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1、there is a process for everything. hold on and hold on again.悉心整理助您一臂(頁眉可刪)有關(guān)教學(xué)計(jì)劃匯編7篇 教學(xué)計(jì)劃 篇1一、學(xué)情分析:我們學(xué)校是一個(gè)落后的農(nóng)村學(xué)校,家庭教育和學(xué)校教育相對落后,教學(xué)條件和學(xué)生基礎(chǔ)都不好,所以我們面臨著不少的困難:教學(xué)設(shè)施設(shè)備奇缺,教室一般只有黑板和粉筆;教學(xué)資源奇缺,連一張掛圖都沒有;學(xué)生封閉管理,沒有開展實(shí)踐活動的空間;學(xué)生被限制在家庭和學(xué)校這個(gè)小圈子里,家庭教育的放任和學(xué)校管理的苛刻,導(dǎo)致學(xué)生從小參與廣闊社會生活的機(jī)會少,社會實(shí)踐能力差,良好的行為習(xí)慣也沒有養(yǎng)成。諸多困難,帶來了諸多問題:如何
2、用新穎的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性?如何具體落實(shí)教學(xué)目標(biāo)里的能力目標(biāo)任務(wù),使學(xué)生知行統(tǒng)一。思品這門學(xué)科,考試的答案不能隨意發(fā)揮,必須依靠課本的知識點(diǎn)為依據(jù)。我總結(jié)出以下幾點(diǎn)回答問題的方式:首先搞清題目說什么,可以用哪課書的知識點(diǎn)(框題、小標(biāo)題)回答問題,接著找內(nèi)容(那段話),最后結(jié)合題目進(jìn)行分析。對選擇題,一定要多看課本,多做練習(xí)。二、教材分析:本冊書包含四個(gè)單元十課的內(nèi)容,以人際交往為主題,圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展,分別是相親相愛一家人,師友結(jié)伴同行,我們的朋友遍天下,交往藝術(shù)新思維。 掌握基本的交往禮儀,學(xué)會人際交流與溝通;善于與人合作,努力建立良好的人際關(guān)系。知道
3、孝敬父母和誠實(shí)守信是做人的根本,能夠孝敬父母,做一個(gè)誠實(shí)的人;學(xué)會尊重寬容他人,能夠平等待人,與人為善。這是教學(xué)目標(biāo)。通過半年時(shí)間的教育教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)會交往,提高他們的交往品德,增強(qiáng)他們適應(yīng)社會的能力,使他們終身受益。這是一個(gè)艱巨的任務(wù)。 教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是:學(xué)生交往品德的培養(yǎng),道德實(shí)踐活動的開展。三、教學(xué)任務(wù)或目標(biāo):大力推行新課程改革,努力踐行新課改理念,具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識,積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子,較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo),開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。1、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會與父母交流,溝通,體會家長的辛苦,孝敬父母和長輩,處理好同父母的關(guān)系。2、我
4、們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系,養(yǎng)成提高自己的溝通能力,在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流,溝通,努力建立良好的人際關(guān)系。3、從文化的多樣性和豐富性入手,最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往,同時(shí)樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往,學(xué)會自我保護(hù),過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)?、如何關(guān)心他人、如何誠信做人等等。四、教學(xué)重點(diǎn):1、在家庭中父母對子女的關(guān)愛和教育,子女與父母交往溝通能力的培養(yǎng),作為子女要孝敬父母。2、與友同行的內(nèi)容,明確朋友的含義和意義,交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。3、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性,了解網(wǎng)絡(luò)既有很多優(yōu)勢,但網(wǎng)絡(luò)也會帶來很多傷害,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
5、復(fù)雜,容易對中學(xué)生帶來傷害。4、平等競爭,換位思考,與人為善,平等尊重你我他,誠信守則,誠信的智慧。五、教學(xué)難點(diǎn):1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害,家庭關(guān)系的確立。2、正確面對青春期男女之間的交往,正視男女之間交往的現(xiàn)象,理智地把握青春,作出負(fù)責(zé)的選擇,在交往中學(xué)會保護(hù)自己。3、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,樹立自我保護(hù)意識,為維護(hù)健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。4、在合作中競爭,在競爭中合作,寬容他人,悅納自己。六、減負(fù)措施:1、教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入理解新課改的基本精神,加大探索創(chuàng)新的力度,盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對象實(shí)際的教育教學(xué)的新路子。2、同科教師要加強(qiáng)合作,共同開
