教師的工作總結(jié)九篇【多篇匯編】

1、the realization of the goal is based on my strong desire to succeed.通用參考模板（頁眉可刪）教師的工作總結(jié)九篇 教師的工作總結(jié) 篇1回顧近六年的工作，我感慨萬千。這六年，是我默默耕耘的六年，也是我努力探索的六年，更是我迅速成長的六年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵(lì)與支持。20_年職評(píng)工作在即，現(xiàn)將本人各方面情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：一、扎根山區(qū)：一片冰心在玉壺自從93年參加工作以來，轉(zhuǎn)眼已是十來個(gè)春秋，雖然一路走得跌跌撞撞，但從未見異思遷，而是牢牢扎根于生我養(yǎng)

2、我的地方，以服務(wù)家鄉(xiāng)為宗旨，以振興家鄉(xiāng)教育為己任，以“切莫誤人子弟”為座右銘，默默奉獻(xiàn)，用心耕耘。在工作中， “德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻以師德規(guī)范這面鏡子來要求自己。在教育行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)中，我被學(xué)校評(píng)為“學(xué)生最滿意教師”便是對(duì)我的最好回報(bào)；在師德師風(fēng)活動(dòng)中，我的_踏上這條路，我不后悔榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。成績微不足道，但皆發(fā)自肺腑。對(duì)待學(xué)校工作，我能顧全大局，服從學(xué)校安排。即使困難重重，也能盡力為之，迎難而上；即使心有委曲，也能淡看名利，寵辱不驚。不喜勾心斗角，不愛明爭暗斗。在我心中，學(xué)生就是我最好的榮譽(yù)證書。盡職盡責(zé)之心，師生可證，日月可鑒。二、敬業(yè)奉獻(xiàn)：為伊消

3、得人憔悴從教十二載，我就做了九年的班主任。厚積薄發(fā)，近六年是我收獲的六年，在各位同仁的幫助與支持下，班主任工作越做越得心應(yīng)手?！皟?yōu)秀班集體”的榮耀，“文明班級(jí)”的獎(jiǎng)牌，學(xué)生優(yōu)異的成績，都讓我感到我的付出沒有白費(fèi)。20_年我也因班主任工作出色被學(xué)校通過集體投票選為“優(yōu)秀班主任”并上報(bào)宜都市。作為班主任，在工作中，我常用寬廣的胸懷去容納學(xué)生，用真誠的情感去關(guān)愛學(xué)生。常常以“假如我是學(xué)生”進(jìn)行換位思考，想他們所想，聽他們所言，做他們所需?！胺堑洹逼陂g，與郭斌老師到賁正娟家走訪，翻山越嶺，風(fēng)雨無阻；開學(xué)之際，我腳傷為愈，與許弟勇老師走訪學(xué)生潘娜，寒風(fēng)襲人，卻使該生重返校園；夜幕降臨，學(xué)生劉麗突然發(fā)病，

4、我又星夜飛奔，通知家人；上體育課，陳金峰同學(xué)胳膊摔傷，我又為他東奔西走，多次探望諸如此類，很多很多。我認(rèn)為只做了份內(nèi)之事，對(duì)上對(duì)下，問心無愧而已。這六年也是我教學(xué)成績漸入佳境的六年。20_年獲得中考教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，20_年獲宜昌市主題征文優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，期中檢查聽課，所上的相見歡一課獲得市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)李祖貴等人的高度評(píng)價(jià)，在學(xué)校“三課”活動(dòng)中，又多次被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。而且，教學(xué)成績突出，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，連續(xù)幾年擔(dān)任初三語文教學(xué)工作，并取得了較好的成績。“干一行就要鉆一行”，多年以來，我一直在實(shí)踐著這句話，平時(shí)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，備課著眼實(shí)際；上課力求學(xué)有所獲，輔導(dǎo)細(xì)致如微。尤其是培優(yōu)輔差，我知道，作為山區(qū)

5、中學(xué)的教育環(huán)境，課外輔導(dǎo)是提高教育的質(zhì)量的根本法寶。多少個(gè)白天扎在作業(yè)堆里；多少個(gè)中午為學(xué)生逐個(gè)指點(diǎn)；多少個(gè)課間，為學(xué)生答疑解惑就這樣，劉曉紅、潘雨相等邁進(jìn)了高等學(xué)府；就這樣，陳曉華、潘蕾等叩開了名牌大學(xué)之門。如果沒有汗水的澆灌，又怎會(huì)有成功之花？三、積極探索：為有源頭活水來“書到用時(shí)方恨少”，工作之余，我不斷為自身充電。平時(shí)博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量筆記與剪貼。自學(xué)考試艱難，讓人望而生畏，可我仍然以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持本科自學(xué)，現(xiàn)離畢業(yè)僅一步之遙。平時(shí)，無論是班主任工作還是教學(xué)工作，我都很注重探索與研究，在工作中大膽創(chuàng)新。如在班級(jí)中實(shí)行“雙委制”、“值周班長制”、“一日室長制”，讓學(xué)生全員參

6、與管理；討論制定班級(jí)“十條禁令”，賞罰分明，讓學(xué)生學(xué)會(huì)服從；運(yùn)用演講、寫作等形式糾正學(xué)生錯(cuò)誤，潤物細(xì)無聲；成立“學(xué)習(xí)互助組”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，共同促進(jìn)；建立目標(biāo)管理卡，使學(xué)生循序漸進(jìn)，不斷進(jìn)步。20_年市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來我校視察，我讓學(xué)生張貼在課桌上的自我反省卡，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。在學(xué)?；顒?dòng)中，所帶班級(jí)也屢獲佳績，如五星級(jí)寢室，運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，詩歌朗誦會(huì)第一名，等等。在教學(xué)中，我也做了大量探索。為讓學(xué)生練好書法，實(shí)施書寫等級(jí)評(píng)定制度；為激發(fā)學(xué)生寫作熱情，每周進(jìn)行最具魅力作品評(píng)選；為培養(yǎng)學(xué)生能力，課前開展三分鐘演講活動(dòng)，等等。在創(chuàng)新中求質(zhì)量，在探索中求發(fā)展。同時(shí)，積極投身與教研活動(dòng)。1999年9月至2

