2021歷史老師訓(xùn)練工作感想總結(jié)

1、2021歷史老師訓(xùn)練工作感想總結(jié) 工作總結(jié)可以讓我們?nèi)娴?，系統(tǒng)地了解以往的工作狀況，可以讓我們正確認(rèn)識(shí)到以往工作中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。下面是我為大家整理的歷史老師訓(xùn)練工作感想總結(jié)，盼望能關(guān)心到大家! 歷史老師訓(xùn)練工作感想總結(jié)1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)8、9、10三個(gè)班的歷史教學(xué)，經(jīng)過(guò)一年的歷史教學(xué)工作和國(guó)培培訓(xùn)，對(duì)歷史教學(xué)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、學(xué)問(wèn)體系、目標(biāo)要求及同學(xué)的實(shí)際有了肯定的了解，理論聯(lián)系實(shí)際，邊學(xué)邊教。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力和探究實(shí)踐，在業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)把握上、新課堂的構(gòu)建上及同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平上均取得了肯定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)方面 隨著時(shí)代的進(jìn)展，深感學(xué)問(wèn)的匱乏和終身學(xué)習(xí)的重要性。老師老師應(yīng)當(dāng)是先進(jìn)

2、文化的代表和時(shí)代的引領(lǐng)者，應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代進(jìn)展的脈搏與時(shí)俱進(jìn)，否則就out了。為此，我自主鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，看與歷史有關(guān)的書籍和訓(xùn)練教學(xué)方法。做到備教材、備同學(xué)、備方法。堅(jiān)決不打無(wú)備之仗。堅(jiān)持聽(tīng)課，聽(tīng)先進(jìn)老師的課，學(xué)習(xí)他們的訓(xùn)練教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，堅(jiān)持“以我為主，為我所用的原則”，從而我的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平有很大提高，同時(shí)也促進(jìn)了我教學(xué)力量的提高。 二、新課堂的構(gòu)建上 新課堂的構(gòu)建上，堅(jiān)持運(yùn)用邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)法理論，采納分組教學(xué)的形式。健全制度、堅(jiān)持分組教學(xué)，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。新課堂的構(gòu)建，分組教學(xué)是關(guān)鍵，制度是保障，敏捷多樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的催化劑。通

3、過(guò)實(shí)施分組教學(xué)以來(lái)，我感覺(jué)的確能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，可能現(xiàn)在看起來(lái)有些耽擱好同學(xué)，可時(shí)間久了，對(duì)全體同學(xué)都有好處，能培育優(yōu)等同學(xué)的分析問(wèn)題力量和表達(dá)力量，同時(shí)能關(guān)心差生提高成績(jī)，但是也存在不會(huì)還不學(xué)的同學(xué)，這是分組嘗試路上的老大難。也是教學(xué)中的困惑所在。 三、同學(xué)成績(jī) 通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法、學(xué)問(wèn)水平都有肯定的提高，在幾次的考試中有了良好生，這是上個(gè)學(xué)年沒(méi)有的。同學(xué)的發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量也有很大進(jìn)步，這與我對(duì)本班級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和力量培育相協(xié)調(diào)的。 四、存在問(wèn)題和努力的方向 構(gòu)建新課堂方面存在問(wèn)題沒(méi)有真正落實(shí)新課程的核心精神，仍舊習(xí)慣于掌握同學(xué)課堂學(xué)習(xí)行為，雖然在學(xué)習(xí)

4、新課程的精神中意識(shí)到了必需把課堂還給同學(xué)，但潛意識(shí)中仍舊習(xí)慣于把課堂看成是我們自己崇尚自由、自主的場(chǎng)所，擔(dān)憂把自由、自主還給同學(xué)以后，自己就失去了自由、自主。升學(xué)考試的重壓不僅沒(méi)有減輕，反而愈來(lái)愈重，迫使我，愈來(lái)愈背離訓(xùn)練的本質(zhì)，以圖牢牢地掌握同學(xué)。 歷史這一門學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既熟識(shí)又困難，但也簡(jiǎn)單引發(fā)他們的愛(ài)好。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓同學(xué)寵愛(ài)歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生愛(ài)好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是讓同學(xué)多講一些歷史人物故事，把課堂變成同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的“故事會(huì)”，讓他們了解歷史，喜愛(ài)歷史?？傊{(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性仍是待解決的問(wèn)

