兒童定位手機爭議

1、兒童定位手機爭議對于政府和學校來說，要想更好地保護孩子們的安 全，更為重要的是要凈化學校和社會的環(huán)境，創(chuàng)建一個安全 有利的校園和社會秩序，這不能簡單地依靠一個商品來完 成。最近幾天，北京市紅十字基金會的電話響個不停，他們 大多都是北京市小學生的家長們打來的，而致電的原因都是 在咨詢一個問題，即免費兒童定位手機。1月 7 日，北京市紅十字基金會紅線基金宣布，他們將 在北京免費發(fā)放 2 萬臺兒童定位手機， 采取先到先得的原則， 直到手機發(fā)放完為止。家長申領此手機時，必須攜帶本人身 份證，并提供學生的學籍號。隨后，家長發(fā)現(xiàn)并不能真正地“免費”領取，家長必須 承諾使用該手機兩年，并繳納兩年的平臺定位服

2、務費和通訊 服務費 840 元。但這依然引發(fā)了北京家長們的申領熱潮。北京市紅十字基金會工作人員告訴記者，此次所發(fā)送的 兒童定位手機， 指的就是集手機服務與 GPS 定位功能于一體 的手機，與市場上的其他手機有著明顯的不同。首先，兒童定位手機的號碼與手機是綁定的，同時與家 長的手機號碼綁定，機卡不能分離。其次，從外觀上說，這款腕表式手機分藍紅兩款，表盤左側有 4 個數(shù)字鍵，用于一鍵撥通家長的手機號。當數(shù)字鍵輸入要綁定的手機號碼，兩 分鐘后，該手機自動接收到了手持這臺手機的兒童所在位置 的信息。再次，這個手機的所有功能只接受家長指定手機的設 定，或者登錄平臺設定， 家長們可以查詢到孩子的行動軌跡，

3、 即時了解孩子們的位置。此外，兒童手機具備了區(qū)域報警功 能，在兒童出了家長指定的活動范圍后，兒童手機就會向家 長發(fā)出短信提示，從而引起父母的關注。正是由于兒童手機的這些“多”功能，使得家長們個個 都趨之若鶩。據(jù)北京市紅十字基金會的統(tǒng)計，在短短的三天 時間里，北京市紅十字基金會共受理了電話咨詢 4000 余人 次，網(wǎng)絡登記申領 3000 余人次，前來申領的家長達到 300 余人，這個人數(shù)還在持續(xù)增加。談起開展這個項目的初衷，北京市紅十字基金會的孫久 宏告訴北京科技報 ，發(fā)放兒童手機的最主要目的就是想 要增加父母和孩子們之間的溝通，有了這個手機，家長們就 能在第一時間了解孩子的情況，成為搭建父母和

4、孩子之間溝 通的橋梁。而對于定位手機的通訊費用，北京市紅十字基金會秘書 長于瑞苓解釋說，這是服務費，每月 35 元，包括 25 元的通 訊費和 10 元的平臺定位費， “這是公益項目，手機是完全免 費的，服務費也是和通訊公司協(xié)商后的最低價格。如果僅通 過 GPS 進行定位，一般手機每個月就需要三四百元。 ” 究竟這個兒童定位手機是否能發(fā)揮家長們預期的目的， 專家們也都各有所見。中國青年政治學院青少年工作系主任、社會科學部主任 陸玉林教授表示，對于北京市的很多中小學校來說，他們對 于學生使用手機都是有限制的，或者是不讓學生們帶手機。 所以這個定位手機是否真能走進校園還是一個問題?！皬墓δ苌蟻砜?，