7、0_年7月參加宜都市級(jí)課題“農(nóng)村流失學(xué)生研究”，并發(fā)表論文農(nóng)村中學(xué)生流失原因分析等數(shù)篇；20_年2月至7月承擔(dān)學(xué)校語文組“農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)資源的挖掘與利用”話題研究，收效良好，得到了學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。20_年3月論文讓學(xué)生踏上自主學(xué)習(xí)之路獲得宜都市級(jí)二等獎(jiǎng)；20_年10月所編政治試題或宜都市級(jí)三等獎(jiǎng)； 20_年3月論文課堂因?qū)W生的參與而美麗獲宜都市級(jí)三等獎(jiǎng)；20_年6月論文讓語文課堂快樂起來獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)；20_年12月論文讓快樂長駐課堂獲宜都市級(jí)二等獎(jiǎng)；20_年6月在“宜都橋故事”征文活動(dòng)中輔導(dǎo)十余名學(xué)生獲獎(jiǎng)，自己也獲得園丁獎(jiǎng)。除此以外，還輔導(dǎo)學(xué)生李莉莉、潘建龍等多人在報(bào)刊雜志上發(fā)表_數(shù)

8、篇。成績微不足道，只認(rèn)為是對(duì)自己工作的一種肯定?？v觀近六年的工作，收獲多多，但也有不少不足。如思想覺悟跟不上時(shí)代的步伐，對(duì)自己缺乏準(zhǔn)確的定位，等等。成績屬于過去，明天任重而道遠(yuǎn)。我相信，有各位領(lǐng)導(dǎo)的信任與幫助，有老師們的鼓勵(lì)與支持，我會(huì)繼續(xù)在教壇上不懈耕耘，為我們的教育事業(yè)添磚加瓦。教師的工作總結(jié) 篇2轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期已悄然結(jié)束。驀然回首，幾個(gè)月來所發(fā)生的事仍如同昨日剛發(fā)生似的，歷歷在目，令人不勝感嘆。但一個(gè)總沉湎于過去的人是永遠(yuǎn)得不到充分發(fā)展的。作為一名新老師，更需要對(duì)自身進(jìn)行不斷的審察與總結(jié)，以促進(jìn)自我的不斷發(fā)展與成熟。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做

9、好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生

10、，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。針對(duì)目前高考與現(xiàn)代社會(huì)對(duì)全面發(fā)展的人才的要求，在課本的基礎(chǔ)上拓展相關(guān)的知識(shí)面，使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地，能夠跟得上時(shí)代的步伐，進(jìn)而能夠隨時(shí)適應(yīng)和應(yīng)付社會(huì)上的各種情況，成為全面發(fā)展的新時(shí)代青年。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，盡量克服作為一句新老師所出現(xiàn)的語言不連貫的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，并走出傳統(tǒng)教學(xué)的模式，在課堂上不只老師講，

11、而且學(xué)生也要站起來講，形成教學(xué)互動(dòng)，講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，在減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)的同時(shí)對(duì)其知識(shí)進(jìn)行鞏固與提高。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。高中的學(xué)生雖然相對(duì)于初中來說已經(jīng)較為成熟，但由于高一年處于初、高中的轉(zhuǎn)接階段，初中所形成的愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的習(xí)慣還沒有完全轉(zhuǎn)變，故仍有不按時(shí)完成作業(yè)，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，利用自己年紀(jì)與其相仿的優(yōu)勢，在有共同話語的基礎(chǔ)上讓學(xué)生把自己當(dāng)成朋友，能夠說出知識(shí)話來;從贊美

12、著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，并積極尋找差生所擁有的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)橐粋€(gè)人不可能有一無是處，充分利用他們身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)他們進(jìn)鼓勵(lì)，刺激他們學(xué)生的興趣與自信心。3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。真正做到教學(xué)互長，并貫徹“活到老，學(xué)到老”的思想精神，使自己不落后于時(shí)代。當(dāng)然，金無足赤，人無完人，加上自己又是新老師，剛剛接觸教師這一行業(yè)，對(duì)本行業(yè)一些事情并不熟練與了解，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，

13、語言不夠生動(dòng)，進(jìn)而容易造成課堂的枯燥;對(duì)教學(xué)方向的把握不是太好及課堂上滲透的高考知識(shí)點(diǎn)不夠等?！皩W(xué)為人師，行為世范”，教師這個(gè)行業(yè)是一個(gè)精神教育的行業(yè)，是神圣的，高尚的，作為一名青年教師，我將以提高中華民族的素質(zhì)，促進(jìn)祖國的發(fā)展為己任，發(fā)揚(yáng)“蠟燭”精神，嚴(yán)格要求自己，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。教師的工作總結(jié) 篇3期中考試在我和全體學(xué)生們緊張的努力拼搏后結(jié)束了，舒了一口氣的同時(shí)，也留給了我很多的思考。仔細(xì)的翻閱學(xué)生的試卷，感覺他們發(fā)揮得不好，做題效果不是很理想。有些題我認(rèn)為經(jīng)過思考或認(rèn)真審題應(yīng)該會(huì)做對(duì)的題目學(xué)生沒有做對(duì)，而我認(rèn)為比較有

14、難度的題他們都做的還可以。學(xué)生做得最讓我滿意的試題是：第一題的第1、2、3、4、5小題，口語交際和和作文。此次的考試卷大部分學(xué)生都能保持卷面的干凈整潔，而且書寫規(guī)范、端正，格式正確。作文學(xué)生也基本上發(fā)揮出了自己的水平。學(xué)生都能準(zhǔn)確審題，讀懂題目意思;能把事情說清楚，三分之二以上學(xué)生能寫得有真情實(shí)感，能合理分段，安排好段落結(jié)構(gòu)。學(xué)生失誤最多的題目是：第二題的課內(nèi)閱讀。這篇課內(nèi)閱讀時(shí)索溪峪的“野”,特別是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的標(biāo)準(zhǔn)，三分之二的學(xué)生都不能正確的完成，這一點(diǎn)在以后的教學(xué)中要格外的重視。其中一點(diǎn)很讓我痛心的地方是一些學(xué)生因?yàn)槟承┳值臅鴮戝e(cuò)誤而扣分，這種現(xiàn)象比較嚴(yán)重。字詞的教學(xué)仍然是我要重視的地方?？?/p>

