示范幼兒園家長學(xué)校典型匯報材料.doc

1、炎陵縣示范幼兒園家長學(xué)校典型匯報材料炎陵縣縣示范幼兒園始辦于 1996 年，是由原政府機(jī)關(guān)幼兒園和教育局 幼兒園合并而成的一所市級示范性公辦幼兒園。位于炎陵縣城最繁華炎帝 中路，是一所環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，交通便利，以日托為主的幼兒園。園 舍占地面積 2966 平方米，建筑面積 4083.32 平方米，現(xiàn)有教職工 57 人， 共設(shè) 14 個班， 500 余名幼兒，多年來，我園一直把家庭教育工作放在一個 重要位置上?，F(xiàn)將我園家長學(xué)校工作情況匯報如下：一、指導(dǎo)思想明確。我們認(rèn)真落實中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育 的決定，明確家庭教育在實施和推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，做好家庭教 育工作

2、，不斷提高家教水平。認(rèn)真實施家庭教育工作計劃，通過家長學(xué)校， 不斷提高家長的自身素質(zhì)，不斷樹立正確的成材觀、人才觀、并掌握科學(xué) 的教育方法。家長學(xué)校堅持“兩個注重” ，即注重把家長學(xué)校當(dāng)作向家長系 統(tǒng)地全面地長期地傳授教育兒童知識方法的組成部分，注重把家長學(xué)校當(dāng) 作溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。二、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實家長學(xué)校辦學(xué)近以來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)始終把辦好家長學(xué)校作為幼兒園的 一項重要工作來抓，家長學(xué)校工作計劃與幼兒園教育教學(xué)工作計劃同步納 入幼兒園工作一起考慮。為確保家長學(xué)校每項工作落到實處，幼兒園成立 了以園長為組長，校外輔導(dǎo)員、家長代表為副組長，幼兒園行政班子、授 課教師為組員的家教領(lǐng)導(dǎo)

3、小組。成立了家長委員會，實行“一年一調(diào)整” 制度。領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)同學(xué)校家長委員會結(jié)合每年學(xué)校工作實際，制定每學(xué)年 家長學(xué)校教學(xué)工作計劃。計劃針對辦班地點、辦學(xué)形式、培訓(xùn)對象、教學(xué) 內(nèi)容、教學(xué)方法、師資確定作了系統(tǒng)規(guī)劃，保證了每一期家長學(xué)校工作有 條不紊、有質(zhì)有量地開展。三、家庭教育管理制度化。家長學(xué)校工作，在很大程度上依賴于有效的管理制度的保證。我們先 后制定了家長教育規(guī)范 、家長的責(zé)任與義務(wù) 、幼兒園對家庭教育的 基本要求，建立健全了家長學(xué)校計劃、總結(jié)制度，每學(xué)年初，我們制定家 長學(xué)校工作計劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)；制定家長委員會例會制度，每學(xué)期 至少二次，幼兒園與家長委員會定期協(xié)商，接待家長來訪聽

4、取意見；建立 孩子家園聯(lián)系卡制度，每月至少聯(lián)系一次，定期按年級召開家長會，每學(xué) 期至少一次。家訪、來訪每學(xué)期班主任做到人均不少于一次，對困難生進(jìn) 行跟蹤調(diào)查，重點家訪，并留有記錄；每學(xué)年的 4 月中旬，作為我園的“開 放周”，保證每一位家長走進(jìn)教育教學(xué)的第一線，讓家長都來了解、支持、 參與和監(jiān)督學(xué)校，以不斷深化素質(zhì)教育。四、家長學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化要辦好家長學(xué)校，使每一位家長學(xué)有所獲，學(xué)以致用，關(guān)鍵在教師。 自開辦家長學(xué)校以來，我們始終堅持在本園選拔綜合素質(zhì)強(qiáng)既有一定理論 水平，又有實踐能力的骨干教師作為主講教師，同時結(jié)合內(nèi)容特點，邀請 市幼教專家、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)及教子有方的家長代表參與授課。教師

