紙藝活動(dòng)方案綜合實(shí)踐活動(dòng).doc

1、。紙藝活動(dòng)方案一、研究主題的確定：開學(xué)的第一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我問學(xué)生： “上學(xué)期，我們對(duì)紙進(jìn)行了研究，大家想想這學(xué)期我們還能用紙做些什么呢？ ”“ 做手工！”“ 那么這學(xué)期我們就來(lái)進(jìn)行手工制作好不好？ ”于是，我們共同決定把紙藝活動(dòng)確定為本學(xué)期的研究主題。二、教學(xué)理念：這一課里我跳出傳統(tǒng)的學(xué)科為中心的束縛，著眼于學(xué)生的主體地位，定位于學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)， 強(qiáng)調(diào)以學(xué)生自主性、探究性為基礎(chǔ)，具有綜合性和開放性的特征。 學(xué)生在研究課題時(shí)的地點(diǎn)、 學(xué)習(xí)的內(nèi)容、研究的方法是開放的。 意在通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)他們熱愛生活，用雙手和大腦去創(chuàng)造美。用不同的語(yǔ)言表現(xiàn)生活，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶了學(xué)生的情操。三、

2、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：了解紙的簡(jiǎn)單工藝及制作方法。2. 能力目標(biāo)：能用各種紙張通過剪、折、編等方法制作簡(jiǎn)單的紙工藝品；培養(yǎng)學(xué)生善于合作，主動(dòng)參與，大膽展示及公關(guān)活動(dòng)的能力。3. 情感目標(biāo)：初步形成惜紙、愛紙的習(xí)慣及樹立保護(hù)資源的意識(shí)。1。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師：課件，展示作品若干、示范用具學(xué)生：雙面膠、剪刀、各色彩紙、筆、尺一、活動(dòng)主題的提出一天晚上，我到一個(gè)朋友家串門，她家有一個(gè)正上四年級(jí)的女孩，朋友讓我順便輔導(dǎo)一下孩子的功課，并陪我走進(jìn)了孩子的房間，一進(jìn)門，就發(fā)現(xiàn)墻壁上、寫字臺(tái)上擺滿了不少鮮艷的花兒，我不由得贊嘆了一句：“好漂亮的花兒，你這么喜歡花呀？”她笑著說：“哪兒呀，這都是孩子用各種

3、彩紙做的，她閑著就喜歡做些紙制品，你看，除了花兒以外，這花瓶、筆筒、扇子、錢包、垃圾桶都是她用一些色彩適合的廢紙、掛歷紙做成的。”我仔細(xì)一看，由于色彩搭配恰當(dāng)，這些東西簡(jiǎn)直可以以假亂真了，我在嘖嘖稱贊的同時(shí)，不由得感慨萬(wàn)千：小時(shí)候，家里不富裕，一把剪刀，幾張花紙，也曾伴隨我剪剪貼貼，渡過了一個(gè)充滿創(chuàng)意的童年，然而，如今孩子們對(duì)這些細(xì)膩的傳統(tǒng)文化已經(jīng)所知無(wú)幾了，他們?cè)僖搀w會(huì)不到折紙偶、剪窗花、糊燈籠、扎風(fēng)箏等紙藝制作的趣味感和滿足感了。有了這次的感慨與遺憾，在本學(xué)期綜合實(shí)踐的大主題下，我決定把綜合實(shí)踐活動(dòng)課小課題定為：走近紙藝。二、活動(dòng)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)1、知道什么叫紙藝，了解紙藝的種類。2、了

