2021年《大熊貓》的教學設計

1、a great company will always be cautious about its achievements, like a thin layer of ice.精品模板助您成功！（頁眉可刪）2021年大熊貓的教學設計 2021年大熊貓的教學設計1一、指導背誦1、朗讀課文，說說課文寫了大熊貓的哪些方面？2、選擇自己喜歡的方式讀。3、小組內進行背誦比賽，選出背書小能手。二、小組合作，自主識字。1、復習要求會認的生字詞，分組進行認讀比賽。2、爭當小老師，說說用什麼辦法記住這些字。3、認讀會寫字。4、指導書寫：（1）認讀部首。（2）重點指導書寫巴和雙，其他學生觀查，獨立書寫。三、積累

2、詞語，拓展練習1、組詞比賽。2、完成練習第3題，照樣子說句子。3、讀詞語，摘詞語。四、作業(yè)：寫生字五、選詞填空。胖胖的短短的厚厚的黑黑的白白的圓圓的毛茸茸的大熊貓身子（），尾巴（），全身的毛（），四肢和肩膀（），（）身子和頭（）黑眼圈（），黑耳朵（）。小結：大熊貓是中國特有珍稀動物，瀕臨滅絕。我們要保護大熊貓。板書：大熊貓胖尾短全身毛眼黑后記：1：通過本節(jié)課的學習，大部分同學認識了大熊貓，會讀會認字。從這節(jié)課可以看出，學生自己動手做，學到的東西才能記得住，記得牢。2：通過這節(jié)課的學習與復習，同學們都能正確、有感情地朗讀課文，認識了阿海真誠善良的心靈。3：通過一節(jié)課的學習，讓學生能正確讀準字音，

3、并且讓學生動口、組詞，動手寫一寫，這樣，學生學到的知識才能牢固地掌握。2021年大熊貓的教學設計2一、教學目的：1、 學習大熊貓的有關知識;2、 認識大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護動物的意識;二、教學重點及難點：3、 大熊貓的特點和習性及其成為國寶的原因;4、 形象生動的說明;三、教學設想：5、 _的結構比較簡單，只要求學生掌握整體的思路;6、 運用多媒體教學;7、 教學方式：以學生自主學習為主8、 課時安排：一教時四、教學過程：一、 解釋標題，導入新課1、 _是一篇介紹珍稀動物大熊貓的科普說明文。2、 課文標題“國寶大熊貓”中的“大熊貓”，表明了_說明的對象，“國寶”一詞點明了說明的重點。3、

4、先說“國寶”，再用表示解釋說明的破折號引出被稱為國寶的對象“大熊貓”，起著兩個方面的作用，一是突出大熊貓的珍貴，二是引起讀者的注意：這國寶究竟是什么?二、 朗讀課文，掌握字詞嬉(x)戲 憨(hn)態(tài)可掬(j) 瀕(bn)危 璀璨(cu cn)邛崍(qing li) 浩瀚(hn) 棲(q)息 孤僻(p)分娩(min) 翌(y)日 繁衍(yn)三、 整體感知，研讀課文1、 _是如何來說明大熊貓的可愛和珍貴的?2、 如果讓你來介紹大熊貓，你會從哪些方面來介紹?3、 請你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀?明確：1、我國特有國際公認古籍記載體態(tài)可愛數(shù)量稀少活化石2、 外形特點：可愛生長環(huán)境：人煙稀少、泉水豐富、竹類眾多生活習性：喜愛食竹、食量很大、性情孤僻、愛獨處活動范圍：隨季節(jié)交替而改變活動范圍繁殖情況：繁殖力低，大多每胎產一仔3、大熊貓生活現(xiàn)狀:學生可根據(jù)有關資料，圍繞大熊貓瀕臨滅絕，闡述自已的觀點。四、 討論題：根據(jù)我們今天所