（精選模板）美術(shù)教案模板9篇

1、what i thought i would never forget before will become totally unrecognizable one day.同學(xué)互助一起進步（頁眉可刪）美術(shù)教案模板9篇 美術(shù)教案 篇1教學(xué)理念1、在廣泛的文化情境中認識美術(shù)2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣教學(xué)目標：1、感受在盤子上作畫的特性，體驗設(shè)計、繪制有裝飾圖案的盤子帶來的成功喜悅。2、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識，提高學(xué)生的動手實踐能力。通過設(shè)計、繪制有裝飾性的盤子，提高對生活物品的審美能力，感受美術(shù)與生活的關(guān)系。重點、難點：重點：感受在盤子上作畫的特性，體驗盤子裝飾帶來的樂

2、趣。難點：裝飾內(nèi)容與裝飾形式的創(chuàng)新。教學(xué)過程：1、感受盤子的美。（1）展示課前收集的盤子，在同學(xué)之間交流。（2）欣賞各種材料制成的盤子。（木盤、竹盤、玻璃盤、陶盤、瓷盤、搪瓷盤、塑料盤等）（3）欣賞各種形狀的盤子。（幾何形、仿生形等）（4）欣賞各種裝飾圖案的盤子。（古代的盤子、現(xiàn)代的盤子、外國盤子等）（5）討論：盤子的作用。（裝飾性、實用性）2、探討盤子的裝飾方法。（1）質(zhì)疑：人們是怎樣裝飾盤子的。（2）討論：盤子的裝飾方法。（3）欣賞：在工廠、作坊里的盤子裝飾過程。（多媒體）（運用現(xiàn)代信息手段，在有限的時間、空間內(nèi)給學(xué)生一最大的信息量。3、研究用水粉裝飾盤子的方法。（1）嘗試用水粉在盤子上裝

3、飾。（2）討論：在盤子上作畫與在紙上有什么不同？（3）小結(jié)：在盤子上作畫的特性。（4）欣賞各種盤子裝飾作品。引導(dǎo)學(xué)生從具體的人物、動物、植物、風(fēng)景等和抽象的點、線、面及其組合等方面思考。4、學(xué)生創(chuàng)作：（1）要求：內(nèi)容的新穎性。（2）激勵：將舉辦柏賣會，比比誰設(shè)計、繪畫的盤子藝術(shù)價值高。（3）學(xué)生創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。5、體會創(chuàng)作的喜悅。（1）作品展示。（2）組織拍賣會。（3）教師肯定表揚。6、延伸。（1）你打算用這個盤子干什么？（2）教師檢建議：a.給作品刷上透明漆，使她增加保存的時間，作為一件裝飾品。b把設(shè)計作品給廠商欣賞。教學(xué)反思成功之處：1、學(xué)生的作品內(nèi)容能從自己身邊的事物來展開，如游泳、足球

4、、臉譜、水果、太陽等，讓學(xué)生體會了創(chuàng)新的樂趣，感受了美術(shù)與生活的聯(lián)系，感受了用水粉在盤子上作畫的樂趣。2、學(xué)生不僅感受了盤子的美，而且感受了盤子的文化。值得思考的地方：（1）除了用水粉水粉來裝飾盤子外，是否還可以用其它方式來裝飾，比如貼畫。（2）如果學(xué)生收集不到瓷盤或搪瓷盤，可否用紙盤來裝飾。美術(shù)教案 篇2【教學(xué)目標】（1）認知領(lǐng)域:通過對自然的觀察，發(fā)現(xiàn)自然界豐富的色彩，感受季節(jié)美。通過對畫家作品的欣賞，對風(fēng)景表現(xiàn)形式和表現(xiàn)語言產(chǎn)生一定的認識。(2)技能領(lǐng)域:通過欣賞、討論、觀察、感受、敘說，借鑒大師和畫家的手法和表現(xiàn)語言，嘗試用筆墨等工具表達，讓學(xué)生互相學(xué)月，互相研究，掌握一定的風(fēng)景繪畫技