15、之，這張?jiān)嚲恚疾榱藢W(xué)生的綜合語文素養(yǎng)，特別是理解能力、概括能力、表達(dá)能力、審題能力，綜合性很強(qiáng)。從學(xué)生做題情況來看，他們的各方面的能力還有待加強(qiáng)。針對(duì)這次考試學(xué)生出錯(cuò)的這些問題。我決定在在今后的教學(xué)中做到有針對(duì)性。我覺得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1、教給學(xué)生審題的習(xí)慣，培養(yǎng)他們做題的細(xì)心能力。做到看到題目心不慌，謹(jǐn)慎認(rèn)真地對(duì)待。2、該牢記的必須要牢記。這一點(diǎn)一直是我的弱項(xiàng)。盡管今年我做了一些努力，可見效仍很微小。還得加大默寫的力度。對(duì)學(xué)生的要求要更加的嚴(yán)格。3、保持多讀多寫的原則不變。閱讀題和習(xí)作仍然是考試的重中之重。這方面的訓(xùn)練仍然要貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。通過這次考試，也使我發(fā)現(xiàn)自身的很多問題，以

16、后應(yīng)該多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，做到取己之長，補(bǔ)己之短。教師的工作總結(jié) 篇4我校英語教研組共有教師25名，其中女教師21名，占84%。在市婦聯(lián)和教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及工會(huì)的關(guān)心指導(dǎo)下，我校英語教研組以職業(yè)道德建設(shè)為工作目標(biāo)，以提高教育教學(xué)水平為工作內(nèi)容，在教書育人的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力，積極投身教育教學(xué)改革，為爭創(chuàng)鎮(zhèn)江市級(jí)“巾幗文明崗”，為三中的學(xué)校教育教學(xué)、教科研工作做出了不懈努力。現(xiàn)將20_年以來的主要成績總結(jié)如下。一、認(rèn)真做好教研工作區(qū)域教育現(xiàn)代化的進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)我們的教學(xué)工作提出了新的要求。時(shí)代的發(fā)展需要我們不斷培養(yǎng)復(fù)合型的創(chuàng)新人才，我校英語教研組成員能積極投身到教學(xué)科研

17、這一行列。結(jié)合我校實(shí)際情況，我們本著教、研、訓(xùn)三位一體的原則，以新課程為導(dǎo)向，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師專業(yè)化發(fā)展為根本，以規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)為切入口，始終致力于提高教師把握教材、處理教材、課堂的專業(yè)能力，教師和學(xué)生都獲得了不同的發(fā)展。（1）在教學(xué)研究中提升自我。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是實(shí)行整體備課制度。為了保證盡快適應(yīng)新的教學(xué)要求，我們?cè)诮M內(nèi)實(shí)行整體備課制度，各年級(jí)備課組每周一次整體備課，還不定期的組織整體備課。圍繞新課程改革后提出的新要求，組內(nèi)老師充分鉆研教材，認(rèn)真寫好教案，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，共同討論、共同研究，在教學(xué)方法：和教學(xué)手段上不斷探索，提高教學(xué)效率。通過整體

18、備課，大家集思廣益，互通有無，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)資料和信息，促進(jìn)共同進(jìn)步。二是相互聽課促進(jìn)教學(xué)。為了提高業(yè)務(wù)水平，我們開展了“聽課促教學(xué)”的活動(dòng)，在組內(nèi)掀起聽課熱潮。組內(nèi)老師聽課的總課時(shí)數(shù)在310節(jié)以上，平均每位老師聽了26節(jié)課左右，有部分老師甚至聽了40節(jié)課以上。通過整體備課和組內(nèi)聽課制度，大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，既吸收了別人的長處，又可以幫助他人發(fā)現(xiàn)不足，從而保證了教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。三是每節(jié)課都是公開課。在認(rèn)真研究教材教法和進(jìn)行充分備課的基礎(chǔ)上，我們開展了“每節(jié)課都是公開課”的活動(dòng)，提出了“在新課改的過程中，讓師生一起動(dòng)起來”的口號(hào)，即在實(shí)際教學(xué)中，要求組內(nèi)每位老師所上的

19、每節(jié)課，都能上成公開課的標(biāo)準(zhǔn)，并且隨時(shí)歡迎校內(nèi)外同行和其他學(xué)科的老師來聽課。通過這種高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，大大提高了全組老師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)教師主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，在活動(dòng)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和愛好，指導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，力爭多方面多渠道培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。在平時(shí)的教學(xué)過程中，組內(nèi)老師認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，經(jīng)常聽取學(xué)生和其他教師對(duì)課堂教學(xué)的意見和要求。（2）在同伴互助中發(fā)展自我。一是會(huì)診研究。教研組活動(dòng)的重點(diǎn)是交流探討，通過研討互相促進(jìn)，互相補(bǔ)充，不斷提高。我們常常在針對(duì)英語教學(xué)中的關(guān)鍵問題展開教研主題活動(dòng)之后，圍繞教學(xué)的有效與無效開展行動(dòng)研究。分組對(duì)教師的各方面進(jìn)行會(huì)診研究，發(fā)現(xiàn)其

20、閃光之處，作為今后教學(xué)的范例，找出不足之處，引以為戒。在以行為反思為研究載體之下促進(jìn)了全組教師的快速成長。二是校際聯(lián)誼。積極組織學(xué)校之間的聯(lián)誼活動(dòng)，通過開展交互式聽課評(píng)課，不斷學(xué)習(xí)探究英語教學(xué)的有益辦法。三是絡(luò)教研活動(dòng)。開展“絡(luò)教研活動(dòng)”，作好教師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作，宣傳新的教育理念，好的教學(xué)方法：交流課改經(jīng)驗(yàn)，探索教研問題，倡導(dǎo)了全員參與、資源共享，充分發(fā)揮了整體的智慧，形成了良好的學(xué)校教研氛圍。（3）在專業(yè)引領(lǐng)中完善自我。大力開展教學(xué)交流活動(dòng)：一是開課。本著“引進(jìn)來，走出去”的原則，我們與其他學(xué)校緊密合作，廣泛開展交流活動(dòng)。去年，組內(nèi)多位老師成功地完成了對(duì)外公開課任務(wù)。二是取經(jīng)。在對(duì)外開設(shè)

