溫州市第二十二中學(xué)體操教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、一、教材內(nèi)容：技巧運(yùn)動是體操運(yùn)動中的一個獨(dú)立項(xiàng)目，技巧運(yùn)動是廣大群眾和青少年、兒童十分喜愛的體操項(xiàng)目之一，經(jīng)常地練習(xí)技 巧運(yùn)動對于提商前庭分析器的機(jī)能，鍛煉肌肉放松和緊張的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)關(guān)節(jié)韌帶和骨骼系統(tǒng)，都有良好的彩響，并能培 養(yǎng)勇敢、果斷.機(jī)智等慰吉品質(zhì)。技巧運(yùn)動在幾十年的中、小學(xué)體育教材中都是主要內(nèi)容之一，內(nèi)容豐富，形式女樣，不受 場地和器材的限制.利用草地、河灘、沙坑便可以練習(xí)。HI徑等，也都經(jīng)常用技巧作為專門的練習(xí)。木爪元內(nèi)容分三個課時完 成：第一課時學(xué)習(xí)前滾鋪。第二課時復(fù)習(xí)前滾鋪，學(xué)習(xí)肩肘倒立前滾翻接肩肘倒立初體驗(yàn)。第三課時鞏固前滾翻接肩肘 倒立動作組合技術(shù)動作測評。二、學(xué)情分析：

2、三、教學(xué)指導(dǎo)思想：四、單元教學(xué)計(jì)劃課次目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容重難點(diǎn)一k知識與技能：r解前滾胡技能知識，能夠自主說出 技術(shù)動作要領(lǐng),學(xué)握前滾翻技術(shù)動作使80%以上的 學(xué)生能夠獨(dú)立完成動作。2、過程與方法：學(xué)生通過不斷的反復(fù)練習(xí)休會前滾傭 動作要領(lǐng)，并能在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新女種滾翻練習(xí)形式： 發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)、平衡能力.柔韌性的身體素質(zhì)。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作、探尤的學(xué)習(xí)意 識以及克服困難、奮發(fā)向上的總:總品質(zhì)，同時増強(qiáng)同 學(xué)之間的信任感，培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助精神。培養(yǎng)學(xué) 生自覺積極參與練習(xí)，在愉悅中學(xué)握技能.學(xué)會健身 方法。前滾翻重點(diǎn)：滾翻時低頭、團(tuán)身。難點(diǎn)：團(tuán)身收腹.動作連貫。二K知識與技能：解肩肘

3、倒立技能知識，能夠自主說 出技術(shù)動作要領(lǐng)：鞏固前滾翻動作技術(shù)、初步學(xué)握肩 肘倒立技術(shù)動作，使80%以上的學(xué)生能獨(dú)立完成動 作。完成前滾翻接肩肘倒立組合動作初體驗(yàn)。1、復(fù)習(xí)前滾翻重點(diǎn)：舉腿、伸曲.夾肘，2、過程與方法：學(xué)生通過不斷的反復(fù)練習(xí)體會動作耍 領(lǐng).發(fā)展學(xué)生腰腹肌力址.身體協(xié)調(diào).平衡能力和靈 敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身休素質(zhì)。3s情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作、探丸的學(xué)習(xí)意 識以及克服困難、奮發(fā)向上的總志品質(zhì)，同時増強(qiáng)同 學(xué)之間的信任感，培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助精神。2、學(xué)習(xí)肩肘倒立3. 前滾翻接肩肘倒立 初體驗(yàn)。三角支擦難點(diǎn)：伸慨展體后的垂直平 衡。三K知識與技能：解前滾翎接肩肘倒立技能知識，能 夠自