5、題。 努力方向：只要努力就會(huì)有收獲，本學(xué)期，新課堂構(gòu)建初見(jiàn)成效，成績(jī)也有所提高。但是無(wú)論成績(jī)的凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，形成模式。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向有閱歷的同事學(xué)習(xí)，盡力打造歷史高效課堂。 歷史老師訓(xùn)練工作感想總結(jié)2 這學(xué)期本人任學(xué)校歷史的教學(xué)工作，4個(gè)班級(jí)。課程資料涵蓋中國(guó)古代史、中國(guó)近代史以及世界史。加之九班級(jí)需要在本學(xué)期學(xué)完一學(xué)年的課程，教學(xué)進(jìn)度比較緊。所以很感謝一學(xué)期來(lái)4位班主任和孩子們一齊共同營(yíng)造的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使得本學(xué)期的教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行?？偨Y(jié)如下： 1

6、、熟識(shí)同學(xué)。這一屆七班級(jí)僅有1個(gè)班，開(kāi)學(xué)的幾周觀看我們的同學(xué)，學(xué)習(xí)的勁頭很足，對(duì)歷史這門新開(kāi)的課程感到生疏而新奇趣味。他們?cè)谡n堂上的行為表現(xiàn)傳遞給我的感覺(jué)很舒適，他們很仔細(xì)。平常在課后找些同學(xué)們來(lái)談天，聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，又或者趁著放學(xué)空閑的時(shí)間到他們教室串門，相互熟識(shí)，了解他們。八、九班級(jí)的同學(xué)一向跟上來(lái)所以對(duì)他們有必需的了解，關(guān)鍵是在新學(xué)期如何樹(shù)立目標(biāo)，學(xué)習(xí)更上一層樓。特別是一些缺乏自主學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)習(xí)怠慢的同學(xué)。在課堂和課后加以關(guān)注和溝通。 2、閱讀。雖然來(lái)在育英一向擔(dān)當(dāng)歷史教學(xué)工作已有三年，可是對(duì)自我的課堂，自我評(píng)價(jià)的話還不夠滿足，缺少一些對(duì)書本以外的歷史學(xué)問(wèn)的補(bǔ)充，給同學(xué)一種感覺(jué)歷史課不夠精

7、彩。又或者語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)，還有講歷史故事時(shí)聲音應(yīng)當(dāng)有的抑揚(yáng)頓挫，不夠吸引同學(xué)。所以這學(xué)期盡可能閱讀歷史書籍惡補(bǔ)，特別是中國(guó)古代史部分。其次關(guān)注在歷史教學(xué)理論方面的書籍，如新理念歷史教學(xué)論海派歷史教學(xué)透析等。這在平常的課堂教學(xué)中，有幫忙。 3、教學(xué)常規(guī)。對(duì)待課堂不敢怠慢，每節(jié)課都做好預(yù)備，無(wú)論是閱讀或者課件的制作。開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)方案，在實(shí)際的教學(xué)中落實(shí)，若有假期或臨時(shí)事情錯(cuò)過(guò)課程，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，在每一周都抽空制定下周的課時(shí)支配與工作方案。仔細(xì)備課，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度，是在課堂拓展視頻還是評(píng)講部分習(xí)題，做到心中有數(shù)。對(duì)同學(xué)的作業(yè)盡力每課批改。仔細(xì)對(duì)待單元檢測(cè)，以考查同學(xué)學(xué)習(xí)把握情景，準(zhǔn)時(shí)反饋。課堂上

