教師結(jié)構(gòu)化面試中的常見回答思路之歐陽(yáng)音創(chuàng)編

1、仁結(jié)構(gòu)化面試中的罕見 定問題（或抽簽）的回答思路時(shí)間:2021.03. 11創(chuàng)作：歐陽(yáng)音問題一：為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教 師這個(gè)工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到 的幾率最年夜。這是來面應(yīng)聘的教師必須要回答的 問題。參考謎底：回答問題一定要實(shí)事求是，不要故弄玄虛。民辦教師可以回答：以前是憑熱情，現(xiàn)在是憑感情, 教了這么多年，對(duì)教育教學(xué)和學(xué)生已經(jīng)有了保持不 下的感情了等，還可以舉一些曾產(chǎn)生過的真實(shí)的案 例來說明論證；應(yīng)屆結(jié)業(yè)生可以這樣回答：讀的就 是師范類的專業(yè)，做教師合適自己的專業(yè)，并且現(xiàn) 在企業(yè)公司之類的工作不敷穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較 高，現(xiàn)在

2、好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師 提供很年夜的成長(zhǎng)空間等。問題二：你怎么理解為人師表參考謎底：為人師表是教師的最基本的職業(yè)品德之一，它的意 思是說教育工作者首先要在人品學(xué)識(shí)上做好榜樣， 這樣才干進(jìn)行教書育人。對(duì)這個(gè)話，我是這么理解 的：一個(gè)師者，如果沒有足夠的學(xué)識(shí)或者沒有高尚 的人品，那么他就不克不及教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生積極 的生長(zhǎng)。師者如果自己都行不正，也就無法做好榜 樣，學(xué)生們也會(huì)不服，更甚者會(huì)使學(xué)生在他的“教 導(dǎo)”下誤入歧途。老師與學(xué)生接觸最多、對(duì)學(xué)生影響最年夜、跟學(xué)生 堅(jiān)持密切交往的是教師。因此，教師的人格修養(yǎng)對(duì) 班集體的建設(shè)、對(duì)學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)具有決定性的作 用。新時(shí)斯的教師更要注意以

3、身作則、為人師表， 布滿愛心，以自己的人格魅力影響學(xué)生。為人師表 是教師的賦性。師表就是榜樣、典范的意思。教師 的一言一行，對(duì)學(xué)生都起著耳濡目染、潛移默化的 作用，教師的人格力量是巨年夜的，這是任何教科 書、任何品德箴言、任何處罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不克不 及取代的一種教育力量為人師表，就是指教師用自 己的言行做出典范，成為學(xué)生學(xué)習(xí)、效法的楷模和 榜樣。人格在某種水平上決定著學(xué)生的人生走向。 問題三：新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一個(gè)雙差班去當(dāng)班主任, 你怎么辦？參考謎底：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，給我這樣一個(gè)熬煉自己 能力的機(jī)會(huì)，我會(huì)努力工作完成這個(gè)任務(wù)A. 計(jì)劃：了解情況，收集相關(guān)信息，制定新學(xué) 期教學(xué)計(jì)劃，相信

4、沒有差的學(xué)生，只有不會(huì)教的老 師.B. 實(shí)施：1闡揚(yáng)教育合力作用，既充分聯(lián)系科任教師、家 庭的合力，與科任教師、家長(zhǎng)交流溝通，有機(jī)配合, 及時(shí)發(fā)明問題，解決問題，2了解學(xué)生從而做到關(guān)心熱愛每一個(gè)學(xué)生， 只有讓學(xué)生感受到老師的熱愛尊重才干更好自覺自 愿的學(xué)習(xí).3、：組建好班委和團(tuán)支部，充分闡揚(yáng)班干、團(tuán) 干的作用。4、辦法上抓二頭帶中間，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性; 特別注意培養(yǎng)發(fā)明原雙差班的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)表 揚(yáng)，激發(fā)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。C總結(jié)：及時(shí)總結(jié)，取得的成效以及缺乏，更好的 提高自己的教育教學(xué)能力問題四：俗語(yǔ)說：家有半斗糧不孩子王，你為什 么選擇教師職業(yè)？參考謎底：教師是人類靈魂的工程師、太陽(yáng)底

