教師師德師風(fēng)自檢自查報(bào)告

1、教師師德師風(fēng)自檢自查報(bào)告教師師德師風(fēng)自檢自查報(bào)告（通用3篇）一、主動參與教研工作我深刻的發(fā)現(xiàn)自己的心里還在浮躁，對學(xué)無止境的教學(xué)業(yè)務(wù)，沒 有深入的鉆研。在教學(xué)工作中，對終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識不夠，只停留在 學(xué)習(xí)的表面，認(rèn)為自己學(xué)懂啦，不再深入。這樣，在工作教學(xué)中， 存在有時(shí)感到學(xué)的知識還不夠，認(rèn)識到終生學(xué)習(xí)的重要性。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我當(dāng)今在深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，育人觀念在不斷更新。 木人還停留在應(yīng)試教育觀念上的東西較多，自我創(chuàng)新意識薄弱，偏 向注重經(jīng)驗(yàn)操作層面上。因此木人應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別要注重素質(zhì)教 育、“三新”等理論以及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)。 把沉于經(jīng)驗(yàn)上的東西與現(xiàn)

2、代教育思想理念結(jié)合起來，腳塌實(shí)地深入 研究，并努力實(shí)踐。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)減負(fù)的決定。學(xué)習(xí)后做到了：1、依法治學(xué)，嚴(yán)格規(guī)范自身的行為。2、關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)效率。3、精選作業(yè)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。四、加強(qiáng)對個(gè)別學(xué)生的思想教育工作，及時(shí)處理班上的偶發(fā)事 件堅(jiān)持正而教育的工作原則，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作， 對犯錯(cuò)誤的學(xué)生做到不嫌棄、不姑息、不護(hù)短。教師師德師風(fēng)自查 報(bào)告五、學(xué)生掌握科學(xué)的衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。深入開 展“樹師表形象，揚(yáng)教育新風(fēng)”的活動，努力提高素質(zhì)，并進(jìn)一步 加強(qiáng)學(xué)校的教育管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，把教育系統(tǒng)的行風(fēng) 建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、教學(xué)管理“六認(rèn)真”抓細(xì)抓實(shí)

3、，發(fā)揚(yáng)昆山精 神，艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)。五、反思：教師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無論社會怎 么發(fā)展，時(shí)代怎么進(jìn)步，“學(xué)而不怨、誨人不倦”都將是為人師者 追求的目標(biāo)。以“學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，提高素質(zhì)是根本，行動研究是 方式，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，有效活動是載體，課題研究為引領(lǐng)”培訓(xùn) 思路，立足校本，突出人本，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體，著力打造一支 素質(zhì)精良、充滿智慧、充滿人性的科研型教師隊(duì)伍。人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教 育。教師要想教育好學(xué)生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生， 只有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。積 極向家長宣傳科學(xué)的思

4、想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生。學(xué)無 止境，終身學(xué)習(xí)是我們教師職業(yè)的需要，是時(shí)代對我們的要求。能 否持之以恒的學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論，關(guān)系到我國教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)之 大事。為此，我們應(yīng)高度重視，落實(shí)在自己的行動中去，做到持之 以恒地用功學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論，把教育教學(xué)工作做得更好。從20xx年7月份從教以來，工作至今己近兩年年，經(jīng)過這一年 的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在這里我總結(jié)一下近一年的 得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過的路可以更好的 看清前面的路。二、做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師三、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人， 才能教育孩子?！币虼?，在教學(xué)中

5、，我努力地和每一個(gè)孩子做朋友, 讓孩子們首先喜歡我這個(gè)人，然后喜歡我的課，喜歡接受我的教育。當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)中，由于方方面而的原因，曾出現(xiàn)過有諷刺、 歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡單粗暴的行為。四、為人師表、廉潔從教教學(xué)中我緊緊圍繞義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書和配套練 習(xí)進(jìn)行授課、講解和練習(xí)。在教學(xué)中我沒有向?qū)W生推銷或變相推 銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過課外和休息時(shí)間 進(jìn)行電腦輸入后打印下發(fā)給學(xué)生無償使用的，更沒有向?qū)W生或家長 索要財(cái)物、擅自收費(fèi)、補(bǔ)課等以教謀私問題?！皫煹聨燂L(fēng)”就是“教書育人，為人師表”。在今天，師德師風(fēng) 應(yīng)注入新時(shí)代的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著

6、眼于孩子的現(xiàn)在, 而應(yīng)落實(shí)“教育要面向現(xiàn)代化，而向世界，而向未來”的精神；第 二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三，在教育 過程中，要培養(yǎng)學(xué)生多方而的能力，根據(jù)學(xué)生的具體情況而把教學(xué) 具體化。一、教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo) 作用?！皩W(xué)高為師，德高為范。”師德是教師最重要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德 建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動 無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往 影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。“為人 師表”是新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好

7、的師生關(guān)系更是師德師風(fēng)建設(shè)的重中之重。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人， 以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。二、在此，我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做一 個(gè)自我剖析。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易 近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師不 能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的， 但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕 對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此， 新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。我在執(zhí)教以來，認(rèn)真學(xué)

8、習(xí)國家的政策法令，遵紀(jì)守法，謙虛謹(jǐn)慎, 顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，工作認(rèn)真, 關(guān)心學(xué)生，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣 影響。認(rèn)真鉆研中學(xué)語文教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)新知識， 探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水 平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教；堅(jiān)持教 學(xué)和研究相結(jié)合，在扎扎實(shí)實(shí)搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)，自覺利用 網(wǎng)絡(luò)與上級教研部門外校同行甚至高校老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，商討提 高中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的方法和措施。三、反思本人的工作，也還存在一些問題：專業(yè)學(xué)習(xí)還應(yīng)更深入，但是因我兼任兩門課，加上班主任工作和 教研室工作，想靜下心來學(xué)習(xí)總覺得時(shí)間不夠，應(yīng)該還是我不太擅 于分配時(shí)間。四、今后的改進(jìn)方向：盡量擠出時(shí)間，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提 高綜合素質(zhì)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢 于與一切困