中職體育教學中若干問題的探討

1、中職體育教學中假設干問題的探討 中職體育教學中假設干問題的探討 摘要：隨著時代的進步，國家對學生綜合素質(zhì)的要求越來越高，由其是對身體素質(zhì)的要求不斷提升，體育作為學生在校期間提升身體素質(zhì)的主要途徑也越來越受到學校的重視，學生在中職學習期間是長身體和知識的關(guān)鍵時期，必須要做好體育教學工作，對學生以后的身體健康有著深遠的意義。目前我國中職體育教學還存在不少的問題，文中就“教什么和“如何教展開論述，提出進行中職體育教學的對策和建議。 關(guān)鍵詞：中職；體育教育；問題；對策 隨著步入高科技水平的社會，國家之間的競爭總歸為是人才的競爭。人的自身開展必將是未來社會關(guān)注的重要話題，社會中競爭越來越劇烈，人們需要付

2、出更多的精力和體力在工作當中，但是前提條件是必須要有一個好的身體資本。因此，中職體育教育的成功與否，直接關(guān)乎到中職生以后的身體成長和事業(yè)開展，只有做好中職體育教育，做到真正增強學生的身體素質(zhì)、開展體育技能和團隊協(xié)作精神，才能在以后的開展中顯示優(yōu)勢，適應未來充滿競爭的社會。 一、中職體育教學“教什么的問題 對于中職體育教學“教什么的問題，我們一方面要根據(jù)國家有關(guān)課程教學的綱領(lǐng)和要求進行，另一方面要結(jié)合自身學校的體育教學特點來具體實施。 重視體育和健康教育相結(jié)合 我國體育教育改革的指導思想就是“健康第一，在推行素質(zhì)教育的條件下，夯實了學校體育工作的重要作用。我國順應時代的開展提出素質(zhì)教育，主要就是

3、要提高學生“三個根本，即使思想的根本、技能的根本和身體的根本，這三者是相輔相成，密不可分的整體，身體素質(zhì)又是根本中的根本。沒有好的身體素質(zhì)，一切都是空談，因此，提高學生素質(zhì)就必須把學生體質(zhì)健康放在首位。中職體育教學就是要將體育與健康如何有效的連接起來，到達鍛煉學生的身體素質(zhì)和團隊協(xié)作精神的目的，讓學生不僅僅是增強了身體健康，同時增進群體社會健康。 明確中職體育教學的目標 人們無論做什么事情，總是會期望到達一定的預期效果，這就是目標，體育教學的目標很明確，歸根結(jié)底就是增強學生的身體素質(zhì)。在就要搞清楚中職學生在平時的學習中對什么樣的體育教學比擬感興趣，體育教師要善于發(fā)現(xiàn)如何進行體育教育能更好地激發(fā)

4、學生的潛力，故而中職體育教學的教學理念取決于體育教學的目標。 增加有助于培養(yǎng)學生體育能力的教學內(nèi)容 中職學生在學校學習期間不僅僅是讓他們學會最根本的理論、知識和技能，而更多的是要如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和激發(fā)他們潛力，最根本的就是培養(yǎng)學生的學習能力，使得他們在探索新知識的同時自身能夠?qū)W會如何去學習。體育教學要重視學習方法，開展富有開拓性的教育，樹立學生終身體育的目標。 二、中職體育教學“如何教的問題 創(chuàng)新體育教學模式 體育教學是聯(lián)系思想教育與體育實踐的紐帶，體育教學模式集中表現(xiàn)了設計、實踐和評價的一整套完整的體育教學方法體系。要想能夠有效地調(diào)動廣闊學生的參與積極性，就必須要是有生命力和感召力的教

5、學模式，它不是一塵不變的，而是根據(jù)體育教學實踐和理念的變化不斷提升和開展。它不僅僅能夠使學生的根底知識和技能得到進一步的夯實，而且還能使得個性情感和創(chuàng)新實踐能力得到開展，因此，中職體育教學老師要善于總結(jié)、善于學習，提高自身的教學水平，創(chuàng)造出符合學生開展的體育教學模式。 創(chuàng)新體育教學方法 新的體育教學模式就必須要有與之相對應的新的體育教學方法，素質(zhì)教育最大的特點就是尊重學生的個性開展，進而強調(diào)學生主動和快樂地學習，因此，在教學方法上面要由傳統(tǒng)的“灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處熤笇碌囊浴皩W生為主的思維，教師引導學生能夠自己主動地去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，并且要注重個別學生要區(qū)別對待，使學生能夠得到全方面的開展，為

6、學生學習和鍛煉創(chuàng)造更多的條件，促進每個學生的個性需求和個性開展。 三、解決“教什么和“如何教的問題 評估本校的體育教學資源 體育教學的質(zhì)量取決于體育教師的自身素質(zhì)，對體育教師的教學水平的提高應該作為體育教學的重點，體育教師要善于總結(jié)、善于學習，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學能力，同時還可以定期的進行體育專家講座，培養(yǎng)學生正確認識體育教學的能力；積極對體育設施的引進和開發(fā)，體育教學注重的是鍛煉，故而少不了一定的硬件設施的支持，學校應該大力開發(fā)體育教學設施，比方對原場地的合理改造，在有限的場地能夠進行多種體育教學，提高其綜合利用率，發(fā)揮現(xiàn)有體育器材的多種功能，合理分配使用體育教學場地和器材。 調(diào)查中

7、職學生的體育愛好和需求 利用問卷調(diào)查或者是走訪的方式了解學生的體育興趣愛好和需求，根據(jù)學生的需求和愛好來開展體育教學，這樣不僅僅能夠最大限度的調(diào)動學生的參與積極性，還能夠提高體育教師的教學能力。 尋求本校體育資源與學生需求的最正確配合 如果信息觀察學校的體育教學，就會發(fā)現(xiàn)很多沒有被利用的教學資源，當體育教學中存在這種現(xiàn)象時，該教學活動不可能位于生產(chǎn)可能性的邊界上，而是處在邊界之內(nèi)的，那么我們就要采取必要的措施來提高體育教學場地和體育教學器材的利用率，進行體育場地的合理改造，根據(jù)學生的體育需求，比方學生喜歡羽毛球和乒乓球，就要多建設這樣的場地，減少參與率低的體育教學工程的場地。 加強體育教學管理

8、，加大對體育教學的投資 國家應該出臺相關(guān)的政策來鼓勵體育教學的開展和改革，體育教學管理部門要學會如何利用現(xiàn)代化的管理觀念和方法，來到達體育教學的目標，不斷提高體育教學水平；同時，還要加大對體育教學的資金投入和人力投入，加快促進中職體育教學的現(xiàn)代化建設。 結(jié)語：總體來說，我國教學體制的改革推進了中職教學的開展，對中職體育教學也提出了新的要求，為了能夠更好的適應新課程標準的教學內(nèi)容，中職體育教學必須加快教學模式改變，為了能夠滿足未來社會對人才的需求，中職體育教學必須提高學生的心理承受能力、增強學生的身體健康素質(zhì)和強化學生的團隊協(xié)作精神。未來社會的競爭是人才的競爭，擁有強健的身體素質(zhì)是競爭的基石，才能更好地適應未來的社會。