必修3Unit1Festivalsaroundtheworld教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、必修 3UnitIFestivalsaroundtheworld教學(xué)設(shè)計(jì)Compulsory teach ing desig n of 3un itlfestivalSA round the world必修 3UnitIFestivalsaroundtheworld教學(xué)設(shè)計(jì)前言：小泰溫馨提醒，英語(yǔ)作為在許多國(guó)際組織或者會(huì)議上都是必需語(yǔ)言，幾乎所有學(xué)校 學(xué)I 選擇英語(yǔ)作為其主要或唯一的外語(yǔ)必修課。英語(yǔ)教學(xué)涉及多種專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，包括語(yǔ)言學(xué)、 第二語(yǔ)言習(xí)得、詞匯學(xué)、句法學(xué)、文體學(xué)、語(yǔ)料庫(kù)理論、認(rèn)知心理學(xué)等內(nèi)容。本教案根據(jù) 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對(duì)教學(xué)對(duì)象是高中生群體的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定

2、 合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃、并以啟迪發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用，本 文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。必修 3 unit 1 festivals around the world教學(xué)設(shè)計(jì)unit 1 festivals around the worldwarming up 教學(xué)設(shè)計(jì)隨著高中課程改革的展開(kāi)，信息技術(shù)給我國(guó)的教育事業(yè)帶來(lái) 了巨大的挑戰(zhàn)。信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用引起了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué) 方法、教學(xué)組織形式等一系列的變化，導(dǎo)致了教學(xué)思想，教學(xué)觀 念，以及教學(xué)體制在一定程度上的變化。一、教學(xué)背景教學(xué)對(duì)象是高一學(xué)生，英語(yǔ)基礎(chǔ)是一般水平，同時(shí)對(duì)英語(yǔ)興 趣不濃的學(xué)生。因此，本案例主要調(diào)

3、動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生 主動(dòng)學(xué)習(xí)為目標(biāo)。二、教材分析本案例是高一必修 3 unit 1 festivals around the worldwarming up 咅B(yǎng)分，圍繞“ chines festivals”這一主題，主 要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生自主通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找資料，協(xié)作 學(xué)習(xí)，通過(guò)討論了解中國(guó)節(jié)日的由來(lái)。要求學(xué)生能用英語(yǔ)表達(dá)并 且正確認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)當(dāng)了解中國(guó)的文化歷史，最突出 的特點(diǎn)是讓學(xué)生嘗試自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考，樂(lè)于創(chuàng)作，勇于創(chuàng)新。三、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解中國(guó)節(jié)日的由來(lái)及節(jié)日的特色。2、讓學(xué)生通過(guò)討論來(lái)提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

4、2、難點(diǎn)：提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。五、教法探究式和師生互動(dòng)六、教學(xué)工具多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、自制課件，學(xué)生材料七、教學(xué)課堂設(shè)計(jì)及分析step i presentationthe teacher uses some pictures conn ected withfestivals to lead in, show them to the students andprese nt these questi ons.q1 : what s your favorite festival of the year?how do you celebrate it?q2 : do you know its ori

5、ginal of the festival?教師：讓學(xué)生思考問(wèn)題并發(fā)表自己的意見(jiàn)，弓I出課題，弓起 學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探究，也培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題的能力。step ii discussionhave stude nts discuss the pictures prese nted on the scree n and let them know the importa nee of lear ning about chin ese culture. ask them to look at the pictures carefully and tell us what kind of festivals

6、 they are and talk sth. about them suh as the date, what it cele brates and what people do.教師：通過(guò)看圖討論，直觀地把本節(jié)的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)，充分 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言交際的能力和協(xié)作學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動(dòng)他們的 積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。step iii group workthe teacher divides the class into several groupsand lay out an activity. let them sit in a cirle and havea free talk for

7、mid-autumn festival.教師：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生更好地了解中國(guó)節(jié)日的由來(lái)，讓學(xué)生 在自由無(wú)拘束的環(huán)境里大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，又讓學(xué)生形成自主學(xué) 習(xí)的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。體現(xiàn)了 “以學(xué)生為主 體”的教學(xué)理念。step iv comclusionmake a con clusi on about the orig inal of chin ese festivals, taking one for example.step v assignmentchoose one festival around the world and ask thestude nts to write dow n the details about it like merry Christmas.案例分析與總結(jié)：1、通過(guò)多媒體制作課件，運(yùn)用多媒體手段和有效地網(wǎng)絡(luò)資 源開(kāi)展學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生踴躍參與活動(dòng)并取 得良好的效果。2、利用網(wǎng)絡(luò)圖片、資料，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性。讓學(xué)生 自主上網(wǎng)查資料，討論發(fā)表自己的意見(jiàn)，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為 主體”的教學(xué)理念。3、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終貫穿著培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力?！白杂伞㈤_(kāi)放”這種教學(xué)設(shè)計(jì)克服了傳統(tǒng)的教師講，學(xué)生記的弊 端。在這節(jié)課中，雖然有些學(xué)生因怕講錯(cuò)而