4、解紙藝的發(fā)展歷史。3、學(xué)習(xí)紙藝的簡(jiǎn)單工藝及制作方法。（ 2）能力目標(biāo)1 、感受探究學(xué)習(xí)的一般過程，學(xué)會(huì)搜集，分析，整理關(guān)于紙的資料；2、能用各種紙張通過剪，折，扎，編，糊，雕等方法制作簡(jiǎn)單的紙工藝品；3 、培養(yǎng)學(xué)生善于合作，主動(dòng)參與，大膽展示及公關(guān)活動(dòng)的能力。（ 3）情感目標(biāo)1 、感受并喜愛紙文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；2 、初步形成惜紙、愛紙的習(xí)慣及樹立保護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、活動(dòng)實(shí)施過程：（一）活動(dòng)準(zhǔn)備。2?；顒?dòng)前讓學(xué)生了解每一次活動(dòng)該怎么做, 要注意什么。教給學(xué)生一些科學(xué)的研究方法 , 讓他們知道怎么調(diào)查訪問 , 怎么設(shè)計(jì)調(diào)查表或訪談提綱 , 怎么取得數(shù)據(jù)、積累資料 , 怎么分析和

5、整理資料、建立檔案袋 , 怎么撰寫調(diào)查報(bào)告等。教師制定對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的維度及評(píng)價(jià)量規(guī)框架，預(yù)計(jì)教學(xué)過程可能出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略。（二）小組分工及任務(wù)：全班同學(xué)按照各自的興趣愛好分成折紙、剪紙、扎紙、糊紙、紙雕五個(gè)小組，各小組要完成下列任務(wù)：（ 1）圍繞研究任務(wù)，擬定研究計(jì)劃，確定研究子課題。（ 2）組內(nèi)要作出明確的分工 , 如: 負(fù)責(zé)收集文字資料、 負(fù)責(zé)圖片收集、 負(fù)責(zé)調(diào)查研究、負(fù)責(zé)整理資料、 負(fù)責(zé)發(fā)言等；可一人身兼多職也可每人分別負(fù)責(zé)研究任務(wù)中的某一專題。填寫紙的資料卡片：（ 3）小組同學(xué)互幫互助，要及時(shí)把自己收集到的信息與本組成員、其它小組交流討論，或把對(duì)本組成員、其它小組有用的信

6、息提供給他們，實(shí)現(xiàn)“資源共享”。（三）開展調(diào)查研究活動(dòng)各小組長(zhǎng)按照各組的活動(dòng)小課題制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，在組長(zhǎng)的組織下開展研究活動(dòng)，各小組活動(dòng)要求：（ 1）收集有關(guān)紙藝的發(fā)展史的資料，可以上網(wǎng)查找，也可以向家長(zhǎng)和其他長(zhǎng)輩請(qǐng)教。（ 2）收集紙藝的制作方法的資料，可以上網(wǎng)查找文字資料，也可以查找視頻。（ 3）向各種紙藝藝人請(qǐng)教各種紙藝的做法，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)制作。（ 4）各小組用電子報(bào)、 手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、 制表的形式把有價(jià)值的資料展示出來(lái)，并開展競(jìng)賽，進(jìn)行評(píng)比。（四）開展紙藝作品制作活動(dòng)：（ 1）各小組各聘請(qǐng)一名紙藝藝人作課外輔導(dǎo)員，向其學(xué)習(xí)請(qǐng)教，解決疑難問題。（ 2）各小組成員之間互相探討、研究、學(xué)習(xí)紙

7、藝制作。（ 3）各小組每個(gè)成員利用課余時(shí)間制作一件紙藝作品。（ 4）各小組請(qǐng)課外輔導(dǎo)員評(píng)比，改進(jìn)，爭(zhēng)取保質(zhì)保量地完成作品。（ 5）班內(nèi)進(jìn)行展覽，選出優(yōu)秀作品。（ 6）請(qǐng)優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)感受。四、活動(dòng)總結(jié)階段：（1）共同討論合作，寫好組內(nèi)結(jié)題報(bào)告。3。（ 2）用多種有趣的方式展示活動(dòng)成果，如錄象、電子報(bào)、手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、智慧搶答、精彩日記等方法。（ 3）班內(nèi)進(jìn)行紙藝作品展覽，選出優(yōu)秀作品。（ 4）請(qǐng)優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)感受。（ 5）評(píng)選出小小紙藝設(shè)計(jì)師，舉辦優(yōu)秀紙藝作品展。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：（ 1）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以自我評(píng)價(jià)為主。讓學(xué)生在活動(dòng)過程中，面對(duì)困難的態(tài)度、處理問題的方法、