5、能和技巧。（3）情感領(lǐng)域:通過欣賞，盛受風(fēng)景畫(西方一般稱為風(fēng)景畫，中國傳統(tǒng)的風(fēng)景畫一般為山水畫，與西方表現(xiàn)手段、意境和觀察方法、構(gòu)思不同)表現(xiàn)的藝術(shù)美，并盡可能多地了解名畫家的風(fēng)景畫作，提高審美情趣，培養(yǎng)健康高雅的審美意趣。（4）創(chuàng)新領(lǐng)域:通過觀察、欣賞井進一步感悟，讓學(xué)生在理解表現(xiàn)語言的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的潛能，通過自己的理解嘗試運用各種語言進行風(fēng)景創(chuàng)作，表達自己對自然的熱愛。【教學(xué)重點】通過欣賞和感受，運用自己的表現(xiàn)手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)自然界的美，抒發(fā)對自然界的熱愛，體驗美術(shù)探究活動的快樂?！窘虒W(xué)難點】引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生用自己的眼睛去觀察自然界，體悟畫家作品中對光、色、樹木的姿態(tài)、季節(jié)的轉(zhuǎn)換有何種

6、反映，用自己的心靈和情感去表現(xiàn)自己理解的自然，用創(chuàng)造性的美術(shù)語言體現(xiàn)自己的創(chuàng)造天分?！菊n時安排】2課時。【課前準備】教師:選擇可以讓學(xué)生親身體驗的自然景點，多媒體課件，教學(xué)常規(guī)用具，將學(xué)生分成四人或六人小組。學(xué)生:從網(wǎng)上或書籍上查閱有關(guān)大師的資料，初步欣賞他們的作品。自己選擇各種美術(shù)表現(xiàn)工具?！窘虒W(xué)過程】第一課時進入活動師:同學(xué)們，課前老師請同學(xué)們利用課余時間到野外走一走，看一看自然界的景色?，F(xiàn)在請同桌之間討論一下自己的感受，說一說自然界中你最喜歡的顏色是什么，你最喜歡哪些自然界中的景物，它們跟你有關(guān)系嗎?它們給你的印象是什么?你對它們有什么樣的感覺和感受?學(xué)生之間互相討論、表述。大膽發(fā)言。請

7、小組選派代表將自己帶來的關(guān)于自然的圖片資料送到講臺前進行展示，介紹一下圖片的內(nèi)容、_、精彩之處和給人帶來什么樣的美的享受。發(fā)展活動a欣貫書中第6、7頁畫家的作品，想一想他們表達的是什么季節(jié)的風(fēng)景，從繪畫構(gòu)成、表現(xiàn)手法、色彩感覺、表現(xiàn)內(nèi)容等方面進行觀察、理解和討論。b畫家所表達的自然界的景色有的是安詳?shù)模械氖菬狒[的，每個人內(nèi)心世界不一樣，觀看的角度和理解的內(nèi)容不一樣，就會有不一樣的表達。結(jié)合畫面內(nèi)容和畫面表達的形式和效果等，說一說自己的感受，理解畫家的心情。c結(jié)合自己的課前收集和課外閱讀，說一說自己理解的畫家和他們的代表作品。d討論畫家描繪自然風(fēng)景時常用的方法和工具，說說他們的構(gòu)圖和表現(xiàn)技巧。

