情況：父母姓名、家庭電話、地址等。 3制作名片 （1）鼓勵(lì)幼兒用不同材料與工具，制作不同的名片。 （2）建議內(nèi)容：照片、姓名、年齡、出生年月、住址、電話等。 （3）不會(huì)寫的字，可以用圖畫表示。 （4）繪制邊框，進(jìn)行裝飾。 （5）布置“我的名片欄”，展示大家的名片。 （6）鼓勵(lì)幼兒互相介紹自己的名片，并主動(dòng)向家長(zhǎng)與客人介紹。 中班健康教育活動(dòng)活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)蔬菜目標(biāo)：1、幼兒觀察幾種蔬菜，知道其名稱。 2、懂得吃蔬菜身體好，教育幼兒多吃蔬菜。準(zhǔn)備：青菜、菠菜、卷心菜、蘿卜、番茄等。

25、過(guò)程：1、出示青菜、菠菜、卷心菜。幼兒數(shù)數(shù)各有多少顆菜。2、看看菠菜長(zhǎng)的什么樣？比一比青菜和卷心菜有什么不同？剝一剝卷心菜的葉子，是一層一層包起來(lái)的，而青菜的葉子有點(diǎn)綠有點(diǎn)白。3、出示蘿卜和番茄。4、看看它們長(zhǎng)的什么樣？5、幼兒討論蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)幼兒多吃蔬菜，吃了身體健康。6、念兒歌：蔬菜真好吃活動(dòng)內(nèi)容：好玩的蔬菜目標(biāo)：1、在認(rèn)識(shí)蔬菜的基礎(chǔ)上，幼兒利用蔬菜的特點(diǎn)，選擇合適的輔助材料進(jìn)行制作玩具。2、愉快的參加活動(dòng)，有探索興趣。準(zhǔn)備：收集各種有特點(diǎn)、適合造型的蔬菜?；脽羝^(guò)程：1、幼兒摸相猜謎幼兒摸摸猜猜箱子里裝的是什么？長(zhǎng)得什么樣？2、你們喜歡吃這些蔬菜嗎？ 為什么？3、幼兒觀看幻燈片 說(shuō)說(shuō)這些玩具是用哪些蔬菜做成的？4、幼兒制作蔬菜玩具，選擇適合的輔助材料教師巡回觀察，指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。5、幼兒展示作品，放置自然角互相表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)活動(dòng)名稱： 明亮的眼睛 （健康）活動(dòng)目標(biāo)：1、 知道保護(hù)眼睛的重要性，懂得保護(hù)眼睛的正確方法。2、 積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的意見?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 每人一張視力測(cè)查記錄表。2、 進(jìn)行幼兒視力測(cè)查，每人自己記錄左右眼的測(cè)