6、展好教學(xué)科研工作。3、教師課前要深入鉆研教材,深入分析學(xué)生情況,確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn),科學(xué)安排教學(xué)過程。4、教師要努力掌握教育新技術(shù),充分利用我校有限的多媒體資源。5、精心組織課堂教學(xué),精心組織課外實(shí)踐活動。6、組織管理好學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動的積極分子,利用積極分子帶動全班學(xué)生,想辦法調(diào)動學(xué)生的積極性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。7、協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),班主任,其他教師,家長的關(guān)系,努力營造良好的教育環(huán)境。七、教學(xué)進(jìn)度和活動安排:周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)間1-2 第一課 愛在屋檐下 43 第二課 我與父母交朋友 24 第一單元 復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、評講 25 第三課 同儕攜手共進(jìn) 26 第四課 老師伴我成長
7、27 第二單元 復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、評講 28 第一階段 復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、評講 29 第五課 多元化地球村 210 中段復(fù)習(xí)考試 211 第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間 212 第七課 友好交往禮為先 213 第八課 競爭合作求雙贏 214 第六、七、八課復(fù)習(xí)、測驗(yàn) 215-16 第九課 心有他人天地寬 316-17 第十課 誠信做人到永遠(yuǎn) 218 第九、十課復(fù)習(xí)、檢測 219-20 期終復(fù)習(xí)、測試 4教學(xué)計(jì)劃 篇2在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天,你教我學(xué)、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動所代替。然而,如何在你教我學(xué)的音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性,使枯燥平
8、淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣,是不少教師感到困惑的問題。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣,精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué):一、學(xué)生基本情況分析:本學(xué)期,我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué),學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,畢竟相處一年了,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,缺乏氣息的支撐。二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,
9、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。4、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力。三、教學(xué)的具體措施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗(yàn),并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
10、黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)?!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,作為思維的開始階段?!痹诮虒W(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng),注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生動、更具有吸引力,從而給學(xué)生以思維上的啟迪,觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,為學(xué)生插上想象的翅膀,為積極、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)
11、造條件。例如:我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時(shí),先用幻燈片放出祖國的美景,配上悅耳的音樂,讓學(xué)生欣賞,學(xué)生如身臨其境,感覺到了祖國的山河美,激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動,體驗(yàn)到了祖國的壯麗和偉大,產(chǎn)生愛國的激情,同時(shí)也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動的第一個(gè)重要步驟。2、利用教具,培養(yǎng)興趣烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。”著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充
12、分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),“讀”懂音樂,感受音樂。低年級學(xué)生的年齡小,思維能力弱,但感性認(rèn)識相對較強(qiáng),生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,在課堂教育中,運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,既形象直觀,給學(xué)生留下清晰的表象,為感知、理解知識創(chuàng)造條件,又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點(diǎn),我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象
