小學(xué)老師師德師風(fēng)演講稿范本

1、小學(xué)老師師德師風(fēng)演講稿范本小學(xué)老師師德師風(fēng)演講稿范文一各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好，今天我演講的題目是堅(jiān)持！回想當(dāng)初，我們滿懷熱情，選擇了這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵。可以說(shuō)，走上講 臺(tái)的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖，想通過(guò)自己的拼搏成為一 位名師，或者成為一名管理者，但隨著時(shí)間的推移，歲月的 流失，工作的打磨，雄心沒(méi)有了，壯志消失了，原來(lái)現(xiàn)實(shí)和 自己的理想差距如此遙遠(yuǎn)。我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔?，埋沒(méi)在備課和開(kāi)會(huì)里，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶 在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里，驚訝無(wú)奈 在學(xué)生的成績(jī)里年輕老師抱怨機(jī)遇不佳，評(píng)優(yōu)無(wú)望，評(píng)職無(wú)期。骨

2、干教師抱怨回報(bào)太少， 認(rèn)可度太低。種種失意、困惑撲面而來(lái)。今年我們見(jiàn)面說(shuō)的最多的一個(gè)詞就 是一一累！無(wú)數(shù)次我們自問(wèn)：就這樣沉淪了嗎 ？就這樣放棄了嗎？就這樣被打敗了嗎？不，這只是我們一時(shí)的迷失，是 重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了?！苯Y(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo)；有人說(shuō)：“不管了，什么也教不會(huì)”，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁(yè)頁(yè)的批改 著；有的人孩子生病了，堅(jiān)持上課，等周末回家才帶著歉意 照看兩天；有的人，父母有病，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝；有的人， 一心為了學(xué)生，甚至無(wú)暇顧及自己孩子；有的人幾十年如一日，最早來(lái)校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來(lái)學(xué)校 走兩圈。這是什么？這就我

3、們教師的師德，就是對(duì)學(xué)生充滿責(zé)任的愛(ài)，就是對(duì)工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日 復(fù)一日的堅(jiān)持！面對(duì)學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅(jiān)持，不要放棄！每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有 泛綠的時(shí)候。堅(jiān)持，用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們 怒放的生命。堅(jiān)持，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，激 起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。面對(duì)社會(huì)，當(dāng)越來(lái)越多的人對(duì)金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x擇堅(jiān)持，堅(jiān)持捍 衛(wèi)教育這片凈土，堅(jiān)守：“教師”這個(gè)字眼的神圣，因?yàn)樯囊饬x遠(yuǎn)不止功利。面對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選擇堅(jiān)持，堅(jiān)持付出，堅(jiān)持教書育人，為人師表；堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持改革，這是時(shí)代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的 使

4、命。在我身邊，有我親愛(ài)的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑！ 教育，這是我們選擇的道路，這條路漫長(zhǎng)，艱難，充滿太多的未知。 從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷，縱然將來(lái)我們依舊平凡，但 我們一定會(huì)堅(jiān)守心靈家園，走向未來(lái)，走向美好！ 為了我校的未來(lái)，我們應(yīng)該堅(jiān)持理想，進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟，珍 惜從教的時(shí)光，以“教書育人”為己任，愛(ài)崗敬業(yè)，用高尚 的師德鑄就我們新的師魂！我的演講完畢，謝謝大家！ 小學(xué)老師師德師風(fēng)演講稿范文二我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫暖的問(wèn)候，一次及時(shí)的幫 助常常會(huì)激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時(shí) 躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令

5、我感動(dòng)的人與事， 我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子的 我，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號(hào)的 我，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同 事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我和周老師、何 老師帶大班的孩子，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一 份工作，也是新的開(kāi)始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽(tīng) 著哇哇哭的聲音，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀，我有責(zé)任和愛(ài)心 去照顧他們。當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒園老師時(shí)，我的這種愛(ài)與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們 是他們給了我無(wú)限的愛(ài)，是他們讓我重新審視自己，是他們 讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)

6、有教育?！睙釔?ài)孩子，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和 力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才和孩子貼心。愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程 中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè) 趣。為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛(ài)兒童。因?yàn)閻?ài)是每一個(gè)兒童健康成長(zhǎng)的最基本前提和需要。 我們還要平等地對(duì)待和尊重兒童，這也是兒童的權(quán)利與成長(zhǎng)的需要。我們要將自己的愛(ài)給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛(ài) 和不招人喜愛(ài)的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)， 促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、 快樂(lè)的童年生活。做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持兒童的學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一個(gè)兒童全面、健康的發(fā)展。 兒童是在不斷的學(xué)習(xí)中