2021年八年級數(shù)學教學計劃合集4篇

1、dont try too hard in your life. making mistakes is as common and necessary as breathing, as long as you are not paranoid and make mistakes again and again.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）2021年八年級數(shù)學教學計劃合集4篇 八年級數(shù)學教學計劃 篇1一、指導思想以構建生動化課堂為契機，教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī)，掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀

2、察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學_于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考探索的新思想，培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。二、根據(jù)學生的現(xiàn)狀為提高學生的數(shù)學成績我打算采取以下的措施：1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內容，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣

3、題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小結，寫復習提綱，使知識_于學生的構造。4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習

4、成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。三、需要注意的方面:1、在課堂上改進教學方法，多用探索、啟發(fā)式教學。2、注意教科書的系統(tǒng)性和學科知識的整合使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。3、注意發(fā)展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。4、加強開放性問題、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，探究能力。5、關心學生的學習、生活，與學生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學。7、注意對多媒體課件的使用?？傊?，我將盡我最大的努力，是每一個學生在數(shù)學這一學科上得到應有的提高和能力上的發(fā)展。希望各位教師能夠認真閱讀八年級數(shù)學教學工作

5、計劃，努力提高自己的教學水平。八年級數(shù)學教學計劃 篇2一、指導思想通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的邏輯推理能力、運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。二、學情分析八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。我校后進生面較大，不少同學基礎差，問題較嚴重。要在本期獲得更加理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。三、教材分析第一章 三角形的初步知識是在以前學習的基礎上進一步深入學習三角形的基本知識，

6、及有關的證明、判定和性質 ；教學時把握證明難度，避免概念超前，加強形的建模。教學應注意以下幾點：1、要避免證明、命題、定理、公理等詞的口頭出現(xiàn)，課本是以判定方法、性質、結論來描述。2、還應注意畫圖、探究性題的教學。另外對教材中出現(xiàn)了添輔助線的說明方法，教師需根據(jù)實際情況，不要作深入展開，第二章 特殊三角形是在第一章三角形的基礎知識和全等三角形的基礎上學習等腰三角形、等邊三角形、直角三角形的判定和性質，進一步熟練幾何符號語言的表達、書寫；教學時要控制證明的綜合難度，側重計算與形狀的判定。本節(jié)與以往教材相比較，有以下特點：1、加強了對等邊三角形的學習要求；2、強化了直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的

7、一半的性質3、淡化了300角所對的直角邊等于斜邊的一半的性質。4、等腰三角形的判定說明教師可簡單提出輔助線的作法、作用、要求，但不要藉此來提高難度。5、可以在勾股定理的知識上，讓學生去研究 探討，增強數(shù)學人文性教育。第三章 一元一次不等式是在掌握了七年級上冊第五章一元一次方程及七年級下冊第四章二元一次方程組的基礎上，學會一元一次不等式（組）的解法，以及利用一元一次不等式解應用題；教學時應注重與方程、等式的遷移類比，發(fā)揮數(shù)軸工具性，建立數(shù)形結合分析問題的習慣 。第四章 圖形與坐標是函數(shù)知識學習的開始，與老教材比較也是較新的一章，重在突出直角坐標系的建立與運用，其中也有一部分知識與七年級下冊第二章

8、圖形和變換相關；教學時應重視場境模擬，降低坐標表達的抽象，側重變換圖形的坐標描述。 當然更應注意多利用實際場景圖示，降低點的位置表達的抽象性，增加點與有序數(shù)對的對應性。第五章 一次函數(shù)是在第六章建立直角坐標系后通過對實際生活中變量間變化關系的刻畫，側重了函數(shù)是刻畫現(xiàn)實生活的又一數(shù)學模型。注重函數(shù)建模，降低函數(shù)抽象圖形分析，融合方程、不等式、函數(shù)的統(tǒng)一，教學中應做到1、突出了函數(shù)是生活中變量之間數(shù)量關系的刻畫。很多問題是以實際生活背景為載體。2、函數(shù)解析式，一次函數(shù)，正比例函數(shù)的教學順序做了調整。3、要加強函數(shù)基礎知識的練習，要注重解題時從應用中來到應用中去的理念。要充分利用合作小組討論，有足夠