8、教師進行適當?shù)目偨Y(jié)。e思考:自然風(fēng)景畫的表達和中國傳統(tǒng)的什么繪畫有點關(guān)系?它們有什么相同或不同的地方嗎?f你準備用什么工具表現(xiàn)畫面?拓展活動a透過窗戶看外面，自然界有什么樣的風(fēng)景呢?b用手做成方形的取景框，決定一下取景的范圍，看看取景框里的世界。c選擇自己喜歡的取景范圍，或是憑借自己平時的觀察和理解，畫一張自己喜歡的大自然的景象。d通過觀察、體驗，增強學(xué)生的切身體會，豐富學(xué)生的表現(xiàn)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解色彩與季節(jié)的關(guān)系并大膽地用不同的材料表現(xiàn)。表現(xiàn)形式是多樣的，根據(jù)材料的不同分成不同的小組，學(xué)生可以任意組合，相互交流自己的表現(xiàn)方法。延伸活動讓我們在這個美麗的季節(jié)里與大自然合個影吧!試試看

9、，把自己和周圍的同學(xué)們添到自然界的畫面里，我們將會多么幸福!現(xiàn)在就動手吧，把我們畫迸美景中去。評價活動對學(xué)生的評價可采用師評、同學(xué)互評、自我評價等方式，內(nèi)容包括:學(xué)生活動積極性的情況、環(huán)境衛(wèi)生維護情況。對學(xué)生參與活動的興趣和態(tài)度進行評價。對學(xué)生語言表述、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進行評價。對學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作與配合進行評價?？偨Y(jié)活動學(xué)生說一說自己本節(jié)課的收獲和感受。教師簡單總結(jié)。【教后記】第二課時教師組織學(xué)生到校園欣賞、觀察樹木。分成小組，有重點地研究樹木的形狀、顏色、生長規(guī)律和給人的感覺。各組選派代表說一說自己的感受，可以從任何角度進行描述，如整體形狀像什么，局部形狀像什么，仰起頭來向上

10、看，一簇簇茂密的樹葉鋪天蓋地而來，給人什么樣的感受，走向前去，用手摸一摸粗粗的樹干是什么樣的感覺回教室。欣賞書上作品。看一看，想一想，感受一下，自己的觀感和他們的表現(xiàn)有什么不一樣的地方嗎?幾高畫面的顏色和筆觸，庚斯博羅的層層秋意，張振華的靜謠，都能感受得到嗎?有不同的看法和想法嗎?詳細研究一下達芬奇畫的樹木，理解一下從根到主干、分枝、樹葉的表現(xiàn)方法。一般來說，越往上的枝越細，根和主干要畫得重一些，粗一些。研究一下枝干之間，樹葉之間是怎么街接的。嘗試用自己的方法表達看到和感受到的樹木。同組的同學(xué)可以合作一張大的畫，注意技法、形狀的個性表現(xiàn)。相互評價，教師總結(jié)。美術(shù)教案 篇3一、 教學(xué)目標：1.

11、知識與技能:初步了解陶器，及其紋飾特征2. 過程與方法:通過體驗、欣賞與分析，感受陶器之美。3. 情感態(tài)度價值觀:提高對陶器的欣賞能力。二、教學(xué)目標教學(xué)重點：認識并了解陶器中的彩陶，感受陶器之美。教學(xué)難點：對彩陶紋飾的理解。三、 教學(xué)方法：欣賞法、討論法、講授法等。四、 教學(xué)過程：1. 導(dǎo)入新課：圖片導(dǎo)入同學(xué)們看老師上圖的三張圖片,大家能說一說這上面的三張圖片是什么呀(看生活中的陶器,放三張圖片,例如繪畫寫生時候的陶罐,博物館中的人面魚紋盆,生活中燒制中藥材的陶罐,讓同學(xué)們熟悉陶器)陶罐,陶盆總稱為陶器(我們用一個詞來概括陶器盆和陶罐,是什么呢?對就是陶器,今天我們就來學(xué)習(xí)陶器)2. 講授新課

