小班綜合活動教案：好朋友

1、prevention is the best way to solve a crisis.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）小班綜合活動教案：好朋友 小班綜合活動教案：好朋友1活動目的：l豐富幼兒生活知識經(jīng)驗，體驗與老師同伴一起活動的快樂情感。l樂意在集體面前大膽表達、表述?；顒訙蕚洌焊鞣N有對應(yīng)關(guān)系的圖片（茶壺、杯子；雨傘和套鞋、鎖和鑰匙、椅子、桌子）、實物若干份（與幼兒人數(shù)相符）活動過程：一、看看“好朋友”指導：1出示圖片，請幼兒講講這些圖片的名字指導語：我今天帶來了一些圖片，他們叫什么名字呢？我們一起來看看。2為這些圖片找找好朋友。提問：你想為哪個客人找朋友？它的朋友是什么？二、找找好朋友指導：

2、為周圍的實物找找好朋友提問：你為什么東西找朋友？它的朋友是什么？三、游戲：“你是我的好朋友”指導語：我們小朋友也有自己的好朋友?，F(xiàn)在我們就一邊聽音樂，一邊去找自己的好朋友好嗎？設(shè)計思路：最近我的好朋友是我班進行的主題活動之一，通過“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、“小兔子生病了”、“禮物給好朋友”等系列活動，創(chuàng)設(shè)了“與同伴一起活動，分享快樂”的氛圍，逐漸培養(yǎng)起孩子喜歡自己的朋友，學會關(guān)心自己朋友的良好情感。在“好朋友”的活動中，幼兒不僅體會集體游戲的快樂，同時通過看看、講講、找找等形式，培養(yǎng)幼兒樂意在集體面前大膽表達、樂意于他人交流，并且在交流中豐富、提升幼兒生活知識經(jīng)驗，綜合的完成教育目標。小

3、班綜合活動教案：好朋友2活動目標：1、喜歡與別人友好地交往，體驗與老師、同伴一起活動的快樂。2、會使用簡單的禮貌用語，嘗試用簡單完整的句子說話?；顒訙蕚洌簣D片（請客）；音樂（找朋友、客人來了）活動過程：一、 找朋友。1、指導語：幼兒園里真快樂，我們小朋友已經(jīng)向除了半年了，一定交了很多的朋友。就讓我們一邊聽音樂，一邊去找找自己的好朋友吧！”要 求：唱完“你是我的好朋友”以后，請你說出你找的好朋友的名字“_x是我的好朋友?！?教師示范。 請幼兒找到自己的好朋友，集體單句練習。2、音樂游戲找朋友強調(diào)一句帶過：你們是3個人，也是好朋友，2個、3個朋友在一起都是好朋友。二、 我的好朋友。1、指導語：你們

4、都找到自己的好朋友了，和好朋友坐在一起真開心呀！2、介紹朋友： 請你們來介紹一下，你和誰是好朋友，他叫什么名字？（請能力相對較弱、膽小的幼兒） 你的好朋友是誰？你為什么喜歡他？他有什么本領(lǐng)嗎?（請能力一般的幼兒） 讓大家猜猜你的好朋友是誰？請你先說說好朋友的特征：男孩還是女孩？頭發(fā)怎么樣的？今天穿什么顏色的衣服？他的是哪個小動物？（引導幼兒從不同的角度描述好朋友的特征）你為什么會和他成為好朋友呢？（請能力相對較強的幼兒）3、教師小結(jié)：原來好朋友會和你一起玩，快快樂樂地做游戲；當你不開心的時候會來安慰你，讓你感到快樂；當你生病的時候，會惦記著你，盼著早點見到你；當你碰到困難時會來幫助你，互相幫助

5、真快樂！三、 邀請朋友。（情景：電話邀請）1、指導語：你們都找到好朋友了，方老師也有好朋友的，你們知道是誰嗎？猜猜看？我最最最好的朋友就是黃老師、小陳阿姨、小雪、朱怡婕，還有你，你們大家都是我的好朋友。設(shè) 疑：有了你們這么多好朋友，我覺得好快樂，好開心哦！我想明天邀請大家到我家來做客！可是今天_沒來，你們幫我想想，我可以用什么辦法聯(lián)絡(luò)他??？他也是我的好朋友呀！2、小 結(jié)：哦！原來有這么多好辦法啊：邀請朋友來做客，好辦法呀真不少，寫封信、打打電話，還可以上發(fā)e-mail，好朋友看了真歡喜，開開心心來做客。3、游戲：打電話 打電話：“我這里正好有個手機，我來試試看哦！（教師演示打電話）（撥電話號碼

6、）“電話通了，喂，你是樓逸嗎？我是方老師呀。（你們也跟樓逸打聲招呼，）你聽到了好朋友的聲音了吧！你病好點了嗎？我們都很想你。明天，請你到我家來做客，你的好朋友們也來的，那就說定了樂，明天見。（和樓逸說再見）拜拜這個辦法又快又方便，樓逸通知好了?！?幼兒操作：“我們好像還有個朋友沒來嘛，是_x，也得邀請他呀，這次你們幫我打電話請他好嗎？ 幼兒再次操作：“如果哪天你們要邀請我去你家做客了，你該怎么說呢？你們來試試打電話給我吧！”（通話過程中引導幼兒大膽交流。）四、 朋友來做客。1、觀看圖片，學習禮貌用語：請進；請坐；請喝水。 “小朋友你們好！我叫小葉子，我今天請了我的好朋友來家里做客，快看，他們來

7、了。” “豆豆你來了，快請進；請坐；請喝飲料?！薄爸x謝！謝謝你，”“不用謝！”2、幼兒復習禮貌用語： 指導語：“篤篤篤！又來了一位小客人了，這次請你們幫小葉子招待客人，好嗎？” 教師擺弄圖片，幼兒根據(jù)圖片進程復習相應(yīng)的，招待客人的禮貌用語。3、情景表演： 指導語：“今天小二班里也好熱鬧！有這么多的好朋友，我也要來做客。你們來招待我吧！” 教師和幼兒互動，進行情景表演。4、歌表演客人來了最近我的好朋友是我班進行的主題活動之一，通過“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、 “小兔子生病了”、“禮物給好朋友”等系列活動，創(chuàng)設(shè)了“與同伴一起活動，分享快樂”的氛圍，逐漸培養(yǎng)起孩子喜歡自己的朋友，學會關(guān)心自己朋友的良好情感。在“好朋友”的活動中，幼兒不僅體會集體游戲的快樂，同時通過看看、講講、找找等形式，培養(yǎng)幼兒樂意在集體面前大膽表達、樂意于他人交流，并且在交流中豐富、提升幼兒生活知識經(jīng)驗，綜合的完成教育目標。小班的幼兒由于年齡的特點，活動中以直覺行動思維為主，他們在用自己的感官，獲得直覺體驗的基礎(chǔ)上，才能感知和調(diào)整自己，也就是說：活動中我們要積極地促進他們自