美術(shù)教案范文集合五篇（多篇匯編）

1、never give up is the best character of the investigator.勤學(xué)樂施積極進(jìn)取（頁眉可刪）美術(shù)教案范文集合五篇 美術(shù)教案 篇1教學(xué)方案課型)繪畫創(chuàng)作課年級四年級i教學(xué)目標(biāo)(1，通過教學(xué)使學(xué)生了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到生活當(dāng)中。(2，通過聽聲音引發(fā)的語、形、色來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。(教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。教學(xué)難點(diǎn)通過聽聲音引發(fā)的語、形、色來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識生活中的真、善、美，提高學(xué)生整體素質(zhì)。作業(yè)要求)用色彩完成一幅繪畫日記，要求內(nèi)容積

2、極向上，主題突出，色彩鮮艷，文字概括。教師教具電腦聲音素材庫資料，大屏幕實(shí)物投影，繪畫日記步驟畫(部分已完成）。(學(xué)具彩筆，油畫棒，色彩(水彩、水粉顏料）。教學(xué)過程（）一、組織教學(xué)1分鐘二、導(dǎo)入新課2分鐘師:我們很多同學(xué)有記日記的習(xí)慣，大部分同學(xué)都用文字記錄的形式，你們知道不知道有一種比它更直觀、更形象的表現(xiàn)方式是什么呢?生:繪畫日記。師:那么哪位同學(xué)能說撣什么是繪畫日記呢?師:(學(xué)生回答后教師總結(jié))，繪畫日記就是用繪畫的形式表現(xiàn)每天發(fā)生的有意義、有趣的事，我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)繪畫日記。(板書:繪畫日記)師:那么，什么能幫助我們回憶起日記的內(nèi)容呢?我們想想，生活除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲

3、音相伴的，當(dāng)我們聽到了某種聲音就會聯(lián)想到以前看到的或發(fā)生的事情，那些色彩緩紛的目子就會浮現(xiàn)在我們眼前，所以這甘課我們要通過聽聲音畫彩色記憶畫來表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。(板書聽聲音畫彩色記憶畫)三、講授新課7分鐘師:老師播放幾種聲音，請同學(xué)們注意聽，然后描述一下是什么聲音?使你聯(lián)想到了什么樣的情景及色彩?生:答幾種不同的情景及色彩。師:同一種聲音能聯(lián)想到的不同情景和色彩嗎?生:能!師:老師先放一種玻璃碎了的聲音，然后出示聽到這種聲音后畫的一幅繪畫日記，并讓學(xué)生觀察這幅作品除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容?生:有文字部分。(板書:繪畫日記結(jié)構(gòu):1繪畫部分;2文字部分)師:注意有橫式、豎式、中間。文字部分

4、有日子和說明。師:同學(xué)們想不想知道老師這幅繪畫日記是怎么畫的呢?生:想。師:當(dāng)老師聽到這種玻璃碎的聲音以后，就想到前些天有一個小朋友在樓下踢足球的時候，不小心把我家一樓的玻璃打碎了，并向我道歉的情景，我想這個畫面主題應(yīng)該是做了錯事就承認(rèn)，背景是白色樓房及碎了玻璃窗，藍(lán)色的天空和蔥綠的樹木。通過大屏幕實(shí)物投影展示繪畫步驟。(板書)步驟:仙)構(gòu)思畫稿。(形象、勻稱)記(2)用色彩畫。(大膽、鮮明)(3)文字說明。(概括、簡練)這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫日記就完成了。那么同學(xué)們聽到一種聲音以后能蔓不能自己畫一幅彩色記憶的繪畫日記呢?生:能。師;下面我們就用色彩來描畫日記內(nèi)容。(作業(yè)要求)四、

5、課堂練習(xí)25分鐘師:老師放一段聲音，請同學(xué)們注意聽。(在黑板上貼帶有插圖裝飾的聽字)，然后講述一下你聽到這種聲音以后想到什么樣的情景及色彩。(貼一張帶有插圖裝飾的講字)，再按繪畫日記的結(jié)構(gòu)和步驟把它描繪出來。(貼平畫字)生;學(xué)生聽完聲音以后，回憶起了許多情景，教師通過大屏幕投影展示了同一種聲音聯(lián)想到的不同情景和色彩的繪畫日記。師:阿學(xué)們，剛才很多同學(xué)回憶起了一些美好的情景，還有一些同學(xué)已經(jīng)想好了情景沒有說，現(xiàn)在就用你們手中的畫筆把你們剛d講的和想到的情景畫下來，你們能行嗎?生:能行!學(xué)生作畫的過程中，教師巡回指導(dǎo)，挑內(nèi)容新奇的展示一下。學(xué)生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫中調(diào)聲音激發(fā)想象，鼓勵

