做好職業(yè)規(guī)劃3篇（模板）

1、when everyone talks about how lonely they are, i think they are happy.通用參考模板（頁(yè)眉可刪）做好職業(yè)規(guī)劃3篇 做好職業(yè)規(guī)劃 篇1從職業(yè)發(fā)展的階段來(lái)說(shuō)，大致可以分為嘗試期、發(fā)展期、成熟期、頂峰期、夕陽(yáng)期五個(gè)階段，嘗試期應(yīng)該在2030歲之間，發(fā)展期應(yīng)該在3040歲之間，成熟期應(yīng)該是在4050歲之間，50歲是你的職業(yè)生涯發(fā)展的頂峰時(shí)期，到了六十多歲自然是夕陽(yáng)西下古稀之年。由此我們也不難看出在我們的職業(yè)生涯中嘗試期是在最前沿的，我們要想在嘗試期做得足夠好，為今后的事業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)，就很有必要做好嘗試期的職業(yè)規(guī)劃。因?yàn)閺奈覀兊慕?jīng)驗(yàn)和

2、人生的發(fā)展軌跡來(lái)看，嘗試期的狀況往往決定著我們的一生。在嘗試期從事的行業(yè)往往是我們今后一生所從事的行業(yè)，嘗試期形成的經(jīng)驗(yàn)、理論和思想往往是我們一生的指導(dǎo)，應(yīng)此我們應(yīng)該高度重視嘗試期的職業(yè)規(guī)劃。嘗試期職業(yè)規(guī)劃的核心就是要進(jìn)行多種嘗試嘗試期的職業(yè)規(guī)劃就是嘗試，嘗試不同的職業(yè)、不同的事業(yè)，甚至不同的生活方式。作為職業(yè)規(guī)劃來(lái)說(shuō)，就是要在職業(yè)嘗試期做好一個(gè)進(jìn)行不同嘗試的規(guī)劃。這個(gè)規(guī)劃包括職業(yè)嘗試期的目標(biāo)、要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)劃、方式、方法等。首先要明確你在你的職業(yè)嘗試期想不想再進(jìn)行不同嘗試的。不嘗試也是一種嘗試，就是嘗試著把自己交給一個(gè)現(xiàn)在正在從事的工作，不管這個(gè)工作是不是適合你，你本著干一行愛(ài)一行的原則，

3、堅(jiān)持做下去，一直到老，這也是一種嘗試；還有一種嘗試就是進(jìn)行適度地嘗試，在嘗試期內(nèi)給自己一個(gè)嘗試的機(jī)會(huì)，嘗試幾個(gè)工作、幾個(gè)職業(yè)、幾種事業(yè)，沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，試試而乙；當(dāng)然你也可以規(guī)劃自己進(jìn)行大膽的、多方面得嘗試，一直找到一種值得自己一輩子付出全部心血去奉獻(xiàn)、去打拼的事業(yè)，然后一輩子孜孜不倦地去追求。其次是你以一個(gè)什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量你的目標(biāo)。你要百分之百的達(dá)到你的目標(biāo)呢，還是達(dá)到差不多的程度（60分萬(wàn)歲）就行了，或者是奮斗一下吧，能行就行，不行就將就？這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的選擇也是你今后成就大小的標(biāo)志，一個(gè)人要想有所成就，恐怕必須付出120分的努力才行。最后是你采用什么方式、方法來(lái)做，這也很重要。是走一步算