5、們每年 均能根據(jù)孩子家長的素質(zhì)情況，結(jié)合所教學(xué)的內(nèi)容因地制宜，因材施教。 備課采取主講教師自主備課為主，集體備課為輔的原則，這樣既能使每一 位教師明確整個培訓(xùn)內(nèi)容體系，又能使每位教師在集體備課中得到互補(bǔ)。 確保了備課的質(zhì)量，實現(xiàn)了功在課前，效在課上。為了進(jìn)一步提高家教這 支教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們要求教師做到“五個認(rèn)真”，明確“四個任 務(wù)”?！拔鍌€認(rèn)真”就是：（ 1）認(rèn)真學(xué)習(xí)家教知識；（ 2 ）認(rèn)真了解家長現(xiàn) 狀；（ 3）認(rèn)真準(zhǔn)備指導(dǎo)課；（ 4）認(rèn)真進(jìn)行集中授課和個別輔導(dǎo)；（ 5）認(rèn) 真總結(jié)家教經(jīng)驗?！八膫€任務(wù)”就是：（ 1 ）以轉(zhuǎn)變家長的人才觀為重點，指導(dǎo)和幫助家 長提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)的任

6、務(wù)；（ 2）向家長宣傳黨和國家的教育方針、 政策和法規(guī)，幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念的任務(wù)；（ 3 ）學(xué)習(xí) 家庭教育科學(xué)知識，掌握教子成才的方法，分階段系統(tǒng)地向家長傳授生理 學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)知識，提高家長的家庭教育水平的任務(wù)；（ 4）規(guī)范家 庭教育行為，營造良好的家庭教育環(huán)境，增強(qiáng)家庭、學(xué)校相互聯(lián)系，共同 培養(yǎng)孩子健康地成長。在教學(xué)內(nèi)容上，我們安排的內(nèi)容既有共性，又有個性。共性的內(nèi)容是 : 加強(qiáng)德育工作的綱要、孩子行為規(guī)范、家長行為規(guī)范、孩子的家庭教育等， 重在增強(qiáng)家長為國教子的社會責(zé)任感。個性內(nèi)容則是：根據(jù)家長的迫切需 要，重在解決實際問題，如組織家長學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、以及怎樣培

7、養(yǎng) 孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。如：有些家長過分溺愛孩子，我們就倡導(dǎo)家長向 孩子進(jìn)行革命傳統(tǒng)和艱苦奮斗的教育。有些家長不注意對孩子良好行為習(xí) 慣的培養(yǎng)，我們就講授如何根據(jù)國家培養(yǎng)目標(biāo)，配合學(xué)校抓養(yǎng)成教育，督 促孩子自覺遵守行為規(guī)范 ；有些孩子愛挑食，我們就講授如何指導(dǎo)教育 孩子攝取食物的營養(yǎng)，改掉偏食的毛??；針對孩子的學(xué)習(xí)問題，我們請教 學(xué)經(jīng)驗豐富的教師講授“如何督促幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動積極性及 如何正確輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)” ；“怎樣做一個合格的小孩子”和“怎樣做一個 合格的幼兒園畢業(yè)生”分別成為小班的起始課和大班的畢業(yè)典禮課。同時， 我們將家長行為規(guī)范印發(fā)給家長，做到人手一冊，使每位家長能規(guī)范

8、自己的言行，以自己規(guī)范的言行去影響自己的孩子，為孩子作出榜樣。我 們發(fā)現(xiàn)很多好家長在家教上創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗。學(xué)校就請他們來談教 子育女的好方法和好經(jīng)驗，使每位家長學(xué)有榜樣追有目標(biāo)。如：家長在全 園家長會上的發(fā)言，語言樸實，富于生活氣息，他們的言傳身教為孩子樹 立了榜樣，他們現(xiàn)身說法，使家長們受到了感染和啟迪。五、管理到位，活動落實1、制訂計劃 每學(xué)年初，我們根據(jù)上級的有關(guān)要求，結(jié)合幼兒園實際每學(xué)期均制定 了工作計劃和教學(xué)計劃，確定工作方向和活動方案，擬訂并印發(fā)家長學(xué) 校培訓(xùn)登記表、家長行為規(guī)范等，并通過班主任和孩子把通知書 發(fā)放到每個孩子家長手中。2、加強(qiáng)指導(dǎo)采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)、討論、

