高2011級生物試卷

1、樹德中學高2011級高考生物模擬一、選擇題（本題包括7小題，每題6分，共42分，每小題只有一個選項符合題意）1下列關于生物體內化合物的敘述，正確的是（ ）AATP的合成通常與放能反應相聯(lián)系 B糖類不參與免疫調節(jié)C細胞衰老過程自由水結合水增加 D脂質不參與體液調節(jié)2某致病基因h位于X染色體上，該基因和正?；騂中的某一特定序列經Bcl酶切后，可產生大小不同的片段(如圖1，bp表示堿基對)，據此可進行基因診斷。圖2為某家庭該病的遺傳系譜。下列敘述錯誤的是（ ）Ah基因特定序列中BclI酶切位點的消失是堿基序列改變的結果B-1的基因診斷中只出現(xiàn)142bp片段，其致病基因來自母親C-2的基因診斷中出現(xiàn)

2、142bp，99bp和43bp三個片段，其基因型為XHXhD-3的丈夫表現(xiàn)型正常，其兒子的基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為1/23經科學家研究知道，控制合成單羧酸轉運蛋白1（MCT1）基因的表達是將抗癌藥物3-BrPA運輸至細胞內的充分必要條件。下圖表示了3-BrPA作用于癌細胞的機理，表格中數據是研究者用相同劑量3-BrPA處理種細胞所得的實驗結果。據此可推斷：（ ）A正常細胞和癌細胞4死亡率為的原因是它們對3-BrPA的敏感性最強B癌細胞死亡率最高是因為只有它具有MCT1的基因C由圖可推斷MCT1可能是載體，3-BrPA主要作用于細胞呼吸的第一階段D細胞中的MCT1基因表達水平越高，該

3、細胞對于3-BrPA的敏感性越低4、下列有關生物學實驗的敘述，正確的是（ ）A薩克斯用同位素標記法證明了光合作用的產物除氧氣外還有淀粉B氨基酸與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產生紫色反應C通常使用卡諾氏液來解離低溫處理過的洋蔥根尖細胞D使用低倍鏡可觀察到洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離5用3H標記蠶豆根尖分生區(qū)細胞的DNA分子雙鏈，再將這些細胞轉入含秋水仙素但不含3H的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)。若秋水仙素對細胞連續(xù)發(fā)揮作用，則相關敘述不正確的是（ ）A秋水仙素可抑制紡錘體的形成，但不影響著絲點的正常分裂B通過對細胞中不含單體時的染色體計數，可推測DNA復制的次數C通過檢測DNA鏈上3H標記出現(xiàn)的情況，可推測DNA

4、的復制方式 D細胞中DNA第二次復制完成時，每條染色體的單體均帶有3H標記6對某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量進行測定，結果如下表： 下列對結果的分析不合理的是（ ）A在5 klx光照條件下5小時，10 0C時光合作用產生的02總量比20時多2.5 mgB在200C時，分別用10和5 (klx)光照10小時，黑暗14小時，氧氣增加量前者比后者多30mgC在10 0C、10 klx光照 4.8小時后，轉入20黑暗環(huán)境19.2小時，氧氣變化量為0D該試驗的自變量是光照強度、溫度和照光時間，二氧化碳濃度等屬于無關變量7下列有關人體生命活動調節(jié)的敘述，錯誤的是（ ） A免疫系統(tǒng)識別并清除異物

5、、外來病原體等，實現(xiàn)其維持穩(wěn)態(tài)的作用BB細胞受到抗原刺激，在淋巴因子的作用下，被激活并進行分裂C興奮在兩個神經元間傳遞過程中，不會出現(xiàn)膜的轉移和融合D激素起作用后即被滅活，故機體需源源不斷產生，以維持其含量的動態(tài)平衡二、非選擇題（共48分）8(10分)下圖表示某池塘中四種綠藻(W、X、Y和Z)在不同水深的分布情況。請分析回答：（1）這四種綠藻和無機環(huán)境 (填“能”或“不能”)構成池塘生態(tài)系統(tǒng)，因為 。（2）四種綠藻的分布情況反映了群落具有 現(xiàn)象，其中 主要分布于最上層。（3）圖中最適應弱光環(huán)境的是 ，X和Y之間的關系最可能是 。（4）若該池塘中生產者固定太陽能總量為a，初級消費者同化的總能量為

6、b，則能量的傳遞效率可表示為 。a與b滿足 關系時，該生態(tài)系統(tǒng)才能維持穩(wěn)定。（5）該池塘由于富營養(yǎng)化出現(xiàn)水華，一段時間后恢復正常，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有 。9.（10分）某種南瓜矮生突變體可分為兩類：激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體。為研究某種矮生南瓜的矮生突變體屬于哪種類型，研究者應用赤霉素和生長素溶液進行了相關實驗，結果如圖所示。請據圖分析并回答：（1）為得到某濃度激素處理后的實驗數據，研究者需要測量兩種南瓜莖 的長度，并計算出伸長量；而且需要取每組各株南瓜莖伸長量的 作為該組的實驗結果。（2）赤霉素對正常南瓜莖有 作用，而對 幾乎無作用；生長素的生理作用具有 的特點；南瓜莖對 更敏感