6、大膽用色，在學(xué)生作畫過程中，放優(yōu)美的音樂營造一種氛圍。五、作業(yè)展評s分鐘讓勇敢的孩子自己到前面通過大屏幕實(shí)物投影講自己的繪畫日記，形式不拘一格，教師把良好的道德觀念滲透到老師的參評中，(學(xué)生爭先恐后的展示自己的作品，（并互相提問題討論)遇到走形的，教師也不要責(zé)怪，從其他方面鼓勵。師:同學(xué)們，感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有色彩的世界申;也希望繪畫日記成為你們的朋友。(板書粘貼)教師建議:繪畫日記的規(guī)律美術(shù)教案 篇2標(biāo)志設(shè)計(jì)教材分析:標(biāo)志設(shè)計(jì)這節(jié)課屬于綜合課,不僅要進(jìn)行標(biāo)志的欣賞,還要進(jìn)行標(biāo)志的設(shè)計(jì)。由于學(xué)生對標(biāo)志了解較少,缺乏熱情,所以在上這節(jié)課時首先考慮提供什么樣的信息給學(xué)生及如何呈現(xiàn)問

7、題。在內(nèi)容的選擇上盡量選他們熟悉的標(biāo)志,增強(qiáng)他們的熟悉感,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)放在開發(fā)學(xué)生的思維,作出好的創(chuàng)意。所以為了解決這點(diǎn)我讓學(xué)生參閱大量的成功標(biāo)志案例,分析它們的獨(dú)到之處,特別是設(shè)計(jì)是的巧妙構(gòu)思。這個過程讓學(xué)生自主分析用自己的知識最大限度的去了解標(biāo)志,然后用自己學(xué)到的知識去設(shè)計(jì)標(biāo)志。對于課上學(xué)生較好的作品及時加以展出、應(yīng)用。以加強(qiáng)對學(xué)習(xí)成果的肯定,給他們成功的喜悅和學(xué)習(xí)的動力,培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)意識。教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生通過自己收集和欣賞各種標(biāo)志,了解標(biāo)志的意義特點(diǎn)、表現(xiàn)形式。2、了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本方法,并能獨(dú)立的制作簡單的標(biāo)志。教學(xué)重點(diǎn):標(biāo)志設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式及方法教學(xué)難點(diǎn):標(biāo)

8、志設(shè)計(jì)的創(chuàng)意教學(xué)過程:一、導(dǎo)入 教師出示“肯德基”標(biāo)志。(學(xué)生比較熟悉,容易引起學(xué)生興趣)提問:1、這是什么?2、看到圖形想到什么?學(xué)生思考回答。教師總結(jié):這個圖形代表了一個形象,代表了一個商品的品牌,我們通常把它叫做商標(biāo),是標(biāo)志的一種。此外,我們還看到“麥當(dāng)勞”、李寧牌運(yùn)動服及其他的商標(biāo)。 、提問:除我們經(jīng)?？吹降纳虡?biāo)外,你還看到或收集到什么標(biāo)志?學(xué)生參看自己收集的資料思考回答?？偨Y(jié):交通標(biāo)志、公益標(biāo)志、企業(yè)標(biāo)志?二、新授、了解標(biāo)志的含義及表現(xiàn)方法1、提問:夏鎮(zhèn)二中學(xué)校的標(biāo)志是什么?有什么含義?學(xué)生思考回答,并解釋含義?？偨Y(jié):夏鎮(zhèn)二中學(xué)校的標(biāo)志有一定的含義,那是不是每個標(biāo)志都有一定的意義呢?