8、與人交往的技巧、小組合作的團(tuán)結(jié)、成果展示的創(chuàng)新等進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。也可以通過學(xué)生之間的互評(píng)方式對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)全面的評(píng)價(jià)。（ 2）注重過程性評(píng)價(jià)。活動(dòng)不在乎學(xué)生結(jié)果的質(zhì)量高低，而是注重過程性評(píng)價(jià)。注重學(xué)生在活動(dòng)過程的表現(xiàn)，在活動(dòng)的實(shí)踐中獲得的種種體驗(yàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生可以從發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及學(xué)生參與活動(dòng)的行為、 參與態(tài)度、努力程度等各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。一、活動(dòng)主題的提出一天晚上，我到一個(gè)朋友家串門，她家有一個(gè)正上四年級(jí)的女孩，朋友讓我順便輔導(dǎo)一下孩子的功課，并陪我走進(jìn)了孩子的房間，一進(jìn)門，就發(fā)現(xiàn)墻壁上、寫字臺(tái)上擺滿了不少鮮艷的花兒，我不由得贊嘆了一句：“好漂亮的花兒，你這么喜歡花呀？”她笑著說：“

9、哪兒呀，這都是孩子用各種彩紙做的，她閑著就喜歡做些紙制品，你看，除了花兒以外，這花瓶、筆筒、扇子、錢包、垃圾桶都是她用一些色彩適合的廢紙、掛歷紙做成的。”我仔細(xì)一看，由于色彩搭配恰當(dāng)，這些東西簡(jiǎn)直可以以假亂真了，我在嘖嘖稱贊的同時(shí)，不由得感慨萬(wàn)千：小時(shí)候，家里不富裕，一把剪刀，幾張花紙，也曾伴隨我剪剪貼貼，渡過了一個(gè)充滿創(chuàng)意的童年，然而，如今孩子們對(duì)這些細(xì)膩的傳統(tǒng)文化已經(jīng)所知無(wú)幾了，他們?cè)僖搀w會(huì)不到折紙偶、剪窗花、糊燈籠、扎風(fēng)箏等紙藝制作的趣味感和滿足感了。有了這次的感慨與遺憾，在本學(xué)期綜合實(shí)踐的大主題下，我決定把綜合實(shí)踐活動(dòng)課小課題定為：走近紙藝。二、活動(dòng)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)1、知道什么叫紙藝

10、，了解紙藝的種類。2、了解紙藝的發(fā)展歷史。3、學(xué)習(xí)紙藝的簡(jiǎn)單工藝及制作方法。（ 2）能力目標(biāo)1 、感受探究學(xué)習(xí)的一般過程，學(xué)會(huì)搜集，分析，整理關(guān)于紙的資料；。4。2、能用各種紙張通過剪，折，扎，編，糊，雕等方法制作簡(jiǎn)單的紙工藝品；3 、培養(yǎng)學(xué)生善于合作，主動(dòng)參與，大膽展示及公關(guān)活動(dòng)的能力。（ 3）情感目標(biāo)1 、感受并喜愛紙文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；2 、初步形成惜紙、愛紙的習(xí)慣及樹立保護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、活動(dòng)實(shí)施過程：（一）活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前讓學(xué)生了解每一次活動(dòng)該怎么做, 要注意什么。教給學(xué)生一些科學(xué)的研究方法 , 讓他們知道怎么調(diào)查訪問 , 怎么設(shè)計(jì)調(diào)查表或訪談提綱 , 怎么取得數(shù)據(jù)、