4、主說出技術(shù)動作耍領(lǐng)：鞏固前滾翻接肩肘倒立組 合動作技術(shù)使90%以上的學(xué)生能獨(dú)立完成動作。2、過程與方法：學(xué)生通過不斷的反復(fù)練習(xí)休會動作要 領(lǐng).發(fā)展學(xué)生腰腹肌力址、身體協(xié)調(diào)、平衡能力和靈 敏.協(xié)調(diào).柔韌等身體素質(zhì)。通過測評使學(xué)生了解自 身的學(xué)習(xí)成效3s情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)總： 識以及克服困難.奮發(fā)向上的總總品質(zhì).同時増強(qiáng)同 學(xué)之間的信任感，培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助精神。1、鞏固前滾翻接肩肘 倒立動作組合。2、技術(shù)動作測評重點(diǎn):舉腿、伸懺、夾肘.三角支擦難點(diǎn)：以腰腹為核心，收緊 身體，使動作集中不松散。水平五（離一年級）體育課時計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識與技能：了解肩肘倒立技能知識，能夠

5、自主說出技術(shù)動作婆領(lǐng)： 鞏固前滾翻動作技術(shù)、初步學(xué)握肩肘倒立技術(shù)動作，使80%以上的學(xué) 生能獨(dú)立完成動作。完成前滾翻接肩肘倒立組合動作初體驗(yàn)。2s過程與方法：學(xué)生通過不斷的反復(fù)練習(xí)體會動作要領(lǐng).發(fā)展學(xué)生腰 腹肌力量、身體協(xié)調(diào)、平衡能力和靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。情想態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作、探尤的學(xué)習(xí)意識以及克服困難、 奮發(fā)向上的總總品質(zhì)同時增強(qiáng)同學(xué)之間的信任感，培養(yǎng)學(xué)生的互幫互 助精神場 地 器 材籃球場體操墊30塊教學(xué)內(nèi)容K復(fù)習(xí)前滾翻：2、學(xué)習(xí)肩肘倒立課次2重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：舉腿.伸競、夾肘，三角支撐 難點(diǎn)：伸慨展體后的垂直平衡。教學(xué)流程教學(xué)常規(guī)一準(zhǔn)備活動一復(fù)習(xí)前滾翻（游戲“穿越封鎖線”）

6、一學(xué)習(xí)肩肘倒立一放松運(yùn)動一小結(jié)一下課順時序間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容組織與方法開 始 部 分2分鐘K集合整隊(duì)：快、靜、 齊。2. 學(xué)生能聽從抬揮， 遵守紀(jì)律。3. 明確學(xué)習(xí)目標(biāo).建 立良好的師生關(guān)系和 學(xué)習(xí)氣氛。攸注意安全問題。課堂常規(guī)1、體育委員集合 整隊(duì).檢査服飾， 報(bào)告出勤情況。2、教師宣布木次 課的內(nèi)容及嬰求, 安排見習(xí)生。組織隊(duì)形：OOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOO代表學(xué)生代表老師代表體育委員準(zhǔn) 備 部 分準(zhǔn) 備 部 分2分鐘3分鐘5分鐘K活動各關(guān)節(jié).肌 肉.預(yù)防運(yùn)動損傷。2. 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)枳 極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣.為課的基木部 分做好準(zhǔn)備。3. 通過游戲在教學(xué)中 寓

7、教干樂.讓學(xué)生親 自參與于游戲中，在 動中思、玩中學(xué).以 游戲的形式從中鞏固 和提島前滾翎的技術(shù) 動作，發(fā)展思維.培 養(yǎng)能力，最終達(dá)到發(fā) 展身心之目的C1、熱身跑（籃球場 兩圈）2、徒于操3、復(fù)習(xí)前滾傭（游 戲：穿越封鎖線）（情境設(shè)宜：我 軍穿越敵軍封鎖線， 獲取信息游戲方 法：把學(xué)生分成相等 的六個隊(duì)。每隊(duì)分A、 B區(qū)站立。比賽開始， 各隊(duì)A區(qū)排頭同學(xué)聽 到教師的口令后迅 速向前快跑.經(jīng)過墊 子時用前滾翻滾過. 依次滾過2組墊子后 繼續(xù)快抱.以接力的 形式.于擊掌B區(qū)第 一個人，同樣方法前 進(jìn)，以最后一人跑回 起點(diǎn)的先后順序定 名次。K師生互動。2、教師領(lǐng)做徒手 操。3、學(xué)生隨看教師 的口令