7、。（3）噴施赤霉素或生長素 （能，不能）使矮生南瓜的莖恢復至正常，由此可推測：該矮生南瓜不屬于 突變體。（4）從右圖顯示的結果看，兩種南瓜莖中赤霉素和生長素的含量 ，該結果 （支持不支持）上述推測。.（6分）右圖是大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導a-淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲、乙、丙表示有關結構，、表示有關過程。據圖回答： （1）甲、乙、丙中不屬于生物膜系統(tǒng)的是 ，圖示甲的功能是 。（2）大麥種子萌發(fā)時，赤霉素與細胞膜表面的特異性受體結合后，能活化赤霉素信息傳遞中間體，導致GAI阻抑蛋白降解。結合圖解判斷，GAI阻抑蛋白的功能是 ，GA -MYB蛋白質的功能是 。（3）大麥種子萌發(fā)時，赤霉素

8、誘導合成a-淀粉酶，其意義是 。10（10分）多環(huán)芳烴是具有致癌、致畸、致突變作用的全球性污染物，是煤、石油、有機高分子化合物等有機物不完全燃燒時產生的揮發(fā)性碳氫化合物，包括萘、蒽、菲、芘等150余種化合物。某研究小組從一污水處理廠的污泥中篩選到一株可降解萘、蒽的細菌，命名為BDP01。（1）該研究小組所用的培養(yǎng)基應以萘或蒽作為唯一碳源，其目的是 ，從功能看該培養(yǎng)基類型屬于 。（2）接種時所用的接種環(huán)通過 滅菌，在第二次及其后的劃線操作時，總是從 開始劃線，該分離純化方法稱 法。（3）下面的圖1和圖2為該研究小組進行的其中兩個實驗的實驗結果圖，菌株的生長量以分光光度計于600nm處測定的光吸收

9、值(OD600)表示。測定菌株生長量時用液體培養(yǎng)基，并需振蕩培養(yǎng)。這樣一方面可使菌株與培養(yǎng)液充分接觸，提高 的利用率；另一方面能 。由圖1可見，菌株生長量較高的溫度范圍是 。圖2結果表明，BDP01對pH的適應范圍較小，在酸性條件下的生長量要_于堿性條件下的。結合圖2推測，進行圖1相關實驗時培養(yǎng)基的pH最可能為_(用圖2中相關數值表示)。11（12分）家蠶是二倍體生物，含56條染色體，ZZ為雄性，ZW為雌性。（1）研究家蠶的基因組，應研究 條染色體上的基因。正常情況下，雌蠶減數分裂過程中產生的次級卵母細胞中含有W染色體的數量是 條。（2）下圖為科學家培育出“限性斑紋雌蠶”過程圖。圖中“變異家蠶

10、”的變異類型屬于染色體變異中的 。由“變異家蠶”培育出“限性斑紋雌蠶”所采用的育種方法是 。（3）在家蠶的一對常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因(Y)與白色基因(y)。在另一對常染色體上有I、i基因，當基因I存在時會抑制黃色基因Y的作用，從而使蠶繭變?yōu)榘咨欢鴌基因不會抑制黃色基因Y的作用。若基因型為IiYy、iiyy的兩個個體交配，產生了足夠多的子代，子代的表現(xiàn)型及其比例為 。若基因型為IiYy的兩個個體交配，子代出現(xiàn)結白色繭的概率是_。（4）家蠶中D、d基因位于Z染色體上，d是隱性致死基因（導致相應基因型的受精卵不能發(fā)育，但Zd的配子有活性）。是否能選擇出相應基因型的雌雄蠶雜交，使后代只有

11、雄性？_，請根據親代和子代基因型情況說明理由 。樹德中學高2011級高考生物模擬答案1、A 2、D 3、C 4、D 5、D 6、D 7、C8（10分，除說明外，其余每空1分）（1）不能 池塘生態(tài)系統(tǒng)還應該包含動物（消費者）和微生物（分解者）（2分）（2）分層 W （3）Z 競爭 （4）b/a100% a5b（5）一定的自我調節(jié)能力(或恢復力穩(wěn)定性)9.（10分，每空1分）（1）處理前后 平均值（2）促進伸長 矮生南瓜莖（矮生南瓜） 兩重性 生長素（3）不能 激素合成缺陷型（4）無顯著差異（類似） 支持.（6分，除說明外，每空1分）（1）丙 與蛋白質的合成與加工有關（多答脂質合成也給分）（2）阻止GA-MYB基因的轉錄 啟動a-淀粉酶基因的轉錄（3）催化大麥種子中儲藏的淀粉分解，為種子萌發(fā)提供（物質和）能量（2分）10(10分，每空1分)（1）篩選出BDP01菌株 選擇培養(yǎng)基 （2）灼燒