12、：（一）陶器常識:(講道陶器,首先老師又一個問題了,陶器使用什么做的呢?泥土和水)今天我們來重點講授陶器中的彩陶（二）彩陶（從紋樣，構(gòu)圖，色彩，用筆技法講授）圖片展示（1）欣賞人面魚紋盆（讓同學(xué)們通過從紋飾，色彩觀察）造型：結(jié)實敦厚 作畫地點：盆內(nèi)壁色彩：紅、黑色紋飾：人紋和魚紋相結(jié)合了，產(chǎn)生了一種新的紋樣，人面魚紋。用筆技法：簡潔繪畫內(nèi)容：人面之間有兩條魚在游動兩條小魚相互追逐，如果盛水的話，是不是像小魚在水中嬉戲呢？（2）欣賞彩陶甕（同學(xué)們說說看）通過老師上面帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞的人面魚紋盆的方法，現(xiàn)在同學(xué)們欣賞下這個陶器。 造型：圓渾，飽滿作畫地點：瓶身上半部分色彩：紅、黑色紋飾：幾何紋樣，外

13、側(cè)為鋸齒形裝飾，肩部為菱形連續(xù)紋樣，猶如一個華麗的大披肩，正面俯視是以瓶口為中心向四周放射的適合紋樣用筆技法：簡潔，大膽總結(jié)：不管以什么造型呈現(xiàn)出的陶器，都反映出當時勞動人們的藝術(shù)想象力和藝術(shù)創(chuàng)造熱情。3鞏固提高：對陶器有了初步的了解之后同學(xué)們看上圖）觀賞從彩陶的地點時大家發(fā)現(xiàn)了什么？（小組討論：同桌）作畫地點：大部分內(nèi)壁和罐子的上部分（提問：為什么只在這些地方有畫？）4. 小結(jié)作業(yè)：去網(wǎng)上找些你喜歡的陶器上的紋飾，下節(jié)課帶過來和大家一起欣賞。美術(shù)教案 篇4教學(xué)目標：1.初步感受不同種線條帶給人的美感，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。2.能用不同種線條組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。3.通過對作品的觀察、

14、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。教學(xué)重點：初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感。教學(xué)難點：如何運用不同線條表現(xiàn)美感。課前準備：課件、黑色水筆、彩色卡紙學(xué)習(xí)用品：彩筆、記號筆教學(xué)過程：一、初步感知 導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們請看老師手中有條靜止的絲帶，它是垂直的，現(xiàn)在老師開始揮舞它，你觀察到它有什么變化？引出課題會變的線條二、情景創(chuàng)設(shè) 討論探究：1、師：讓我們走進線條王國，來認識各種線條。給你認識的線條來起個名字吧！（課件出示直線，虛線，曲線，蝸牛線，交叉線，螺旋線，折線，回字線，波浪線.） （線條王國）2、師：生活中的線條也無處不在，請你看看這兩幅圖中有什么線，并用小手跟著畫一畫。3、（課件出示建筑中的

15、房頂圖）師：請你來找一找其中的線條有哪些？（點擊課件演示曲線，交叉線。）4、（課件出示跨江大橋圖片）師：請你在來找找這幅圖片中的線條？（點擊演示出曲線，折線。）5、（課件出示四幅美術(shù)作品）師：請你和同桌或小組成員討論一下：你最喜歡的作品是那一幅？畫中都有哪些線條？6、師：通過對四幅作品的觀察分析，我們得出了黑白，粗細，長短，多少，豐富等規(guī)律。（并用課件的形式展現(xiàn)出來）三、 樂中體驗啟發(fā)點撥-1、師：同學(xué)們，我們來欣賞一段輕松有趣的視頻動畫。（課件演示線條先生。）2、師：請你說說你看到了哪些有趣可愛的形象。3、師：這里有一幅漂亮的畫，在里面你發(fā)現(xiàn)線條變成了什么？（課件出示線描作品）4、師：通過對