4、一步，還是隨遇而安，還是一直朝著目標(biāo)而去，雖然歷經(jīng)挫折仍不悔改？孟子說(shuō)：天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，苦其心志，竭其所能，行拂亂其所為，然后知其可為。所以我們常說(shuō)，不是我們的目標(biāo)有問(wèn)題，而是我們做事情的方式不正確，方法不恰當(dāng)。嘗試期為什么要進(jìn)行多種嘗試實(shí)踐出真知，這是我們?cè)谥袑W(xué)就已經(jīng)知道的道理，也是馬克思認(rèn)識(shí)論的基礎(chǔ)（是不是有點(diǎn)老套？但是見(jiàn)過(guò)各式各樣時(shí)髦的認(rèn)識(shí)論后我更相信它是真理），中國(guó)的學(xué)生都學(xué)習(xí)過(guò)的。只是我們都被現(xiàn)實(shí)中那些好心人的引路人有意無(wú)意的給引導(dǎo)歪了，忘記了這個(gè)最基礎(chǔ)的東西，所以我們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展的嘗試期，已經(jīng)放棄了大膽嘗試的，靜等著事情的發(fā)展而無(wú)所作為。因此我們要做好嘗試

5、期的職業(yè)規(guī)劃，就必須要做到進(jìn)行多方面的嘗試，而不要還沒(méi)有嘗試就先放棄。這是做好職業(yè)嘗試規(guī)劃的基礎(chǔ)。實(shí)踐也可以說(shuō)是一個(gè)試錯(cuò)的過(guò)程，這是一種必然的過(guò)程。很多人都會(huì)說(shuō)，這樣做對(duì)不對(duì)哦，萬(wàn)一不對(duì)怎么辦？其實(shí)在我們的職業(yè)生涯中，我們不論做出什么樣的選擇，身邊的人尤其是你的父母兄弟、親朋好友都會(huì)說(shuō)，你這樣做，萬(wàn)一失敗了怎么辦？因?yàn)楦鶕?jù)你以前的知識(shí)、別人的經(jīng)驗(yàn)、大家的認(rèn)識(shí)，這樣做的失敗的可能性是很大的?？墒钦?yàn)榇蠹叶加羞@種害怕失敗的心態(tài)，所以才更加應(yīng)該去嘗試。為什么會(huì)有這種心態(tài)呢？就是看不準(zhǔn)，既然都看不準(zhǔn)，那么除了嘗試別無(wú)他法。只有做了才知道到底對(duì)不對(duì)，不做，就只是空談，有百害而無(wú)一利。關(guān)于萬(wàn)一失敗了怎么

6、辦的疑問(wèn)，我認(rèn)為你可以不必理會(huì)，盡快推門(mén)而進(jìn)，大膽地走進(jìn)去做嘗試就行了。記得有一年的，我剛剛走出校門(mén)沒(méi)兩年，剛剛結(jié)婚，我的妻子和同事去處玩，很晚才回來(lái)，我就虛掩了門(mén)睡覺(jué)。他們回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)門(mén)關(guān)了，第一個(gè)反應(yīng)就是敲門(mén)，注意，這是我們最自然的一種反應(yīng)，其實(shí)我并沒(méi)有睡著，但是也沒(méi)有吭聲，我想看看他們到底怎辦。敲了一會(huì)兒沒(méi)有反應(yīng)，于是他們就用鋼片尺捅，還是沒(méi)開(kāi)。做好職業(yè)規(guī)劃 篇2從“小零件”到總監(jiān) 商婷婷是這群30歲前讀mba群體中的一員。一聊起熟悉的hr行業(yè)，她的表情中透露出超出實(shí)際年齡的成熟。作為長(zhǎng)江20_屆mba最年輕的學(xué)員，商婷婷已經(jīng)先人一步，拿到了美國(guó)奎克化工亞太區(qū)總部(上海)人力資源經(jīng)理的職