9、交流、家教知識測試等活動方式， 每兩個月舉辦一次活動，每一次活動都作了書面記錄。家長學(xué)校的成功舉 辦，一方面我們得到各級各部門及家長的關(guān)心、支持，另一方面學(xué)校不但 關(guān)心、重視加強(qiáng)對家長學(xué)校的組織和領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是學(xué)校在每一期家長 學(xué)校的工作中做到了“五落實”。即：（ 1）辦班和教學(xué)時間落實。確定具 體日程，并按日程表進(jìn)行教學(xué)；（ 2）教學(xué)地點落實。（ 3 ）辦班計劃和授 課內(nèi)容落實。授課教師根據(jù)要求認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，理論與實際相結(jié)合， 具有知識性、指導(dǎo)性、實用性。（ 4 ）培訓(xùn)對象落實。每學(xué)年我們都把小班 新生的家長作為培訓(xùn)重點，孩子入學(xué)，家長也隨之入學(xué)，中班的家長則采 取分班辦學(xué)和家長座談

10、會的形式對家長進(jìn)行培訓(xùn)。（ 5）授課教師落實。幼 兒園領(lǐng)導(dǎo)小組邀請專家或者教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師承擔(dān)授課任務(wù)，各班 班主任為家長學(xué)校培訓(xùn)班的班主任兼指導(dǎo)教師，專門負(fù)責(zé)各班孩子家長的 學(xué)習(xí)指導(dǎo)、考勤記錄、組織討論、檢測、總結(jié)等工作。3、檢查反饋 對于問題孩子建立了幫教制度，與家長及時進(jìn)行互動交流。學(xué)校通過 有效途徑檢查和反饋，促使“家園共管，家園合力”共同做好教育轉(zhuǎn)化工 作。我園的家長學(xué)校還每學(xué)年進(jìn)行家長學(xué)校調(diào)查問卷活動，廣泛聽取家長 的意見和建議，從而進(jìn)一步提高工作的實效性。4、特色管理 為不斷深化家教工作，我園注意收集有關(guān)的家教資料，并匯編成冊， 成為自己的教材。同時向家長每月定期下發(fā)培訓(xùn)材

11、料，介紹家教知識和經(jīng) 驗，及時向孩子家長宣傳家教工作，為家長學(xué)習(xí)家教理論，提高家教水平 提供了平臺。幼兒園還要求班主任保持與家長的密切聯(lián)系，經(jīng)常到孩子家 中進(jìn)行家訪或通過電話等渠道與家長聯(lián)系，了解孩子在家中的表現(xiàn)和家長 對學(xué)校的意見建議，以便及時教育引導(dǎo)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，培養(yǎng)健 康的心理和健全的人格，為今后的發(fā)揮打好堅實的基礎(chǔ)?？傊?，我園家長學(xué)校多年來在探索中求發(fā)展，在實踐中求完善。家長 學(xué)校的辦學(xué)呈現(xiàn)出了良性循環(huán)，家長在家長學(xué)校中系統(tǒng)地受到培訓(xùn)，家長 的道德素質(zhì)和家教水平有了較大提高，幼兒園辦學(xué)效益已從社會的方方面 面體現(xiàn)出來，特別是從孩子身上體現(xiàn)得尤為突出，孩子良好的品行、勤奮 好學(xué)、努力進(jìn)取、互相幫助的良好氛圍已逐步形成。家長們真正地感受到 家長學(xué)校所學(xué)的理論與實踐結(jié)出了豐碩成果。是家長學(xué)校使他們懂得怎樣 教育子女，家長學(xué)校使他們認(rèn)識到家庭教育對于孩子的成長具有重要的作