13、的直觀教具來吸引孩子,有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節(jié)課,學(xué)生的積極性一直很高,大家都爭著說,搶著回答,積極學(xué)唱。教具雖小,但作用甚大,合理的利用教具,讓學(xué)生在情境中掌握了知識,讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,提高了想象能力。實(shí)踐證明,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),借助實(shí)物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,能調(diào)動學(xué)生的多種感官,讓認(rèn)識從無聲走向有聲,從單調(diào)走向多彩,從單一走向多元,極大地豐富學(xué)生的心理活動,獲得更為新奇、深刻的印象。教學(xué)計(jì)劃 篇3“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”(簡稱“卓越計(jì)劃”),是高校培養(yǎng)適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高級專門人才的一項(xiàng)重要“質(zhì)量工程”,以培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能
14、力和創(chuàng)新能力為主?!白吭接?jì)劃”要求在教學(xué)方法上改變以教師為中心、以課堂講授為主、學(xué)生“聽中學(xué)”的傳統(tǒng)模式,提倡學(xué)生的自動學(xué)習(xí)與主動實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”。因此,實(shí)踐教學(xué)是“卓越計(jì)劃”的核心環(huán)節(jié),如何構(gòu)建富有專業(yè)特色、行之有效的實(shí)踐教學(xué)體系尤為重要。四川理工學(xué)院作為一所地方工科院校,將生物工程專業(yè)特點(diǎn)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合,圍繞傳統(tǒng)釀造行業(yè)改造升級的人才需求,校企深度合作,從實(shí)踐教學(xué)體系頂層構(gòu)建、實(shí)踐基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企合作模式、學(xué)生課外時(shí)間活動等方面做了積極的改革與實(shí)踐,并取得了一定的成績。一、根據(jù)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃結(jié)合專業(yè)特色,構(gòu)建“三融合多層次”實(shí)踐教學(xué)體系1.生物工程專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐
15、性強(qiáng)覆蓋面廣的專業(yè),對學(xué)生工程能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)尤為重要。本專業(yè)根據(jù)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃要求結(jié)合專業(yè)特色,以創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)為導(dǎo)向,以培養(yǎng)傳統(tǒng)生物工程產(chǎn)業(yè)改造升級所需的高素質(zhì)綜合性人才為最終目標(biāo),構(gòu)建“三融合多層次”實(shí)踐教學(xué)體系?!叭诤稀笔侵感?nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與校外實(shí)踐教學(xué)有機(jī)融合、教學(xué)與科研相互滲透融合,以及校內(nèi)不同院系、不同專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)條件相融合,三融合是要盡量實(shí)現(xiàn)工程理論與實(shí)踐結(jié)合,實(shí)現(xiàn)多學(xué)科交叉知識的融入;“多層次”即從“基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)、綜合型實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)、工程實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)踐”等多層次組織實(shí)踐教學(xué),以達(dá)到加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目標(biāo)。通過實(shí)踐教學(xué)體系的頂層設(shè)
16、計(jì),將理論與實(shí)踐環(huán)節(jié)、校內(nèi)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)、校內(nèi)與校外實(shí)踐環(huán)節(jié)分層次有機(jī)結(jié)合,充分利用學(xué)校、企業(yè)人才資源、設(shè)備資源,加強(qiáng)學(xué)生工程意識,提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力,最終實(shí)現(xiàn)特殊行業(yè)人才培養(yǎng)的目的。2.創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式,提高學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力。遵循教育教學(xué)規(guī)律,從啟蒙到訓(xùn)練到實(shí)戰(zhàn),緊密結(jié)合工程理論教學(xué)構(gòu)建“梯級遞進(jìn)”實(shí)踐教學(xué)模式。首先,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣,提高學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)可度,逐級強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識和工程意識,提升學(xué)生的工程實(shí)踐創(chuàng)新能力。分為“校內(nèi)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、工程實(shí)訓(xùn)、中試釀造系統(tǒng)”四個(gè)模塊構(gòu)建校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系;“基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)、綜合型實(shí)驗(yàn)、開放型實(shí)驗(yàn)”由淺而深地分層次組織實(shí)驗(yàn)教
