教師拒絕收禮倡議書(shū)

1、數(shù)師拒絕收禮倡議書(shū)導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于教師拒絕收禮倡議書(shū)的內(nèi)容， 具體內(nèi)容：校是圣潔的殿堂，教師是崇高的職業(yè)，整個(gè)國(guó)家、整個(gè)社會(huì)的 反腐倡廉就要從這里做起，下面我為大家精心整理了，希望能給你帶來(lái)幫 助。篇一：各位教師同仁:你們好！明天就是教.校是圣潔的殿堂，教師是崇高的職業(yè)，整個(gè)國(guó)家、整個(gè)社會(huì)的反腐倡廉 就要從這里做起，下面我為大家精心整理了，希望能給你帶來(lái)幫助。篇一：各位教師同仁：你們好！明天就是教師節(jié)了，我們理應(yīng)為自己擁有這樣一個(gè)節(jié)口而興奮 和自豪。眾所周知，每到教師節(jié)，一些學(xué)生家長(zhǎng)抱著自己不送他人送后孩子 會(huì)吃虧的心理在包括教師節(jié)在內(nèi)的節(jié)假口里大肆給自己孩子的班主任或 科

2、任老師送禮。雖說(shuō)這一送一接或多或少包含著一點(diǎn)人間真情。但是，如今的社會(huì)輿論更多地指向在教師節(jié)里一些教師向?qū)W生明目張膽 地索要禮物，這是對(duì)整個(gè)教師群體的一個(gè)抹黑，而有著蠟燭一般光輝形象 的絕大多數(shù)教師更不愿意接受社會(huì)E1益冷漠的挖苦和指責(zé)。作為一名教師, 也就是一名普通職工，他們既希望自己的工資年年上漲，更希望得到全社 會(huì)的尊重和理解，而這不是靠簡(jiǎn)單或者長(zhǎng)久的盼望所得，更多的是靠我們 教師群體白身素質(zhì)的提高,師徳的提升而獲得。今天，我在這里倡議:教師節(jié)不收禮。倡議人：XXX時(shí)間：XXXX年XX月XX 口篇二.XXX;四度春風(fēng)化綢繆，兒番秋雨洗鴻溝；黑發(fā)積霜織口月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。 明天，我們將迎

3、來(lái)第31個(gè)教師節(jié)。飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。提倡所有同學(xué)向老師感恩，表達(dá)出 自己最真摯、最樸實(shí)的感激之情。勤儉之風(fēng)不該舍棄，同學(xué)們感恩教師節(jié), 感恩老師，不應(yīng)該鋪張浪費(fèi)，也無(wú)須以金代情。感恩之心不在于禮物的貴 重，不在于排場(chǎng)的大小，而在于一字一句的真摯問(wèn)候。在此校學(xué)生會(huì)向廣大同學(xué)提出以下倡議：一、同學(xué)們可給老師發(fā)送手機(jī)短信，見(jiàn)面問(wèn)好，說(shuō)一聲教師節(jié)快樂(lè)!老 師您辛苦了二、向老師贈(zèng)送小賀卡，言之于表，簡(jiǎn)單樸實(shí)。三、下課后為老師倒上一杯熱水，讓老師潤(rùn)一潤(rùn)嗓子。四、上好每一堂課，讓老師們的辛苦有所回應(yīng)。讓我們養(yǎng)成良好的道徳、 行為習(xí)慣，更加遵守課堂紀(jì)律，不曠課、不遲到、不早退，刻苦學(xué)習(xí)，努 力以

4、優(yōu)異成績(jī)報(bào)謝師恩。教誨如春風(fēng)，師恩似海深。感恩是長(zhǎng)久的情感，而不是節(jié)日的短時(shí)間情 緒。感恩的表達(dá)方式也不局限于以上兒種。在此校會(huì)提倡同學(xué)們用行動(dòng)證 明內(nèi)心，用行動(dòng)表達(dá)自己，將這些感恩的行為持之以恒。倡議人：XXX時(shí)間：XXXX年XX月XX 口篇三:親愛(ài)的家長(zhǎng)們：是誰(shuí)把我們從幼稚的孩童帶進(jìn)知識(shí)的殿堂;是誰(shuí)在我們成功的時(shí)候，站 在身旁為我們鼓掌；是誰(shuí)在我們遇到挫折的時(shí)候，鼓勵(lì)我們勇往直前；是誰(shuí) 在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，引導(dǎo)我們向正確的方向駛航 是教師，是偉大 而平凡的教師！九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。 對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師一一永

5、遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。在我們?nèi)變簣@里，一直以來(lái)都有這樣一條規(guī)章制度，就是：教師 不許收禮。也許有的家長(zhǎng)不了解我們集團(tuán)，于是有的家長(zhǎng)不放心自己的孩 子，打算過(guò)節(jié)要送給老師點(diǎn)東西，希望老師對(duì)待自己的孩子更好一些，或 者有的家長(zhǎng)想利用過(guò)節(jié)感謝一下老師，家長(zhǎng)硬要給，不收還不愿意?？赡脒^(guò)沒(méi)有，對(duì)幼兒園教師而言，家長(zhǎng)贈(zèng)送禮品的形式，讓我們的教 育行為蒙羞，否定了教師們的愛(ài)心付出，給教師的班級(jí)工作帶來(lái)了很大的 不便，更是一種不信任教師人格的表現(xiàn)。在三之三，無(wú)論哪一個(gè)小朋友， 老師們都會(huì)真心呵護(hù)，公平對(duì)待，讓所有的孩子們?cè)谝粋€(gè)快快樂(lè)樂(lè)的幼兒 園健康成長(zhǎng)，把愛(ài)播散給每一個(gè)祖國(guó)的幼苗，請(qǐng)相信我們，因?yàn)檫@是我們 應(yīng)該做的！其實(shí)，家長(zhǎng)為了對(duì)老師的辛勤工作表示感謝而送禮，我們是可以理解的, 但幼兒園更希望家長(zhǎng)能換一種方式表示感謝，家長(zhǎng)最好的節(jié)禮物就是對(duì) 教師的尊敬和愛(ài)戴，或者與教師談?wù)勱P(guān)于孩子教育方面的問(wèn)題，或者孩子 們制作的小手工作品。所以，在第三十一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，XX園全體教師特發(fā)出今天教師 節(jié)不收禮的倡議。請(qǐng)廣大家長(zhǎng)放心，我們會(huì)對(duì)所以孩子