16、這些作品的觀察分析，我們總結(jié)出了美的法則：黑白，粗細，長短，多少，豐富,變化（課件演示出線條裝飾的規(guī)律）四、知識擴展 創(chuàng)作實踐1、師：這里有兩幅作品是小朋友聽了這段輕緩優(yōu)美的音樂畫出來的，請你用美的法則來評判一下，哪一幅畫更漂亮。（課件出示作品并播放背景音樂）2、師生共同利用美的法則分析、總結(jié)哪幅作品更具有美感。3、師：線條相冊想收集一些線條作品，老師想給自己喜歡的面具進行裝飾。（課件出示線條相冊）4、教師板演示范。5、師：小魚和它的一群朋友也想加入線條相冊，可是它們沒有漂亮的線條外衣，請你來幫忙。和周圍的同學(xué)們討論一下：你想給誰裝飾漂亮的線條，并且說說想用哪些有趣的形象和線條。（課件出示需要

17、裝飾的形象）6、師：請談?wù)勀愕膭?chuàng)作設(shè)想吧！看看小朋友是怎么想的。（課件演示線條作品）五、1、布置作業(yè)：選擇你喜歡的形象用漂亮的會變的線條來裝飾它。2、學(xué)生創(chuàng)作教師指導(dǎo).3、（講評作業(yè)）師：請你參考美的法則來看看誰的作品更漂亮一些，為你喜歡的作品畫上對勾。（課件出示美的法則）4、請同學(xué)選5幅最漂亮的作品入選精品屋，并且請其中的個別同學(xué)介紹自己的作品創(chuàng)意。六、小結(jié)。師：小朋友，用我們手中的奇妙線條來裝飾多彩的生活吧！美術(shù)教案 篇5教學(xué)目標：了解材料的特性，學(xué)習(xí)利用材料原有的特性，選擇恰當?shù)姆椒?，進行再創(chuàng)造。認識發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造和變廢為美的關(guān)系，提高學(xué)生觀察生活的能力、對材料美感的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性利用的能力，

18、形成初步的設(shè)計意識。重點：觀察、發(fā)現(xiàn)材質(zhì)的美感，運用藝術(shù)的手段和豐富的想象力對材料進行合理的利用，創(chuàng)造出具有實用價值和審美特征的新作品。難點：如何根據(jù)材料的特點選擇適合的加工工藝進行再創(chuàng)造，如何根據(jù)制作用品的需要尋找、發(fā)現(xiàn)合適的材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課圖片或多媒體導(dǎo)入，讓同學(xué)們猜一猜這些圖片的物體是如何做成的，是用何種材料做成的，構(gòu)思巧妙之處在哪里？二、新授讓學(xué)生將之前收集的各種材料帶到課堂。（1）：讓學(xué)生觸摸、觀察材料，按不同的質(zhì)地、質(zhì)感等分類。想一想：這些不同的質(zhì)感、色彩、形狀的材料給你哪些特殊的感覺？（2）：想一想這些材料可以作成什么日用品，來美化自己的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境？教師結(jié)合課件或

19、范例圖形、圖片講解對比與和諧、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一、對稱與均衡等組合原理的運用。引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的范例，再次體會對材料的巧妙使用。三、課堂練習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有材料進行構(gòu)思，創(chuàng)作一件實用的作品。教師巡視各組，師生共同討論、構(gòu)思，幫助學(xué)生解決疑難。四、小結(jié)教案美術(shù)教案 篇6執(zhí)教：曾朝彬 教材：人教版小學(xué)二年級下冊美術(shù)第19課學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索教學(xué)目的：1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解家居和家具的造型美。2.引導(dǎo)學(xué)生利用各自準備的材料來設(shè)計制作家居模型。3.培養(yǎng)學(xué)生樂于與同伴合作、共同合作完成作業(yè)，增強集體主義精神。教學(xué)重點：設(shè)計家居模型、制作家具。教學(xué)難點：如何根據(jù)收集的材料設(shè)計制作家具,培養(yǎng)設(shè)計意識。