11、積累資料 , 怎么分析和整理資料、建立檔案袋 , 怎么撰寫調(diào)查報(bào)告等。教師制定對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的維度及評(píng)價(jià)量規(guī)框架，預(yù)計(jì)教學(xué)過程可能出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略。（二）小組分工及任務(wù)：全班同學(xué)按照各自的興趣愛好分成折紙、剪紙、扎紙、糊紙、紙雕五個(gè)小組，各小組要完成下列任務(wù)：（ 1）圍繞研究任務(wù)，擬定研究計(jì)劃，確定研究子課題。（ 2）組內(nèi)要作出明確的分工 , 如: 負(fù)責(zé)收集文字資料、 負(fù)責(zé)圖片收集、 負(fù)責(zé)調(diào)查研究、負(fù)責(zé)整理資料、 負(fù)責(zé)發(fā)言等；可一人身兼多職也可每人分別負(fù)責(zé)研究任務(wù)中的某一專題。填寫紙的資料卡片：（ 3）小組同學(xué)互幫互助，要及時(shí)把自己收集到的信息與本組成員、其它小組交流討論，或把對(duì)本

12、組成員、其它小組有用的信息提供給他們，實(shí)現(xiàn)“資源共享”。（三）開展調(diào)查研究活動(dòng)各小組長(zhǎng)按照各組的活動(dòng)小課題制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，在組長(zhǎng)的組織下開展研究活動(dòng)，各小組活動(dòng)要求：（ 1）收集有關(guān)紙藝的發(fā)展史的資料，可以上網(wǎng)查找，也可以向家長(zhǎng)和其他長(zhǎng)輩請(qǐng)教。（ 2）收集紙藝的制作方法的資料，可以上網(wǎng)查找文字資料，也可以查找視頻。（ 3）向各種紙藝藝人請(qǐng)教各種紙藝的做法，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)制作。（ 4）各小組用電子報(bào)、 手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、 制表的形式把有價(jià)值的資料展示出來(lái)，并開展競(jìng)賽，進(jìn)行評(píng)比。（四）開展紙藝作品制作活動(dòng)：（ 1）各小組各聘請(qǐng)一名紙藝藝人作課外輔導(dǎo)員，向其學(xué)習(xí)請(qǐng)教，解決疑難問題。（ 2）各小組成員之

13、間互相探討、研究、學(xué)習(xí)紙藝制作。5。（ 3）各小組每個(gè)成員利用課余時(shí)間制作一件紙藝作品。（ 4）各小組請(qǐng)課外輔導(dǎo)員評(píng)比，改進(jìn)，爭(zhēng)取保質(zhì)保量地完成作品。（ 5）班內(nèi)進(jìn)行展覽，選出優(yōu)秀作品。（ 6）請(qǐng)優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)感受。四、活動(dòng)總結(jié)階段：（ 1）共同討論合作，寫好組內(nèi)結(jié)題報(bào)告。（ 2）用多種有趣的方式展示活動(dòng)成果，如錄象、電子報(bào)、手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、智慧搶答、精彩日記等方法。（ 3）班內(nèi)進(jìn)行紙藝作品展覽，選出優(yōu)秀作品。（ 4）請(qǐng)優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)感受。（ 5）評(píng)選出小小紙藝設(shè)計(jì)師，舉辦優(yōu)秀紙藝作品展。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：（ 1）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以自我評(píng)價(jià)為主。讓學(xué)生在活動(dòng)過程中，面對(duì)困

14、難的態(tài)度、處理問題的方法、與人交往的技巧、小組合作的團(tuán)結(jié)、成果展示的創(chuàng)新等進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。也可以通過學(xué)生之間的互評(píng)方式對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)全面的評(píng)價(jià)。（ 2）注重過程性評(píng)價(jià)?；顒?dòng)不在乎學(xué)生結(jié)果的質(zhì)量高低，而是注重過程性評(píng)價(jià)。注重學(xué)生在活動(dòng)過程的表現(xiàn)，在活動(dòng)的實(shí)踐中獲得的種種體驗(yàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生可以從發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及學(xué)生參與活動(dòng)的行為、 參與態(tài)度、努力程度等各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。手工社團(tuán)活動(dòng)方案范文一：活動(dòng)主題：手工制作社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)：1 、讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無(wú)止境的，是兒童有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。2 、形成對(duì)自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。3 、讓兒童懂得制作與生活、學(xué)習(xí)的相關(guān)