5、下最光輝的職業(yè); 并且一個(gè)民族的希望在教育，教育的希望在我們教 師，（還可以聯(lián)系國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人最近對(duì)教師的重視等）。 我選擇教師這份職業(yè)有如下幾點(diǎn)原因：1自我認(rèn)知：民師老師可以說：我從事了這 么多年的教師職業(yè)，對(duì)我來說，教師是最適合我的 職業(yè)了。應(yīng)屆結(jié)業(yè)生可以說：我是師范專業(yè)的學(xué)生, 選擇教師這份職業(yè)能讓我學(xué)以至用，充分闡揚(yáng)我的 專業(yè)特長(zhǎng).2挑戰(zhàn)性：信息時(shí)代的今天，教師將面對(duì)學(xué) 生通過年夜量信息渠道獲得的各種知識(shí)而向教師提 出的各種各樣的問題，3人生價(jià)值：因?yàn)槿绻f人才的生長(zhǎng)需要人 梯，那么教師就是這人梯的最初幾級(jí).4追求美好的工具：教師工作穩(wěn)定，并且在 家鄰近做教師能便利我照顧我的家人.如果有幸

6、被錄用為教師，將牢記教師職業(yè)品德，忠 誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表以身作則，做一 名優(yōu)秀的人民教師.問題五：一名班主任以嚴(yán)格管理著稱，教學(xué)成果優(yōu) 秀，一名女生因早戀，成果年夜幅度下降，班主任 十分生氣，在全班點(diǎn)名批評(píng)了這名女生，結(jié)果這位 女生從教學(xué)樓跳樓自殺，你怎么看參考謎底：1、作為班主任對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生高度 的精神，嚴(yán)格管理無可厚非，嚴(yán)是愛松是害。另一 方面，嚴(yán)格其實(shí)不即是不注意方法辦法，特別中學(xué) 生正處青春期，他（她）的自尊心很強(qiáng).更不克不 及采納羞辱甚至侵犯學(xué)生人權(quán)的辦法來“嚴(yán)格管 理” O2、作為一名教師，不但要尊重愛護(hù)學(xué)生，也要嚴(yán)格 要求學(xué)生，做到尊重愛護(hù)學(xué)生與嚴(yán)格要

7、求學(xué)生有機(jī) 合理的結(jié)合。顯然這位老師沒有遵守這個(gè)原則，他 的做法也是毛病的。并且，對(duì)早戀問題應(yīng)實(shí)事求是 的闡發(fā)，權(quán)衡利弊再做決定，而不是輕率的處理。3、如果我是這名老師，我的處理辦法是：私下 與學(xué)生交流，合理引導(dǎo)，做好思想教育工作，讓其 認(rèn)識(shí)到行為的毛病性，幫忙其更正毛病，呵護(hù)學(xué)生 的自尊心。以達(dá)到解決問題的目的。4、如果我有幸成為一名人民教師，我一定會(huì)做 到讓學(xué)校安心、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的合格人民教 師。5、這件事同時(shí)也說明：在教育教學(xué)中，如何提 高學(xué)生的心理接受能力，受挫敗能力，正確看待困 難、波折，是我們社會(huì)、學(xué)校、家庭面臨的共同課 題。問題六：請(qǐng)你根據(jù)對(duì)以下提供的資料頒發(fā)看法： 在食堂

8、里常聽到學(xué)校的學(xué)生議論，老師為什么就能 自己點(diǎn)菜；在校園的路上學(xué)生指指點(diǎn)點(diǎn)，你看老師在草坪 上走；在升旗儀式結(jié)束后，學(xué)生說哪幾位老師在講話; 參考謎底：仁本案例說明了教師身為人師，其一言一行都對(duì)學(xué) 生具有強(qiáng)烈的示范效應(yīng)。2、陶行知先生早就說過：教人以言，不如導(dǎo)之以行。 認(rèn)知心理學(xué)也證明：教師教育教學(xué)的效果，除教育 辦法之外，最重要的是教師言行。3、教師的自身的行為潛移默化的直接影響著學(xué)生， 教師只有努力提高自己的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚而健 全的人格，在言談舉止，為人處世，衣著服裝及精 神面貌等方面盡量給學(xué)生以正確的示范，才干真正 起到教育的作用。問題七：現(xiàn)在有“貴族學(xué)校”、“貴族班”,對(duì)此 有何評(píng)