5、定位手機確實很方便，使得家長和孩 子們有著緊密的聯(lián)系。但一般情況下，小學生不像中學生有 那么多的主動性，他們的活動范圍都是在家長、老師的監(jiān)護 下進行的，他們所去的地點也都很有限，如果孩子是正常的 上學、放學回家，在這樣的情況下，孩子和家長所進行的通 話無非是，我準備回去了，我走到哪里了，在這種情況下， 定位手機只能起到方便聯(lián)絡的作用?？扇绻⒆觽冏叱隽思?長們設定的活動范圍，或是孩子們沒有隨身攜帶定位手機， 那么利用定位手機還是無法找到孩子們的方位，這樣定位手 機本身就失去了定位的作用。 ”陸玉林說。對于定位手機可以加強學生和家長之間聯(lián)系的說法，陸 玉林也表示懷疑， “家長和孩子們之間溝通聯(lián)系

6、的加強最主 要的就是面對面的交流，依靠定位手機只能增加彼此間的聯(lián) 絡次數(shù)，但未必就能起到真正的溝通作用。 ”陸玉林說。另外，陸玉林認為，家長們拿到手機以后，還要另付兩 年的通話費用，這像是“買話費，贈手機”的商業(yè)活動，而 非公益活動?！袄枚ㄎ皇謾C的方式來加強父母和孩子之間的溝通是 一種嘗試，究竟是否有效還要看將來的使用結果。 ”中科院 心理所研究員尹文剛說， “它就像是聊天室一樣，確實可以 增進家長對孩子的了解，這是它的積極影響，但凡事都有兩 面性，使用這種定位手機的家長都想要過度地關注孩子，可 其實過分的關注反倒對孩子的成長不利。 ”尹文剛還認為，發(fā)放定位手機，體現(xiàn)了當前我國家庭教 育的一

7、個誤區(qū)，我們的很多家長并不了解兒童的心理，不了 解他們想要什么，利用這種高科技的手段去干涉孩子的一舉 一動，這樣反而會使孩子產(chǎn)生逆反心理。 并且有了這個手機， 可能還會使孩子多了一件攀比的物品，對孩子的成長未必是 件好事。對于父母來說，自然災害以及校園的意外事故等都是威 脅孩子們安全的重大隱患，所以他們想要時刻關注孩子們的 動向。 2005 年，四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心校發(fā)生擁擠踩踏事 故，造成了 7 名小學生死亡， 37 名小學生受傷?？紤]到這個 問題，定位手機除了起到溝通的作用，它的另外一項功能就 是保護學生們的安全，隨時告訴父母們孩子的位置。對于定位手機所發(fā)揮的安全作用，孫久宏表示，人們不

8、能因為有了這個定位手機，就大大地放心孩子的安全，這只 是一種輔助作用。在中國人民大學社會學教授陸益龍看來，這種向北京市 兒童發(fā)放定位手機的行為更像是在向學生們推銷配備的商 業(yè)產(chǎn)品?！凹议L們沒有必要積極申購。對于政府和學校來說， 要想更好地保護孩子們的安全，更為重要的是要凈化學校和 社會的環(huán)境，創(chuàng)建一個安全有利的校園和社會秩序，這不能 簡單地依靠一個商品來完成，這樣的活動更像是市場運作， 提供高科技的產(chǎn)品，利用現(xiàn)代化的手段，來實現(xiàn)商家的營銷 策略?！标懸纨堈f。其實，在保護兒童的安全方面，各國都有自己的一套 辦法。比如日本大阪市山口縣警察署在縣內利用街邊的店 鋪，設置了 1 萬多處“兒童報警 110 聯(lián)絡處”，使兒童在遇 到緊急情況時，能夠進到店內尋求庇護并撥打報警電話。此外，在學校、幼兒園等少年兒童集中的地方，掛牌設 置“警察看護所” ，禁止校外人員進入校園，讓學生攜帶防 暴報警器，在校內安裝監(jiān)視儀器，向學校派遣警備人員，讓 孩子集體上下學等措施在日本也較為常見。美國則是在校門 口安裝探測儀來杜絕危險品?！耙豢脴涿缫腴L成參天大樹，這與滋養(yǎng)它的土壤和環(huán) 境密不可分，保護孩子也是這樣，政府要做的是創(chuàng)造良好的 社會環(huán)境來使他們健康地成長，比如孩子們出行的交通工具 要安全便利，例