人教版九年級(jí)物理下冊(cè)《老而現(xiàn)代的力學(xué)第十二章運(yùn)動(dòng)和力六、二力平衡》教案_7

1、7.4 物體受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)教材內(nèi)容： 7.4 物體受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng) 滬粵版新教材八年級(jí)物理下冊(cè) 第七單元第四節(jié)（需要一個(gè)課時(shí)）教材分析：二力平衡的條件是初中物理教學(xué)的重點(diǎn)， 本節(jié)是研究物理規(guī)律的課，研究規(guī)律首先要通過觀察提出問題，通過實(shí)驗(yàn)研究問題，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析概括， 總結(jié)規(guī)律。 一對(duì)平衡力和一對(duì)相互作用力都是大小相等、 方向相反， 作用在一條直線上， 但這是兩個(gè)完全不同的概念，學(xué)生初學(xué)時(shí)很容易將兩個(gè)概念混淆。 因此在教學(xué)中要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)它們的不同。學(xué)情分析：這節(jié)課在教學(xué)方法上采取在學(xué)生進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 通過組織學(xué)生討論、提問， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)知識(shí)的形成過程，從而不僅深刻理解二力平衡的條件，

2、 而且培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、 觀察能力以及分析概括能力。教學(xué)目標(biāo)：1 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道力的平衡的概念，理解二力平衡的條件，使學(xué)生會(huì)應(yīng)用二力平衡條件， 知道物體在非平衡力作用下的運(yùn)動(dòng)情況。2能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)探索能力、分析概括能力和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力。3情感目標(biāo)：在二力平衡條件的探索實(shí)驗(yàn)中，滲透物理研究問題的科學(xué)方法和物理思想的教育， 提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)， 培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。教學(xué)理念：本節(jié)是物理規(guī)律課， 在教學(xué)中要重視科學(xué)方法的教育， 逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：二力平衡條件教學(xué)難點(diǎn)： 1二力平衡中的“二力同線”問題2勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)二力平

3、衡的條件授課地點(diǎn): 教室授課時(shí)間:1 課時(shí)【儀器材料】課件【 教學(xué)過程 】教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1、 復(fù)習(xí)提問提問：物體不受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)？ 慣性由什么決定？提問：不受力的物體是不存在的，那么物體在受力作用時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)呢 ?學(xué)生回答問題。2、 新課引入觀察書本上三幅圖， 物體處于什么狀態(tài)， 物體受幾個(gè)力？用力的示意圖表示出物體受力情況。學(xué)生回答，從而引入二力平衡課題。三、 二力平衡兩個(gè)力作用在物體上，在什么情況下這兩個(gè)力才能互相平衡？活動(dòng) 1：探究小車處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)的受力情況1） 、兩邊砝碼質(zhì)量相同，兩邊拉力在一條直線上。2） 、兩邊砝碼質(zhì)量不同，兩邊拉力在一條直線上。3） 、兩邊砝碼質(zhì)量相同，

4、兩邊拉力不在一條直線上。學(xué)生回答小車的運(yùn)動(dòng)情況。得出二力平衡條件。定義：同時(shí)作用在物體上的兩個(gè)力，若大小相等，方向相反，作用在同一直線上，我們就說這兩個(gè)力為一對(duì)平衡力，稱為二力平衡。（“同體、等大、反向、共線” ）注意： 4 個(gè)條件必須同時(shí)滿足，四者缺一不可。滿足這4 個(gè)條件的兩個(gè)力，我們也把它們叫做一對(duì)平衡力。練習(xí)鞏固：請(qǐng)同學(xué)們找出平時(shí)生活當(dāng)中的二力平衡的事例。 如在空中勻速下降的降落傘、靜止在地面的課桌等。學(xué)生舉出一些例子。由事例可以看出， 若同時(shí)作用在物體上只有兩個(gè)力， 且此二力平衡，因合力為零，就等效于物體上沒有外力的作用。三 . 非平衡力和物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化（一）觀察：物體在力的作用下運(yùn)動(dòng)的變化 舉幾組例子，要求學(xué)生判斷各組運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。1 將小車放在光滑水平桌面上， 在盤中放一個(gè)砝碼， 在拉力作用下，小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將怎樣變化？2 .讓一個(gè)小球從斜面上某一高度處滾到紙板鋪墊的水平面上，在摩擦力的作用下，小球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)怎樣變化？3 .將一小球沿斜上方拋出去，觀察其運(yùn)動(dòng)情況。由于受到重力的作 用，小球在空中的運(yùn)動(dòng)路徑是怎樣的？它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變？ 四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了二力平衡的概念，通過探究實(shí)驗(yàn)得出了二力平 衡的條件。知道了物體在平衡力作用下的運(yùn)動(dòng)情況。物體受非平衡