結(jié)網(wǎng)穿繩花繩翻翻翻教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課講解

1、結(jié)網(wǎng)穿繩花繩翻翻翻教學(xué)設(shè)計(jì)精品文檔結(jié)網(wǎng)穿繩一一花繩翻翻翻教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是三年級(jí)上冊(cè)第19課，屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域。教材 中的翻花繩游戲、鳥(niǎo)巢建筑、國(guó)外設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的 LED燈作品，將繩 編、繩結(jié)造型設(shè)計(jì)應(yīng)用到生活中的很多領(lǐng)域?！拔襾?lái)體驗(yàn)”欄目，引 導(dǎo)學(xué)生關(guān)注繩結(jié)的造型變化特點(diǎn)和美感?！暗岸怠钡闹谱鞑襟E，呈現(xiàn) 繩結(jié)編法，給學(xué)生以引導(dǎo)。本課側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生在掌握繩結(jié)技法的 基礎(chǔ)上，根據(jù)設(shè)計(jì)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)與應(yīng)用相結(jié)合的實(shí)踐創(chuàng)作活動(dòng)。學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生對(duì)線條造型的表現(xiàn)，具備了一定的經(jīng)驗(yàn)，有 了一定的動(dòng)手能力。但他們對(duì)于運(yùn)用繩材作為造型元素進(jìn)行創(chuàng)作經(jīng) 驗(yàn)尚顯不足。學(xué)生在生活中雖然對(duì)繩結(jié)有所接觸，但動(dòng)

2、手實(shí)踐機(jī)會(huì) 少，所以有效的示范對(duì)學(xué)生的啟發(fā)尤為重要。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：1了解結(jié)網(wǎng)穿繩基本技法。2能利用結(jié)網(wǎng)穿繩的基本方法，制作出有美感的作品。（二）過(guò)程與方法：通過(guò)體驗(yàn)、參與、演示等多種教學(xué)方法，引導(dǎo) 學(xué)生在探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)用結(jié)網(wǎng)穿編進(jìn)行設(shè)計(jì)，為生活 服務(wù)。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)實(shí)踐感受繩材造型樂(lè)趣，提高美化意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)結(jié)網(wǎng)穿繩的要領(lǐng)和規(guī)律，運(yùn)用繩材的造型特點(diǎn)進(jìn)行 設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)網(wǎng)穿繩的基本方法。教學(xué)準(zhǔn)備：彩繩、剪刀、蛋、教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖視頻導(dǎo)入1播放80后童年觀看視頻，自由通過(guò)視頻呈現(xiàn)本激發(fā)興趣游戲視頻（其中回答看到了哪

3、些課主題，同時(shí)喚包含翻花繩）。游戲。起孩子的生活經(jīng)同學(xué)們剛才的視驗(yàn)，引出本課主頻中你們看到了題。那些游戲？2老師在小的時(shí)候 經(jīng)常玩“翻花繩”的 游戲。師生一起 進(jìn)行翻花繩游感 知繩的變化特 點(diǎn)。3.總結(jié)：在翻繩 中，手指相當(dāng)于 結(jié)點(diǎn)。出示本課 課題結(jié)網(wǎng)穿繩學(xué)生和老師一起 玩翻花繩游戲， 體驗(yàn)繩子變化的 規(guī)律。通過(guò)翻花繩游 戲，使學(xué)生對(duì)結(jié) 網(wǎng)穿繩有一定的 感知，引出本課 學(xué)習(xí)任務(wù)。花繩翻翻翻建構(gòu)新知1 繩結(jié)的歷史及了解繩結(jié)的歷史了解編結(jié)藝術(shù)的掌握基礎(chǔ)寓意。淵源，觀察圖起源，以及欣賞在古代沒(méi)有發(fā)明片，感知基本系中國(guó)結(jié)作品，學(xué)文字的時(shí)候，人物結(jié)的編法及其生感知繩結(jié)藝術(shù)們就“結(jié)繩記事”。在生活中的作的