20、教學(xué)準備：教師：美工刀7把、剪刀35把、彩色卡紙6包、膠棒、課件學(xué)生：收集各種小紙箱、牛奶紙盒、彩色包裝紙、畫報紙、彩色卡紙、膠棒、教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段今天，我要告訴大家一個好消息，我有同學(xué)就要搬進新的小區(qū)，他想自己設(shè)計一套寢室，可是我不知道該如何設(shè)計，大家可以幫助他一起來設(shè)計一套小朋友的家嗎？（同學(xué)們很高興）我們一起來學(xué)習(xí)如何設(shè)計娃娃家好嗎？激發(fā)學(xué)生設(shè)計的愿望。引出今天的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計布置娃娃家。二、發(fā)展階段1、老師搜集了一些設(shè)計師設(shè)計的小朋友的家，大家一起來看看好嗎？（圖片展示優(yōu)秀的兒童房設(shè)計）2、我請同學(xué)告訴老師我們的同學(xué)家里面兒童寢室都有些什么家具？（床、沙發(fā)、衣柜、書桌、收納箱等）

21、小組討論。（圖片展示）3、我們看了 一些簡單兒童家具，我們再來欣賞一些漂亮的家具好嗎？（沙發(fā)、床、衣柜、書柜、寫字臺、綜合設(shè)計組）4、首先展示沙發(fā)（第一組的同學(xué)為沙發(fā)設(shè)計組）5、展示床（第二組的同學(xué)為床的設(shè)計組）6、展示書柜（第三組的同學(xué)為書柜設(shè)計組）7、展示衣柜（第四組的同學(xué)為衣柜設(shè)計組）8、展示寫字臺（第五組的同學(xué)為寫字臺設(shè)計組）9、第六組就是我們的綜合設(shè)計組10、下面我們進入我是小小設(shè)計師，那么設(shè)計師們又是如何做的呢？（首先設(shè)計好圖紙，然后按照圖紙施工制作。）（圖片展示） 制作施工階段1、同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)習(xí)了家具的設(shè)計，我們就應(yīng)該把家具制做出來。首先我們來看看用紙盒做的家具好嗎？（教師展示

22、家具、圖片展示紙盒家具）2、小組討論：這些家具都是用什么方法制做出來的？3、我們以沙發(fā)和高低床為例來學(xué)習(xí)制做的方法。4、小組討論分工：制做家具基礎(chǔ)形狀、家具裝飾、協(xié)調(diào)設(shè)計組。用什么材料（紙盒、泡沫塑料板、牙膏蓋等）。10.同學(xué)動手制做，教師巡視輔導(dǎo)。11.小組分工，每人領(lǐng)到自己的任務(wù)，合作制作一件家具，由一人安排家具的擺放。老師提醒學(xué)生材料資源的共享。12.教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家具的特征來選擇材料，進行設(shè)計加工，要求同學(xué)既分工又合作，大膽地創(chuàng)新設(shè)計出與眾不同的家具，又要把家設(shè)計得溫馨可愛，組合成一個完整的家。三、作業(yè)展示每組將自己制做的家具，擺放到老師準備的家中，組合成完整的家。同學(xué)互評、欣賞

23、。教師總結(jié)點評。美術(shù)教案 篇7活動目標：1、欣賞作品，感受作品中和諧、安詳?shù)囊饩场?、在教師引導(dǎo)下，樂意根據(jù)畫面的內(nèi)容大膽聯(lián)想和表達。3、嘗試模仿、創(chuàng)作關(guān)于熊貓的作品?；顒訙蕚洌?、水墨畫熊貓的圖片。2、黑白灰綠等色紙若干，剪刀、漿糊、抹布。3、幼兒用書：熊貓的一家?；顒舆^程：1、調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，會議熊貓的形象。教師：你們見過熊貓嗎？在哪里見過的？熊貓是什么樣子的？喜歡吃什么？2、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒初步感受作品。教師：看了這幅畫，你有什么感覺？3、引導(dǎo)幼兒細致地欣賞作品，并大膽聯(lián)想與表達。教師：畫上的熊貓可能會再那里？它們在干什么？這兩只熊買是什么關(guān)系呢？它們在一起會是什么樣的心情？兩