8、進(jìn)行練習(xí)。4、教師講明游戲 方法與規(guī)則，通過 游戲復(fù)習(xí)前滾翻 的技術(shù)動作。學(xué)生 分組進(jìn)行練習(xí)。5、要求：1、分組 迅速，快速站在抬 定的位亙。2.遵 守游戲規(guī)則。徒手操隊(duì)形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO游戲隊(duì)形：*zw000000000hh000000oooOOOc=a oooooooooOOOe=jooo代表A區(qū)同學(xué)前進(jìn)方向一（弋表B區(qū)同學(xué)前進(jìn)方向O代表學(xué)生代表墊子代表老師lx游戲目的：發(fā)展學(xué)生跑的能力及滾翻 的應(yīng)用能力。2、游戲規(guī)則：（1）不準(zhǔn)搶跑。（2）只能在圈外跑。（3） 如果追上前者要從外側(cè)超越。（4）輸?shù)?一隊(duì)做原地高抬腿10下?；?木 部 分基本 部 分15分

9、鐘K學(xué)握肩肘倒立的基 木技術(shù)動作。2. 發(fā)展學(xué)生的腰腹肌 力址.靈活、協(xié)調(diào)等 素質(zhì)及平衡定向能 力，提拓學(xué)生自我鍛 煉能力。3. 學(xué)會保護(hù)與幫助的 方法，培養(yǎng)學(xué)生互幫 互學(xué)的良好習(xí)慣.提 高相互間的交往能 力，體驗(yàn)取得成功的 喜悅感。一.肩肘倒立動作要領(lǐng)：由蹲 檸姿勢開始.上體后 倒，收腹舉腿翻臀. 為腳尖至頭部垂直 上方時.兩詩在體側(cè) 下壓腿向上伸，鰹 關(guān)節(jié)充分挺開，臀部 收緊半背部大部分 離地時，屈.夾肘用 于的虎口頂住背，使 動作停止于肩肘倒 立位置。1、教師講解并示 范動作要領(lǐng)。2、教師與學(xué)生配 合示范并講解保 護(hù)措施。3、分組進(jìn)行練 習(xí)。4、教師巡回指 導(dǎo)，學(xué)生做好保護(hù) 與幫助。5、

10、集中講解易犯 錯誤和糾正方法6、分組練習(xí)組織隊(duì)形：。二。盈 0O r-n m m O:=-= H A H Oo m m r-T-1 O o o o 1、學(xué)生在幫助下完成技術(shù)動作。2x獨(dú)立完成技術(shù)動作。保護(hù)與幫助方法：保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè) 方，兩于握住其腳腕向上提拉，用膝關(guān) 節(jié)頂住其曲部幫助展勰。9分鐘K學(xué)握前滾翻接肩肘 倒立組合動作技術(shù). 増強(qiáng)自我保護(hù)意識。2、鍛煉前庭器官.提 高平衡能力.發(fā)展靈 敏性.柔韌性、協(xié)調(diào) 性.腹肌等素質(zhì)。培 養(yǎng)優(yōu)芙的身體姿態(tài)， 塑造良好的體型.増 強(qiáng)自信心。3、激發(fā)學(xué)生參與學(xué) 習(xí).運(yùn)動的熱情，培 養(yǎng)學(xué)生終身體育意 識。二、前滾翻接肩肘倒 立組合動作練習(xí)。把所學(xué)的前滾 翻.肩肘倒立技術(shù)動 作組合起來形成完 整的組合動作。1、教師組織學(xué)生 分組進(jìn)行前滾翻 接肩肘倒立的組 合動作練習(xí)，在練 習(xí)中探討如何使 動作更加連貫、優(yōu)2、教師完整組合 動作示范。3、讓學(xué)生分組進(jìn) 行體會練習(xí)4、成果展示。lx學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)、總結(jié)成套技巧動 作要領(lǐng)。2、學(xué)生4人一組進(jìn)行練習(xí)。3. 在保護(hù)幫助下完成動作，相互糾正錯 誤動作。4學(xué)生成果展示。5、自評，集體互評。結(jié)4K調(diào)整身心，恢復(fù)到 平靜狀態(tài)。1、放