7、位。讀長(zhǎng)江mba前，她的主要職業(yè)經(jīng)歷是三年時(shí)間內(nèi)在lg電子上海分公司一路從培訓(xùn)和招聘助理做到薪酬主管。立志未來(lái)做高級(jí)職業(yè)咨詢顧問(wèn)的她很早就給自己的職業(yè)發(fā)展做出了規(guī)劃：讀mba，借一年時(shí)間迅速完成個(gè)人在橫向知識(shí)面上的拓展，拿到高學(xué)歷敲門(mén)磚，然后再回到人力資源行業(yè)的更高領(lǐng)域深耕細(xì)作。按照常規(guī)職業(yè)發(fā)展周期，在國(guó)際型企業(yè)里，從助理做到總監(jiān)級(jí)別一般需要810年。很多80后職場(chǎng)新人在經(jīng)歷完短暫的自豪感和新鮮感后沮喪地發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都是龐大機(jī)構(gòu)里小小的一個(gè)零部件，身在其中很難了解到整體如何運(yùn)作，以及自己又應(yīng)該往哪里走。商婷婷說(shuō)，接受一年全職mba教育，通過(guò)教授授課、案例分析、企業(yè)實(shí)踐、校友經(jīng)驗(yàn)分享等途徑迅速積

8、累同齡人無(wú)法擁有的廣博知識(shí)量，這就如同在尋找寶藏的探險(xiǎn)中擁有了一張藏寶圖。商婷婷的成功并非偶然案例。80后開(kāi)始成為mba的主力軍，他們希望通過(guò)mba教育加速個(gè)人成長(zhǎng)。80后學(xué)習(xí)能力強(qiáng)不少mba學(xué)院的教師代表認(rèn)為，80后有較多的信息和知識(shí)儲(chǔ)備優(yōu)勢(shì)，并有著特立獨(dú)行、性格張揚(yáng)、追求個(gè)性化的特質(zhì)，在價(jià)值觀念、品格、能力和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等方面都與以往的學(xué)生有很大不同，這與80后的成長(zhǎng)環(huán)境密切相關(guān)。傳統(tǒng)培養(yǎng)方式顯示出的弊病則困擾著mba教育，比如學(xué)生的動(dòng)手能力不足，注重通用能力而缺少個(gè)性化能力引導(dǎo)，過(guò)分功利化而缺乏人文素養(yǎng)方面的培養(yǎng)等等，而受社會(huì)開(kāi)放和互聯(lián)信息的影響，80后的思維更活躍，學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性、突破力

9、都很強(qiáng)，這對(duì)提供教學(xué)服務(wù)的機(jī)構(gòu)和師資都提出了挑戰(zhàn)。記者致電多所商學(xué)院了解到，近幾年，商學(xué)院的教學(xué)內(nèi)容和形式并沒(méi)有針對(duì)80后學(xué)員做出調(diào)整，教學(xué)改革基本上是依據(jù)市場(chǎng)對(duì)人才素質(zhì)和能力的要求。業(yè)內(nèi)人士分析，今后mba教育將更貼近80后群體的需要，除了培養(yǎng)學(xué)員的社會(huì)責(zé)任感、全球視野和領(lǐng)導(dǎo)能力、解決實(shí)際問(wèn)題的管理能力和創(chuàng)新能力，還需要重視學(xué)員個(gè)性化的培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改革，使其更加符合80后學(xué)員的思維和接受能力。競(jìng)爭(zhēng)壓力助力年輕化 原本以招收有工作經(jīng)驗(yàn)特別是管理經(jīng)驗(yàn)者為主要目標(biāo)的學(xué)位教育，為什么會(huì)吸引越來(lái)越多年輕人的熱捧？“就業(yè)壓力是一大原因”，長(zhǎng)江商學(xué)院mba項(xiàng)目高級(jí)經(jīng)理劉衛(wèi)宇分析認(rèn)為

10、，國(guó)際化視野、商業(yè)絡(luò)的拓展對(duì)學(xué)員的提升作用能加大就業(yè)的砝碼。隨著高校畢業(yè)生數(shù)量的逐年增加，人才出現(xiàn)供大于求的局面，就業(yè)難使繼續(xù)深造成為熱門(mén)。而mba對(duì)管理能力的提升以及畢業(yè)后待遇相對(duì)較高的現(xiàn)實(shí)迎合了人才的需求，使得不少本科生在剛滿3年工作經(jīng)驗(yàn)的情況下，加入了報(bào)考行列。企業(yè)管理人才的年輕化是促使mba學(xué)員年輕化的另一原因。在職者和想要晉升更高職位的年輕人把讀mba作為通向成功的理想途徑，自然帶動(dòng)了mba報(bào)名者整體年齡的下降。投入早能否收益長(zhǎng) 有人說(shuō)，假如把mba教育作為一項(xiàng)投資，那么越早投入，收益期越長(zhǎng)。就此，中歐國(guó)際工商學(xué)院mba招生及職業(yè)發(fā)展主任李瑗瑗認(rèn)為，mba教育對(duì)職業(yè)發(fā)展是一項(xiàng)重要的投