8、幫忙同學(xué)理清歷史學(xué)問(wèn)線索，借助視頻或者閱讀材料引導(dǎo)同學(xué)理解本課所學(xué)學(xué)問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)練習(xí)鞏固。 本學(xué)期，做了一些工作，但我深知還有很多不足之處，比如和同學(xué)的溝通溝通還不夠，三個(gè)班級(jí)，時(shí)時(shí)會(huì)有顧此失彼的感覺(jué)。有時(shí)對(duì)待同學(xué)過(guò)于嚴(yán)峻，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注還不夠。期望在將來(lái)努力改善。并堅(jiān)持自我的熱忱、愛(ài)心、耐煩和細(xì)心投入到教學(xué)工作中，為我們的同學(xué)和學(xué)校的進(jìn)展盡一份微薄之力。 歷史老師訓(xùn)練工作感想總結(jié)3 時(shí)間如白駒過(guò)隙，匆忙而逝，站在_年的起跑線上，回首本學(xué)期年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，樁樁件件，思古而憶今，追憶以求自勵(lì)。 本學(xué)期任高三15、16班歷史，且任15班班主任。由于年輕資淺，故不敢有任何懈怠，學(xué)習(xí)、生活、工作中仍以工作為

9、重。德育方面：深知，訓(xùn)練育人，以德為先，生在新中國(guó)，長(zhǎng)在紅旗下，熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)。仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的有關(guān)決議，政策法規(guī)，努力提高自己的政治思想水平。 一、力量方面：作為一名年輕的歷史老師，深知責(zé)任重大，不敢有絲毫松懈。工作放在首位，主動(dòng)主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。仔細(xì)專研教材，研讀近四年高考文綜試題，緊根高考試題節(jié)奏，把握高考脈搏。每周共5個(gè)教案，10節(jié)課，8個(gè)自習(xí)輔導(dǎo)。工作量很大。雖工作壓力增大，同時(shí)也也是學(xué)校對(duì)自己教學(xué)力量的確定。明知任重而道遠(yuǎn)，努力學(xué)習(xí)，多方查找資料，以改善教學(xué)內(nèi)容;課上錘煉語(yǔ)言，旁征博引，留意相關(guān)學(xué)問(wèn)的結(jié)合，在重點(diǎn)學(xué)問(wèn)上多方設(shè)置新情境，調(diào)動(dòng)同學(xué)愛(ài)好，培

10、育同學(xué)力量。在講授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前的_現(xiàn)狀，對(duì)同學(xué)進(jìn)行世界觀、生觀的訓(xùn)練。教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，不放棄每一個(gè)同學(xué)，做到以同學(xué)為鄰，以同學(xué)為伴，以同學(xué)為友。同學(xué)說(shuō)：“上郭老師的課是一種享受，是對(duì)歷史的理性回顧，是一次力量的升華?！边@有一些言過(guò)其實(shí)了，但也體現(xiàn)同學(xué)對(duì)我的認(rèn)可。 二、出勤方面：遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，強(qiáng)化時(shí)間觀念，深信：“業(yè)精于勤而荒于戲”的道理，以工作為第一大事，學(xué)習(xí)為當(dāng)前之重任，嚴(yán)把時(shí)間關(guān)，不早退，不遲到，不曠輔。工作放在平常，主動(dòng)主動(dòng)完成當(dāng)天的教學(xué)工作。利用課余時(shí)間，參與自學(xué)考試，并主動(dòng)學(xué)習(xí)專研專業(yè)學(xué)問(wèn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。仔細(xì)參與聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)言，結(jié)合本