17、學(xué);輔以“認(rèn)知實(shí)習(xí)、暑期專業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)”四模塊,構(gòu)建由理論到實(shí)踐,再由實(shí)踐回到理論,遞進(jìn)式校外實(shí)踐教學(xué)體系(見下圖)。自主補(bǔ)充實(shí)踐環(huán)節(jié)屬于課外實(shí)踐活動范圍,學(xué)校通過有目的有組織地引導(dǎo)學(xué)生參加各種課外實(shí)踐環(huán)節(jié),可以充分調(diào)動學(xué)生積極性,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性,實(shí)現(xiàn)潛力拔尖人才的個(gè)性化培養(yǎng)。除參加國家及省市各類競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目外,我校每年開展“我是釀酒師”“我是品酒師,尋找理工好舌頭”“釀酒科技文化節(jié)”等活動,學(xué)生的興趣濃厚,參與度高。二、以平臺建設(shè)為基礎(chǔ),整合校企資源,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)從基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、工程實(shí)訓(xùn)、中試釀造系統(tǒng)的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系,到暑期專業(yè)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)
18、設(shè)計(jì)“四模塊”校外實(shí)踐體系,實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)過程中貫穿始終。因此,根據(jù)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)模塊,校外各實(shí)踐模塊,整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺、教學(xué)實(shí)踐基地、科研實(shí)踐平臺資源,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)尤為重要。學(xué)生校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系分為兩個(gè)模塊:一個(gè)是校級基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)體系,包括有機(jī)化學(xué)、物理等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn);另一個(gè)是生物工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心。中心實(shí)行校、院兩級管理體制,內(nèi)部人、財(cái)、物等資源實(shí)行統(tǒng)一管理與調(diào)配,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享,提高了設(shè)備的利用率,同時(shí)減少了購置的重復(fù)率。形成了一整套行之有效的運(yùn)行機(jī)制體制,其下按專業(yè)方向及行業(yè)需求主流技術(shù)分各功能實(shí)驗(yàn)室,以行業(yè)需求為導(dǎo)向,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。在相關(guān)政府機(jī)構(gòu)的支持下,與企業(yè)共
19、同構(gòu)建人才培養(yǎng)平臺。學(xué)校相繼與瀘州老窖公司等多家企事業(yè)單位建立了白酒釀造產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院等多個(gè)穩(wěn)定的、專業(yè)對口的校外實(shí)踐教學(xué)基地。以“企業(yè)為主體”建設(shè)校外實(shí)踐基地,構(gòu)建校企合作的管理機(jī)構(gòu)和導(dǎo)師隊(duì)伍,采取“四共同”校外實(shí)踐教學(xué)模式,包括共同制定企業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)計(jì)劃,共同開發(fā)新課程,共同編寫企業(yè)學(xué)習(xí)講義,校內(nèi)企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)實(shí)踐工程。根據(jù)各企業(yè)本身特點(diǎn),學(xué)校搭建實(shí)踐基地功能平臺。以瀘州老窖為例,學(xué)校搭建“企業(yè)安全文化”“釀酒工藝”“酒體管理”“項(xiàng)目開發(fā)”四個(gè)平臺,使學(xué)生深入企業(yè)生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié),“以產(chǎn)業(yè)鏈,打造人才鏈”。三、鼓勵人才“柔性流動”,構(gòu)建“三位一體”的“雙師型”師資隊(duì)伍“雙師型”師資隊(duì)伍是卓越計(jì)
20、劃實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。學(xué)校充分利用區(qū)域優(yōu)勢,以科研為紐帶,鼓勵人才“柔性流動”;通過培訓(xùn)、考核、調(diào)研等多種方式促進(jìn)現(xiàn)有師資能力的提升,通過引進(jìn)企業(yè)技術(shù)骨干、行業(yè)專家壯大師資隊(duì)伍;同時(shí)從各相關(guān)領(lǐng)域聘請兼職教師和客座教授,建立一支足夠數(shù)量、相對穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍;定期開展專題講座和指導(dǎo)實(shí)訓(xùn),開闊學(xué)生視野,提高學(xué)生實(shí)踐水平。通過以上方式,學(xué)校構(gòu)建了教師、企業(yè)技術(shù)骨干、行業(yè)專家“三位一體”的“雙師型”師資隊(duì)伍。四、探索校企合作長效機(jī)制傳統(tǒng)釀造行業(yè)知識體系有其特殊性,注重經(jīng)驗(yàn),注重知識的默會性。企業(yè)深度參與人才培養(yǎng),能完成人才供給與需求的無縫鏈接。企業(yè)的主要目的是生產(chǎn)與利潤,因此在人才培養(yǎng)過程中企業(yè)缺乏參與動力
21、。我校生物工程專業(yè)一直注重校企合作,包括科研合作、技術(shù)合作、人才培養(yǎng)合作,在合作過程中不斷完善合作模式,營造雙贏局面。企業(yè)為生物工程學(xué)科學(xué)生提供實(shí)踐訓(xùn)練平臺,并與學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生,生物工程學(xué)科老師也為企業(yè)提供科技力量,與其進(jìn)行科技合作,并為企業(yè)的工程技術(shù)人員提供培訓(xùn)。在合作過程中,不斷地完善合作機(jī)制,堅(jiān)持“優(yōu)勢互補(bǔ)、互惠雙贏”,尤其在校企聯(lián)合開展“卓越計(jì)劃”企業(yè)階段學(xué)習(xí)、校企聯(lián)合共建實(shí)踐基地等方面取得了一定的成績。以固態(tài)釀造工程國家級實(shí)踐教育中心為例,學(xué)校樹立“以學(xué)生為中心,企業(yè)為主體”的企業(yè)階段教學(xué)理念,校企共同出資完善實(shí)踐基地條件保障中心正常運(yùn)行,形成校企共同構(gòu)建按平臺分類的導(dǎo)師隊(duì)伍
