實用的科學(xué)活動教案三篇

1、only those who respect themselves are more courageous to shrink themselves.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）實用的科學(xué)活動教案三篇 科學(xué)活動教案 篇1活動目標(biāo)：1、嘗試實物的內(nèi)容編出相應(yīng)的應(yīng)用題。2、學(xué)習(xí)列出相應(yīng)算式，計算出未知數(shù)的答案?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖一幅，數(shù)字卡片，動物圖片。活動過程：1、導(dǎo)入：師：你們看看老師的卡片上分別有數(shù)字幾呢？（3、4）我們要把這兩個數(shù)字合起來變成一個大數(shù)，小朋友想一想，這個大數(shù)是幾呢？（7）。對了，我們把這樣的式子叫做分合式，我們一起把這個分和式念一遍。小結(jié)：這個分合式的兩個小數(shù)加起來就成為一

2、個大數(shù)。師出示一張卡片，引導(dǎo)幼兒觀察。圖片上的數(shù)字有一個大的，有一個是小的，怎樣算出另一個小數(shù)？小結(jié)：把大的數(shù)字減去一個小的數(shù)字，就得出另一個小數(shù)字。2、嘗試編8以內(nèi)的加減應(yīng)用題。（1）師：剛才我們復(fù)習(xí)了7以內(nèi)的組成，小朋友表現(xiàn)得都很棒，現(xiàn)在老師要教小朋友一個新本領(lǐng)看實物編應(yīng)用題（2）師：你們看，小鳥飛來了，請你們仔細(xì)聽，老師先給小朋友來編一題加法應(yīng)用題吧！天空中飛來了2只小鳥，又飛來了3只小鳥，天空中一共有幾只小鳥呢？我們可以怎么列這道題呢？（3+2=5）小結(jié)：加法編題中，要用到又、一共。（3）小朋友們你們會編嗎？你們看現(xiàn)在小鳥有幾只？又飛來了幾只？請你們一起來編一道應(yīng)用題，記得編加法應(yīng)用題

3、一定要用上：又、一共，好接下來請大家一起來編應(yīng)用題吧！天空中有3只小鳥，又飛來了2只，天空中一共有幾只小鳥呢？說得真不錯，我們也給這道題列一道算式吧！（3+2=5）（4）現(xiàn)在老師又要把小鳥給變走了，現(xiàn)在是1，4請你們來編一編。請你們來列一道算式吧！（小朋友真棒）3、小朋友的加法應(yīng)用題編的真好現(xiàn)在我們來編減法應(yīng)用題。（天空中原來有5只小鳥，飛走了2只，還剩幾只小鳥？我們一起來列一道算式吧?。?-2=3）對了，飛走了可以用減法來算就可以知道還剩只小鳥）（1） 現(xiàn)在請小朋友你們自己來編一道減法應(yīng)用題（真棒小朋友編的真好。（2） 現(xiàn)在請小朋友輕輕拿出椅子下的卡片，請你們根據(jù)卡片上的數(shù)字來編應(yīng)用題，編好

4、的小朋友就告訴你旁邊的小朋友，看下誰編的最好?？茖W(xué)活動教案 篇2活動內(nèi)容科學(xué)活動：圖形寶寶排排隊活動目標(biāo)1.通過觀察、操作、游戲等活動，初步感知一一交替排序規(guī)律。2.嘗試按一一交替規(guī)律給圖形寶寶排排隊，并能簡單講述。3.樂意參加排序活動，體驗操作與游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道自己是男孩、女孩,認(rèn)識幾種常見的圖形。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：大圖形寶寶一組，小圖形三角形寶寶、圓形寶寶人手各一份，數(shù)量相等帶兩種顏色小花的椅子。活動過程：一、入場，觀察椅子，激發(fā)興趣。師：今天，我們的小椅子帶上了漂亮的頭花，看看有什么顏色的？我們一起來說一說。二、圖形寶寶排排隊。1.觀察圓形和三角形是怎么排隊的，接著

5、往后排。師一一交替出示圓形和三角形，幼兒說說誰來了，誰的后面跟著誰。師：還有幾個調(diào)皮的寶寶一起跑出來了，誰能幫助它們接著往后排？集體講述圓形和三角形是怎么排排隊的。2.游戲：捉迷藏，加深對一一交替規(guī)律的認(rèn)識。分兩遍由師、幼分別藏起一個圖形，幼兒說說哪個圖形藏起來了，一起講述，驗證。3.交換順序重新排，幼兒練習(xí)操作。師：誰排在最前面呀？三角形寶寶也想排在最前面，愿意幫助它們重新排一排嗎？4.介紹操作材料和操作要求。(1)師巡回指導(dǎo)，請先排好的幼兒說說是怎么排的，然后請他來排一排。(2)集體看大圖形寶寶是怎么排的，并一起講述。(3)請幼兒檢查自己的小圖形寶寶排隊的情況并講述。三、游戲：男孩、女孩排

6、排隊1.師：寶貝們想不想一個跟著一個交替排排隊？我們這里有男孩，還有女孩，男孩、女孩可以怎么排排隊呢？2.師幼按一一交替規(guī)律練習(xí)排隊，集體檢查驗證。四、開火車離開。師：我們身邊還有哪些東西也是一個跟著一個交替排排隊的，我們開著小火車去找一找吧。五、活動延伸：鼓勵幼兒到周圍環(huán)境中找一找一一交替排序規(guī)律的物品，進(jìn)行交流和分享?？茖W(xué)活動教案 篇31、年齡段：大班2、課題名稱：滾動的物體3、課題日常生活中，物體的滾動現(xiàn)象是常見的，也是幼兒樂于探索的。如：幼兒在玩皮球的時候，總喜歡把球放到滑梯上讓它自由滾落，又或者用手推、用腳踢等，在玩的過程不自覺地進(jìn)行無意識的嘗試，在嘗試中去發(fā)現(xiàn)其中的“奧妙”。平時在

7、玩積木和筆及其它東西時常會不自覺地讓它們?nèi)L動，這種無意識的嘗試讓我想到有必要引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)原理。4、活動目的：a、通過讓幼兒自己探索問題，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。b、通過對生活題材的挖掘，培養(yǎng)幼兒的觀察力及探索的興趣。c、在活動中注意幼兒自己的動手實驗與嘗試，培養(yǎng)孩子自我價值的肯定能力與發(fā)現(xiàn)問題的自豪感，樹立自信心。5、設(shè)計框架：一、師（提供操作物體若干）：有什么辦法能使物體滾動？幼兒討論。幼兒嘗試操作，自由探索，交流。二、為什么物體開始不動，后來滾動了呢？討論，小結(jié)：因為對物體施加了力。三、幼兒嘗試操作同樣的物體在不同的情況下滾動的差異。1、當(dāng)物體在平地時的滾動。2、同一物體在滑坡度不同的板上滾下來的差異。3、同一物體在坡度一樣，但質(zhì)地不同的板上滑下來的差異。4、討論原因。四幼兒嘗試操作不同的物體在同樣的條件下滾動的差異。1、大小不同或形狀不同的物體，在平地上施于相近的作用力看它們的結(jié)果有什么不同。（圓柱體|、球體、不規(guī)則形狀或同樣的形狀不同的大小的物體等）2、同理使不同的物體在同樣的坡度上滾動。3、使不同的物體在不同質(zhì)地同樣的坡度上滾動的