9、形成建模的時間，切忌分析模式化，練習呈式化。四、教學措施1、課堂內講授與練習相結合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫。4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。八年級數(shù)學教學計劃 篇3一 教學內容：眾數(shù)教材第122 、123 頁的內容及第124 、125 頁練習二十四的第1-3題。二 教學目標1 .使學生理解眾數(shù)的含義，學會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，理解眾數(shù)在統(tǒng)計學上的意義。2 .能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

10、3 .體會統(tǒng)計在生活中的廣泛應用，從而明確學習目的，培養(yǎng)學習的興趣。三 重點難點1 .重點：理解眾數(shù)的含義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。2 .弄清平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)的區(qū)別，能根據(jù)統(tǒng)計量進行簡單的預測或作出決策。四 教具準備投影。五 教學過程(一)激情導入提問：在統(tǒng)計中，我們已學習過哪些統(tǒng)計量?(學生回憶)指出：前面，我們已經(jīng)對平均數(shù)、中位數(shù)等一些統(tǒng)計量有了一定的認識。今天，我們繼續(xù)研究統(tǒng)計的有關知識。(二)民主導學1、出示教材第122 頁的例1 。師問：你認為參賽隊員身高是多少比較合適?學生分組進行討論，然后派代表發(fā)言，進行匯報。學生會出現(xiàn)以下幾種結論：生：( l )算出平均數(shù)是1 . 475 ，認

11、為身高接近1 . 475m 的比較合適。( 2 )算出這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是1 . 485 ，身高接近1 . 485m 比較合適。( 3)身高是1 . 52m 的人最多，所以身高是1 . 52m 左右比較合適。2、老師說明：上面這組數(shù)據(jù)中，1 . 52 出現(xiàn)的次數(shù)最多，是這組數(shù)的眾數(shù)。眾數(shù)能夠反映一組數(shù)據(jù)的集中情況。3 、師提問：平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)有什么聯(lián)系與區(qū)別?學生比較，并用自己的語言進行概括，交流。老師總結并指出：描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢，可以用平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，它們描述的角度和范圍有所不同，在具體問題中，究竟采用哪種統(tǒng)計量來描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢，要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點及我們所關心的問題來確

12、定。4、指導學生完成教材第123 頁的“做一做”。學生獨立完成，并結合生活經(jīng)驗談一談自己的建議。5 、完成教材第124 頁練習二十四的第1 、2 、3 題。學生獨立計算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，集體交流。(三)檢測導結1、常規(guī)練習(1)完成教材第125 頁練習二十四的第4 題。學生先獨立完成，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?指出：五(1 )班參賽選手的成績有兩個眾數(shù)，88 和87 ，意味著在這次競賽中得88 分和87 分的人同樣多。而五(2)班沒有眾數(shù)，則表示這次競賽中沒有集中的分數(shù)。在一組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)可能不止一個，也可能沒有眾數(shù)。(2)完成教材第125 頁練習二十四的第5 題。學生先獨立計算出平均數(shù)、中位數(shù)

13、和眾數(shù)，然后說一說用哪個數(shù)代表公司員工工資的一般水平比較合適?為什么?(3)、完成教材第125 頁練習二十四的第6 題。學生以小組為單位，合作完成。先在課前調查本班學生所穿鞋子號碼，然后填在統(tǒng)計表中，再進行分析。2、思維訓練小軍對居民樓中8 戶居民在一個星期內使用塑料袋的數(shù)量進行了抽樣調查，情況如下表。( 1 )計算出8 戶居民在一個星期內使用塑料袋數(shù)量的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。(可以使用計算器)( 2 )根據(jù)他們使用塑料袋數(shù)量的情況，對樓中居民(共72 戶)一個月內使用塑料袋的數(shù)量作出預測。(三)課堂作業(yè)新設計1 .小明對本班15 名同學擁有課外書的情況進行了調查，結果如下：擁有2 本的有1