21、公開課的同時(shí)，本組教師還利用一切可能的機(jī)會(huì)，參加了其他學(xué)校舉辦的各種整體聽課、備課活動(dòng)。三是參賽。在互相聽課交流的同時(shí)，我們積極組織、參與各類教研評(píng)比活動(dòng)，取得了成果顯著。四是師徒結(jié)對(duì)。學(xué)校制訂了青年教師專業(yè)化成長規(guī)劃、師徒結(jié)對(duì)制度，為新教師確定指導(dǎo)教師，經(jīng)過傳、幫、帶，使青年教師盡快熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)會(huì)班主任工作方法：開展優(yōu)秀教師帶徒活動(dòng)，讓優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)、方法：能夠得以傳承，讓基本素質(zhì)較好的教師能更快地脫穎而出，縮短摸索過程，少走彎路，快出成績。二、努力創(chuàng)設(shè)溫馨整體巾幗示范崗是女教師成才的基地，更是女教師溫馨的樂園，校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師的文化生活，定期不定期組織我們外出考察，不僅領(lǐng)略了大自然的

22、美景和人文景觀，開闊了視野、陶冶了情操，而且融洽了崗位成員之間的感情。平時(shí)，開展豐富多彩的活動(dòng)，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，有教工定期交流、整體活動(dòng)等安排，提升了女教工的凝聚力；有三八節(jié)、教師節(jié)慶?；顒?dòng)，使教師們的身心得到了放松；有專業(yè)文化知識(shí)競賽，使教師們?cè)诨顒?dòng)中提高素質(zhì)。不管什么活動(dòng)，本崗女教師總能以滿腔的熱情積極投入。通過開展各種各樣的整體活動(dòng)，我們的整體榮譽(yù)感在提升，“巾幗形象”的形象更加深入人心，“獻(xiàn)愛心、講奉獻(xiàn)”蔚然成風(fēng)。我們“巾幗示范崗”更是把女教師的特殊權(quán)益放在重要的地位。如：在教師生病、生小孩時(shí)全組教師給她們送去溫暖，使她們真真切切地體會(huì)到“巾幗文明示范崗”像自己的家一樣，從而增

23、強(qiáng)了示范崗的凝聚力，促使她們更積極地投入到創(chuàng)建“巾幗文明示范崗”的活動(dòng)中。三、付出確實(shí)會(huì)有回報(bào)在全體崗位成員的努力下，我們英語教研組取得了驕人的成績：宋艷英老師被評(píng)為丹陽市“十佳教師”、笪雅萍等老師獲“丹陽市教學(xué)能手”稱號(hào)、邱燕靜等老師獲丹陽市賽課一等獎(jiǎng)、賀國華老師被評(píng)為鎮(zhèn)江市“學(xué)科帶頭人”、朱曉華、束賀花老師被評(píng)為“鎮(zhèn)江市教學(xué)骨干”、方丹華等三位老師獲“丹陽市學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱號(hào)、有五十多篇論文獲國家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)。俗話說，沒有最好，只有更好。雖然我們?cè)趧?chuàng)建工作中做出了一些有益的探索，實(shí)現(xiàn)了爭創(chuàng)計(jì)劃中的各項(xiàng)目標(biāo)，但這只能代表過去。展望未來，依然任重道遠(yuǎn)。這些成績的取得，只是我們?nèi)杏⒄Z教研組繼續(xù)

24、努力奮斗的起點(diǎn)，我們將一如既往地抓好各項(xiàng)工作，開拓進(jìn)取，再接再厲，撐好“半邊天”，努力起到模范帶頭作用。教師的工作總結(jié) 篇5時(shí)間就像夕陽滑落的速度那樣快，轉(zhuǎn)眼就過去了一個(gè)月。因?yàn)橐粋€(gè)星期在外面驗(yàn)收優(yōu)質(zhì)學(xué)校，所以在一個(gè)月中，沒有很好的反思自己的工作，只能利用雙休時(shí)間好好審視自己，這樣還拖到了12月，看來堅(jiān)持做一件事情還是非常不容易的。十一月對(duì)于百小來說，是值得難忘和回憶的，百小歷史又刷新了一頁：1團(tuán)隊(duì)合作，再創(chuàng)輝煌語文組一等獎(jiǎng)四連冠。教無止境，學(xué)無止境。教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)的追求也是勇無止境的。我們百小擁有一支優(yōu)秀的語文團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，人人好學(xué)上進(jìn)，人人都有自己的一手絕技。有的能說善寫，一等獎(jiǎng)作

25、品經(jīng)常誕生；有的善于思考，每次教研都有真知灼見；有的擅長低年級(jí)教學(xué)，課堂生動(dòng)活潑；有的擅長高年級(jí)教學(xué)，課堂涌動(dòng)生命的.靈性；有的上課激情澎湃，妙語連珠；有的上課似涓涓溪流，行云流水語文組教師校本教研人人參與，研究氛圍濃，專業(yè)發(fā)展意識(shí)強(qiáng)，可以說，在這個(gè)研究過程中，每個(gè)人都在不知不覺地不斷地成長著。在月日，吳偉老師過五關(guān)，斬六將，通過上課教學(xué)，封閉式說課，吳老師再一次刷新了百小語文的新紀(jì)元繼張素艷、周海娣、黃華萍獲得常州市一等獎(jiǎng)后再一次榮獲一等獎(jiǎng)。在成績的背后，除了個(gè)人的努力之外，離不開全體團(tuán)隊(duì)成員的共同參與，在八遍研究過程中，語文組團(tuán)隊(duì)成員都能積極參與，獻(xiàn)技獻(xiàn)策，尤其周海娣等語文骨干，能全程參與