24、只熊貓會說些什么呢？教師：附近還有別的熊貓嗎？如果有，會是誰？那些熊貓怎么不在這里呢？它們在做什么？4、引導(dǎo)幼兒觀察作品的用墨特點。教師：你能看出來畫上哪里用的時濃墨嗎？為什么這些地方用濃墨？哪里用的又是淡墨？為什么這些地方用淡墨？熊貓身上那些地方用濃墨那些地方用淡墨？猜猜看畫家是怎么把濃墨和淡墨結(jié)合起來用的？5、幼兒嘗試用剪紙黏貼熊貓。幼兒嘗試用剪出的圓形、橢圓形黏貼熊貓，并在周圍添畫背景。6、交流作品。教師：你的熊貓在干什么？美術(shù)教案 篇8一、教材分析（一）綜合分析人的情感是復(fù)雜多樣的，美術(shù)教育是培養(yǎng)情感智力的有效途徑。我們把對親人、親友和家園、故鄉(xiāng)的思念熱愛稱之為“鄉(xiāng)情”，一個人熱愛家鄉(xiāng)

25、，首先是因為有親情與友情，在藝術(shù)活動中，作者、作品與生活、欣賞者之間，生活既是藝術(shù)的源泉，也是情感的源泉。啟發(fā)學(xué)生回憶生活，如美好的景色、歡樂的節(jié)日、可愛的人、有趣的事，由生活激發(fā)興趣，帶著飽滿的熱情去觀察、表現(xiàn)、創(chuàng)作、欣賞，就會達到理想的效果。“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”中國古典詩詞以深情和精練著稱，詩是無形的畫，畫是有形的詩，詩句具有強烈的啟迪感染力。又如家鄉(xiāng)民歌的節(jié)奏旋律，在激發(fā)人的情思上更為直接快速。（二）教學(xué)目標調(diào)查、了解家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)在，并為可愛家鄉(xiāng)的未來發(fā)展作規(guī)劃，鼓勵學(xué)生用文字或圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。結(jié)合自己的生活進行

26、美術(shù)創(chuàng)作，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思能力，表達自己的思想和情感。在美術(shù)活動中充分體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果。二、教學(xué)過程 設(shè)計（一）課前準備師生共同收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，記錄所見所聞，所感所想的事物。如日新月異的城市建設(shè)，生活照片、民間傳說、民歌、古詩詞、童謠等。準備豐富的繪畫工具和材料。（二）教學(xué)過程 ：請學(xué)生將收集的家鄉(xiāng)資料帶到課堂上來，并用文字或圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。進行小組學(xué)習(xí)，課堂會變得更有生氣。學(xué)生分享資料，交流：你對家鄉(xiāng)最深的印象是什么？讓學(xué)生體會：你怎樣在繪畫中表現(xiàn)對家鄉(xiāng)濃濃的感情？師生一起體會靜夜思，感受思鄉(xiāng)之情。同學(xué)們能在較短的時間里畫出自己印象中的“可愛的家鄉(xiāng)”嗎？學(xué)生畫小草圖。注意發(fā)現(xiàn)身邊平凡的美麗。展示“小草圖”請學(xué)生介紹自己的作品及畫后的感受等。學(xué)生體會“愛家鄉(xiāng)”的深厚感情。學(xué)生開始創(chuàng)作：運用形、色、空間等美術(shù)語言表現(xiàn)自己的感受。教師提示：理解畫家對空間關(guān)系的使用，如：重疊、前景、中景和背景。評析作品：同伴相互評論是很好的方法，鼓勵資源的共享。美術(shù)教案 篇9活動目標：1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪?；顒訙蕚洌?、知識準備：事先引導(dǎo)幼兒認識并和家長收集各種不同的樹的葉子。2、物質(zhì)準備：事