22、,完善實(shí)踐教學(xué)體系,共同制訂管理?xiàng)l例及考評辦法等。在平臺建設(shè)過程中,學(xué)校以項(xiàng)目合作、職工培訓(xùn)等多種方式尋求雙方利益契合點(diǎn),實(shí)現(xiàn)雙贏,增強(qiáng)企業(yè)參與的積極性。綜上所述,實(shí)踐教學(xué)是高等工程教育的重要教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的提高是“卓越計(jì)劃”的核心目的所在。我校生物工程專業(yè)在實(shí)施“卓越計(jì)劃”的過程中,充分結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)與對人才的需求,根據(jù)我校生物工程專業(yè)的特點(diǎn)和實(shí)際情況,校企深度融合建構(gòu)實(shí)踐教學(xué)體系,對生物工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了積極探索,取得了一定成績,也有待進(jìn)一步完善。參考文獻(xiàn):1林健.“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”通用標(biāo)準(zhǔn)研制j.高等工程教育研究,20_2林健.高校“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”
23、實(shí)施進(jìn)展評析(20_-20_)(上)j.高等工程教育研究,20_3教育部高等教育司.高校卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施探索與國家創(chuàng)新工程技術(shù)人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)全書m.北京:高等教育出版社,20_4黃治國,羅惠波,宗緒巖,等.以白酒產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的釀酒工程專業(yè)建設(shè)j.釀酒科技,20_5曾永衛(wèi),劉國榮.“卓越計(jì)劃”背景下科學(xué)構(gòu)建時(shí)間教學(xué)體系探析j.中國大學(xué)教學(xué),20_.教學(xué)計(jì)劃 篇4一、指導(dǎo)思想:堅(jiān)持以人為本,面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來為指導(dǎo),全面貫徹黨在新時(shí)期的教育思想、教育方針、教育路線,注重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、分析能力和綜合實(shí)踐能力。注重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,
24、幫助學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)能力。二、基本情況分析:(一)學(xué)生情況分析:1、3.1和3.3共有學(xué)生91人。本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識,但是仍不夠細(xì)致和全面,還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,縮小兩頭差距,充實(shí)中間力量。(二)教材情況分析:1、本學(xué)期教材有三個(gè)單元,分別研究三個(gè)主題,那就是(1)我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)
25、權(quán)、消費(fèi)者權(quán);(2)熱愛集體 融入社會;(3)與大自然和諧相處。2、本冊教材內(nèi)容難度相對上學(xué)期有所增強(qiáng),知識的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密,需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識結(jié)構(gòu)和知識框架,進(jìn)一步培養(yǎng)能力、提高認(rèn)識和滲透覺悟。三、教學(xué)目標(biāo):1、尊重法律,尊重權(quán)利,增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)觀念,依法正確行使權(quán)利,認(rèn)真履行公民義務(wù),不做違反法律的事情,依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。2、依法保護(hù)自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。3、依法維護(hù)自己的人格尊嚴(yán),能夠自覺地尊重他人;學(xué)會保護(hù)自己的個(gè)人隱私,增強(qiáng)尊重別人隱私的法律意識。4、認(rèn)識我國公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受法律保護(hù),提高依法維護(hù)他人和
26、自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利的自覺性。5、加深對依法保護(hù)智力成果的認(rèn)識,努力增強(qiáng)依法保護(hù)智力成果的法律意識,積極參與社會對智力成果的保護(hù)。6、增強(qiáng)自我保護(hù)意識,善于同侵害消費(fèi)者權(quán)益的行為作斗爭,提高運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利的能力。7、珍視集體的團(tuán)結(jié),能以集體的利益為重,自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。8、關(guān)注社會生活的發(fā)展變化,增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感。9、積極融入社會,自覺養(yǎng)成親社會行為。10、感受大自然之美,增進(jìn)親近大自然、愛護(hù)大自然的情感,樹立正確的自然觀,與大自然和諧相處。四、教學(xué)的措施:1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),做好自身工作,精心備課,認(rèn)真上課,努力提高課堂教學(xué)效益,決戰(zhàn)課堂。2、緊跟時(shí)代脈搏,認(rèn)清