11、組教研課題，組織教學(xué)。 三、成績(jī)方面：由于工作努力本學(xué)期取得了一些成績(jī)。班級(jí)管理方面：確立“嚴(yán)”字當(dāng)先，“責(zé)任”為重的原則，加大管理育人的力度，本學(xué)期全班秩序根本改觀，學(xué)習(xí)氛圍良好，同學(xué)們學(xué)習(xí)主動(dòng)性高漲，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。在同學(xué)評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中我個(gè)人成績(jī)名列榜首。 “沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，回首本學(xué)期，心中有了一些經(jīng)受，多了一些理性。時(shí)間再慢慢消逝，我們?cè)俾兝希耸且M(jìn)展的，成績(jī)也好，失誤也罷，只代表了過(guò)去，現(xiàn)時(shí)就在眼前，我還得努力。 歷史老師訓(xùn)練工作感想總結(jié)4 _-_學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期根據(jù)教學(xué)方案以及新的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期完成了八班級(jí)歷冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在期末復(fù)

12、習(xí)工作也正順當(dāng)進(jìn)行?；仡欉@學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方面的心得和體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、本學(xué)期大力貫徹新課改精神。 在教學(xué)中注重同學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。使同學(xué)樂(lè)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，達(dá)到快樂(lè)教學(xué)的目的。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清楚化、條理化;課堂語(yǔ)言力求精準(zhǔn)化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上格外留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè);留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學(xué)活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層

13、次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。 努力實(shí)現(xiàn)歷史課的趣味化。歷史課與同學(xué)實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決同學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培育同學(xué)的_責(zé)任感和正義感。同學(xué)在日常行為、思想素養(yǎng)等方面有了較大轉(zhuǎn)變。 二、深化鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。 注重討論中學(xué)教學(xué)理論，主動(dòng)參與科組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)學(xué)校歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還留

14、意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。 三、輔導(dǎo)面對(duì)全體，關(guān)注個(gè)別。 月考是對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行的測(cè)試，我依據(jù)不同層次的同學(xué)的狀況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的不同需求，避開(kāi)了只重視優(yōu)生忽視

15、后進(jìn)生的思想和做法，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決同學(xué)的疑難問(wèn)題的同時(shí)，不斷的賜予鼓舞和支持，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，漸漸培育他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 總之，訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。_在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著_的不斷進(jìn)展發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決訓(xùn)練教學(xué)工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！皩W(xué)高為師身正為范”，成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去，在今后的教同學(xué)涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研

16、訓(xùn)練教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。 歷史老師訓(xùn)練工作感想總結(jié)5 本學(xué)期連續(xù)初二(2-6)班歷史科教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作及教學(xué)成績(jī)，都達(dá)到了學(xué)校的預(yù)期目標(biāo)，但試驗(yàn)班(2)班的狀況良好，一般班(3-6)班的狀況相對(duì)差一些，這與同學(xué)的努力和老師的辛勞是分不開(kāi)的。從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，注重全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上吸納新學(xué)問(wèn)，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了幾條閱歷： 一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。 在考試中，考生答題存在的問(wèn)題，與他們平常沒(méi)有精準(zhǔn)地理解和把握學(xué)校歷史的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。 抓基礎(chǔ)學(xué)

17、問(wèn)，就是要抓歷史課本學(xué)問(wèn)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各位同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)歷史的學(xué)問(wèn)和把握力量不同，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的“消化不良”，甚至使部分同學(xué)跟不上的同學(xué)對(duì)歷史失去愛(ài)好。 二、重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究力量的培育。 要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)歷史的“基本學(xué)科思維方法”。依據(jù)

18、今年試題中消失的內(nèi)容，對(duì)學(xué)校歷史教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精準(zhǔn)把握課程改革方向，以課本學(xué)問(wèn)為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。 三、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(歷史課程標(biāo)準(zhǔn))。 基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革是訓(xùn)練戰(zhàn)線一件特別重要的工作，因此，除了要用新的教學(xué)歷年武裝自己以外，要提前在初二歷史的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。 四、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。 聽(tīng)完課后能與上課老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。 五、加強(qiáng)分析教學(xué)，中考試題中，材料分析題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。 在日常教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，逐步提高同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，因而這一部分相對(duì)得分較高。 六、義正詞嚴(yán)抓好學(xué)有余力。 有特長(zhǎng)的同學(xué)參與學(xué)科活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的同學(xué)制造進(jìn)展共性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培育