詩經兩首教師教案

1、dont let yourself feel very comfortable, because you dont feel tired only when you go downstairs, and you dont need to step on the accelerator when you go downhill.勤學樂施積極進?。撁伎蓜h）詩經兩首教師教案 教學目標知識目標1了解詩經的基本知識及其在中國文學史上的地位。2把握詩經賦比興的藝術表現手法和章法的節(jié)奏特點。3反復朗讀，直至成誦。能力目標1在熟讀成誦的基礎上，培養(yǎng)學生形象思維能力。2深入理解這兩首詩，提高學生詩歌鑒賞的能力

2、。德育目標正確認識古代勞動人民對美好愛情的追求和向往。教學重點1創(chuàng)造性地運用朗讀手段分析抒情主人公的形象。2學習兩首詩賦比興的藝術表現手法，體會它的表達效果。教學難點1體會兩首詩大量運用重章疊句的表達方式。2品析語言，體會詩歌的音韻美、意境美、含蓄美。教學方法1朗讀法2點撥討論法3，品讀法教具準備多媒體教學過程資料助讀；朗讀課文，整體感知；思讀課文，把握文意；品讀課文，探究藝術手法。一、導語設計論語曰：“不學詩，無以言?！惫湃苏J為經過詩經教化，可以使人“溫柔敦厚”。詩經在古代一直被選作各類學校的教材，甚至連東漢大字者鄭玄家的婢女都熟讀詩經，日常生活中能以詩相對。今天我們學習冠于三百篇之首的關雎

3、。二、資料助讀多媒體顯示以下內容：詩經是我國最早的一部詩歌總集，本來只稱詩，后來被儒家奉為經典，改稱詩經。收錄了從西周初年到春秋中葉約五百年間的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為風”“雅”“頌”三個部分?！帮L”又叫“國風”，是各地的歌謠，人民大眾的口頭創(chuàng)作，是詩經中的精華部分。有不少篇章揭露貴族統(tǒng)治集團對人民的壓迫和剝削，也反映了人們的勞動生產情況和愛情生活。常用復沓的手法來反復詠嘆，一首詩中的各章往往只有幾個字不同，表現了民歌的特色。關雎是風之始也，也是詩經第一篇。古人把它冠于三百篇之首，說明對它評價很高。史記外戚世家曾經記述說：“易基乾坤，詩始關雎。書美厘降夫婦之際，人道之大倫也。

4、，孔子說：“關雎樂而不淫，哀而不傷?！逼渎暋⑶?、文、義俱佳，足以為風之始，三百篇之冠。三、朗讀全詩，整體感知1學生聽錄音配樂朗讀，正音，同時出示投影：睢鳩(jji)一種水鳥。窈窕(yotio)：文靜美好的樣子。逑(qi)：配偶。荇萊(xng)：一種可食的水草。寤寐(wmi)：這里指日日夜夜。寤，醒時。寐，睡時。筆(mo)：挑選。2學生自由朗讀課文，教師作誦讀指導。教師提示：第一章雎鳩和鳴于河之洲上，其興淑女配偶不亂，是君子的好匹配。這一章的佳處，在于舒緩平正之音，并以音調領起全篇，形成全詩的基調。以“窈窕淑女，君子好逑“統(tǒng)攝全。第二章、第三章中的“求”字是全篇的中心，寫深切的思慕和求而不得的憂

5、思。聲調亦迫促，與前后平緩之音有別。第四章、第五章寫求而得之的喜悅。曰“友”，曰“樂”，用字自有輕重，深淺不同，應讀出興奮和快樂之情。3教師范讀，為感悟理解課文創(chuàng)設氛圍。4學生結合注釋，譯讀全詩。多媒體顯示：關雎關雎鳥關關和唱，夜長長相思不斷，在河心小小洲上。盡翻身直到天光。好姑娘苗苗條條，哥兒想和她成雙。長和短水邊荇萊，采荇人左采右采。水荇萊長短不齊，好姑娘苗苗條條，采荇菜左右東西。彈琴瑟迎她過來。好姑娘苗苗條條，追求她直到夢里。水荇萊長長短短，采荇人左揀右揀。追求她成了空想，好姑娘苗苗條條，睜眼想閉眼也想。娶她來鐘鼓喧喧。教師提示：詩歌重在想象、聯(lián)想，對于字面意思不必字字落實，可以疏其大意

6、而不求甚解，但重點字詞，關鍵字詞要落實。5學生齊讀，放錄音，再聽一次，感受詩歌的韻律和節(jié)奏。四、思讀全詩，把握文意1教師提問：這首詩講了一個什么故事，請同學們用自己的語言來描述。生1：寫了一個男子對一位美麗少女的相思之情，想追而不得。生2：他日思夜想，輾轉反側，夜不能寐。生3：他做夢夢見彈琴奏瑟，迎娶這位姑娘。教師小結：這苜詩很短很完整，既寫對愛情求而不得的相思之苦，但又不陷于難以自拔的.低沉哀吟，是一首古老而優(yōu)秀的民歌作品?？磥?，冠于詩經之首的關雎的確名不虛傳。2教師提問：既然大家都認為它是愛情詩，那么它是如何抒發(fā)相思之情的?請具體分析。教師把全班同學分成六組，每兩組負責一節(jié)的分析鑒賞任務。

7、圍繞“如何寫這位男子的愛戀、相思、夢幻”展開討論交流。其中以一組為主，另一組補充或評價。成果展示：首章四句寫一個青年小伙子，見到河洲上一對水鳥的相親相愛，聽到它們一唱一和的嗚叫，自然引起自己的無限情思，何況他心目中正有著一位所愛的人兒呢!他向往著那位美麗賢淑的好姑娘，能夠成為自己理想的配偶。板書：聽聽：關關雎鳩所見：在河之洲極有層次，語約義豐所思：窈窕淑女所愿：君子好逑。次章八句寫他日夜相思，須臾不能忘懷這位采荇菜的姑娘在水邊勞動時的窈窕身影。難耐的相思之苦已達到了長夜不眠的程度。板書：寤寐求之追慕之心輾轉反側相思之苦第三章八句突然出現了“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”的歡快、熱鬧的場面。這不啻是個戲劇性的轉變?；糜汕樯瑹o疑這正是這位害相思之苦的男子對未來的設想是他寤寐求其實現的愿望。板書：琴瑟友之親密相愛鐘鼓樂之歡快熱鬧教師小結：古人在解釋這首詩時，曾進行封建禮教的涂飾，或說它是“美后妃之德”，或說它是“刺康王晏起”，名義上是