26、，精神可嘉。所以，小成功靠自己，大成功靠團(tuán)隊(duì)，我們只有在一個(gè)奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)中才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。2主動(dòng)發(fā)展，專業(yè)成長十四位教師骨干、學(xué)科理論課堂過關(guān)占區(qū)42%，再創(chuàng)輝煌。作為年輕人，我們應(yīng)該怎樣生活，我們應(yīng)該追求些什么？每一份工作里都充滿巨大的機(jī)會(huì)，每一份工作里都蘊(yùn)藏著巨大的契機(jī)。今天的工作對(duì)于明天的工作永遠(yuǎn)不會(huì)沒有價(jià)值。作為教師，我如何在這個(gè)崗位上發(fā)揮自己的智慧，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我認(rèn)為，人生目標(biāo)非常重要。你擁有怎樣的生活方式，就會(huì)有怎樣的人生道路。這曾經(jīng)是我們教育局領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)研討的主題：生活方式?jīng)Q定人生道路。教育，需要用心去做，投入地去做。當(dāng)我們心無旁騖地工作時(shí)，工作的樂趣就離你不遠(yuǎn)了

27、，機(jī)會(huì)和賞識(shí)離你也不遠(yuǎn)了，人生的精彩也離你不遠(yuǎn)了。我們位教師要通過理論考試，通過封閉式課堂教學(xué)，這里打拼的就是一種實(shí)力。參與專業(yè)稱號(hào)評(píng)選就是對(duì)自己綜合實(shí)力的一種挑戰(zhàn)。我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦锌赡芎苌賮硎崂碜约?，可能?huì)迷失方向。給自己制訂一個(gè)目標(biāo)，就是給自己一個(gè)方向。人，有的時(shí)候是被“逼”出來的，把自己的潛能充分發(fā)掘，就需要有“逼”自己的精神。那就是要像生命渴望空氣一樣，我們要有渴望成功的欲望像渴望延續(xù)生命一樣迫切時(shí)，工作就不是一種被動(dòng)，而是自動(dòng)自發(fā)。就像我們體育組教師，即使年齡接近退休的王亞平老師，都能始終以高度的責(zé)任心與事業(yè)心主動(dòng)做好每一天的工作。我想，有了這種精神，“十年磨一劍”，把自己目標(biāo)定好

28、，持之以恒，一定能夠成功。3學(xué)?；?dòng)，共育新苗家長學(xué)校方式變革，專家引領(lǐng)，家長參與，贏得良好的口碑。十二月，我們很榮幸地成為了常州市龍城首批家長學(xué)校。在這其中，我們負(fù)責(zé)家長學(xué)校的宣紀(jì)珍主任能在家長學(xué)校建設(shè)上動(dòng)腦子，邀請(qǐng)龍城家長上學(xué)校的專家引領(lǐng)，讓家長在面對(duì)面的交流中體驗(yàn)到家長的責(zé)任，家教的藝術(shù)。并在此基礎(chǔ)上探究快餐式培訓(xùn)，下發(fā)意見征求表，讓一些有特長的家長來校義工做講座，請(qǐng)家長自由點(diǎn)評(píng)，打開心扉交流。在這樣的交流中，我們的家長家教水平提高了，我們家長的責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)了，對(duì)老師的工作多了一份理解與諒解。金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如老百姓的夸獎(jiǎng)。家校合作才能創(chuàng)造教育的奇跡，所以當(dāng)我們?cè)诟锌?/p>

29、學(xué)生難教時(shí)，我們更應(yīng)該動(dòng)動(dòng)腦子。4快樂英語，享受教育讓每一個(gè)師生的才能在活動(dòng)中充分彰顯。十一月是我們學(xué)校的英語節(jié)，雖然英語組人少但力量大，英語學(xué)科組精誠團(tuán)結(jié)，合作高效，。十一月英語節(jié)在徐文娟老師組織下在全體老師共同參與下開展豐富多彩的英語節(jié)活動(dòng)，短短兩周，英語組全體教師在吳霞仙、徐文娟的帶領(lǐng)下，組織并完成了英語節(jié)活動(dòng)與比賽，尤其是前兩周中，接二連三的區(qū)級(jí)活動(dòng)，校際交流活動(dòng)，給英語組教師帶來了較大的壓力，同時(shí)也化成了動(dòng)力，陳英、趙亞珍、吳霞仙相繼上了三節(jié)公開課，外籍教師讓全體學(xué)生享受到外教的異國風(fēng)情。在活動(dòng)中，英語組老師發(fā)揚(yáng)一貫的學(xué)習(xí)探究精神，在聽到贊揚(yáng)的同時(shí)，更清醒地反思我校英語教師中存在的問

30、題與不足。在英語節(jié)的策劃與實(shí)施中，特別是徐文娟老師，表現(xiàn)了較強(qiáng)的組織能力與策劃能力：（1）課間英語歌曲讓學(xué)生體驗(yàn)到英語的洋味。（2）利用區(qū)活動(dòng)之前用ppt展示英語節(jié)活動(dòng)，深得薛老師好評(píng)。如果閱讀了陳英老師“我與辦學(xué)理念”的征文中片斷，你一定會(huì)被感動(dòng)：開學(xué)初，我們英語組就一致認(rèn)為，一定要給我機(jī)會(huì)讓我上一節(jié)區(qū)級(jí)公開課。因?yàn)檫@是評(píng)區(qū)骨干一定要有的硬性條件。說實(shí)話，我是一個(gè)性格比較內(nèi)向，不善言談的人，對(duì)于大的場面肯定是不能經(jīng)歷的。再加上身體不是很好，我就一直推辭。教研組長吳霞仙也多次提到一定要給我一次機(jī)會(huì)，但我都推說怕上這樣的公開課，直到前一周，丁主任找到我，她一直鼓勵(lì)我讓我接受這個(gè)任務(wù)，她說：有英語

31、組這個(gè)強(qiáng)大的后盾，你怕什么？鍛煉鍛煉。說實(shí)話，要說理想、追求，每個(gè)人都有，但大家的定位和目標(biāo)并不同，我一直覺得我在專業(yè)成長或許是離區(qū)骨干、市骨干很遠(yuǎn)，所以，我的目標(biāo)就放在了帶好一個(gè)班級(jí)，關(guān)愛每一位學(xué)生，對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)上。既然丁主任和我們英語組的老師對(duì)我期望這么高，都希望我成長起來。那我就試試吧。對(duì)于四年級(jí)教材，我還算了解。但對(duì)于學(xué)生來說，我就與他們生疏了。在我們集體備課的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行了試上，但感覺不是很好。好多內(nèi)容學(xué)生并不能掌握，還有我自身的原因，與學(xué)生走得不是很近。在星期一的試上中，大家都給我提出了建設(shè)性的意見，我們針對(duì)這些問題進(jìn)行了修改。在星期二的試上中，薛國民老師也來聽課，那天上的是四