27、教學(xué)形勢,努力提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平,提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。3、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法,抓兩頭、促中間,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。4、強(qiáng)化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。5、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究,學(xué)他人之長,補(bǔ)自己之短,共同進(jìn)步。6、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),在親身體驗(yàn)中發(fā)展。7、根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件,加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題。五、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)活動安排
28、:第一單元:我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán) 共14課時(shí)第一課:法律保護(hù)我們的權(quán)利 4課時(shí)第二課:伴我們一生的權(quán)利 4課時(shí)第三課:依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán) 6課時(shí)第二單元:熱愛集體,融入社會 6課時(shí)第四課:我與集體共發(fā)展 3課時(shí)期中考試:1周(10.31-11.6)第五課:關(guān)心社會,親近社會 3課時(shí)第三單元:與大自然和諧相處 4課時(shí)第六課:感受大自然 2課時(shí)第七課:關(guān)愛大自然,保護(hù)大自然 2課時(shí)機(jī)動:2周期末考試復(fù)習(xí):4周教學(xué)計(jì)劃 篇5一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,結(jié)合教材內(nèi)容,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、學(xué)生情況分析1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。2、學(xué)生素
29、質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的能力。3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)觀念不正確。三、工作任務(wù)、音樂教材課堂教學(xué),每班每周一節(jié)。、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。四、教學(xué)目標(biāo)1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。五、教學(xué)措施1、音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以達(dá)到提高學(xué)生的
30、學(xué)習(xí)積極性。2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。4、課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。5、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。6、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。7、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。教學(xué)計(jì)劃 篇6教學(xué)目標(biāo):通過創(chuàng)編童話故事,激發(fā)學(xué)生展開想象,能有創(chuàng)意地表達(dá)想象中的事。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們,今天這節(jié)課我們編一編童話故事,當(dāng)一回童話作家。(點(diǎn)擊課
31、件,出示天使畫面)請大家把自己想象成這兩位小天使,張開想像的翅膀,閉上眼睛,飛呀飛,大家飛過浩瀚的大海,飛過巍巍的群山,飛過茫茫的田野,飛過綠綠的草地,我們來到了動物童話王國。二、創(chuàng)編故事(點(diǎn)擊課件,出示動物畫面)1、大家看,這么多的動物聚在一起,有的悠閑、有的緊張、有的自在、有的不安,動物們可能在干什么?(能說一項(xiàng)就說一項(xiàng),能說二、三項(xiàng)也行)(日光浴、覓食、歡慶六一、看螞蟻閱兵式、比本領(lǐng)、早鍛煉)2、動物王國正在搞什么活動呢?聽森林廣播站正在播一則新聞。(親愛的動物朋友們,早上好!這里是森林廣播站,現(xiàn)在為你播送新聞,我們動物王國一年一度的動物比本領(lǐng)大賽今天已經(jīng)拉開帷幕,今年參賽選手之多,場面
32、之火爆,大大超過了往年。首先上場的是大像伯伯和猴哥。)3、哦,原來動物們正在進(jìn)行比本領(lǐng)大賽呢!首先上場的是大象與猴子,我們先來介紹一下比賽選手。我們來當(dāng)一回解說員,大家都知道體育節(jié)目的解說員宋世雄吧,現(xiàn)在我們進(jìn)行“賽世雄”活動。4、解說前可加上什么呢?老師昨天布置大家收看了體育頻道節(jié)目,節(jié)目中說:“各位觀眾”每位同學(xué)自己準(zhǔn)備一下。指名說(觀眾朋友,大家好,森林電視臺為大家現(xiàn)場直播動物比本領(lǐng)大賽,首先介紹一下參加本次大賽的選手是)還有很多同學(xué)想說,請大家與同桌說說。5、同學(xué)們,動物童話王國的動物可真多呀。任意選擇兩種動物,想想它們會比什么?同桌可以互相討論。你選的是誰跟誰比賽,比什么?(比美、比機(jī)靈、比賽跑、比爬樹、比舉重、比塔積木、比計(jì)算)。、6、根據(jù)自己的設(shè)想大膽地想一想,它們會怎么做?(想一想)7、把最精彩的一個(gè)比賽鏡頭把它畫下來。如果比賽結(jié)果不分勝負(fù),可畫成連環(huán)畫形式(一幅或兩幅)(畫一畫),畫好之后說一說童話故事。(說一說)8、誰愿意把你的畫展示給大家看,把你的故事講給大家聽,其他同學(xué)認(rèn)真聽,等會兒請你評一評。(評一評)指名說故事。一個(gè)好的解說員還要學(xué)會
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