4、魅力。激發(fā)學(xué)就疋在條繩子用。生學(xué)習(xí)編結(jié)藝術(shù)上打結(jié)，用以記 事。在中國(guó)結(jié)藝 術(shù)中，“結(jié)”與吉諧 音，體現(xiàn)了人們 追求幸福生活的 意愿。例如,在佩 玉上裝飾一個(gè)“如的熱情。意結(jié)”，引申為稱 心如意，萬(wàn)事如 .、八 意、。編繩的核心在于“結(jié)”這種首尾相 接，始終不斷的“結(jié)”寄托了古時(shí)候 人們對(duì)于生命連 綿不絕的希望， 也暗含了中華民 族重團(tuán)結(jié)，盼團(tuán) 圓的習(xí)俗。2.繩結(jié)之用 展示繩結(jié)所制物 品3繩結(jié)之美 在現(xiàn)代繩結(jié)也有 了新用途。（出示國(guó)家體育 場(chǎng)圖片）介紹國(guó) 際體育場(chǎng) 不光我們中國(guó)有 繩結(jié)藝術(shù)，國(guó)外 的設(shè)計(jì)師也將繩 結(jié)應(yīng)用到生活當(dāng) 中（出示LED燈 圖片） 總結(jié)繩結(jié)的作 用：實(shí)用美觀學(xué)習(xí)結(jié)網(wǎng)穿繩步

5、驟1.那么這些漂亮的 繩結(jié)到底是怎樣 編制出來(lái)的呢？ 我們今天來(lái)學(xué)習(xí) 制作一個(gè)小“蛋 兜”。學(xué)生根據(jù)課本步 驟圖，探究編“蛋 兜”的方法2教師示范編“蛋 兜”3.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決 問(wèn)題。小組探究編“蛋兜” 的方法學(xué)生幫老師讀步驟發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò) 視頻，找到解決 問(wèn)題的方法。循序漸進(jìn)突破難 點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)生記憶。視頻直觀呈現(xiàn)， 編制方法，有利 于學(xué)生學(xué)習(xí)。課件呈現(xiàn)幾種編 的有問(wèn)題的“蛋 兜”，請(qǐng)學(xué)生幫忙 解決問(wèn)題 視頻：編“蛋兜” 4.師生共同總結(jié) 結(jié)網(wǎng)穿編的要 點(diǎn)：確定大小， 距離均勻，注意 順序?？偨Y(jié)編“蛋兜”要點(diǎn)通過(guò)學(xué)生自己總 結(jié)要點(diǎn)，加深理 解。體驗(yàn)探究與設(shè)計(jì) 思考1、看看不同網(wǎng)兜 有什么用途：

6、漁 網(wǎng)、吊床、西瓜 兜、造型魚(yú) 總結(jié)作品中編網(wǎng) 的設(shè)計(jì)、構(gòu)思巧 妙之處，讓學(xué)生 感知根據(jù)目標(biāo)物 品來(lái)確定網(wǎng)兜大 小的重要性。2根據(jù)需要設(shè)計(jì)自 己的作品觀察網(wǎng)兜的不同 用途和特點(diǎn)，為 自己設(shè)計(jì)作品做 準(zhǔn)備根據(jù)網(wǎng)兜所裝物 品，設(shè)計(jì)作品通過(guò)觀察與交 流，幫助學(xué)生確 定設(shè)計(jì)目標(biāo)藝術(shù)實(shí)踐怎么樣同學(xué)們的 手早就癢癢了 吧？也想把簡(jiǎn)單 的繩子變成漂亮 實(shí)用的物品吧， 那我們就來(lái)動(dòng)手 看吧。1分組合作 提出合作要求： 分工合作，色彩 搭配，美觀實(shí)用 2教師巡視指導(dǎo)。小組合作，設(shè) 計(jì)、制作結(jié)網(wǎng)穿 繩小作品分層學(xué)習(xí)，培養(yǎng) 設(shè)計(jì)制作能力評(píng)價(jià)與展示自評(píng)與互評(píng)展示各自作品， 簡(jiǎn)單介紹培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能 力及語(yǔ)言表達(dá)能 力乙術(shù)拓展繩結(jié)是我國(guó)民間 藝術(shù)，一根繩， 通過(guò)巧手的編制，有更廣泛的 用途。希望通過(guò)欣賞各種繩結(jié)制