14、人，擁有3 本的有2 人，擁有4 本的有4 人，擁有5 本的有3 人，擁有6本的有5 人。根據(jù)以上調查的情況，把下面的統(tǒng)計表填寫完整。擁有課外書本數(shù) 人數(shù)( 1 )估算一下，這15 名同學平均擁有課外讀物大約有幾本?你估算的理由是什么?( 2 )估算出這15 名同學擁有課外讀物的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。2 .小力對本單元10 戶居民訂報刊情況進行了調查，結果如下：沒訂任何報刊的有2 戶，訂1 份的有3 戶，訂2 份的有4 戶，訂3 份的有1 戶。根據(jù)以上調查情況，本單元居民訂報刊情況統(tǒng)計表20_ 年5 月 戶數(shù)每戶訂報刊份數(shù)(1 )想一想，平均每戶訂報份數(shù)是在1 ? 2 之間嗎?為什么?( 2

15、)計算出這10 戶居民訂報刊份數(shù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。(五)課堂小結通過本節(jié)課的.學習，我們認識了眾數(shù)這一統(tǒng)計量，并且通過練習理解了平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)這三個統(tǒng)計量的聯(lián)系與區(qū)別，根據(jù)我們分析數(shù)據(jù)的不同需要，可以正確選擇合適的統(tǒng)計量。為大家提供的八年級數(shù)學眾數(shù)教學計劃進度表就到這里了，愿大家都能在學期努力，豐富自己，鍛煉自己。八年級數(shù)學教學計劃 篇4一、教學方面1、課前備課。課前認真?zhèn)湔n，研究教材、課程標準，把握教材的重點和難點，明確_本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清知識間的內在聯(lián)系和規(guī)律，并全面深入地掌握教材內容。根據(jù)學生實際狀況、按照課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務。2、挖掘教材中固有的

16、思想教育因素，明確技能，能力培養(yǎng)要點。3、備學生，深入了解學生思想實際和知識能力水平，充分估計學生學習新知識時可能出現(xiàn)的問題，遵照學生的認知規(guī)律，精心設計教學程序和教學方法。4、認真考慮如何幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，激發(fā)調動學習興趣和積極性，幫助他們解決學習中的困難。研究科學的學習方法，培養(yǎng)形成良好的學習習慣。了解學生的學習狀況，根據(jù)學生的學習情況，選擇適當?shù)慕虒W方法，使學生理解掌握基礎知識。5、備教法。依據(jù)課程標準，教材要求和學生實際，設計出突出重點，突破難點，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣，有利于調動不同層次的學生的學習

17、積極性，有利于培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和解決問題的能力。6、備作業(yè)，根據(jù)學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業(yè)。7、課堂教學。教學要面向全體學生，認真組織教學，通過課堂教學促進學生全面和諧地發(fā)展。建立師生交往，共同發(fā)展的民主，平等的新型師生關系。改變傳統(tǒng)的教學方式。講究課堂教學藝術，做到重點突出，難點分散，疑點抓準，語言簡潔生動，板書條理分明。充分利用課堂教學，創(chuàng)設學生感興趣的情境，調動學生的學習興趣。與實際生活相聯(lián)系，使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會到學習數(shù)學的重要性。教學中以學生為主體，由淺入深，層層深入。另外，要關注學困生，多到他們身邊站一站，了解他們的學習狀況，對于他

18、們學習中的困難及時幫助其解決，對于一些簡單的問題，多給他們機會，增強他們的學習信心。這樣創(chuàng)設一個和諧民主的課堂氣氛，使學生積極踴躍地參與到教學中來，充分體現(xiàn)以學生為主體的課堂教學。8、提高教學質量的措施。（1）通過創(chuàng)設問題情境和身邊的數(shù)學，調動學生的學習興趣和感受學習數(shù)學的重要性，使學生了解數(shù)學_于生活，又應用于生活，與我們的生活生產(chǎn)息息相關，從而使學生愿意學習數(shù)學。（2）采取多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設問，多啟發(fā)，多觀察等。增加學習主動性和學習興趣，體現(xiàn)學生的主體性。（3）課堂教學，做到精講細練。即：教學語言簡單明了，讓每一個學生都能聽懂老師的話，多讓學生自己動手操作，動眼觀察，動腦思考，做到手勤、眼勤、腦勤。（4