11、資，但并非早讀為上，僅為一紙文憑盲目就讀已遠(yuǎn)不能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中勝出。申請(qǐng)人切記在工作實(shí)踐中認(rèn)清自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在，此乃立足之本；與此同時(shí)，通過(guò)對(duì)目標(biāo)職業(yè)所需的技能和知識(shí)、工作特點(diǎn)、挑戰(zhàn)的了解，找出兩者的差距，此時(shí)才是考慮mba教育的恰當(dāng)時(shí)機(jī)，因?yàn)椴罹嗟奶钛a(bǔ)正是mba教育的價(jià)值所在。mba是一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)位教育，目前國(guó)外對(duì)mba的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)一般都有嚴(yán)格的規(guī)定，報(bào)考mba的人員必須具有3年以上的管理經(jīng)驗(yàn)。但這只是最低的門(mén)檻，在中國(guó)內(nèi)地，雖然mba考生普遍具有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)，但很多人卻并未從事過(guò)管理工作。由于很多mba學(xué)生實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，導(dǎo)致mba教育步入傳統(tǒng)應(yīng)試教育的誤區(qū)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)m

12、ba畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的很少，僅占總數(shù)的7%，這與國(guó)外有著很大差距。面對(duì)mba教育的年輕化趨勢(shì)，教育者需要在mba的個(gè)人素質(zhì)和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力方面下工夫培訓(xùn)。80后找準(zhǔn)職業(yè)定位 “最擔(dān)心的還是80后年輕人的職業(yè)規(guī)劃”，一位業(yè)內(nèi)人士說(shuō)。80后如何使自己的mba教育有的放矢是成就人才的關(guān)鍵。李瑗瑗介紹，一些職場(chǎng)新人或過(guò)于追捧市場(chǎng)熱門(mén)行業(yè)，或以“薪水”為唯一準(zhǔn)繩，但實(shí)際上對(duì)這些行業(yè)認(rèn)識(shí)頗少，即使有機(jī)會(huì)涉足，也會(huì)發(fā)現(xiàn)并非自己所求。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的就業(yè)市場(chǎng)，這種盲目所帶來(lái)的錯(cuò)誤或彎路會(huì)導(dǎo)致優(yōu)勢(shì)的喪失和時(shí)間的消耗。清楚了目標(biāo)職業(yè)與現(xiàn)狀之間的差距，也充分了解了需要補(bǔ)足或加強(qiáng)的方面才能讓mba的投資物有所值。mba

13、教育提供的是一個(gè)平臺(tái)，匯集了各種豐富的資源，只有清楚自己的目標(biāo)，才能充分利用資源，避免學(xué)習(xí)過(guò)程中迷失方向?！懊つ繄?bào)考mba與頻頻跳槽一樣，很多時(shí)候是因?yàn)閷?duì)自己不夠了解以致迷失。”劉衛(wèi)宇說(shuō)，中國(guó)傳統(tǒng)應(yīng)試教育不以就業(yè)為導(dǎo)向，有些人在報(bào)考mba時(shí)，也并不了解自己的職業(yè)定位以及市場(chǎng)需求。從就業(yè)方式上來(lái)說(shuō)，金融、財(cái)務(wù)等專業(yè)人士更適合年輕化的人群，而打算畢業(yè)后帶團(tuán)隊(duì)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)管理的人更適合在報(bào)考前積累更豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，特別是管理經(jīng)驗(yàn)。做好職業(yè)規(guī)劃 篇3一份抽樣調(diào)查顯示，高校畢業(yè)生離校前的即時(shí)就業(yè)率目前不足60%。其實(shí)，與其說(shuō)是因?yàn)槟壳暗墓┣竺芑蛘哒f(shuō)金融危機(jī)導(dǎo)致就業(yè)困難，不如說(shuō)更多的人在處于茫然的狀態(tài)而不知