32、（3）班，學(xué)生一點(diǎn)預(yù)習(xí)工作都沒做，在課堂上學(xué)生一直受我的牽制，他們的主動(dòng)性沒體現(xiàn)出來，而且該掌握的知識(shí)并沒掌握。所以，薛老師也覺得我受課件的影響放不開，每個(gè)過程都是走過場。當(dāng)時(shí)，我真的是很急，覺得有點(diǎn)六神無主的感覺。這時(shí)候，吳霞仙鼓勵(lì)我：“陳英，別急，明天肯定好的，我們?cè)侔衙總€(gè)環(huán)節(jié)討論一下?！毙煳木旰完惡Ｑ嘁舶参课遥骸皩W(xué)生沒有鋪墊到位而已?！壁w亞珍在我每次上完后都是很鼓勵(lì)我，她總是說好，然后再給我提建議。于是，那天放學(xué)后，孫麗和徐文娟留下來幫我做教具，再提出具體的操作意見。到天黑我們才回家。晚上，吳霞仙又和我商量每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，細(xì)到每一句話，我們足足講了一個(gè)小時(shí)。最后，我又理了理思路，看著課

33、件，想著每個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，這一晚是我工作以來的第一個(gè)不眠之夜。徐校長、蔣助理、丁主任都打來了電話，我知道她們是在關(guān)心我，同時(shí)我也感受到了很大的壓力，心想：我一定要上好這堂課，全力以赴本次活動(dòng)。我們百小應(yīng)該說是個(gè)知名度較高的學(xué)校，我可不能丟學(xué)校的臉呀。于是，夜深人靜時(shí)，看著熟睡的女兒，我又爬起來思考明天的教學(xué)過程。第二天早上，我真的是萬分疲憊，強(qiáng)打著精神又試上了兩次，丁主任看到我憔悴的樣子就知道我晚上沒睡好，她提醒我喝點(diǎn)咖啡，打打精神。上完后，我們發(fā)現(xiàn)還有一些環(huán)節(jié)需要調(diào)整，學(xué)生還要作好充分的準(zhǔn)備，在第四節(jié)短課時(shí)，陳海燕老師和趙亞珍老師去教學(xué)生唱歌曲ten little indeabo

34、ys，復(fù)習(xí)數(shù)字和動(dòng)詞短語，吳霞仙老師幫我該教案，打印教案，孫麗老師給我提修改意見和課堂上的注意點(diǎn)，徐文娟老師幫我準(zhǔn)備教具，倪小芬老師幫我修改課件。中午，吃完飯后，蔣老師到班級(jí)里去鼓勵(lì)學(xué)生，倪元芬班主任時(shí)刻陪著學(xué)生直到上課，講上課要求。我當(dāng)然也與學(xué)生深入交流，摸清了他們的底，鋪墊都到位。終于，在課堂上，我們師生配合默契，交流很自然，一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)流暢地完成了。那一刻，我仍然看到我們學(xué)校的老師坐在下面給我鼓勁，看到薛老師臉上露出的笑臉?；蛟S，教育的幸福就這么簡單吧。晚上，我又接到了蔣助理給我的祝賀電話，徐校長發(fā)給我的短信，這一刻，我覺得自己的付出終于得到了回報(bào)。雖然，幾個(gè)晚上失眠，雖然，身體有那么一

35、點(diǎn)吃不消，但我還是挺過來了，是我們的英語團(tuán)隊(duì)，是我們百小這個(gè)大集體給予了我這一次鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)到了成功的喜悅。5后勤服務(wù)，學(xué)生第一 服務(wù)就是教育的神圣使命。學(xué)生的校園生活除了學(xué)習(xí)，活動(dòng)需要我們教師關(guān)注，同時(shí)更需要我們關(guān)注的是食堂學(xué)生用餐，也就是學(xué)生的校園生活。我們?nèi)w班主任每天的中午就餐時(shí)間一到都能準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在第一線。冬天來臨，氣溫降低，為了讓學(xué)生吃好、吃暖，我們分管食堂的楊主席能提前預(yù)設(shè)，教師參與服務(wù)，尤其是術(shù)科教師都能全員參與，盡量吃到熱飯熱菜。當(dāng)家長來?？戳撕⒆映燥埖娜^程，非常滿意，也非常放心。教育就是服務(wù)，要求我們確立“學(xué)生發(fā)展至上”的觀念。關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的持續(xù)發(fā)展

36、、關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展，淡化個(gè)人功利，避免急功近利，防止膚淺庸俗，遠(yuǎn)離空洞虛偽。通過學(xué)生全面、和諧、持續(xù)的發(fā)展追求個(gè)人利益和學(xué)校利益的最大化。教育就是服務(wù)，要求我們具備全面、深入、科學(xué)、藝術(shù)了解學(xué)生需求的基本功。用孩子般的心態(tài)、孩子般的眼光、孩子般的思維看待學(xué)生，或察言觀色，或情景談話，或間接訪查，了解學(xué)生心里想什么，眼里想看什么，耳里想聽什么，手里想做什么參照社會(huì)價(jià)值取向、課程目標(biāo)、學(xué)生原有發(fā)展水平等因素對(duì)學(xué)生的需求作出價(jià)值判斷，分析學(xué)生的需求哪些是積極合理的，哪些是不合理的，哪些雖然合理但卻是消極的。教育就是服務(wù)，不僅僅是教師為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，同時(shí)或首先是校長為教師的發(fā)展服務(wù)。只有校長真正能