15、道理；形成自悟的習(xí)慣。4 、通過手工制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化兒童的心靈。5 、使兒童養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣， 并通過想象力、 創(chuàng)造力的培養(yǎng)， 促進(jìn)兒童個(gè)性化發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每次活動(dòng)，學(xué)生帶好手工用紙，彩筆，剪刀等手工工具?；顒?dòng)形式：1 、每周一開展一次活動(dòng)2 、以欣賞、制作手工品為主要內(nèi)容手工社團(tuán)活動(dòng)方案范文二：折紙是孩子們非常喜愛的一項(xiàng)手工活動(dòng)。這一活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力、記憶。6。力、想象力、 創(chuàng)造力， 而且在材料、 場(chǎng)地等方面幾乎沒有任何限制，容易開展， 且人人可學(xué)，樂趣多多。 我在了解了學(xué)生們對(duì)折紙藝術(shù)的熱情之后，在廣泛聽取學(xué)生心聲的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自己命名的“巧手

16、變變變”折紙社團(tuán)終于成立了。自上個(gè)學(xué)期擔(dān)任社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)以來(lái)，我和孩子們間周四定期活動(dòng)一次。 社團(tuán)成立以來(lái)， 我們已經(jīng)積累了許多精美的折紙作品；在教室環(huán)境布置方面，折紙社隊(duì)員們也是大顯身手， 用他們的折紙作品把教室裝點(diǎn)得更加活潑、漂亮；在今年元旦期間學(xué)生們的折紙作品讓老師們愛不釋手。新學(xué)期， 新開始， 我們手工折紙社團(tuán)全體成員將繼續(xù)團(tuán)結(jié)合作，開拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取在學(xué)期末取得優(yōu)異的成績(jī)。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我將以“提高能力，全面發(fā)展”為要求，充分發(fā)揮折紙社團(tuán)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，以民族紙文化為底蘊(yùn)、校園文化為主體、紙藝文化為特色，充分發(fā)揮紙藝文化的示范和輻射作用，提高少年兒童的文化品位、 審美情趣、 人文素養(yǎng)和科學(xué)精

17、神， 進(jìn)一步促進(jìn)社團(tuán)文化素質(zhì)教育的持續(xù)發(fā)展。二、工作思路：按照“四項(xiàng)原則、三個(gè)重點(diǎn)、兩項(xiàng)工程、一個(gè)目標(biāo)”開展工作。四項(xiàng)原則即回歸本原，凸顯民族文化；抓住根本，注重紙藝普及。三個(gè)重點(diǎn)即調(diào)查研究、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、紙藝展演。兩項(xiàng)工程即打造文化品牌，搭建宣傳陣地。一個(gè)目標(biāo)即以人為本，全面發(fā)展。三、重點(diǎn)工作：1 、做好折紙社團(tuán)成員的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)工作，發(fā)揮特長(zhǎng)，人盡其用，提高團(tuán)員紙藝的技能水平，提升團(tuán)員的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)新能力。2 、加強(qiáng)藝術(shù)特長(zhǎng)生的培訓(xùn)與管理，提高特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和折紙技能，提升特長(zhǎng)生的帶動(dòng)力， 全面提高折紙社團(tuán)藝術(shù)表現(xiàn)水平。突出質(zhì)量，注重效果， 加強(qiáng)對(duì)外宣傳。定期舉行相應(yīng)的校園