14、道該如何去選擇工作。“不知道該找什么樣的工作，也不知道怎么去找工作。”臨近畢業(yè)，不少畢業(yè)生都患上了“就業(yè)恐懼癥”。周青就讀的大學(xué)是省重點(diǎn)，當(dāng)初以為考上了，一輩子的工作就不用發(fā)愁了，而且在校期間的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀。可是，臨近畢業(yè)，她卻發(fā)現(xiàn)自己根本還沒(méi)有做好找工作的準(zhǔn)備。她說(shuō)，事業(yè)單位雖然穩(wěn)定但缺乏激情，對(duì)人才的培養(yǎng)不太重視，而那些大城市的大公司恐怕又輪不到自己，但總不至于屈就那不起眼的小公司吧，那可是普通?？粕サ牡胤?。很多比周青更優(yōu)秀的同學(xué)也都沒(méi)有簽約，這讓周青更加迷茫，她不知道是該考研繼續(xù)深造？還是像就業(yè)指導(dǎo)專家說(shuō)的那樣先就業(yè)再擇業(yè)？馬上要畢業(yè)的林強(qiáng)同樣也陷入了迷茫，他說(shuō)：“開(kāi)學(xué)后，同學(xué)們

15、談?wù)摰脑掝}都圍繞著找工作，可書(shū)上的各類面試指南看起來(lái)都很遙遠(yuǎn)，我們還是不知道該怎么求職?！甭?tīng)說(shuō)周日有個(gè)校園招聘會(huì)，林強(qiáng)也去了，可是看著別人拿著漂亮的簡(jiǎn)歷，忙著推銷自己，他發(fā)現(xiàn)自己一點(diǎn)兒底氣都沒(méi)有。而且所有的招聘攤位前都擠滿了人，他根本不知道該把簡(jiǎn)歷投到哪個(gè)地方。結(jié)果，他只匆匆發(fā)了幾份簡(jiǎn)歷就離開(kāi)了。他很是懊惱，回到宿舍和室友們一說(shuō)，發(fā)現(xiàn)大家都有同樣的茫然，不知該找什么樣的工作、該怎樣找工作，甚至不知如何做簡(jiǎn)歷，卻又不知到哪里尋求幫助。大學(xué)畢業(yè)是人生一道重要的分水嶺，有些茫然很正常，一方面這和大學(xué)生的就業(yè)觀念有關(guān)。從小學(xué)到大學(xué)，父母為自己上學(xué)的投入了少說(shuō)也有幾十萬(wàn)，如今大學(xué)畢業(yè)了，怎么也得找個(gè)像樣

16、點(diǎn)兒的工作，一來(lái)給父母掙個(gè)臉，二來(lái)也該回報(bào)父母的辛苦付出。想必這是很多大學(xué)生的真實(shí)想法。另一方面，與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作相對(duì)薄弱也有關(guān)。雖然各高校由于擴(kuò)招，再加上遭遇百年不遇的金融危機(jī)，使得就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，但這并不等于沒(méi)有好工作。如今的大學(xué)生缺的不是文憑，不是知識(shí)，而是對(duì)自己沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)沒(méi)有一個(gè)清晰的規(guī)劃。比如，有的畢業(yè)生雖然專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，但是對(duì)自己專業(yè)的就業(yè)方向不了解，也不知道自己將來(lái)適合做什么。有一個(gè)明確的三年到五年的職業(yè)規(guī)劃的畢業(yè)生就更少了。更多畢業(yè)生的一致想法就是去大城市，去大公司，可是愿望與現(xiàn)實(shí)又存在著太大的距離。茫然是因?yàn)闆](méi)有方向，或者方向不明確，以致覺(jué)得大學(xué)畢業(yè)了，