37、為教師的發(fā)展服務(wù)，教師才有可能真誠地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。若能如此，就能形成“校長為教師服務(wù)教師為學(xué)生服務(wù)學(xué)生為社會(huì)服務(wù)”的“服務(wù)鏈”，就能形成“我為人人，人人為我”的良性互動(dòng)。這是溧陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長“教育就是服務(wù)”的解讀，我們?cè)诮逃^程中，一切要從學(xué)生出發(fā)，為學(xué)生一生發(fā)展奠基。6解讀理念，分享智慧“我與辦學(xué)理念” 征文體現(xiàn)思想、責(zé)任與智慧。十一月，我們進(jìn)行了“我與辦學(xué)理念”的解讀，3份材料中，我讀到了很多智慧的老師，也讀到了有思想的老師，了解到了很多老師的工作，思想，了解到很多老師的責(zé)任感，使命感。也讀出了很多老師看問題的深度、廣度、角度。老師與老師之間的差距非常大，學(xué)生遇到一個(gè)好老師真是一種幸福

38、。讀到有思想的老師寫的_也是一種幸福。陳英老師在文中寫道：權(quán)利、金錢、地位、名譽(yù)都不能決定一個(gè)人的幸福指數(shù)，人的心態(tài)，人的精神觀念才決定一個(gè)人是否真正快樂與幸福。良好的心態(tài)，健康的精神觀念決定了一個(gè)教師或者一個(gè)學(xué)生的幸?？鞓烦潭?。教師的幸福和學(xué)生的幸福是會(huì)互相感染的。韓海英老師在班級(jí)管理中把學(xué)生放到第一位：學(xué)生生病去探望，家長誤解去家訪。通過與家長交流和家長之間多了一份理解，少了一份抵觸，多了一點(diǎn)溝通，少了一點(diǎn)矛盾，多了一絲關(guān)懷，少了一絲偏見其實(shí)在征文中，可以看到一個(gè)人的工作狀態(tài)，很多老師的教育故事值得我們一讀，也值得我們學(xué)習(xí)，尤其是一些老師默默在奉獻(xiàn)的感人事跡，在征文中讓我們感受到他們的偉大

39、，尤其是對(duì)特殊學(xué)生的一份愛心尤其值得敬佩。、月感動(dòng)的人與事源自于老師的默默奉獻(xiàn)。每次小結(jié)一個(gè)月工作，每個(gè)條線在交流中總結(jié)感動(dòng)的人與事，雖然都是一些細(xì)節(jié)，但我都在心里默默感謝這些老師，感謝你們?yōu)閷W(xué)校的付出：1體育組宋亞東老師是優(yōu)秀的教研組長，他不管從廣播操，還是12月份的體育節(jié)方案籌劃，都能超前主動(dòng)安排協(xié)商，體現(xiàn)出了一位教師的責(zé)任心和主動(dòng)性。王亞平、丁文娟老師工作認(rèn)真，尤其運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練工作風(fēng)雨無阻。丁文娟南通聽課完后，自己悄然做了一個(gè)腳印模板，并用于自己的實(shí)踐課中，能主動(dòng)參加語文教研活動(dòng)，自我發(fā)展意識(shí)強(qiáng)。2后勤組楊建祥全身心投入食堂管理工作，全體術(shù)科教師和班主任能全面配合。3畢業(yè)班老師到校早，集體

40、研討氛圍濃，質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)。尤其是倪?？?、趙亞珍、劉彩娣補(bǔ)差工作特別認(rèn)真。4學(xué)校有很多在默默做工作，無私奉獻(xiàn)的老師。姚建法老師默默耕耘做篆刻工作，已經(jīng)初具成效。張麗華老師工作腳踏實(shí)地，對(duì)自己的教學(xué)盡心盡職，對(duì)備課組工作全力以赴，在期中出卷工作和上周的單元檢測中充分反應(yīng)出了這一點(diǎn)，期中抱病承擔(dān)出卷工作，本月的單元測試他也主動(dòng)承擔(dān)了出卷工作，其實(shí)她可以把出卷的事安排給我們各備課組中其他成員出，但她說大家都忙，還是由她來出吧，雖然在試卷的審閱中，發(fā)現(xiàn)由于對(duì)六數(shù)教學(xué)時(shí)間的缺暫，蔣主任在交流時(shí)，每刪除或改變一道題，都會(huì)和她說明原因。張曉峰兩次利用休息天時(shí)間進(jìn)行學(xué)校課題中期評(píng)估的匯報(bào)。在周五備課組集體備課中五

41、語、六語能快速進(jìn)入狀態(tài)，備課組長劉葉花、蔣海英責(zé)任意識(shí)強(qiáng)。楊建祥主動(dòng)把區(qū)優(yōu)秀工會(huì)會(huì)員的榮譽(yù)讓給了陳英與陳海燕。5十一月份陽光家園報(bào)的匯編工作中，三年級(jí)組人手少，但工作效率高，韓海英、朱海鷹、倪華玉等都能提前做好工作。6學(xué)籍管理工作中，王紅菊、童小霞、倪小芬主動(dòng)配合，使學(xué)校管理工作準(zhǔn)時(shí)上傳。7童曉霞、劉葉花老師班級(jí)工作求創(chuàng)新，講智慧，有思想。班級(jí)管理上臺(tái)階，尤其劉葉花班級(jí)值周班長工作非常有創(chuàng)意。8宣洪波老師組織老師完成了種植工作，認(rèn)真組織每次校本研討活動(dòng)，責(zé)任意識(shí)強(qiáng)。9金燕老師承擔(dān)本次班級(jí)活動(dòng)過程中勤學(xué)、善學(xué)、肯吃苦，樂鉆研，給全體班主任留下了耳目一新的視覺沖擊，其中，印麗華老師能主動(dòng)幫助她制作

42、活動(dòng)中的教具、學(xué)具。10黃文娟老師策劃組織了“跳蚤書市”，六位年級(jí)組長積極配合，效果顯著。11在安排品社研討課時(shí)，唐亞琴老師欣然接受，并認(rèn)真?zhèn)湔n，做好ppt，為我校品社教學(xué)的研討提供了一個(gè)平臺(tái)，今后品社學(xué)科的研討活動(dòng)還將進(jìn)一步深入，朱海鷹老師提前發(fā)通知，并做好相關(guān)資料的收集、整理。12月日，湯莊橋小學(xué)來校學(xué)習(xí)依法治校臺(tái)帳，黃華萍、宣紀(jì)珍放棄下午休息時(shí)間全程陪同。13吳亞芬、姚建法、劉葉花等班主任，不僅能及時(shí)上交月安全檢查表，而且平時(shí)把班級(jí)財(cái)產(chǎn)使用情況及時(shí)反饋到總務(wù)處。我們每天都飛速行使在自己的生命軌道上，盤點(diǎn)自己走過的生命歷程，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的生命如此精彩?！白鹬厣硎芙逃?，讓我們擁有陽