18、文化活動(dòng)，普及紙藝教育。四、重點(diǎn)活動(dòng)1 、號(hào)召每個(gè)學(xué)生，特別是折紙社團(tuán)的團(tuán)員們，要利用課余和假期，與小伙伴、家長(zhǎng)、親友一起，動(dòng)手制作一盞具有中華民族傳統(tǒng)文化的燈籠（以紙為材料，以折、扎、畫、貼、剪為藝術(shù)表現(xiàn)形式） ，表達(dá)“點(diǎn)亮文明之火，促進(jìn)和諧發(fā)展”的愿望。2 、結(jié)合養(yǎng)成教育，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一件喜歡的手工，在新學(xué)期里，傳播愛心，爭(zhēng)做校園文明禮儀小使者。3 、結(jié)合學(xué)校節(jié)慶教育活動(dòng)，在勞動(dòng)節(jié)人人折送祝福鶴、在兒童節(jié)人人折送祝福花、在母親節(jié)、 父親節(jié)人人折送感恩賀卡 充分發(fā)揮紙藝教育切實(shí)有效而又潛移默化的作用，讓傳統(tǒng)文化元素自然浸潤(rùn)學(xué)生心田，引導(dǎo)學(xué)生感恩思源、立德樹人，傳承弘揚(yáng)中華民族文化。手工社團(tuán)活

19、動(dòng)方案范文三：為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)書畫藝術(shù)，提高當(dāng)代大學(xué)生的書畫創(chuàng)作水平與動(dòng)手創(chuàng)作能力，豐富我校大學(xué)校園文化生活，推進(jìn)大學(xué)生文化藝術(shù)素質(zhì)教育，院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)決定于12 月份元旦之際舉行第二屆大型書畫動(dòng)漫攝影手工藝作品大賽。相關(guān)事宜如下：一、主辦單位：咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)策劃承辦：社團(tuán)聯(lián)合會(huì)書畫協(xié)會(huì)，攝影協(xié)會(huì)，動(dòng)漫協(xié)會(huì)，百寶箱協(xié)會(huì)，宣傳中心，咸寧電視臺(tái)，（贊助商）二、參賽對(duì)象：咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體同學(xué)及各類愛好者愛好者三、活動(dòng)計(jì)劃：1、 前期策劃、宣傳及準(zhǔn)備工作。7。（ 1） 策劃書擬定和審批時(shí)間： 10 月 22 10 月 29 日策劃書最終定稿后，上交院團(tuán)委審批。（ 2） 活動(dòng)前

20、期宣傳：海報(bào)： 10 月 29 日 11 月 30 日，由我學(xué)生社團(tuán)宣傳中心做出展板，內(nèi)容分別以書畫攝影動(dòng)漫手工藝大賽活動(dòng)預(yù)告及投稿通知書為主。展出在林蔭道及14 棟寢室下宣傳欄。橫幅：待定校園金玉之聲廣播臺(tái)：本次活動(dòng)將積極與校園廣播站建立良好的合作關(guān)系。本次有關(guān)書畫攝影動(dòng)漫手工藝大賽的報(bào)道由廣播臺(tái)播放。書面通知：大賽通知由賽事組委會(huì)遞送各系各班班級(jí)宣傳委員, 轉(zhuǎn)達(dá)相關(guān)事宜，通知內(nèi)容應(yīng)在10 月 28 日前轉(zhuǎn)告給各班級(jí)宣傳委員（ 3） 活動(dòng)準(zhǔn)備：我們將申請(qǐng)書畫攝影動(dòng)漫手工藝大賽作品展出場(chǎng)地，獲獎(jiǎng)?wù)攥F(xiàn)場(chǎng)秀；院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)外聯(lián)部積極取得商家贊助；聯(lián)系大賽評(píng)委， 組建評(píng)委團(tuán)； 部署各相關(guān)部門做好細(xì)

