《樹葉拓印》中班教案

1、since there is nothing, then you are afraid of winning or losing, let it go.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）樹葉拓印中班教案 樹葉拓印中班教案1活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力，提高幼兒的動(dòng)手能力。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備充足的樹葉、白色繪畫紙、毛筆、調(diào)色盒、濕毛巾每桌一個(gè)?；顒?dòng)過程(一)出示樹葉，引起幼兒興趣老師給小朋友帶來了一些漂亮的

2、樹葉，我們一起來做樹葉印畫的游戲吧。該怎么印呢?讓我們一起來動(dòng)手試一試吧。(二)引導(dǎo)幼兒探索用樹葉拓印，展示作品并討論1、小朋友印得都很漂亮，這兩個(gè)小朋友印得也很漂亮，他們兩個(gè)印出來的一樣嗎?2、請(qǐng)這兩個(gè)小朋友講一講他們?cè)鯓佑〉?(引導(dǎo)幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的)。3、他們兩個(gè)印出來的樹葉哪個(gè)更好看一些呢?(三)教師示范樹葉拓印的方法1、師：看到小朋友印出來的樹葉這么漂亮，我也想試一試，你們來當(dāng)老師，教教我好嗎?首先在樹葉的反面涂顏色，我剛才看見有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會(huì)臟了，這個(gè)辦法真好，從上到下均勻地涂上顏色。(在涂時(shí)故意留空白)涂完了嗎?(沒有)噢，把樹葉全部涂滿

3、，不要留空白，涂好之后，把樹葉輕輕地放在紙上，能移動(dòng)嗎?(不能)那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹葉，也可以動(dòng)動(dòng)小手，把整個(gè)樹葉都印下來。葉子上還有顏色，要再換個(gè)地方印一印!”2、老師印出來的小樹葉漂亮嗎?我們把用樹葉印出來的畫叫做樹葉的拓印。(四)幼兒再次動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)(五)作品展評(píng)活動(dòng)延伸和幼兒一起探索用樹葉拓印的方法。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，

4、更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。樹葉拓印中班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用水粉拓印的方法，體驗(yàn)印出的畫面的特殊美感。2、通過活動(dòng)促進(jìn)幼兒想象力及動(dòng)手操作能力。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、與幼兒一同收集各種樹葉，擦干凈、晾干、壓平備用。2、教師制作一幅只有樹干的畫，備用。3、為每組幼兒準(zhǔn)備：調(diào)好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布備用。活動(dòng)過程：一、談話：回憶遠(yuǎn)足時(shí)撿樹葉的情景，引起幼兒興趣。二、教師示范拓印的方法，提出幼兒應(yīng)注意的問題。1、找出葉脈明顯的一面朝上。2、左手扶住葉子的邊緣，

5、右手拿水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷，將整個(gè)葉片刷滿顏色。3、兩只手托住葉片，找到拓印的位置，雙手同時(shí)向內(nèi)翻，將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。4、用雙手捏起葉片，放回到紙盒里。5、提出注意的問題。（1）一定要找出葉脈明顯的一面。（2）用手壓葉片時(shí)，不要讓葉片來回動(dòng)。（3）一片樹葉只涂一種顏色。（4）出示只有大樹干的畫，請(qǐng)幼兒為它添上漂亮的樹葉。三、幼兒拓印，教師指導(dǎo)。1、鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色拓印。2、提醒幼兒拓印時(shí)注意畫面大的構(gòu)圖，不要摞著印，以防把畫面弄臟、弄亂。四、作品展示將幼兒共同創(chuàng)作的作品“秋天的樹”粘貼在墻面上，大家分享成功的快樂。中班美術(shù)活動(dòng)救生

6、圈活動(dòng)名稱：救生圈活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙?；顒?dòng)室布置：收集各種款式的救生圈活動(dòng)過程：一、欣賞夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。二、制作1.出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣。2.討論制作方法：1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。3)用顏料粉刷

7、救生圈的顏色。三、請(qǐng)幼兒說說自己救生圈的價(jià)格讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。四、延伸“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。樹葉拓印中班教案3設(shè)計(jì)意圖：秋風(fēng)起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們?cè)跇涞紫旅Φ貌灰鄻泛?。這樣情景當(dāng)然不能錯(cuò)過，引導(dǎo)孩子用樹葉來拓印的大好時(shí)機(jī)?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。2、了解拓印的方法，樂意與同伴探索交流。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培

8、養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個(gè)。2、事先做好的掛圖活動(dòng)過程一、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉教師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。幼兒自由介紹個(gè)子搜集來的樹葉，大家欣賞交流樹葉的特點(diǎn)。二、欣賞教學(xué)掛圖中“奇妙的樹葉”，感受樹葉，葉脈的奇特之處。教師：請(qǐng)大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉(引導(dǎo)幼兒自由想象)。老師考考小朋友，看看誰的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明?！靶∨笥芽吹綀D中的這些樹葉，大家想到了什么?好像什么?與平時(shí)我們見到的樹葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”“這些樹葉是什么形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)

