大班數(shù)學活動教案：7的減法

1、dont think that doing something that seems trivial with your whole heart is a waste. small things are done handily, and big things will come naturally.精品模板助您成功！（頁眉可刪）大班數(shù)學活動教案：7的減法 大班數(shù)學活動教案：7的減法1活動目標：1、 引導幼兒學習按物體的特征分解畫面，并能根據(jù)物體的不同特征學習編減法應用題，列減法算式。2、 培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及積極思維能力。3、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。4、 引導幼兒積極與材料互動

2、，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、 引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒訙蕚洌簩嵨飯D（一棵大樹，樹上有7只鳥，一只大的、六只小的；兩只白色的、五只黃色的；三只停在樹上、四只剛起飛）；算式題卡、粉筆、人手一套1-7的數(shù)字卡片，運算符號若干、毛毛蟲圖片若干?；顒舆^程：一、小鳥來做客出示圖片，今天鳥媽媽帶著小鳥飛到我們班來做客，小朋友們?yōu)樗鼈儽硌菀粋€節(jié)目吧！二、為鳥兒們表演節(jié)目1、 教師出示算式題卡（如5+2），幼兒快速從1-7的數(shù)字卡片中找出正確答案并舉起。2、 游戲進行若干次。三、鳥媽媽出難題小朋友真能干，現(xiàn)在鳥媽媽出難題要考考你們。1、 引導幼兒仔細看圖，分解畫面。問：圖上有誰？有幾只？它們一樣嗎？有什么地方不一

3、樣？（引導幼兒說出顏色、動態(tài)不一樣）2、 引導幼兒根據(jù)物體的不同特征編減法應用題。、幼兒相互討論小朋友都看見了樹上有1只大鳥、6只小鳥；有2只白色的鳥、5只黃色的鳥；有3只停在樹上、4只剛起飛；你能根據(jù)這些特征編出減法應用題嗎？（幼兒討論）、 集中討論。、教師根據(jù)鳥大小不同編減法應用題：樹上有7只鳥，有1只是大的，幾只是小的呢？然后請幼兒列式計算，并說說各數(shù)表示什么。、 誰能根據(jù)鳥顏色不同編減法應用題呢？（請能力強的幼兒示范編應用題，幼兒編出應用題后，集體列出算式，然后一起說說算式中各數(shù)及各符號所表示的實際意義。）、 用同樣方法根據(jù)鳥的動態(tài)編減法應用題，為什么要問還剩下多少只？幼兒講述，教師在

4、黑板上寫出算式。3、 帶領幼兒讀7的6種減法算式。四、與鳥兒們玩捉迷藏鳥媽媽對我們小朋友的表現(xiàn)很滿意，它們想跟我們玩捉迷藏的游戲，你們愿意嗎？1、 教師遮住若干只小鳥，讓幼兒看圖并列出減法算式。2、 請個別幼兒講述自己列的算式題中各數(shù)所表示的含義?；顒臃此迹涸谶@個教學設計中，我首先通過游戲復習7組成。在教學過程中主要是引導學生觀察課件圖片、提出問題、解決問題，讓學生在動手擺一擺、議一議、說一說中體驗學習帶來的快樂與收獲。雖然大班的小朋友已經(jīng)有了1-6的分成與計算初步感知，但要經(jīng)歷觀察、質(zhì)疑、自己解決問題這一系列過程對于他們來說還是有一定的困難。6、7歲的孩子的有效注意時間短，一節(jié)課呈現(xiàn)內(nèi)容、形

5、式太多，學生注意力就會被分散，所以我設計了課件演示、花片、闖關游戲等形式，幼兒園的孩子比較沒接觸過用課件上的數(shù)學課，所以會更吸引孩子。幼兒園與小學是相鄰的兩個階段，大班為小學一年級做準備。小學一年級是學校教育的開始，是幼兒園大班學前教育的發(fā)展與提高，他們二者既有區(qū)別又有緊密的聯(lián)系，幼兒園的課堂主要以育為主，以教為輔，注重的是玩中學，教學的形式是以游戲為主，靈活、自由、趣味性強，沒有嚴格的約束力和規(guī)范性。而小學的課堂，是以教為主，以育為輔，有較強的學習目的性，知識的密度相應增大，課堂的規(guī)則也比較多，行為上存在一定的約束力。這種教學形式上的“動”“靜”，教師教法上的差異，許多孩子存在著不適應。大班

6、數(shù)學活動教案：7的減法2活動名稱：數(shù)學學習7的減法活動目標：1、引導幼兒學習看一組實物圖編應用題，重點學習應用題中的提問。2、繼續(xù)學習用清楚的語言講述算式表達的圖意。3、在老師提醒下能注意保持活動時正確的坐姿?；顒訙蕚洌核闶娇ㄆ?、7只毛毛蟲。活動過程：一、游戲：“出拳”，進一步鞏固7的分合和加法。1、介紹游戲玩法。教師：兩人出的手指數(shù)合起來要是7，兩個人商量好誰先出拳誰后出圈，邊出拳要邊說，如：甲：我出2，我出5.2、每人每次伸出的手指數(shù)量不能重復，知道把7的6種合成式說完。教師：你們有什么辦法保證自己會不重復的把7的合成式說完?(啟發(fā)幼兒思考問題的解決方法：每人在白紙寫出7的六種分合式，出拳

7、一次就劃掉紙上的一個分合式。)二、學習7的減法1、教師：樹上有7只毛毛蟲，1只大的，6只小的;2只紅色的，5只藍色的;3只停在草地上，4只在樹干上，你們能根據(jù)這些特征來編減法應用題嗎?(請幼兒集體來說一說)教師：誰能根據(jù)毛毛蟲的大小來編一道減法應用題?(引導幼兒編出樹上有7只毛毛蟲，拿去1只大毛毛蟲，還剩下6只小毛毛蟲)教師：我們用一道減法算式把這道應用題記錄下來!(7-1=6)誰能來讀讀這道算式表示什么意思?(樹上有七只毛毛蟲，拿去一只大的，還剩下6只大的毛毛蟲)2、依次類推，根據(jù)顏色、地方不一樣編出剩下的五道減法算式。3、與幼兒一次讀7的6種減法算式。教師小結：7的減法算式一共有六種，加法算式也是六種，分合式也是6種，7減去1就是在7的總數(shù)中，去掉1個，等于就是7去掉1個還剩下幾個，剩下的數(shù)和減去的樹合起來就是7.三、鞏固7的減法。1、游戲一：摘得愛心。教師：瞧，這是老師給大家準備了一些貼有愛心的卡片，你們想得到這些漂亮的愛心卡片嗎?(出示貼有愛心的算式卡片)仔細聽好游戲規(guī)則：分小組上來，每人只能摘下一張卡片，摘下卡片后并大聲讀出卡片背后的