43、光般的心態(tài)去擁抱生活，讓我們?cè)谌咧v臺(tái)邊共同創(chuàng)造生命的奇跡。（很多值得一提的人與事可能疏忽了，請(qǐng)諒解。）教師的工作總結(jié) 篇6按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：一、制定各類計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，教研組長備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展。二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲1、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的

44、問題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。4、堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面。5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。三、家校協(xié)同，保證育人有合力以班級(jí)管理為陣地，召開視頻家長會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。四、線上授課滿意度調(diào)查為了及

45、時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航!教師的工作總結(jié) 篇7昨天，主管教學(xué)的副校長和教研主任到黃橋中學(xué)參加區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，回來后在qq群里匯報(bào)活動(dòng)情況，并根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，要求每位教師寫一篇高效課堂的總結(jié)。我真不知道這樣的總結(jié)該如何寫，因?yàn)榫臀覀€(gè)人而言，高效課堂的創(chuàng)建離我很遠(yuǎn)，甚至是高效課堂這個(gè)詞我都

46、很陌生。一、成效與亮點(diǎn)平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)，我盡可能利用、活用絡(luò)資源，多在白板教室上課，以提升課堂容量。這只是自發(fā)狀態(tài)下的一點(diǎn)做法，其實(shí)和市教育局開展的高效課堂創(chuàng)建沒有半點(diǎn)關(guān)系。我沒有看到三年來高效課堂創(chuàng)建對(duì)我個(gè)人有何實(shí)質(zhì)性的影響，也沒有看到對(duì)我校的教學(xué)教研有何影響。我甚至有種感覺，我校似乎從未開展過真正意義上的高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)，也未有任何實(shí)質(zhì)意義上的經(jīng)驗(yàn)與成果。但我卻看到、感覺到近年來學(xué)校教研活動(dòng)的乏力和持續(xù)滑坡，并為之憂心重重。二、問題與困惑從河南南陽西峽引進(jìn)“三疑三探”教學(xué)模式開始，平川區(qū)的教研活動(dòng)就開啟了新的篇章。各學(xué)校的教研活動(dòng)在迅速提速和提質(zhì)，模仿和學(xué)習(xí)該模式，創(chuàng)新和發(fā)展該模式在全區(qū)中小

47、學(xué)蓬勃開展?？上У氖俏倚２]有主動(dòng)挖渠引進(jìn)這股活水，我校的教研活動(dòng)第一次滯后了，隨之而來的是課堂教學(xué)也逐漸落伍了。在兩三年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，借鑒“三疑三探”教學(xué)模式，教育局創(chuàng)造性地提出“情景探疑”教學(xué)模式，并確定了幾所試點(diǎn)學(xué)校，隨后在王礦中學(xué)等學(xué)校開展了該模式的教學(xué)研討會(huì)。后來，以“情景探疑”教學(xué)模式為引領(lǐng)，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高課堂效率為主旨的教學(xué)研討活動(dòng)在全區(qū)各學(xué)校開展起來?？上У氖?，我校并沒有搭上全區(qū)教研活動(dòng)快速發(fā)展的列車，這一次真的被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面，無力追趕，也沒有能力追趕。更為可惜的是，在此期間，王浪利老師、吳小英老師、宋玉梅老師的課極有特色，并得到局教研室的充分肯定，但我們并沒有在

48、課堂教學(xué)上做_，沒有將這些極具特色的課總結(jié)、升華和推廣開去。這些老師的課本應(yīng)成為全區(qū)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式中的一朵奇異的花，因?yàn)閷W(xué)校的不作為，教師個(gè)人的不重視，最終好課沒有綻放，更沒有飄香十里。但另一種現(xiàn)象隨之出現(xiàn)，教育局組織的各種類型的競賽課，我校教師不愿去參加，不敢去參加，我們的教師變得不自信了，因?yàn)楹推渌麑W(xué)校相比，我們的課堂教學(xué)真的落伍了。三、對(duì)策與打算造成學(xué)校教研活動(dòng)乏力，教師教研能力不強(qiáng)是多種原因造成的，我們必須反思深思，并找到應(yīng)對(duì)的策略。我認(rèn)為應(yīng)該這樣做：經(jīng)費(fèi)保障、專家引領(lǐng)、同伴互助。教研往深里說是科研，是科研就必需要有經(jīng)費(fèi)，有了投入才會(huì)有產(chǎn)出，也才會(huì)見成效。教師要勇于做教研的排頭兵，青

49、年教師要敢于扛起學(xué)校教研的旗幟，學(xué)校也要挖掘教研能力強(qiáng)的教師做“旗手”,來推動(dòng)此項(xiàng)工作。有了旗手還得有推手，學(xué)校要建立長效機(jī)制推動(dòng)教研活動(dòng)的開展。教研活動(dòng)是活動(dòng)，是活動(dòng)就不能閉關(guān)鎖國，固步自封，不與外界交往。學(xué)校辦學(xué)要秉持開放包容的精神，我們要請(qǐng)進(jìn)專家和名師，我們也要將自己的教師送出去培訓(xùn)，送出去講課。我們還要學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校，只有與先進(jìn)學(xué)校有雙邊的交流，我們才能開闊眼界，增長見識(shí)，縮小差距。教師的工作總結(jié) 篇8學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動(dòng)我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：一、進(jìn)一步提高了教師講普通話、用規(guī)范字的自覺性充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)政策及法令，指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)國家通用語言文字法，強(qiáng)化了講普通話、用規(guī)范字的意識(shí)，切實(shí)落實(shí)語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)要求。對(duì)青年教師的硬筆字、普通話提出了要求，從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。組織教師針對(duì)自身及幼兒運(yùn)用普通話的實(shí)際情況，摸索工作的新思路、新辦法，新對(duì)策。二、開展了形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)豐富多彩的校園生活，拓寬了幼兒的生活空