21、節(jié)工作。四、參賽作品形式：參賽作品分書法（毛筆、硬筆、）、繪畫（包括中國(guó)畫、水彩畫、版畫、素描等）、手工藝（剪紙、攝影、動(dòng)漫、十字繡等）等三大類。五、參賽作品格式：（一）毛筆書法作品待定（二）繪畫作品待定（三）手工藝各種作品待定如作品不符合以上格式，不予入選。六、參賽作品報(bào)送時(shí)間及方式：1. 、時(shí)間： xx 年 10 月 25 日 12 月 13 日2、報(bào)名點(diǎn)：林蔭道及14 棟寢室下3、方式：參賽作品按要求在每件參賽作品的背面右下角粘上作品標(biāo)簽卡（詳見附件 1）。七、評(píng)獎(jiǎng)方法：大賽將邀請(qǐng)學(xué)院書畫教授進(jìn)行公開、公正、公平評(píng)審，綜合進(jìn)行評(píng)選。（ 1） 時(shí)間： 12 月 12 日 12 月 15 日

22、；（ 2） 方式：將作品分成書法組，繪畫組，手工藝組攝影，動(dòng)漫，邀請(qǐng)?jiān)u委對(duì)各組作品進(jìn)行評(píng)審；（ 3） 評(píng)獎(jiǎng)名額：每類各設(shè)一等獎(jiǎng)（ 1 名）、二等獎(jiǎng)（ 3 名）、三等獎(jiǎng)（ 5 名）；同時(shí)設(shè)最佳參與獎(jiǎng)：以系級(jí)為單位（1 個(gè)單位）；以班為單位（前10 個(gè)單位）（三）獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)品（獎(jiǎng)品可能以現(xiàn)金的形式為主）及證書。獲獎(jiǎng)單位頒發(fā)榮譽(yù)證書。八、作品展評(píng)獎(jiǎng)結(jié)束后1 星期在文化廣場(chǎng)進(jìn)行優(yōu)秀作品及嘉賓作品展。（一）文化廣場(chǎng)內(nèi)，進(jìn)行嘉賓作品展科學(xué)會(huì)堂展出學(xué)生優(yōu)秀作品。時(shí)間： 12 月 13 日 12 月 27 日；現(xiàn)場(chǎng)秀：（二） 作品展第二日中午12 點(diǎn)半，在文化廣場(chǎng)內(nèi)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書畫表演秀。相關(guān)事宜如下：（

23、 1） 筆墨等相關(guān)工具以自行配備為佳；同時(shí)組委會(huì)也為現(xiàn)場(chǎng)秀準(zhǔn)備充足的物品，以。8。備意外。在活動(dòng)過程中應(yīng)盡量避免浪費(fèi)材料。（ 2） 提前申請(qǐng)好場(chǎng)地，準(zhǔn)備好桌子凳子，筆墨紙硯等東西.（ 3） 宣傳中心安排好現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人員的具體工作，以避免出現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)混亂的局面：簽到人員，保管物品人員，提供物品人員等。（ 4） 現(xiàn)場(chǎng)完成的作品即時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)展出。（ 5） 具體日期可根據(jù)天氣進(jìn)行調(diào)整。（6）為擴(kuò)大影響力, 本賽事在現(xiàn)場(chǎng)秀期間可適當(dāng)安排未參與大賽的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)參賽, 評(píng)獎(jiǎng)規(guī)則同于以上。手工社團(tuán)活動(dòng)方案范文四：手工繪畫社團(tuán)，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好，增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、運(yùn)用手工繪畫的整合， 豐富學(xué)生的課余文化生

24、活， 為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。 為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：一、活動(dòng)目的：通過社團(tuán)活動(dòng)， 使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。二、活動(dòng)要求：1 、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。2 、每周二、四下午 15:50-16 ：20 進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室（原演播室）。3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。4 、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。5 、愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。三、活動(dòng)內(nèi)容：1 、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)。（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法等）。2 、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及校本課程，作品以手工繪畫結(jié)合為主進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)生逐漸掌握美術(shù)知識(shí)和技能。3 、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。四、采取的措施：1 、美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小