9、2、請大家仔細(xì)觀察教師收集的標(biāo)志(教師掛出標(biāo)志)然后告訴我這是什么標(biāo)志?有什么含義?用什么樣的表現(xiàn)手法?學(xué)生小組討論,并回答問題。3、教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果板書。名稱含義表現(xiàn)手法中國聯(lián)通綜合(用自己原有的知識探究標(biāo)志的含義及設(shè)計(jì)者的巧妙構(gòu)思,從而觸發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。) 、了解標(biāo)志的特點(diǎn)1、讓學(xué)生觀察圖例并提問:為什么“麥當(dāng)勞”“肯德基”用我們現(xiàn)在所知的形象而不在上面畫雞腿、漢堡包的形象?為什么李寧服裝品牌上面不畫李寧的形象而用拼音字母“l(fā)”的變形?學(xué)生思考回答。為什么“麥當(dāng)勞”要把“m”加一變形?李寧牌要把“l(fā)”加以變形?你覺得哪一種形象好看?學(xué)生思考回答標(biāo)志的主題和形象之間有什么聯(lián)系?學(xué)生思考

10、回答教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)板書:標(biāo)志特點(diǎn):簡潔、優(yōu)美、有一定的含義、了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法這樣簡明、直觀構(gòu)思巧妙的標(biāo)志是怎樣設(shè)計(jì)出來的?下面我們一起來做個標(biāo)志。 本校第六屆校園藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)標(biāo)志。第一步:構(gòu)思立意選材提問:第六屆校園藝術(shù)節(jié)選取什么樣的形象?學(xué)生思考回答總結(jié):可以根據(jù)藝術(shù)節(jié)的節(jié)目聯(lián)想,可以從數(shù)字、文字方面考慮美術(shù)教案 篇3第一課大腳丫教學(xué)目標(biāo)：1、用對稱的方法畫出一對鞋墊,并學(xué)習(xí)在鞋墊上裝飾圖案。2、體驗(yàn)在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。教學(xué)重點(diǎn)：制作鞋墊外形，能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。教學(xué)難點(diǎn)：注意圖形圖案的對稱，而且要顏色、大小也要有對稱性學(xué)習(xí)方法：示范講解法、合作探究法、觀察比較法、自主嘗

11、試法、輔導(dǎo)練習(xí)法、作業(yè)評價法、行為指導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物課件,白卡紙，記號筆，油畫棒。導(dǎo)學(xué)過程：一、（師）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（3分鐘）：1.鞋墊的作用：墊鞋子、裝飾。2.形狀特征對稱（1）師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯誤的？（2）師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的?。浚ㄕ堄變鹤屑?xì)觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律，再根據(jù)自己的觀察進(jìn)行判斷）師：怎么樣，觀察好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？（3）教師總結(jié)：鞋墊上的對稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所對稱的地方所在的方位也是一樣的。二、（生）自主學(xué)習(xí)（自學(xué)材料，組內(nèi)探究）交流展示（5分鐘）：1、師扮演小兔

12、子開商店,設(shè)置情境：小朋友們好，我的鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就是沒有畫上畫的，你們能幫我做一些嗎？2、如何快速地制作出一雙鞋墊？生：用復(fù)印紙、用鞋墊比著畫?請學(xué)生上臺完成示范。（1）小助手脫掉一只鞋子，腳踩在墊有復(fù)寫紙的紙上；（2）師沿著學(xué)生的腳輪廓畫出一只鞋墊的形狀（一筆完成），打開畫紙后一雙鞋墊完成。3.學(xué)生以2人/小組為單位完成一雙鞋墊的形狀。三、（生）交流展示（師）點(diǎn)評解惑（6分鐘）：1、還少了什么？生：顏色、花紋、圖案。2、學(xué)生觀察鞋墊實(shí)物，思考：什么材質(zhì)？布、線有什么花紋？花、葉子?3、師總結(jié)圖案：花朵紋、羊角紋、云朵紋等等，4、師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一