17、一肚子的“墨水”卻無(wú)用武之地，滿腹的豪情壯志找不到施展的地方。所以，明確自己的職業(yè)方向，做好職業(yè)規(guī)劃是擺脫茫然的關(guān)鍵：1.對(duì)自己的個(gè)性特征、傾向性及發(fā)展?jié)撃苓M(jìn)行測(cè)定和評(píng)價(jià)。美國(guó)著名學(xué)者奈德？赫曼在全腦革命中指出，人類的思維形態(tài)由4種不同的思維本體構(gòu)成：分析家類型、組織家類型、交際家類型、夢(mèng)想家類型。這四種類型又分別適合與從事不同的職業(yè)，分析家類型重視邏輯思維、數(shù)字概念，適合從事律師、工程師、股票經(jīng)紀(jì)人等；組織家類型重視計(jì)劃與組織，一絲不茍，適合從事秘書(shū)、會(huì)計(jì)師等；交際家類型重視人際關(guān)系與感情，適合從事社工、記者、銷售等；夢(mèng)想家類型富有想象力與創(chuàng)意，適合從事藝術(shù)、研究、策略規(guī)劃等。如果你能選擇與

18、自己的思維類型相配的工作，那么他的工作當(dāng)然會(huì)事半功倍。2.在了解了自己綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，為自己制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)行目標(biāo)設(shè)定(短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo))等。準(zhǔn)備一張紙，寫(xiě)下10條或者20條，你未來(lái)幾年想要做的事情，比如你希望用5年的時(shí)間做到公司經(jīng)理的位置，或者你希望8年后擁有自己的公司。但讓一個(gè)人一口氣爬上珠峰，很難，所以要將長(zhǎng)期目標(biāo)分解，制訂能逐步實(shí)現(xiàn)的階梯性可操作目標(biāo)。3.經(jīng)常性地與職業(yè)指導(dǎo)師、人力資源專家開(kāi)展關(guān)于自己職業(yè)發(fā)展的談話交流，認(rèn)真聽(tīng)取專家意見(jiàn)；4.參加基于自己個(gè)性的有針對(duì)性的職業(yè)培訓(xùn)，這些培訓(xùn)開(kāi)發(fā)不僅限于技能訓(xùn)練和知識(shí)培訓(xùn)，更重要的是在職業(yè)層面的崗位實(shí)踐活動(dòng)，崗位

19、工作與員工的職業(yè)發(fā)展應(yīng)是一致的；5.關(guān)注職場(chǎng)信息，與人才市場(chǎng)等機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，了解各種職業(yè)信息及職業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，如職業(yè)特征及職業(yè)要求，就業(yè)需求狀況等。6.不斷調(diào)整計(jì)劃，規(guī)劃總是趕不上變化快，不說(shuō)我們所處的行業(yè)會(huì)發(fā)生不可預(yù)知的變化，就是我們自己也很有可能隨著閱歷的加深，興趣的轉(zhuǎn)移，而改變自己事先制定的計(jì)劃。一成不變的發(fā)展計(jì)劃有時(shí)形同虛設(shè)，所以要根據(jù)個(gè)人需要和現(xiàn)實(shí)變化，不斷調(diào)整職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與計(jì)劃。事實(shí)證明，科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃比努力更重要。因?yàn)槿绻麤](méi)有規(guī)劃，我們就會(huì)在日復(fù)一日的茫然中逐漸麻木，而那些年輕時(shí)的夢(mèng)想就如同建立在沙堆上的空中樓閣，誰(shuí)也不知道會(huì)在什么時(shí)候坍塌。2.找工作前先要找到你的優(yōu)勢(shì)如果你對(duì)自己的專業(yè)并不感興趣，如果你現(xiàn)在的工作做起來(lái)很不順手，那么你需要審視