9、誰知道是什么，誰能告訴我”?小結(jié)：秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，離開了自己的媽媽，他們都到哪去了?樹媽媽看見自己的孩子不見了會(huì)著急么。小樹葉都離開了媽媽，它們還回回家找媽媽么?什么時(shí)候還會(huì)去找媽媽呢?(當(dāng)春天來了小樹葉就會(huì)回來找媽媽了)三、出示拓印畫，引發(fā)幼兒對(duì)拓印畫的興趣。教師：這里有一副奇怪的畫，從這副話里面，小朋友們能看到些什么呢?畫里面又藏著些什么呢?誰能看出來?四、引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫，討論怎樣進(jìn)行拓印。教師：畫里面的樹葉是怎么樣畫進(jìn)去的?可以請(qǐng)小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對(duì)拓印畫的興趣閱讀幼兒用書，了解拓印樹葉的方法和注意事項(xiàng)。1、先選好樹葉，可以用一種或者兩種、2、然后把樹葉用膠水

10、貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。3、再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙，進(jìn)行拓印。五、幼兒動(dòng)手嘗試拓印畫。大家想用什么樣的樹葉拓印呢?1、幼兒分小組進(jìn)行版畫游戲2、在幼兒練習(xí)過程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時(shí)擦干凈，3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的拓印畫。4、把印好的畫用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。六、互相交流各自拓印的過程，并討論，分析成功與否的原因。請(qǐng)大家說說自己剛才是怎么拓印樹葉的，拓印出來了嗎？為什么？小結(jié)：引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)只有畫面產(chǎn)生凹凸不平時(shí)才能拓印的，樹葉可以拓印出來，拓印的時(shí)候，要把上下兩張紙固定好。七、幼兒根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)，再次進(jìn)行拓

11、印畫的嘗試。八、展覽、欣賞各自拓印畫的作品，分享、嘗試探索拓印畫帶來的快樂。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。樹葉拓印中班教案4活動(dòng)設(shè)計(jì)背景秋風(fēng)起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們?cè)跇涞紫旅Φ貌灰鄻泛?。這樣情景當(dāng)然不能錯(cuò)過，引導(dǎo)孩子用樹葉來拓印的大好時(shí)機(jī)?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。2、了解拓印的方法，樂意與同伴探索交流。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、引導(dǎo)

12、幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)使幼兒學(xué)會(huì)拓印樹葉的方法，從中得到樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒：各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個(gè)。教師：事先做好的掛圖活動(dòng)過程1、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉教師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。幼兒自由介紹個(gè)子搜集來的樹葉，大家欣賞交流樹葉的特點(diǎn)。2、欣賞教學(xué)掛圖中“奇妙的樹葉”，感受樹葉，葉脈的奇特之處。教師：請(qǐng)大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉（引導(dǎo)幼兒自由想象）。老師考考小朋友，看看誰的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明?！靶∨笥芽吹綀D中的這些樹葉，大家想到了什么？好像什么？與平時(shí)我們見到

13、的樹葉一樣嗎？有什么不一樣呢？”“這些樹葉是什么形狀的？中間一條一條的小線線（葉脈）誰知道是什么，誰能告訴我”？小結(jié)：秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，離開了自己的媽媽，他們都到哪去了？樹媽媽看見自己的孩子不見了會(huì)著急么。小樹葉都離開了媽媽，它們還回回家找媽媽么？什么時(shí)候還會(huì)去找媽媽呢？（當(dāng)春天來了小樹葉就會(huì)回來找媽媽了）3、出示拓印畫，引發(fā)幼兒對(duì)拓印畫的興趣。教師：這里有一副奇怪的畫，從這副話里面，小朋友們能看到些什么呢？畫里面又藏著些什么呢？誰能看出來？4引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫，討論怎樣進(jìn)行拓印。教師：畫里面的樹葉是怎么樣畫進(jìn)去的？可以請(qǐng)小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對(duì)拓印畫的興趣閱你讀幼兒用書，了

14、解拓印樹葉的方法和注意事項(xiàng)。1先選好樹葉，可以用一種或者兩種、2然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。3再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙，進(jìn)行拓印。5幼兒動(dòng)手嘗試拓印畫。教師：大家想用什么樣的樹葉拓印呢？想怎么樣拓印呢？1幼兒分小組進(jìn)行版畫游戲2在幼兒練習(xí)過程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時(shí)擦干凈，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的拓印畫。3把印好的畫用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。6、互相交流各自拓印的過程，并討論，分析成功與否的原因。教師：請(qǐng)大家說說自己剛才是怎么拓印樹葉的，拓印出來了嗎？為什么？小結(jié)：引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)只有畫面產(chǎn)生凹凸不平時(shí)才能拓印的，樹葉可以拓印出來，拓印的時(shí)候，要把上下兩張紙固定好。7、幼兒根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)，再次進(jìn)行拓印畫的嘗試。8、展覽、欣賞各自拓印畫的作品，分