13、樣？有沒有不一樣的地方？（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鞋墊上圖案對稱的關(guān)系，并重點(diǎn)講述。如顏色，大小，形狀的對稱）5、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊，讓學(xué)生進(jìn)一步理解對稱的含義）6.師示范：給鞋墊加花紋（1）畫中心圖案（2）畫周圍花邊（3）和底色注意對比（4）左右腳注意對稱四、課堂實(shí)踐（22分鐘）：1、剪鞋墊，師示范提示：（1）留下1cm的白邊（2）用勾線筆再勾一次花紋，強(qiáng)調(diào)圖案。2.生完成。（注意一支左腳，一支右腳。）3、學(xué)生添花紋，師指導(dǎo)。（1）.怎樣用最快的方法把一雙鞋墊上的花紋畫好？學(xué)生探究得出結(jié)論：用復(fù)印紙勾輪廓，顏料瓶浸染或者用油畫棒涂色快些。（2）注意底色課圖案的對比，以及適當(dāng)留

14、白4.學(xué)生給制作的鞋墊上色，教師巡回指導(dǎo)，特別提醒學(xué)生注意對稱的關(guān)系。五、教師反饋，作業(yè)展評（5分鐘）：1、教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評價選一雙裝飾正確的，一雙錯誤的，讓學(xué)生評價。根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進(jìn)行評述。（引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯誤裝飾方法，強(qiáng)調(diào)對稱）美術(shù)教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。2、讓學(xué)生在電腦的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛的動物。3、感受動物的形體美、色彩美、動態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。教學(xué)重、難點(diǎn)：操作電腦，利用電腦畫出自己喜歡的作品。教具學(xué)具：電腦教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按

15、常規(guī)進(jìn)行二、講授新課：1、引導(dǎo)階段：（1）老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？同學(xué)：我們動物王國的明星正進(jìn)行時裝表演。想邀請班同學(xué)一起欣賞。（2）欣賞動物世界的錄像（3）討論：a、想想你最喜歡哪位動物明星的表演，你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？b、你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。）小結(jié)：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。瞧,它們的服裝每個都各具特色。2、發(fā)展階段：（1）賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品。引導(dǎo)思考：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什

16、么？（2）揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容： 除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來表現(xiàn)動物們的可愛形象呢？ （今天我們來用電腦表現(xiàn)動物）（3）利用windows畫圖程序中的各種工具設(shè)計(jì)制作一幅有趣的電腦繪畫作品。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：大膽自由的創(chuàng)意和繪制四、收拾整理：五、課后拓展：繼續(xù)探索電腦繪畫的神奇世界。美術(shù)教案 篇5教學(xué)目標(biāo)、1.認(rèn)知目標(biāo)：通過賞析，了解蘿卜雕刻的藝術(shù)特征及雕刻蘿卜的方法。通過學(xué)習(xí)對蘿卜的雕刻培養(yǎng)學(xué)生的對手能力2.操作目標(biāo)：巧妙利用各種蘿卜的外形、質(zhì)地、顏色進(jìn)行聯(lián)想，并運(yùn)用雕刻方法，創(chuàng)作生動有趣的形象。培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力和想象能力3.情感目標(biāo)：造型游戲活動中，啟發(fā)學(xué)生在

17、平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)掌握雕刻的基本方法；教學(xué)難點(diǎn)巧妙地運(yùn)用蘿卜的形狀、質(zhì)地、顏色完成一件富有創(chuàng)意的雕刻品。教學(xué)準(zhǔn)備小刀、蘿卜、豆子、玉米粒及各種圖片等；預(yù)習(xí)要求蘿卜、刻刀、豆子、紐扣等裝飾物。教學(xué)過程二次修改、旁注一、組織教學(xué)檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況二、講授新課1要求學(xué)生把準(zhǔn)備好的蘿卜放在桌子上，教師抽出幾種不同形狀的蘿卜，分別提出不同的造型設(shè)想。（1）假設(shè)這是一件美麗的裝飾品，你怎樣去做出你的想法？（2）蘿卜的皮和肉的顏色是不一樣的，你怎樣巧妙地運(yùn)用它們自身的色彩？2出示：柱雕思考問題:圖案有什么樣的效果？想一想是怎樣制作出來的？教師小結(jié)：柱雕在形式上分為兩種，種是整柱雕，即整個柱子的畫面內(nèi)容在一個平面上，第二種即是分段雕刻，分層內(nèi)容都不一樣，每層之間都用圈線花邊分隔開，在圖案的效果上都是裝飾性的浮雕。3指導(dǎo)學(xué)生制作：（1）準(zhǔn)備構(gòu)思：a、以不同造型的蘿卜作出初步創(chuàng)設(shè)b