9、價(jià)？參考謎底：貴族學(xué)校起源于英國(guó)，主要培養(yǎng)統(tǒng)治階級(jí)上層人物, 近年來，我們國(guó)家也呈現(xiàn)了一些類似的學(xué)校。1、它是社會(huì)的產(chǎn)品，在一定水平上說明了群眾對(duì)教 育的重視，特別是受到富毫和高官的親睞?？梢蕴?高精英教育的功效。2、可是也有一些不合法的貴族學(xué)校打著合法的 外衣以營(yíng)利為目的，欺騙人民群眾。也有一些學(xué)生 家長(zhǎng)存在盲目的心態(tài)，認(rèn)為只要送進(jìn)去出來后就成 人才了，這種毛病的貴族精神會(huì)害了孩子，真正意 義上的貴族精神是要有先天下之憂而憂，后天下之 樂而樂的高尚精神。3、我們的各級(jí)相關(guān)部分要做好審批，監(jiān)管，執(zhí) 法力度，凈化教育環(huán)境，認(rèn)真管理好教育這塊神圣 的土地。4、在我的工作中，更要努力的提高自己的專業(yè)

10、素質(zhì) 和思想水平，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師問題八：“所有主任中，班主任的權(quán)力最小.所有 主任中，班主任對(duì)人類的貢獻(xiàn)最年夜”這是一位校 長(zhǎng)以這樣的感悟來激勵(lì)年輕的班主任們.你作為一 名教師怎么理解？參考謎底：仁班主任在學(xué)校的教育教學(xué)中有很重要的橋梁 和紐帶作用。是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的組 織者。2、雖然權(quán)利小，可是他是培養(yǎng)學(xué)生全面成長(zhǎng)的 關(guān)鍵位置，是搞好學(xué)生思想品德教育工作的重要環(huán) 節(jié)。如果工作沒開展好，可能會(huì)對(duì)社會(huì)造成不成挽 回的損失。3、作為一名教師，我們更應(yīng)該明白自己對(duì)學(xué)生的作 用，言傳身教，依法執(zhí)教。努力提高自己的工作能 力和同事間的和作意識(shí)，只有這樣，才干成為一名 社會(huì)認(rèn)同的人民教

11、師。問題九：假若你是校長(zhǎng)，你們學(xué)校有部分優(yōu)秀教師, 下班時(shí)候在家免費(fèi)教導(dǎo)學(xué)生，你對(duì)這種現(xiàn)象怎么 看？你如何處理？參考謎底：K它在一定水平上說明了我們教師的工作熱情，也 反應(yīng)了教師的工作方法辦法的弊病。2、加班給學(xué)生無償?shù)慕虒?dǎo)，是教師職業(yè)品德高 尚的表示，可是不要為了提高升學(xué)率而教導(dǎo)。3、現(xiàn)在我們國(guó)家提出要給學(xué)生減負(fù)，顯然教師的做 法是毛病的。4、加強(qiáng)正確的教育教學(xué)觀的認(rèn)識(shí)，做為校長(zhǎng)，也不 克不及以考試成果做為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，為教 師減負(fù)。問題十：你是一個(gè)班主任，新學(xué)期開學(xué)，班上有位 成果優(yōu)秀的女生其家長(zhǎng)籌算不讓這位繼續(xù)上學(xué)了， 你家訪主要原因：一是這個(gè)家庭有三個(gè)在上學(xué)（二兒 一女），經(jīng)濟(jì)承擔(dān)重，二是家長(zhǎng)準(zhǔn)備重點(diǎn)保二個(gè)兒子 上學(xué)。今后考年夜學(xué)，家長(zhǎng)有女兒早晚要出嫁是人 家的人的思想。請(qǐng)你現(xiàn)場(chǎng)模擬與家長(zhǎng)的溝通、交流。參考謎底：尊敬的XX家長(zhǎng)，你好！我是你女兒的班主任，聽說你籌算不讓你女兒念書 了，我感到特另外遺憾。因?yàn)槟闩畠旱膶W(xué)習(xí)很優(yōu)秀, 繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，她肯定是社會(huì)的人才。我們學(xué)校很 希望她能繼續(xù)念書，作為家長(zhǎng)也不克不及不管孩子 的感受而剝奪孩子的受教育權(quán)（或決定不讓孩子上 學(xué)）。對(duì)你們的經(jīng)濟(jì)困難問題，我們會(huì)認(rèn)真的調(diào)查 后采納有效的辦法讓你女兒回到學(xué)校，我們的政府 也有專門對(duì)困難的群眾的上學(xué)難的問題有相應(yīng)的辦 法，請(qǐng)你相信國(guó)家，相信政府。對(duì)你認(rèn)為女兒早晚要出嫁是